数学科学学院师范专业学生思想现状分析及教育对策.docx
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数学科学学院师范专业学生思想现状分析及教育对策
数学科学学院师范专业学生思想现状分析及教育对策
摘要:
为了全面了解我院师范专业学生思想现状,以便为将来的教育提供更好的指导和决策作用,我院特进行了此次调研,内容涉及课程设计、培养方案、教育管理工作等方面。
通过分析,了解到同学们对学院开展的课程都给予一定程度上的认可,但对我院的培养方案和教育管理工作了解不多,认识程度不高。
师范专业的任课老师的职业精神和教学态度得到广大同学的肯定,学生课外科研活动开展的现状不够理想,同学们反映忽视个性培养、教学方法单一等等。
针对这些问题我们给出了几点建议。
关键字:
师范专业课程培养方案教育管理
一.概述
根据学院教学工作会议要求,于2009年3月对我院师范专业学生思想状况进行了专题调查。
本次调查范围为学院06和07级师范生。
内容涉及课程设计、培养方案、教学管理工作等方面。
此次调查采用不记名的问卷调查方式,发放问卷共437份,收回有效问卷407份回收率达93.1%。
其中,06级发放问卷210份,回收有效答卷195份;07级发放问卷227份,回收有效问卷212份。
二.数据分析
(一)专业与课程
1.你是否喜欢你目前所学的专业?
()
A.是B.否C.不确定
各选项调查结果统计图:
图一是否喜欢自己的专业
当师范专业学生被问及是否喜欢自己专业时,有55%~65%的学生喜欢自己目前的专业,约有13%~15%的学生选择不确定,有2%~3%的学生选择不喜欢所学的专业,但从两个年级的调查结果统计图可以发现学生对专业的认同感是随着自己对学院对专业的了解而不断提高的。
2.你对什么类型的课程最感兴趣?
()
A.基础数学专业类课程B.中学数学理论类课程
C.师范技能训练类课程D.教育管理类课程
F.思想道德修养类课程F.其他____________
各选项调查结果统计图:
图二各课程喜好情况
调查结果显示,在对课程类型的喜好方面,06和07级的同学的选择都比较相近。
两个年级都有约30%的同学选择了基础数学专业类,结合第一题调查结果可知,相当一部分同学是对数学专业有着浓厚的学习热情,同时也认识到扎实的专业知识对自身发展的重要性。
两年级均有15%的同学表示喜欢中学数学教学理论类课程,这表明同学们认识到理论对实践的指导是不可忽视的。
值得我们重视的是,两年级都有38%-43%的同学表示他们最喜欢的是师范技能类课程,这一方面反映了同学们是以很高的热情去参加师范技能方面的活动的;另一方面也反映了我院所开展的师范技能方面的课程深受同学们的欢迎。
另外,有少部分同学表示喜欢思想道德修养和教育教学管理类课程,这也许表明了部分同学们这两类课程学起来比较轻松,也可能是他们有意向从事教育管理工作。
3.你希望我院多开些什么类型的课程?
()
A.基础数学专业类课程B.中学数学理论类课程
C.师范技能训练类课程D.教育管理类课程
F.思想道德修养类课程F.其他____________
各选项调查结果统计图:
图三希望开展哪些课程
据统计显示,很大一部分同学希望我院开展更多的师范技能类课程,人数各占06级45%和07级的57%。
这说明了低年级的同学渴望师范技能得以更快更充分的提高,他们认识到过硬的师范技能对师范生是非常重要。
此外,每个年级都有13%-18%不等的同学希望学院设置更多的数学教学理论、基础数学专业及教学管理类课程,与第2题的调查数据是相吻合的。
本题目的调查结果表明了我们的专业方案的课程设置在很大层面上得到同学们的认可,但也存在一定的问题有待改善,希望本题目的数据能够给学院领导决策提供依据。
4.你对我院为师范专业学生制定的《数学与应用数学(师范)专业课程方案》了解吗?
()(选C的同学不用做第5题)
A.非常了解B.了解一点C.一点也不了解
各选项调查结果统计图:
图四对《数学与应用数学(师范)专业课程方案》的了解程度
调查显示,当问及对我院《数学与应用数学(师范)专业课程方案》的了解情况时,有80%的06级和86%的07级同学表示只了解一点,也有小部分同学选择一点也不了解。
这种现状值得反思,是不是我们对引导学生形成专业思想工作上存在一些较大的纰漏,还是对于引导学生做好大学生涯规划的工作急需完善,又或者是其他环节上还存在问题?
此外,近年出现了学生到四年级才发现学分不够或者必修的课程却没修的现象,学院一直在努力减少这种现象,反观我们同学自己却是如此的不重视!
建议同学们对自己负责,积极地关注专业培养方案和相关的规定,在老师的引导下做好大学生涯规划。
5.你认为我院制定的《数学与应用数学(师范)专业课程方案》合理吗?
()
A.非常合理B.一般C.不合理
(选B和C的同学,请写出你认为有待改进的地方_________________________
各选项调查结果统计图:
图五对《数学与应用数学(师范)专业课程方案》的评价
据调查统计,两个年级有20%左右的同学认为我院制定的《数学与应用数学(师范)专业课程方案》非常合理,有72%的06级学生和77%的07级学生认为该方案一般。
数据说明了学生对于所读专业的课程设置存在一定的看法,但结合上一题目的分析结果给出了主要的原因:
学生们对该方案的认识不够。
虽然本题的数据不能完全反映培养方案的优劣,但是其中也是存在一定的问题有待改善。
为了满足学生们的发展要求和市场需要,培养出更高质量的师范生,结合当前实际情况完善师范专业培养方案是必要的。
6.你认为本专业的培养目标应该是;()(多选)
A.中小学数学教师B.科研人才C.应用型人才
D.教育和管理的综合型人才E.其它
图六06级07级对本专业的培养目标
各选项调查结果统计图:
调查结果显示,两个年级接受调查的学生中,有62。
1%是支持两个观点:
中小学教学教师;教育和管理的综合型人才。
有16%的觉得是科研人才,有20%有认为是应用型人才。
数据表明了绝大部分学生的选择与专业培养方案的精神基本一致,说明这部分学生能够在了解专业培养方案的基础上明确自我发展的目标。
7.你认为师范生最需具备的素质是(依次为)(最多选五项)
A.专业知识B.知识结构C.综合素质D.学习能力
E.创新能力F.实际工作能力G.合作精神H.社会责任感
I.数学知识J.交际能力K.理论素养L.专业技能
M.外语实际应用能力N.计算机理论与应用水平
O.其他___________
各选项调查结果统计图:
图七认为师范生所需具备的素质
作为一名师范生,我们肩负着经营人才的重要责任,面对着祖国的发展,我们要全力以赴,为国家培养出一批又一批优秀后代。
所以,我们必须提高素养,这样才可以更好的教育我们的下一代。
在众多的素质当中,06级同学认为师范生最需要的五项排序是:
专业知识,综合素质,学习能力,创新能力,专业技能。
07级同学则认为:
专业知识,综合素质,创新能力,实际工作能力,专业技能是最需具备的五项。
8.你认为我院师范专业学生的培养质量()
A.很高B.一般C.很低
各选项调查结果统计图:
图八对我我院师范专业学生的培养质量的评价
我院师范专业培养学生的目标是:
培养德智体美全面发展,具有扎实的数学基本理论、基础知识、基本方法,以及良好的数学思维素质,并掌握现代数学教育基本理论和基本技能,具有创新精神的中等学校骨干教师、学科带头人和教育管理人才,并为更高层次的研究生教育输送优秀人才。
而调查结果显示,我院学生有14%的同学觉得是很高,有83%的学生觉得我我院师范专业学生的培养质量一般。
数据表明06、07级师范专业学生对自己的思想、学习、能力等方面的发展有比较高的标准,渴望自身素质能够得到更好更快的长足发展。
由此看来我们可以看到我们的专业方案在很大层面上得到学生的认可,但是也存在一定的问题有待改善。
为了能够更好的为学院领导决策提供依据,我们也针对学生对师范专业教育中存在的问题提出了自己的想法:
9.你认为我院师范专业教育中存在的主要问题是()(多选)
A.教师数量不足B.教师质量不高C.培养目标定位不准确
D.教学经费不足E.教学计划不合理F.教学内容陈旧
G.教学方法单一H.学生数量过多I.教学管理水平差
J.缺乏专业实习K.忽视个性培养L.缺乏案例教学
M.其他_________
各选项调查结果统计图:
图九认为我院师范专业教育中存在的主要问题
调查结果显示,07级的同学认为我院师范专业教育中的五大问题是:
K.忽视个性培养,G.教学方法单一,A.教师数量不足,H.学生数量过多,J.缺乏专业实习。
06级的同学则觉得:
H.学生数量过多,K.忽视个性培养,L.缺乏案例教学,D.教学经费不足,G.教学方法单一为学院的五大问题。
纵观以上数据,两个年级的学生意见基本一致,说明学生在学习过程中产生了一些共性的认识,而这些认识也有一定的参考价值。
10.如果你有机会在本院重新选择专业(方向),你会选择哪个专业(方向)?
()
A.数学与应用数学(师范)B.数学与应用数学(金融数学与金融工程)
C.信息与计算科学D.统计学
各选项调查结果统计图:
06级07级
图十两级同学希望选择的专业(方向)
调查结果显示,大部分同学都选择了自己的专业,这是个很好的现象,说明大部分同学的专业思想比较牢固,都认识到本专业的优点。
(二)教学以及教学管理工作方面
1.你对我院的教学管理常规工作(如退选课,补选课,重修申请,见习实习等)了解吗?
()(选择C的同学不用做第7题)
A.非常了解B.了解一点C.一点也不了解
各选项调查结果统计图:
图十一对我院的教学管理常规工作的了解情况
图表显示,有89%的07级学生和80%的06级的学生选择了解一点。
这说明了在学生当中存在了这么一种思想:
自己很少会出现退选课、重修申请等情况,所以没必要充分了解,即便遇到了相关的情况,再去了解也为时不晚。
但是,教学管理常规工作是与学生学习、生活密切相关的,认真全面的了解相关的教学管理规定是学生顺利完成学习和社会实践任务的必要保障。
2.你认为我院的教学管理工作如何?
()
A.很好B.一般C.很差
(如果你认为一般或很差,请写出你认为有待改进的地方________________
各选项调查结果统计图:
图十二对我院的教学管理工作的评价
据统计,约有36%的06级学生和37%的07级学生对我院的教学管理工作表示满意;但仍然有56%06级的同学和63%07级的同学认为我院这方面工作做得一般,这说明学生对我院的教学管理工作还是基本满意的,我们也能够帮助学生解决一些教务上的疑问。
3.你认为任课老师的职业精神和教学态度如何?
()
A.很好B.一般C.很差
各选项调查结果统计图:
图十三对教师职业精神和教学状态的评价
调查结果显示,100%的学生对教师的辛勤努力付出持肯定的态度的。
并有70%左右的学生认为教师的职业精神与教学态度很好,这说明我们学院的老师都是十分的尽责任,全心全意的教导学生,具有崇高的敬业精神。
4.你适应任课老师的教学方式吗?
()
A.适应B.比较适应C.不适应
各选项调查结果统计图:
图十四教学方式的适应情况
调查结果显示,90%以上的学生是比较适应教师的教学方式,这表明绝大多数学生能够比较轻松地适应从中学学习到大学学习的过渡,具有较强适应能力。
但也存在6%~7%的学生适应能力较弱还不能适应教师的教学方式,这些同学应多增进与老师,学长,同学之间的交流,寻求帮助,尽快度过学习适应期。
5.你认为我院师范专业教学的总体质量如何?
()
A.很好B.一般C.很差
各选项调查结果统计图:
图十五对师范专业教学的总体质量评价
调查结果显示,有27%~36%的学生认为我院的师范专业教学质量很好,有63%~72%的学生认为一般,只有1%的学生认为很差。
这提示我们,虽然部分同学对我院师范专业的教学质量表示肯定,而且有少数学生对学院的教学质量有较高的评价标准,表达了对教学质量更高发展的希望。
(三)课外科研方面
1.你对课外科研活动了解吗?
()
A.非常了解B.了解一点C.一点也不了解
各选项调查结果统计图:
图十六对课外科研活动了解程度
调查结果显示,有1%~5%的学生对科研活动了解很深,有70%~80%的同学选择了了解一点,有15%学生对科研一点都不了解。
从06级学生与07级学生的数据对比发现学生对科研立项的认识是随着参与过程不断提高的。
2.你认为学院重视学生课外科研活动吗?
A.重视B.一般C.不重视
各选项调查结果统计图:
图十七认为学院课外科研活动的重视程度
调查结果显示,06级约50%的同学认为学院重视,45%的学生认为一般,5%的学生认为不重视。
而07级约30%的学生认为重视,约60%的学生认为一般重视,约20%的学生认为不重视,数据表明:
学生在经历课外科研相关活动的过程中充分感受到能学院对学生课外科研的高度重视,而大部分低年级学生对课外科研仍处在了解认知阶段,缺乏实践而导致体会不深。
3.你对课外科研活动的态度是()
A.与自己不相关,作为学生应以学习为主,有没有科研成果无所谓
B.与自己不相关,科研立项活动的主要参与者应是老师,学生是次要的
C.与自己相关,一个学校科研成果的多少关系到学校名誉
D.与自己相关,自己是否有科研成果将影响到自己的将来
E.其他_________
图十八对课外科研活动的态度
调查结果显示,06级和07级分别有72.4%和78.2%的学生认为课外科研活动与自身发展密切相关,由此看来这部分学生已高度认识课外科研活动的重要性,并且有明确的学习目标和合理的大学生涯规划作为动力之源。
06和07级有12.2%的同学认为科研与自己无关,觉得学生应以学习为主;总的来说这部分学生对于课外科研的了解不深,虽然学习目标明确,但是对于整个大学生涯的规划还是比较片面的;然而有6%的学生对课外科研的认识存在偏差,认为科研只与老师相关与自己无相关。
三.调查总结
本次调查已收到了预期的效果,调查所得的数据准确可靠,基本上能客观地反映学院06和07级师范生在学院课程设计、培养方案、教学以及教学管理、课外科研工作等方面的情况,具有一定的参考价值。
然而在调查中我们也了解到,师范专业大学生思想矛盾较多。
压力是随着年级的升高而加大,07级主要是有较大的学习压力,而06级的同学则认为两者兼具。
(一)课程学习方面
兴趣,是最好的导师。
是否喜欢自己目前的专业,是能否学好专业知识的决定性因素。
而结果显示有35%-45%的同学不确定自己喜欢本专业与否,甚至不喜欢!
这个问题应该引起我们学院个阶层的工作人员的高度重视。
学院应该认真分析情况,促进师生、学生与学生之间的交流。
加大力度,及时帮助同学们解决在专业学习过程中的困难与问题,防止极端现象的发生!
在调查的数据中,学生对专业培养方案的了解不够,有80%的06级和86%的07级同学表示只了解一点,也有小部分同学选择一点也不了解;学生对专业教学质量也提出了自己的意见,有27%~36%的学生认为我院的师范专业教学质量很好,有63%~72%的学生认为一般,只有1%的学生认为很差。
学生反映的主要问题是:
学生数量过多,忽视个性培养,教学方法单一,教学效果不够好,考试负担过重。
因此,我们建议,思路应是增加课程指导、合理设置课程、改进教学方法和实行多样化的教学。
通过分析,我们了解到同学们对学院开展的课程都给予一定程度上的认可。
大部分同学们表示希望学院多设置些师范技能训练类的课程,我院在这些方面作出相应的安排设置。
另外,我院可以考虑灵活多变得方式,以求最大的适应同学们的发展需要。
从而更大限度地提高师范专业生的课程学习的效果!
(二)关于学院的培养方案、教学管理方面
从调查的结果统计中,我们应该意识到一个不容乐观的问题:
每个年级均有超过80%的同学对我院的培养方案和教育管理工作了解不多,同学们在这方面的认识程度不高。
虽然这与同学们的自身发展密切相关,但并不能引起应有的重视,同学们并没有从思想上重视学院的相关计划与管理规定,这肯定不利于同学们进行大学生涯规划,不利于安排每学期学习任务。
此外,我们必须正视一个事实:
一些同学出现逃课、课堂打瞌睡、甚至毕业时拿不到相应证书等现象。
这部分同学应该没有充分了解到学院的相关管理规定。
因此,在学生管理工作方面,我院需加强教育力度,引起同学们从思想上重视学院的培养方案、教学管理方面相关规定。
此外,也有相当一部分同学认为我院制定的《数学与应用数学(师范)专业课程方案》和我院的教学管理工作还有待完善。
因此,我们还要继续给予相应的改进!
(三)关于任课教师的教育教学
调查显示,我院师范专业的任课老师的职业精神和教学态度得到广大同学的肯定,90%的同学能够适应教师的教学方式。
但是,还有少部分同学认为个别教师的职业精神和教学态度有不令人满意之处。
更值得重视的是60%以上的同学认为我院的总体教学质量不高。
因此,我院要更加注意教学工作的有效开展,积极总结,加强教师之间及教师与学生的沟通交流。
全院师生应该共同努力,积极探索共同提高教学质量,构建高质量高水平的师范专业!
(四)关于课外科研方面
学校通过开展学术、科研、文化、艺术、体育等丰富多彩的活动,利用各种载体,陶冶情操,使学生从中受到教育和启发,并内化为学生的自觉行动。
建议从低年级开始注意学习能力较强、专业思想牢固和在某方面有特长的学生,由这部分学生组成课外科研、兴趣小组等团队,以点带面,树立典型,体现年级卫星的作用,营造良好的学术、科研、文体、艺术方面的氛围。
由第11、12、13题的结果分析可见,我院学生课外科研活动开展的现状不够理想,甚至很多同学对科研的认识程度不高,这不得不让我们加大重视程度,努力引导同学们认识到课外科研的不可忽视作用,积极为同学们提供更丰富的资源,促进更多的同学参与到课外科研活动中来,从而激发同学们的创新热情,营造良好的学风!
(五)关于师范专业的教育教学中所存在的问题
调查结果显示,我院师范专业教育中还存在一些问题,例如同学们反映的忽视个性培养、教学方法单一、教师数量不足、学生数量过多、缺乏专业实习、缺乏案例教学、教学经费不足等等,这已在很大程度上给我们提出改进教育教学的建议。
我院必须针对上述问题作出有效解决问题的决策!
全院师生要有共同的努力目标:
提高教育教学质量,培养高素质人才。
在落实科学发展观和构建和谐学院的过程中,我们应坚持以学生为本,共同认真探索师范专业的教育新思想、新途径和新方法,以更好地适应社会发展需求,迎接新形势的挑战!
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