反应能力练习体育项目doc.docx
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反应能力练习体育项目doc
反应能力练习(体育)
活动目标 1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
活动准备 长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程
(一)准备部分:
组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步
(二)基本部分:
1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
(1)第一关。
听哨声信号跟着老师做动作。
(a:
跟着老师做动作;b:
幼儿自由做动作;c:
幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。
)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。
(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:
原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
(2)第二关。
听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。
(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。
(一声短哨声跑,两声短哨声不跑) (3)第三关。
按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。
(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。
当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。
回位信号:
一声长哨声。
2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。
(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。
(2)游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。
每组幼儿鱼贯进行。
(三)结束部分:
(将上图长凳摆成口字型) 1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教师小结。
交待课后要求:
洗手、喝水、擦汗、换衣服。
活动目标 1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
活动准备 长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程
(一)准备部分:
组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步
(二)基本部分:
1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
(1)第一关。
听哨声信号跟着老师做动作。
(a:
跟着老师做动作;b:
幼儿自由做动作;c:
幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。
)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。
(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:
原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
(2)第二关。
听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。
(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。
(一声短哨声跑,两声短哨声不跑) (3)第三关。
按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。
(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。
当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。
回位信号:
一声长哨声。
2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。
(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。
(2)游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。
每组幼儿鱼贯进行。
(三)结束部分:
(将上图长凳摆成口字型) 1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教师小结。
交待课后要求:
洗手、喝水、擦汗、换衣服。
活动目标 1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
活动准备 长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程
(一)准备部分:
组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步
(二)基本部分:
1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
(1)第一关。
听哨声信号跟着老师做动作。
(a:
跟着老师做动作;b:
幼儿自由做动作;c:
幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。
)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。
(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:
原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
(2)第二关。
听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。
(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。
(一声短哨声跑,两声短哨声不跑) (3)第三关。
按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。
(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。
当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。
回位信号:
一声长哨声。
2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。
(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。
(2)游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。
每组幼儿鱼贯进行。
(三)结束部分:
(将上图长凳摆成口字型) 1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教师小结。
交待课后要求:
洗手、喝水、擦汗、换衣服。
活动目标 1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
活动准备 长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程
(一)准备部分:
组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步
(二)基本部分:
1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
(1)第一关。
听哨声信号跟着老师做动作。
(a:
跟着老师做动作;b:
幼儿自由做动作;c:
幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。
)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。
(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:
原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
(2)第二关。
听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。
(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。
(一声短哨声跑,两声短哨声不跑) (3)第三关。
按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。
(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。
当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。
回位信号:
一声长哨声。
2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。
(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。
(2)游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。
每组幼儿鱼贯进行。
(三)结束部分:
(将上图长凳摆成口字型) 1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教师小结。
交待课后要求:
洗手、喝水、擦汗、换衣服。
活动目标 1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
活动准备 长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程
(一)准备部分:
组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步
(二)基本部分:
1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
(1)第一关。
听哨声信号跟着老师做动作。
(a:
跟着老师做动作;b:
幼儿自由做动作;c:
幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。
)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。
(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:
原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
(2)第二关。
听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。
(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。
(一声短哨声跑,两声短哨声不跑) (3)第三关。
按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。
(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。
当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。
回位信号:
一声长哨声。
2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。
(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。
(2)游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。
每组幼儿鱼贯进行。
(三)结束部分:
(将上图长凳摆成口字型) 1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教师小结。
交待课后要求:
洗手、喝水、擦汗、换衣服。
活动目标 1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
活动准备 长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程
(一)准备部分:
组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步
(二)基本部分:
1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
(1)第一关。
听哨声信号跟着老师做动作。
(a:
跟着老师做动作;b:
幼儿自由做动作;c:
幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。
)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。
(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:
原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
(2)第二关。
听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。
(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。
(一声短哨声跑,两声短哨声不跑) (3)第三关。
按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。
(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。
当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。
回位信号:
一声长哨声。
2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。
(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。
(2)游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。
每组幼儿鱼贯进行。
(三)结束部分:
(将上图长凳摆成口字型) 1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教师小结。
交待课后要求:
洗手、喝水、擦汗、换衣服。
活动目标 1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
活动准备 长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程
(一)准备部分:
组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步
(二)基本部分:
1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
(1)第一关。
听哨声信号跟着老师做动作。
(a:
跟着老师做动作;b:
幼儿自由做动作;c:
幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。
)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。
(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:
原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
(2)第二关。
听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。
(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。
(一声短哨声跑,两声短哨声不跑) (3)第三关。
按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。
(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。
当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。
回位信号:
一声长哨声。
2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。
(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。
(2)游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。
每组幼儿鱼贯进行。
(三)结束部分:
(将上图长凳摆成口字型) 1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教师小结。
交待课后要求:
洗手、喝水、擦汗、换衣服。
活动目标 1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
活动准备 长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程
(一)准备部分:
组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步
(二)基本部分:
1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
(1)第一关。
听哨声信号跟着老师做动作。
(a:
跟着老师做动作;b:
幼儿自由做动作;c:
幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。
)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。
(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:
原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
(2)第二关。
听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。
(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。
(一声短哨声跑,两声短哨声不跑) (3)第三关。
按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。
(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。
当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。
回位信号:
一声长哨声。
2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。
(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。
(2)游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。
每组幼儿鱼贯进行。
(三)结束部分:
(将上图长凳摆成口字型) 1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教师小结。
交待课后要求:
洗手、喝水、擦汗、换衣服。
活动目标 1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
活动准备 长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程
(一)准备部分:
组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步
(二)基本部分:
1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
(1)第一关。
听哨声信号跟着老师做动作。
(a:
跟着老师做动作;b:
幼儿自由做动作;c:
幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。
)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。
(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:
原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
(2)第二关。
听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。
(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。
(一声短哨声跑,两声短哨声不跑) (3)第三关。
按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。
(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。
当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。
回位信号:
一声长哨声。
2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。
(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。
(2)游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。
每组幼儿鱼贯进行。
(三)结束部分:
(将上图长凳摆成口字型) 1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教师小结。
交待课后要求:
洗手、喝水、擦汗、换衣服。
活动目标 1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
活动准备 长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程
(一)准备部分:
组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步
(二)基本部分:
1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
(1)第一关。
听哨声信号跟着老师做动作。
(a:
跟着老师做动作;b:
幼儿自由做动作;c:
幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。
)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。
(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:
原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
(2)第二关。
听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。
(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。
(一声短哨声跑,两声短哨声不跑) (3)第三关。
按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。
(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。
当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。
回位信号:
一声长哨声。
2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。
(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。
(2)游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。
每组幼儿鱼贯进行。
(三)结束部分:
(将上图长凳摆成口字型) 1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教师小结。
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