S版五年级下语文第三单元导学案.docx
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S版五年级下语文第三单元导学案.docx
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S版五年级下语文第三单元导学案
素二小五年级语文教案(导学案)设计
第三单元巾帼英杰
单元目标:
1.引导学生充分阅读课文,加深理解和体验,把握课文内容和人物的精神面貌,感受一位位女性的平凡与伟大。
2.鼓励学生根据课文内容扩大阅读面,增加阅读量,搜集有关信息,以加深对课文的理解,拓展思维空间,提高阅读质量。
3.引导学生注意语言积累,体会一些词语和句子在表现人物精神面貌上的作用。
4.认识31个字,会写36个字。
5.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
6.初步了解剧本这种文学形式,领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。
单元重难点:
1、认识31个字,会写36个字。
2、体会一些词语和句子在表现人物精神面貌上的作用。
课时安排:
11黄道婆 2课时
12提灯女神 2课时
13*香玉剧社号 1课时
14居里夫人的三克镭 2课时
15*花木兰 1课时
语文百花园三 2课时
素二小五年级语文教案(导学案)设计
主备人:
使用人:
2019年月日星期
内容
11黄道婆(第一课时)
教学反思
学习目标
1、会认、会写本课的生字,掌握新词并能联系上下文理解它们的意思。
2、正确流利地朗读课文。
重点难点
掌握生字、词语。
教学准备
课件
教学流程
一激趣导入
我们通过查阅资料,初步了解黄道婆的经历和事迹。
那么,课文讲述了黄道婆的什么事情?
二读文感悟
一、自主学习
1、大声朗读课文,要求做到熟读课文,标清自然段的小序号。
2、读生字、词语,要求做到熟记,并且在课堂笔记上给会写字每个生字组2个词,不理解的字查字典。
(学习课后长条框、方框、读读写写)
3、理解词语(自己联系上下文理解或者查词典理解)
举目无亲:
衣衫褴褛:
衣食无忧:
百感交集:
4、默读课文,思考:
(1)全文写了黄道婆的几件事?
(2)全文可分为三部分
第一部分(第1自然段)概括介绍( )
第二部分(第2—4自然段)写的是( )
第三部分(5、6自然段)写的是( )
二、合作交流
1、互相检查书写情况和词语理解情况,互读生字词。
2、在组内有感情地朗读读自己喜欢的小故事,组内互听互评。
3、说说课文的主要内容。
4、交流读书后的感受和对思考题的理解。
三达标检测
1、形近字组词
谣( )摇( )遥( )
筒( )简( ) 媳( )熄( )
虐( )虎( ) 效( )郊( )
率( )摔( ) 踏( )蹋( )
2、多音字注音组词。
累 踏
四总结回顾
学习收获
五板书设计
11黄道婆
素二小二年级语文教案(导学案)设计
主备人:
使用人:
2019年月日星期
内容
11黄道婆(第二课时)
教学反思
学习目标
1、有感情地朗读课文。
2、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
3、了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
重点难点
学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
了解黄道婆对我国纺织业的伟大贡献和他勇于革新、无私奉献的精神。
教学准备
课件
教学流程
一复习导入
1听写词语。
二读文感悟
【自主学习】
1、找出能体现黄道婆特点的句子(在书中用横线画出来)。
2、细读第5自然段,完成表格,想想表现黄道婆的什么精神。
原来
创造、改进
轧棉籽
弹棉花的工具
纺纱工具
纺织品
图案织进织物中
【合作交流】
1、预设的句子有:
(1)年幼的她欲哭无泪,再也无法忍受这种牛马不如的生活,便决心冲出牢笼。
A “牛马不如的生活:
指的是什么样的生活?
B带点的字告诉我们少年时的黄道婆是一个什么样的女孩儿?
(2)虽然流落他乡,举目无亲,但是黄道婆坚信,凭自勤苦的双手,一定能够活下去。
“流落他乡”“举目无亲”说明黄道婆生活( );“坚信”“一定能够活下去”表现出了黄道婆的( )。
(3)虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是她常常思念家乡。
每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。
终于,到老年的时候,黄道婆毅然搭上顺道的海船,回到了故乡。
A、从“常常”一词看出了什么?
“百感交集”是什么意思?
由此看出什么?
B、有一句诗是这么写的“月是故乡明”,是啊,在中秋佳节的时候,她想念;在夜深人静的时候,她想念;拿起纱线纺纱的时候,她更想念,由此你觉得黄道婆是一个怎样的人?
2、讨论:
为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布?
三达标检测
1、把下列词语补充完整。
( )目( )亲 ( )食( )忧 欲( )无( )
百( )交( )( )运( )生 ( )无忧
2、写出下列词语的近、反义词。
近义词:
艰辛( ) 毅然( ) 耐心( )
反义词:
憔悴( ) 艰辛( ) 功绩( )
3、按要求写句子。
(1)公婆和丈夫把她毒打一顿。
(改为“被”字句)
(2)每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。
(改为反问句)
(3)黄道婆在崖州过的衣食无忧。
她常常思念家乡。
(用合适的关联词语把这两个句子合起来)
四总结回顾
学习收获
五板书设计
素二小五年级语文教案(导学案)设计
主备人:
使用人:
2019年月日星期
内容
12提灯女神 (第一课时)
教学反思
学习目标
1、会认、会写本课的生字,掌握新词并能联系上下文理解它们的意思。
2、正确流利地朗读课文。
重点难点
掌握生字、词语。
教学准备
课件
教学流程
一激趣导入
读到题目,你有什么疑问?
二读文感悟
【自主学习】
1、大声朗读课文,要求做到熟读课文,标清自然段的小序号。
2、读生字、词语,要求做到熟记,并且在课堂笔记上给会写字每个生字组2个词,不理解的字查字典。
(学习课后长条框、方框、读读写写)
3、理解词语(自己联系上下文理解或者查词典理解)
毅然决然:
臭气冲天:
气急败坏:
瞩目:
污渍:
4、默读课文,思考:
(1)课文讲述了谁的什么事?
(2)本文可分为三部分来理解:
第一部分(第1——4自然段)讲( )
第二部分(第5——9自然段)讲( )
第三部分(第10、11自然段)讲( )
【合作交流】
1、互相检查书写情况和词语理解情况,互读生字词。
2、在组内有感情地朗读读自己喜欢的小故事,组内互听互评。
3、说说课文的主要内容。
4、交流读书后的感受和对思考题的理解。
三达标检测
1、看拼音,写词语。
shēngyù bǐ shì qí shì yì ránjué rán
( ) ( ) ( ) ( )
lún dūn pín mínkū huàn zhě dà pī
( ) ( ) ( ) ( )
wū zì chòuqì xūntiān xià jiàng zhǔ mù( ) ( ) ( ) ( )
2、把下面的词语补充完整
无所( )( )气急( )坏( )气冲天 不( )于耳
( )目无亲 衣食无( ) 百( )交集 ( )哭无泪
3、写近义词
安慰( ) 关怀( )亲切( ) 探视( )
鄙视( ) 朴素( )毅然( ) 照料( )
四总结回顾
学习收获
五板书设计
12提灯女神
南丁格尔
素二小二年级语文教案(导学案)设计
主备人:
使用人:
2019年月日星期
内容
12提灯女神(第二课时)
教学反思
学习目标
1、有感情地朗读课文。
2、能通过理解课文,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。
3、体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。
重点难点
1、有感情地朗读课文,了解南丁格尔在护理方面的卓越成就。
2、学习她无私奉献和忘我工作的精神。
教学准备
课件
教学流程
一复习导入
1听写词语。
二读文感悟
【自主学习】
1.对于“护士”这个职业,当时人们怎样看?
(有损家族荣誉)
2.对于护士这个职业你了解吗?
3.南丁格尔选择护士,实际上是选择了什么?
4.她又是在放弃什么?
从中你认为南丁格尔是个怎样的人?
【合作交流】
1、南丁格尔是怎样冲破阻力去当一名护士的?
2、人们为什么称她为“提灯女神”?
3、画出课后3题得两句话,说一说这两个关联词分别起到什么作用?
4、南丁格尔具有什么样的精神品质?
三达标检测
1、填空。
(1)国际护士协会和国际红十字会把南丁格尔的生日____月____日定为__________。
(2)南丁格尔认为人生最大的幸福是____________________。
(3)人们称她为“提灯女神”,表达了对她的______________________精神的________之情。
2、给下列句子中带点的字选择正确的解释(把序号填在括号里)。
招:
①举手上下挥动;②用广告或通知的方式使人来;③惹;④引来(不好的事物)
(1)南丁格尔从小聪明伶俐,性情善良,招人喜爱。
( )
(2)妈妈远远地向我和爸爸招手。
( )
(3)校门口贴着失物招领启事。
( )
3.缩写句子。
(1)山顶上一束柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。
(2)听到了姐姐获奖的喜讯,年迈的父亲激动得手抖个不停。
(3)每当夜深人静的时候,远在他乡的母亲那慈祥的面容便清晰地浮现在我的脑海中。
四总结回顾
学习收获
五板书设计
12提灯女神
南丁格尔
无私奉献忘我工作
素二小五年级语文教案(导学案)设计
主备人:
使用人:
2019年月日星期
内容
13*香玉剧社号
教学反思
学习目标
1、学会本课的生字词,理解词语。
2、理解课文内容,学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
3、正确、流利地朗读课文。
重点难点
读懂课文,了解常香玉捐献给飞机的原因及经过,学习常香玉爱祖国、爱人民的崇高精神。
教学准备
课件
教学流程
一激趣导入
我们通过学习课文,认识了我国古代的女纺织家黄道婆和英国在护理事业方面取得卓越成就的南丁格尔,今天我们再认识一位女性,她就是我国豫剧表演艺术家常香玉。
二读文感悟
【自主学习】
1、大声朗读课文,要求做到熟读课文,标清自然段的小序号。
2、读生字、词语,要求做到熟记。
募集后盾满目疮痍猖狂辗转反侧名角搞好
一丝不苟踊跃积蓄捋袖翱翔申报百废待兴
轰轰烈烈丧心病狂狂轰滥炸
3、理解词语(自己联系上下文理解或者查词典理解)
百废待兴:
轰轰烈烈:
一丝不苟:
【合作交流】
1、常香玉为什么要捐献飞机?
2、在捐献飞机的过程中遇到了哪些困难?
3、常香玉是怎样克服这些困难的?
4、想一想课文赞扬了常香玉的什么思想?
5、常香玉是怎样带领剧社捐献飞机的?
三达标检测
1、把词语补充完整。
满目( )( )百( )待兴( )心病狂( )( )反侧
悲( )难眠 一丝不( )( )()烈烈 ( )( )不舍
2、为下面的字选择字义。
(1)望:
A.向远处看; B.探望;C.盼望,希望;D.名望。
一望无垠()喜出望外()德高望重()看望病人()
(2)满:
A.全部充实;B.使满;C.达到一定期限;D.完全。
E.满足; F.骄傲。
骄傲自满( ) 满不在乎( )满意( )不满四年()
四总结回顾
学习收获
五板书设计
13*香玉剧社号
捐
拿积蓄劝别人
卖车房不特殊
爱国
素二小五年级语文教案(导学案)设计
主备人:
使用人:
2019年月日星期
内容
14居里夫人的三克镭(第一课时))
教学反思
学习目标
1、会认、会写本课的生字,掌握新词并能联系上下文理解它们的意思。
2、正确流利地朗读课文。
重点难点
掌握生字、词语。
教学准备
课件
教学流程
一激趣导入
1、检查预习情况。
2、交流课前搜索到的资料。
二读文感悟
【自主学习】
1、大声朗读课文,要求做到熟读课文,标清自然段的小序号。
2、读生字、词语,要求做到熟记,并且在课堂笔记上给会写字每个生字组2个词,不理解的字查字典。
(学习课后长条框、方框、读读写写)
3、理解词语(自己联系上下文理解或者查词典理解)
腰缠万贯:
解囊相助:
周折:
娴雅:
困顿:
4、默读课文,思考:
(1)本文可分为三部分
第一部分(第1---4自然段)先从美国记者麦隆内夫人1920年5月的一天采访居里夫人讲起,讲居里夫妇在十八年前炼出了第一克镭,当时每克镭价值( ),这位夫人应该早已( )了,事实上十八年后居里夫人却买不起一克镭。
原因是( )。
第二部分(第5、6自然段)讲麦隆内夫人( )经过以及数年以后( )情况。
第三部分(第7、8自然段)揭示了居里夫人( )的崇高思想和( )。
(2)再读课文,完成下表
名称
来历
用途
第一克镭
第二克镭
第三克镭
【合作交流】
1、互相检查书写情况和词语理解情况,互读生字词。
2、在组内有感情地朗读读自己喜欢的小故事,组内互听互评。
3、说说课文的主要内容。
4、交流读书后的感受和对思考题的理解。
三达标检测
1、形近字组词
镭( )雷( )陋( )柄( )贯( )惯( )囊( )弘( )宏( )捐( )娟( )赠( )
2、多音字注音组词。
解 传
四总结回顾
学习收获
五板书设计
14居里夫人的三克镭
素二小五年级语文教案(导学案)设计
主备人:
使用人:
2019年月日星期
内容
14居里夫人的三克镭(第二课时)
教学反思
学习目标
1、朗读课文,了解居里夫人三克镭的故事。
2、理解居里夫人在自传中说的一段话,进而理解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。
3、找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大,哪些事情显示出居里夫人经济的困顿。
重点难点
1、能读懂课文,通过三克镭的故事,了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。
2、能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大,哪些事情显示出居里夫人经济的困顿。
教学准备
课件
教学流程
一激趣导入
听写词语
二读文感悟
【自主学习】
画出句子
居里夫妇18年前就放弃了他们的专利,并毫无保留地公布了镭的提纯方法。
反义词( )——( )
镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯,而镭的发现者却如此困顿!
反义词( )——( )
【合作交流】
1、第一克镭
(1)第一克镭是怎么来的?
(2)居里夫人用来干什么了?
(3)当麦隆内夫人见到居里夫人时,是什么给麦隆内夫人留下深刻印象?
(4)镭当初的身价每克高达75万法郎,这大约相当于450万人民币。
按理说居里夫人应该过着怎样的生活?
(5)而这些居里夫人都没有,她有的只是( )
(6)“简陋”前面再加个“异常”的作用是( )
(7)面对着惊讶不已的麦隆内夫人,居里夫人如何解释的?
(8)你觉得居里夫人是一个怎样的人?
2、第二克镭
(1) 居里夫人的第二克镭是怎么来的?
(2)居里夫人用第二克镭干什么了?
(3)假如现在你就是美国记者麦隆内夫人,你将怎样对那些有钱的美国妇女说?
(4)那么课文中对那些有钱的美国妇女的描写是否可以删除,为什么?
3、第三克镭
(1)那么居里夫人的第三克镭是怎么来的?
(2)居里夫人用这第三克镭又干了什么?
4、为什么说“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”?
5、说一说居里夫人是怎样一个人?
三达标检测
1、组词
昼( )袜( )迟( )抹( )
凯( )孝( )皑( )考( )
2、把词语补充完整。
出生入( ) 冲( )陷阵 智( )双全
不( )而遇 喜气( )( ) ( )( )战功
四总结回顾
学习收获
五板书设计
14居里夫人的三克镭
大公无私
素二小五年级语文教案(导学案)设计
主备人:
使用人:
2019年月日星期
内容
15*花木兰
教学反思
学习目标
1、学会本课的生字词,理解词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
3、体会花木兰的人物性格,并初步了解剧本这种文学形式,领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。
重点难点
1、体会花木兰爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀。
2、初步了解剧本这种文学形式,领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点的。
教学准备
课件
教学流程
一激趣导入
同学们学习了本单元的四篇课文,认识了四位古今中外著名的女性,她们的精神和业绩,在大家的脑海里留心了深刻的印象。
今天,我们再来学习一篇反映我国古代妇女豪杰的课文,题目是《花木兰》。
二读文感悟
【自主学习】
1、大声朗读课文,要求做到熟读课文,标清自然段的小序号。
2、读生字、词语,要求做到熟记。
逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝、巾帼、从军、男丁、不期而遇、幸会、张灯结彩、晋升、一表人才、受之有愧、不可思议、须眉
3、理解词语(自己联系上下文理解或者查词典理解)
出生入死:
冲锋陷阵:
智勇双全:
【合作交流】
(1)读课文想想文章写了一件什么事?
(2)默读课文,想想花木兰是个怎样的人?
你是从哪里看出的,划出相应句子,做批注。
(3)全文有几个人物?
(4)这些人物各有什么特点?
三达标检测
1、组词
昼( )袜( )迟( )抹( )
凯( )孝( )皑( )考( )
2、把词语补充完整。
出生入( ) 冲( )陷阵 智( )双全
不( )而遇 喜气( )( ) ( )( )战功
四总结回顾
学习收获
五板书设计
15*花木兰
替父从军
巾帼英雄
机智英勇
素二小五年级语文教案(导学案)设计
主备人:
使用人:
2019年月日星期
内容
语文百花园三(第一课时)
教学反思
学习目标
1、学生能从实际句中体会三种句式的不同,能够找例子改写句子。
2、能进行拓展与交流。
3、阅读短文,回答问题。
4、背诵古诗《对酒》。
重点难点
改句子、背古诗。
教学准备
课件
教学流程
一激趣导入
1、本单元我们学习了很多介绍人物事迹的文章,回忆一下你都认识了谁?
2、回忆一下文章介绍了黄道婆的哪些事情?
二读文感悟
【自主学习】
1、来看看这三句话,它们表达的意思一样吗?
(一样)
2、出示:
黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。
黄道婆把一整套植棉方法和纺织技术都学会了。
一整套植棉方法和纺织技术都被黄道婆学会了。
3、仔细读读它们有什么特点?
(表达的意思一样,但改变了句式,一句有了“把”字,一句有了“被”字。
)
4、总结:
这样不改变句意,带把字的句式叫把字句,带被字的句式叫被字句。
5、练习
(1)再来看看这句话,谁来试着把它改成把字句、被字句。
(一个意思我们可以用不同的句式来表达)
(2)出示:
常香玉向祖国捐献了一架战斗机。
6、居里夫人又做了些什么?
谁来用刚才学的三种不同的句式说一说?
居里夫人毫无保留地公布了镭的提纯方法。
居里夫人把镭的提纯方法毫无保留地公布了。
镭的提纯方法被居里夫人毫无保留地公布了。
【小组合作】
1.小组里交流:
说一说课文中的巾帼英杰的光辉形象和崇高精神是怎样鲜明地表现的?
2、阅读短文:
(1)想想短文写了一件什么事?
(2)画出文中描写女主人神态与语言的句子,写一写女主人给你留下了什么印象,为什么?
这篇短文也是通过了一件具体的事情,突出了女主人遇到危险从容镇定的品质。
3、读古诗,想一想这首诗的意思,然后背一背。
三达标检测
1、“失”字有多种意义,在不同的词语中应选哪一种,请在括号里填上编号。
失:
1.没有达到目的;2.改变常态;3.错过;
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- 年级 语文 第三 单元 导学案