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修改合集
课时教案A
第单元第课第节授课时间月日
课题
博客管理顶呱呱
课型
教
学
目
标
情感
态度
(1)提高团结协作的意识,培养健康、高尚的审美观念。
(2)通过阅读日志,增强与人交往的能力。
知识
技能
学会设置博客名称、博客首页公告、个性化的博客模板。
过程
方法
讲授法展示法
自学探究法任务驱动法
教学
重点
难点
重点:
学会设博客名称、博客首页公告、个性化的博客模板。
难点:
学会发表日志,理解模板的概念。
教学
设计
思路
1.新授2.导入
3.操作实践
4.小结交流
教学
准备
教师
多媒体网络环境、博客站点
学生
预习本课
课时板书(场地)设计第课第节
博客管理顶呱呱
博客名称、博客首页公告、博客模板
教学资料剪贴、摘抄
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
一.导入
谈话:
上节课我们通过自己的努力建立了自己的个人博客。
大家想不想把自己
的博客装扮得更漂亮、更富有个性呢?
今天我们一起来学习修饰个人博客
板书课题:
博客管理顶呱呱
二.登录自己的博客
1、谈话:
请同学们打开博客站点,然后登录自己的博客。
2、指名演示,随机指导。
单击“我的BLOG”查看自己的博客。
单击“管理中心”进入博客后台管理。
三.设置自己博客的模板
1、讲述:
我们来欣赏一下同学的博客,看看有什么不同?
我们的家
也可以变得和他一样漂亮。
2、指导理解模板。
3、演示:
设置博模板。
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
四.小结评价
1、指名演示设置博客模板。
2、我们还可以从哪些方面美化我们的网上家园,同学们可以自已研究一下。
课时教案A
第单元第课第节授课时间月日
课题
博客交友广天下
课型
教
学
目
标
情感
态度
通过欣赏优秀的个人博客,了解到,博客也需要精心呵。
护与打理,从而增强爱我家园的意识。
知识
技能
(1)熟练掌握博客的各项功能,管理好自己的博客。
(2)知道如何才能成推荐博客。
过程
方法
讲授法展示法
自学探究法任务驱动法
教学
重点
难点
重点:
学生积极主动地管理个人博客,使成为健康文明的网上小屋。
难点:
让学生了解到建立网上家园容易,但要让其成为健康文明的
网上小屋、成为生活中交流平台,需要我们付出爱心和耐心来打理。
教学
设计
思路
1.新授2.导入
3.操作实践
4.小结交流
教学
准备
教师
多媒体网络环境、博客站点
学生
预习本课
课时板书(场地)设计第课第节
博客交友广天下
教学资料剪贴、摘抄
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
一.情境导入
我们建立了个人博客,你能让自己网上家园更加充实、更加美丽吗?
二.进一步充实美化博客
老师先请同学们花十五分钟时间进一步充实美化你们的博客,等一会
儿我们来展示一下自己的博客。
我们将评出八位优秀博客,放到博客
网站的首页作为推荐博客。
三.小组内交流展评
指导分小组展示教师巡视指导
四.班级交流展评
组织班级交流展评每小组一位同学展示,每人1分钟。
教师作简单点评,提出修改意见。
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
五.小结评价
通过同学们的精心的呵护和打理,每位同学都将拥有了一个健康向上的博客。
老师要提醒大家,同学们平时要经常对自己的博客进行维护,这样才能成为真
正意义上的网络家园。
课时教案A
第单元第课第节授课时间月日
课题
安全使用网络
(1)
课型
教
学
目
标
情感
态度
预防病毒对计算机的侵害
自觉维护计算机网络系统
知识
技能
掌握计算机的概念及特点
了解计算机病毒的传播途径,计算机病毒的防治措施。
过程
方法
预习+分析+总结
练习巩固
教学
重点
难点
树立网络安全意识,掌握在网络中的自我保护方法。
如何创设情境,引导学生自主学习。
教学
设计
思路
启发式与任务驱动相结合的教学
收集教材案例,病毒样本,手机真假中国银行网页图片。
收集展现黑客的危害和违法性资料,收集知识拓展的相关材料
教学
准备
教师
收集计算机病毒样本
学生
预习本课
课时板书(场地)设计第课第节
安全使用网络
病毒-传染-大面积侵袭
教学资料剪贴、摘抄
网络诈骗—发布虚假中奖信息实施诈骗
诈骗分子利用QQ或微信等聊天工具或一些不法网站以一些知名公司或网站为名义发布虚假中奖信息,利用一些人贪小便宜心理或好奇心态,侥幸心理等,以“特等奖”高额奖金加以利诱,具有一定隐蔽性,使受害人受骗,具有很强欺骗性。
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
一.导入
网络给我们带来了方便,也带来了不安,那么这节课,文明通过闯
关来给大家了解一下,怎么样才能让网络给我们服务而不带来伤害。
二.新课学习
1.第一关雾里看花
(1)你的一位好友通过QQ结识了一位陌生人,并且决定去赴约。
你觉得好友这样做好不好,在你的再三反对下,好友还是去了……
你觉得怎样做才能避免受到可能的伤害呢?
(2)学生讨论发言互评
(3)师总结第一关答案:
不能随意约会网友,约会时自救方法。
2.第二关,慧眼识网
阅读下面资料,研究一下什么是黑客行为,夏某等人行为是否犯
罪,犯什么罪,阐述一下。
生进入“探究学习”之“网络安全道德”页面学习并讨论答案。
3.破网重生
案例:
“恳求有人帮我出出主意,让儿子走出岐途。
”儿子上网成瘾
不能自拨,父亲力劝,却引来父子反目。
4天前,儿子离家出走以
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
示“抗议”,父亲什么办法都用到了,可就是挽不回儿子的心。
规划:
各小组根据这则材料,集思广益,看哪个小组提出的建议多
师展示第三关探究结论:
一.主观意识教育:
……
二.营造戒网环境:
……
师:
我们通过了智慧和勇气,终于闯过了三关,我相信大家能够明
辨是非,有一个上网的标准,请同学们踊跃发言,我们上网要遵守
哪些规则呢?
<<全国青少年网络文明公约>>
要善于网上学习,不浏览不良信息。
要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识,不随意约会网友。
要维护网络安全,不破坏网络秩序。
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
课时教案A
第单元第课第节授课时间月日
课题
安全使用网络
(2)
课型
教
学
目
标
情感
态度
预防病毒对计算机的侵害
自觉维护计算机网络系统
知识
技能
掌握计算机的概念及特点
了解计算机病毒的传播途径,计算机病毒的防治措施
过程
方法
预习+分析+总结
练习巩固
教学
重点
难点
树立网络安全意识,掌握在网络中的自我保护方法。
如何创设情境,引导学生自主学习。
教学
设计
思路
启发式与任务驱动相结合的教学
收集教材案例,病毒样本,手机真假中国银行网页图片。
收集展现黑客的危害和违法性资料,收集知识拓展的相关材料
教学
准备
教师
收集计算机病毒样本
学生
预习本课
课时板书(场地)设计第课第节
安全使用网络
病毒-传染-大面积侵袭
教学资料剪贴、摘抄
网络诈骗——利用“钓鱼”网站实施诈骗
“钓鱼”网站通常伪装成银行网站或者电子商务网站,一旦访问者通过网站进行
交易,其账号密码就会被窃取。
一般通过电子邮件或网上聊天工具使“钓鱼”网站
伪装成类似于真实网站的网址,登陆页面与真实页面几乎一致,但其结构很简单,只有一个或几个页面。
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
(一)网络欺骗
导入:
展示真假中国银行的网页图片,让学生判断两个网页是否一
样。
学生观察并判断图片,学会识别信息的真假。
师讲述由中国银行引发的真实故事……
学生观察图片
1.师介绍“超级网络卫士”的比赛规则:
超级网络卫士——第一关自助自救
问题:
当你遇到案例1中小吉的情况你该怎么做,你能想到哪些
办法?
(二)网络病毒、网络黑客和恶意网页
超级网络卫士——第二关火眼金睛
任务一:
谈谈你所知道的由病毒所造成的对计算机安全的损坏事例。
规则:
各小组团轮流介绍由病毒所造成的对计算机安全的损坏事例。
学生各抒己见,说他们所知道的事例。
小结:
计算机病毒的概念、特征。
师:
除了计算机病毒外,网络中还有哪些安全隐患?
各小组分工收集和整理资料(网上查阅)。
小结计算机安全隐患归纳为三类——黑客、恶意网页和病毒。
课时教案A
第单元第课第节授课时间月日
课题
安全使用网络(3)
课型
教
学
目
标
情感
态度
预防病毒对计算机的侵害
自觉维护计算机网络系统
知识
技能
掌握计算机的概念及特点
了解计算机病毒的传播途径,计算机病毒的防治措施
过程
方法
预习+分析+总结
练习巩固
教学
重点
难点
树立网络安全意识,掌握在网络中的自我保护方法。
如何创设情境,引导学生自主学习。
教学
设计
思路
启发式与任务驱动相结合的教学
收集教材案例,病毒样本,手机真假中国银行网页图片。
收集展现黑客的危害和违法性资料,收集知识拓展的相关材料
教学
准备
教师
收集计算机病毒样本
学生
预习本课
课时板书(场地)设计第课第节
安全使用网络
文明安全使用网络
真诚礼貌与人交往
教学资料剪贴、摘抄
网络安全的概念:
网络的安全是指通过采用各种技术和管理措施,使网络系统正常运行,从而确保网络数据的可用性、完整性、保密性。
网络安全的具体含义会随着“角度”
的变化而变化。
。
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
一.回顾上节课知识,实践:
请你为这台电脑把把脉,诊断病因:
1.双击不能打开的所有文件、文件夹。
2.计算机开机后60秒进入倒计时重新启动。
3.老师在网上订了一本书,按照上面的提示,输入了银行卡的账号
和密码,等到第二天去查的时候,卡里的钱不翼而飞。
4.鼠标乱动,光标无故自动弹出。
各小组根据老师提供的病症,为电脑把脉,实践操作预防病毒的方法。
总结:
抢答结束后,教师讲解计算机病毒的分类、特征及欢乐时光
病毒,蠕虫病毒,木马病毒的特征及危害。
“超级网络卫士”第三关——药到病除
任务一:
网络上搜索目前常用的杀毒软件,下载并使用后,安装。
任务二:
用杀毒软件检查自己的计算机C盘里的病毒。
任务三:
根据你的真实情况抢答下列问题,看你的安全意识
1.你的邮箱有一份陌生人来的生日礼物邮件,你会怎么做?
2.设置密码时,安全级别最高的是哪种方法。
3.收到一封来自银行的邮件,称你的账户在某商场消费请你登陆它
提供的银行网站,输入账号和密码,查看你的账户。
你会怎么做?
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
发现病毒时,比较彻底的清除方式是-------。
5.在网吧等公共场所上网后,你会怎么做?
根据学生的回答的具体情况,确定成绩。
根据小组得分,教师宣布本节课的超级网络卫士。
三.拓展延伸
评文明网民:
请同学们真实记录自己在寒假上网期间的文明或不文
明行为,并拟定了一个“文明网民”标兵评定标准,下学期我们评
定“文明网民”标兵。
课时教案A
第单元第课第节授课时间月日
课题
安全使用网络(4)
课型
教
学
目
标
情感
态度
预防病毒对计算机的侵害
自觉维护计算机网络系统
知识
技能
掌握计算机的概念及特点
了解计算机病毒的传播途径,计算机病毒的防治措施
过程
方法
预习+分析+总结
练习巩固
教学
重点
难点
树立网络安全意识,掌握在网络中的自我保护方法。
如何创设情境,引导学生自主学习。
教学
设计
思路
启发式与任务驱动相结合的教学
收集教材案例,病毒样本,手机真假中国银行网页图片。
收集展现黑客的危害和违法性资料,收集知识拓展的相关材料
教学
准备
教师
收集计算机病毒样本
学生
预习本课
课时板书(场地)设计第课第节
安全使用网络
预防警惕计算机骗局
杀毒软件和防火墙的应用
教学资料剪贴、摘抄
网络安全的主要特性
网络安全应该具有以下五个方面的特征:
保密性:
信息不泄露给非授权用户、实体或过程,或供其利用的特性。
完整性:
数据XX不能进行改变的特性。
可用性:
可被授权实体访问并按需求使用的特性。
可控性:
对信息的传播及内容具有控制能力。
可审查性:
出现的安全问题时提供依据和手段。
。
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
一.复习
1.师提问前面所学知识内容,生复习,有关病毒的概念和知识。
二.新课学习
(一)任务:
请你为这台电脑把把脉,诊断病因:
1.双击不能打开的所有文件、文件夹。
2.计算机开机后60秒进入倒计时重新启动。
3.老师在网上订了一本书,按照上面的提示,输入了银行卡的账号
和密码,等到第二天去查的时候,卡里的钱不翼而飞。
4.鼠标乱动,光标无故自动弹出。
各小组根据老师提供的病症,为电脑把脉,实践操作预防病毒的方法。
总结:
抢答结束后,教师讲解计算机病毒的分类、特征及欢乐时光
病毒,蠕虫病毒,木马病毒的特征及危害。
(二)药到病除
任务1:
网络上搜索目前常用的杀毒软件,并下载使用后,安装。
任务二:
用杀毒软件检查自己的计算机C盘里的病毒。
任务三:
根据你的真实情况抢答下列问题,看你的安全意识
三.复习
为你的电脑安上杀毒软件和防火墙。
课时教案A
第单元第课第节授课时间月日
课题
安全使用网络(5)
课型
教
学
目
标
情感
态度
预防病毒对计算机的侵害
自觉维护计算机网络系统
知识
技能
掌握计算机的概念及特点
了解计算机病毒的传播途径,计算机病毒的防治措施
过程
方法
预习+分析+总结
练习巩固
教学
重点
难点
树立网络安全意识,掌握在网络中的自我保护方法。
如何创设情境,引导学生自主学习。
教学
设计
思路
启发式与任务驱动相结合的教学
收集教材案例,病毒样本,手机真假中国银行网页图片。
收集展现黑客的危害和违法性资料,收集知识拓展的相关材料
教学
准备
教师
收集计算机病毒样本
学生
预习本课
课时板书(场地)设计第课第节
安全使用网络
文明安全上网
不沉溺网络
教学资料剪贴、摘抄
确保网络安全的工具和法律:
维护网络安全的工具有VIEID、数字证书、数字签名和基于本地或云杀毒
软件等构成。
在法律方面有《中华人民共和国计算机信息系统安全条例》、
《中华人民共和国电子签名法》等。
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
一教学引导探讨
1.小调查喜欢上网的同学有多少?
你们在哪里上网?
2.你为什么喜欢上网?
上网给你怎样的感受?
3.你除了娱乐,上网还干什么呢?
4.教师出示照片:
(1)网上购物
(2)远程外科手术
(3)远程教学
师:
电脑网络是现代高科技发展的产物,在生产、教育、科技
国防等领域有着广泛的应用,它使人的能力更大程度拓展和延伸。
二.整体认知
1.探讨:
网络的利与弊
2.请学生搜索,网络对青少年的影响。
3.沉溺网络的害处。
4.出示案例,请学生分析。
总结:
长期沉溺网络,会摧残身体,性格变异,荒废学业。
容易滋事生非,甚至犯罪。
讨论:
小学生是不是不能上网?
如何处理上网和学习的关系?
课时教案A
第单元第课第节授课时间月日
课题
安全使用网络(6)
课型
教
学
目
标
情感
态度
树立网络中的自我保护意识,增强法制和伦理道德观念
正确认识网络的利弊,做到趋利避害。
知识
技能
学习《全国青少年网络文明公约》的内容和实质,正确对待网络。
通过解决网络安全事例,了解网络自我保护方法并能主动应用。
通过上网处理信息,进一步巩固信息处理能力。
过程
方法
预习+分析+总结
练习巩固
教学
重点
难点
学习《全国青少年网络文明公约》贯彻、落实到自己的行动中。
了解网络文明和安全需要注意的方面。
教学
设计
思路
采用任务驱动教学法对应《全国青少年网络文明公约》条款分别
设计三个任务。
发挥学习主动性,积极性,充分体现学生的认知主体作用。
教学
准备
教师
课件
学生
预习本课
课时板书(场地)设计第课第节
安全上网
《全国青少年网络文明公约》
安全文明上网
教学资料剪贴、摘抄
网络淫秽色情活动突出特点:
形式多样,触目惊心
教唆引诱,气焰嚣张。
非法盈利,牟取暴利。
危害严重,反映强烈
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
一.回顾上节课知识
二.引导情感共鸣
1.如何安全上网,要注意什么?
“三毛”也喜欢上网,大家来看看他是怎么做的?
观看“三毛上网”的四幅图片。
2.拍手歌
师:
刚才同学们谈到了控制上网时间,要适当休息。
现在我们就一
起活动一下,来个拍手歌。
大家跟着一起来。
3.国家和政府也在时刻关注着网络对大家的影响,也在进一步规范
网络行为,特别是我们青少年制定了网络文明公约。
4.学习《全国青少年网络文明公约》,听配音。
5.学生做“安全上网小测验”(叫一学生上来做)
三.交流体会,集体签名。
1.师:
除了我们带头遵守网络文明公约,上网安全守则之外,我们还
应该向同学,朋友,家人等宣传文明上网安全知识。
2.签名
在承诺书签名,承诺作文明小网民。
教师主导与学生主体活动设计
效果与反思
五.宣誓小结(提出课堂任务的延伸,进行德育教育)
宣誓:
刚才同学们郑重的写下了自己的承诺书,我真希望大家能
做到。
下面请大家右手放至耳旁,让我们庄严宣誓:
文明上网,健康上网,从我做起!
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