体育教研活动记录(一).doc
- 文档编号:8735444
- 上传时间:2023-05-14
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体育教研活动记录(一).doc
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(体育)教研组活动记录
时间
10月17
地点
教导处
主持人
张宗村
参加人员
综合组全体教师
教研主题
体育课堂教学中提问策略的研究
教研过程
活动过程记录:
一、各位体育教师结合自身、对照实例、明确职责、提高觉悟、追求境界。
二、主题研究:
《体育课堂教学中提问策略的研究》
1、理论学习(体育教学中提问的目的)
对学生进行提问,能很好地调动学生学习的主动性、积极性和创造性;能有效地提高教学的效果。
2、结合自身教学实际,做研究前的铺垫,总结方式方法。
3、通过研究积累经验,形成理论,争取在课堂教学有所体现,与大家一起分享成果。
(可从提问的艺术、方法、技能、有效性方面去考虑)
三、项目活动:
1、明确队列操练的具体任务和职责;
2、与班主任做好沟通,及时对训练作出调整,力争做好科学训练、收效明显;
3、针对不同年级制订不同的训练计划。
天气较热,做好及时调节,训练时讲求方式方法,不要让学生感觉“心灵上的疲惫”。
(体育)教研组活动记录
时间
11月7日
地点
教导处
主持人
张宗村
参加人员
综合组全体教师
教研主题
讨论学校低中年级常规错误的纠正
教研过程
一、王浩老师:
提出体育课中经常出现的问题,提出本次教研活动的重点:
1、 现在低中段出现的严重常规错误——立正、转法哪个有一二口令。
2、 涉及体育活动时学生该不该脱卸掉红领巾、班牌等挂件物品。
二、各位教师发言:
王仕宏:
学生在小学而时养成的习惯,学生在进入初中时,体育课堂体育老师没有严格要求,往往改了几下提点几下改不过来就不了了之了。
周明良:
体育课堂上要求了也做到了,但是回到教室班主任在排队时,为了集中注意力就让学生大叫一二。
三、张宗村:
解决问题:
我们今后解决此类问题的对策:
1、利用在平时的大集合中适当、适时的进行集中教育。
2、重点利用体育课堂,对学生进行强化训练与提醒,做到有则改之、无则加冕。
3、多与各个班主任沟通,把班主任工作做在前头。
因为他们与学生接触的时间较多,能经常提醒与帮助学生。
好的体育课堂,常规必须先行。
通过这次活动的总结与交流,我们期待着新气象的出现。
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