学前教育健康领域教案模板多篇.docx
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学前教育健康领域教案模板多篇
学前教育健康领域教案模板(多篇)
篇:
学前教育艺术领域教案学前教育艺术领域教案【篇1:
大班艺术领域活动教案】领域艺术班级大一班月份日期2009-10-4主题教育方案【篇2:
艺术领域教案】艺术领域优质活动方案:
《小老鼠上灯台》班级:
小班教师:
欧阳星月时间:
2016、10设计意图:
小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。
他们学习特点是只关心活动的过程,不关心活动结果,因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中学获得发展。
《小老鼠上灯台》是中国民间流行的一首童谣,历史悠久,生动有趣,简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。
虽然是一首歌曲但故事情节很完整,非常适合幼儿表演。
而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
因此,我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
幼儿在扮演老鼠的过程中:
偷油—遇猫—逃跑,三个环节中体验到了不同的情绪,真正做到玩中学,学中乐。
活动目标:
1、感受皮影戏这一民间艺术表现形式,乐意与老师、同伴一起参加歌唱活动。
2、学习用自然的声音演唱歌曲。
3、理解歌词内容,尝试用形体表现歌曲。
活动准备:
自制皮影道具、头饰活动过程:
一、开场部分1、听音乐《飞吧小鸟》入场2、复习歌曲《小兔子乖乖》二、导入部分(通过手指游戏为活动作铺垫)1、手指游戏,引起兴趣。
2、教师带领幼儿跟着音乐做手指游戏,熟悉音乐旋律。
教师左手右手各出一个手指头,跟着琴声左右晃动4次。
正歌部分根据根词做动作,最后动作停止把手迅速受到身后。
3、将一根手指变换成两根手指和拳头,跟着音乐做动作。
开始部分,理解歌曲、初步感知。
1、介绍皮影戏,讲解《小老鼠上灯台》背景以及“灯台”的意思。
2、教师完整演示皮影戏《小老鼠上灯台》的故事,并将歌词说唱一遍。
四、学唱歌曲、动作表现。
1、学唱歌曲
(1)师:
哦!
大花猫走了我又出来咯。
教师跟着音乐边演示教具边唱歌。
(2)教师再次演示教具,请小朋友和老师一起将歌曲唱一遍。
2、肢体表现
(1)教师戴老鼠头饰跳出来,将《小老鼠上灯台》动作演示一遍。
(2)教师根据歌词内容提问,帮助幼儿理解学习动作。
(3)幼儿和教师一起跟着音乐表演一遍。
(4)评价幼儿的动作,请跳得好的幼儿再演示一遍。
(5)全体幼儿再次跟着音乐表演一遍。
五、结束部分教师带领幼儿跟着音乐一起离开活动室。
活动反思:
“小老鼠上灯台”这个活动中,我主要设计了四个活动环节:
1、激发兴趣。
首先我利用手指游戏,激发幼儿的兴趣。
我带领边放《小老鼠上灯台》伴奏边做动作,让幼儿初步感受音乐的节奏。
2、学念儿歌、学唱歌曲。
《指南》中指出:
创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。
于是我利用中国民间传统艺术表演形式皮影戏引起幼儿兴趣,让幼儿感受中国古老文化的同时,还学习了童谣。
在这一环节,我利用皮影戏表演带领幼儿将童谣以不同歌唱形式重复了三遍,加深巩固了幼儿对歌曲的印象,大部分幼儿都能跟着我的表演将童谣唱出来。
3、引导幼儿学做动作。
在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,以提问形式:
小老鼠是怎么上灯台的?
怎么吃油?
?
?
和幼儿一起将童谣中的动作完整地表现出来,通过和孩子一起学小老鼠拉近了孩子与老师的距离,把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。
4、幼儿大胆跟老师一起表演。
让幼儿扮演小老鼠,在边唱边做中,反复的感受音乐旋律和歌词,充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。
最后我采用了让个别幼儿上来做一做,集体再跟着学一学,来完成目标。
在整个活动过程中,我带着孩子们进行表演,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点,孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪。
在轻松、自由的游戏中自娱自乐,通过他们自己的“玩”、“动”、“学”,自然的跟着老师学习儿歌内容,并体验与同伴一起游戏的快乐,使他们真正做到玩中乐,玩中学。
本节课不足之处:
1、进场音乐与后面环节不相关联,进场我用的音乐是《飞吧小鸟》,与活动内容没太大关系。
前面一个环节应该为后面一个环节做铺垫,更好地为后面服务,所有教学活动都为后面做铺垫。
2、语言表达不准确,比如说我问小朋友“你们有没有听过皮影戏”,这个地方的“听”用字有问题,这个问题也缺少意义,不利于孩子的回答。
可以由电视导入皮影戏,而不是直接问小朋友有没有看过。
3、小班音乐活动的主要展现形式应该是游戏,这节课我过多的在教小朋友做动作,而缺少和他们游戏的过程,应该去思考怎么使音乐活动更游戏化。
4、小班孩子第一次进入多功能室上课,对于环境充满好奇感,他们刚开始注意力不能集中。
可以头一天让他们适应环境,上课就不会过多分散他们的注意力。
5、对于幼儿多变的行为还不能应对自如,这需要平时的积累。
艺术活动主要深入去挖掘怎么让孩子体现美、感受美、创造美。
这节课让我知道了音乐课不是一日之功,平时就要注意铺垫,让幼儿充分感受美和体现美,抓住日常小机会去练习。
平时要经常思考,注意练习语言和体态,每次教育教学活动都要注意语言的精炼、准确。
好的老师靠平时积累,工作方法多做记载,多反思,提高自己的组织能力。
活动虽然结束,但留给我的思考依然很多,需要在今后的活动中不断的磨练,不断的思考才能得到进一步的提高。
【篇3:
艺术领域音乐教案】教案活动名称:
艺术领域——音乐教学目标:
1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2.能较准确地演唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化。
教学重点:
感受音乐作品欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;活动难点:
创编歌词活动准备:
音乐《幸福拍手歌》,乐器:
铃圈,撞铃,响板,手鼓活动过程:
1、导入活动老师:
小朋友们,当你幸福的时候你会怎么做?
让我们听听歌曲中是怎么做的。
播放歌曲《幸福拍手歌》,谙幼儿欣赏。
2、根据已有经验创编歌词。
老师:
小朋友们,想一想当你幸福的时候还会做什么?
如:
哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中,进行表演。
3、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
(2)两组幼儿交换乐器,进行合作表演。
老师提醒幼儿看指挥。
(3)通过听音乐进行自由创编的舞蹈动作。
活动延伸:
结合语言活动,进行谈话--幸福的生活,使幼儿懂得什么是幸福。
第2篇:
健康领域教案讲究卫生活动目标:
1、掌握基本的卫生常识。
2、知道讲究卫生对我们健康的重要性。
3、养成讲究卫生的好习惯。
活动准备:
讲究卫生和不讲究卫生的图片若干。
活动过程:
一、情景导入:
讲故事“小猪变干净了”。
二、自由交流:
你喜欢谁?
不喜欢谁?
为什么?
三、相关知识:
饭前便会洗手,正确擦脸,坚持早晚刷牙有利于人体健康。
四、观察与操作:
看图判断对错,并将正确的画面图上自己喜欢的颜色。
活动延伸:
1、老师和儿童自编“讲究卫生”的手册张贴出来,供大家观看。
2、家长配合幼儿园教育,在日常生活中注意儿童良好卫生习惯的培养。
爱护公共卫生活动目标:
1.教育儿童不乱扔果皮、纸屑,不乱贴乱画。
2.让儿童懂得保护周围的环境卫生。
3.培养儿童良好的卫生习惯和爱护公共环境卫生的优良品质。
活动准备:
4张图片(结合儿童用书的画面)。
活动过程:
一、准备图片:
1、小朋友在墙上乱涂乱画。
2、随地吐痰。
3、随地大小便。
4、把地上的垃圾捡起来并扔进垃圾桶。
在四张图片中,哪个小朋友做得好?
二、观察:
带领儿童在园内外散步,有目的地引导儿童观察。
观察教师打扫活动室,引导儿童认识到应尊重老师的劳动成果,保持清洁。
园外散步,观察路上行人并判断哪些是对的,哪些是错的,并说说原因。
活动延伸:
鼓励儿童回家也做“清洁小卫士”,保护环境卫生。
第3篇:
健康领域教案一幼儿园中班健康教案:
熊来啦活动目标:
1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备:
“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程:
1、导入活动。
教师:
“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?
”幼儿讨论提出意见。
2、设置情境,观察讨论熊的习性。
(1)请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!
瞧,我们班来了一只大狗熊!
你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!
”就出现。
幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:
没有动,没有出声音等。
(2)教师引导幼儿了解熊的习性:
“熊”介绍自己的特点:
“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!
一点点声音我都能听见!
“教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:
看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
(1)教师:
“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?
”
(2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师:
“如果熊再来,我们怕不怕?
我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!
”教师:
“哎呀!
熊来啦!
”熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?
”“熊什么时候出来?
”“什么时候念儿歌?
”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?
”“熊的家在哪里?
”等问题。
教师幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。
(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
二幼儿园中班健康教案:
跳皮筋计意图:
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。
结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。
结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。
活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。
我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:
尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到发展。
一、活动目标:
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
二、活动准备1.经验准备:
学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:
7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。
三、活动过程:
(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
(二)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2.结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。
(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频,分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。
三、幼儿园中班健康教案:
牙齿上的洞洞活动目标:
1、知道酸会腐蚀牙齿,能说出龋齿三种以上的危害;2、学习牙防五步曲,知道正确的护牙常识,培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备:
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》活动过程:
一、律动进场,引出情景表演;牙宝宝在哭,原来是他的小主人喜欢吃甜食,又不刷牙,时间长了,细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因1、牙宝宝请小朋友吃饼干,然后漱口,观察干净的水有了什么变化?
(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了,我们原来健康的牙齿会怎样呢?
(出示图片)3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳,用筷子轻轻地敲一敲,感觉怎样?
(硬硬的)再看看杯子里是什么?
那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳,看看现在怎样了?
4、讨论:
为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?
(醋是酸的,会腐蚀鸡蛋壳中的钙,所以鸡蛋壳就变黑变软了)5、师小结蛀牙的原因。
三、龋齿有哪些危害?
学习牙防五步曲,知道正确的护牙方法四、游戏“保护牙齿有佳佳”。
5幼儿园中班健康教案:
绿色食品和垃圾食品活动目标:
1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。
活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。
活动过程1、幼儿进行谈话活动:
1)教师:
你喜欢吃什么食品?
为什么?
2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。
2、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。
1)看图说说:
图上的小朋友在做什么?
想一想这样做对吗?
为什么?
2)观察画面,说说:
这些小朋友怎么啦?
他们为什么会生病?
例如:
观察拉肚子的小朋友,说说:
为什么他会拉肚子?
(吃蔬果不清洗,也没有洗手。
)„„观察一名肥胖儿童:
他为什么会这么胖?
(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了„„)3、引导幼儿参与讨论:
吃什么食品比较好?
什么样的食品要少吃,为什么?
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
5、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1)教师:
水果、蔬菜。
幼儿:
绿色食品;2)教师:
薯片、妙脆角、炸鸡腿。
幼儿:
垃圾食品。
6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
7、游戏“蹲一蹲”教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。
玩法:
分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。
例如:
有绿色实物:
黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:
“黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。
”6幼儿园中班健康教案:
快乐宝贝活动目标:
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
活动准备:
轻音乐、小椅子布置的小树林。
区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
活动过程:
一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
老师配乐解说:
“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。
”“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!
”“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!
我,是个快乐的孩子!
”(请大家睁开眼睛)二、游戏《找朋友》——主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。
不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识2、幼儿游戏,相互认识
(1)讨论:
怎么认识新朋友呢?
(2)游戏找朋友“那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?
”一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。
(3)找个新朋友聊聊天。
3表达:
“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?
”4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。
老师希望小朋友有更多的朋友三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。
1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。
(相信、放心、、、)“小朋友,想到树林去散步吗?
”2、说一说感受你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?
”3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
4、小结:
相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。
四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:
“对不起,我错了。
”1、跟老师说的相反。
2、跟老师做相反的动作。
3、小结:
勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐。
五、小结:
老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。
四、幼儿园中班健康教案:
小甜心和小苦恼活动目标1、通过听故事,学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。
3、培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。
二、活动准备1、多媒体《小甜心和小苦恼》2、微笑卡,音乐磁带,录音机3、准备各种味道的东西及相应的表情图片,布置味道王国场景。
三、活动过程1、游戏导入:
带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。
师:
小朋友,今天老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王国,在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的,我们一起去看一看吧。
带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道王国。
2、品尝味道,感受心情。
师:
心情味道王国到了,请小朋友自由地品尝味道,感受心情吧。
幼儿分散自由品尝体验,教师提醒幼儿注意卫生,保护口腔。
提问:
你刚才品尝的是什么味道?
心情怎样?
3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》提问:
⑴、你喜欢故事里的谁?
为什么?
⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗?
你应该怎么对待?
⑶、小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗?
如果遇到不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办法解决?
⑷、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?
你生气的时候周围的人怎么样?
⑸、师小结:
小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?
(高兴,快乐)的心情。
4、请小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们高兴开心的事情呢?
(幼儿热烈讨论)⑴、师:
你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情,让她们高兴呢?
你为爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么?
⑵、师:
对,小朋友们不但要自己保持高兴,愉快的心情,还要想办法让别人感到快乐,开心。
当你帮助了别人,别人的心情怎么样,别人会怎么说?
那你的心情呢?
⑶、小朋友如果遇到困难或问题怎么办?
(比如:
学习、游戏等)发脾气,生气能解决吗?
那怎么办呢?
5、进区域活动师:
我看小朋友们讨论的又热烈,又高兴,今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。
如:
绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己选择你最高兴做的事,在游戏中与你的好伙伴分享快乐。
好,现在自己选择吧!
提问:
小朋友们在玩的时候心情怎么样?
有没有遇到困难或问题,你们是怎样解决的?
师:
你们真棒,对,遇到困难或问题,想办法解决。
当你们非常高兴的时候,你们最想干什么?
(唱歌,跳舞,大声笑„„)6、结束活动师:
我看到小朋友们高兴的时候,我的心里也很快乐,我希望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼,下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧!
活动结束五、幼儿园大班健康活动——小白兔找山洞活动目标:
1.感受游戏的快乐。
体验玩游戏的快乐。
2.学习双脚并拢快速跳跃的本领。
3.能与同伴合作游戏。
活动准备:
小兔头饰活动过程:
一、开始部分-小动物模仿操二、练习双脚并拢连续跳跃。
三、游戏“小白兔找山洞“游戏玩法:
参加游戏的约的儿童,每两人一组,手拉手,站在场地周围扮"山洞",另外约的儿童蹲在"山洞"里扮小兔,"小兔"比"山洞"多两个,多出的"小兔"站在场地中央。
游戏开始,"小兔"从"洞"中跳出,一起念儿歌:
"小白兔,没有洞,一二三,三二一,快快找个小山洞。
"边念边按儿歌的节奏,四散地双脚向前跳,念完最后一个"洞"字,"小兔"赶快跑去找"山洞",钻进"洞"里蹲下。
没有找到"洞"的"小兔"与做"山洞"的儿童从排头依次交换位置,游戏可反复进行。
游戏规则:
每个"山洞"里只能蹲一只"小兔"。
三、放松活动--小动物散步六、幼儿园中班健康教案:
饭前饭后不剧烈运动活动目标:
1、知道吃饭前后不能做剧烈运动,否则,会影响身体健康。
2、通过谈话、讨论等方式,了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。
3、提高对人体的认识,懂得自我保护。
活动准备:
1、教学挂图:
小朋友运动----不想吃饭。
小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。
2、纸和笔。
活动过程:
一、出示图片,引导幼儿观察画面,了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。
1、教师:
图上有谁?
小朋友在干什么?
为什么他们不想吃饭?
2、教师:
图上的小朋友吃饭后,在场地上干什么?
为什么他捂着肚子?
二、教师进行简单小结。
1、剧烈运动需要大量的体力,在吃饭前后进行剧烈运动,人会出很多的汗,容易使人疲劳,感觉不舒服,所以人就不想吃饭。
2、在吃饭后剧烈运动,容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中,出现肚子疼、阑尾炎等症状。
三、组织幼儿开展小组讨论,并用自己的方式记录讨论结果。
教师:
1、饭前我们做哪些活动比较好呢?
2、饭后我们有可以做哪些事呢?
启发幼儿想象从事各种较安静的活动。
四、记录幼儿的想法,师生分享新的经验。
1、饭前:
听音乐、看书、听故事。
(总结:
安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。
)2、饭后:
散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。
五、教师总结:
适当地进行小运动量的活动,有利于消化。
但不适宜看书等智力活动,因为血液要供应消化。
在记录讨论结果时,幼儿都能认真记录,并且幼儿记录了很多都是安静的活动,但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。
七、幼儿园中班健康教案:
买食品要注意什么活动目标1、了解买食品时应该注意的事项。
2、通过自己探索、寻找的过程,了解食品包装袋上的生产日期、保质期。
3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康,培养幼儿的安全意识。
活动准备1、每位幼儿准备一份小包装的食品。
2、相同包装的食品,一份有防伪的标记,一份没有。
3、请一位小朋友排练情景表演:
一包膨化食品。
活动过程1、幼儿观看小朋友表演:
一包膨化食品。
——幼儿观看教师表演。
教师在前面表演,内容大致如下:
小朋友手里拿着一包膨化食品,说:
“今天,我在商店里买了一包膨化食品。
”然后,打开食品袋吃这包食品,接着,假装肚子痛。
2、引导幼儿讨论:
这位小朋友怎么了?
是什么原因造成肚子痛和不舒服的?
让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。
3、配班老师身穿白大褂,扮成医生对小朋友进行检查,说:
“小朋友,你是食物中毒了。
”医生拿过小朋友手中的食品,观察上面的文字说:
“这袋食品已经过了保质期,你吃了过期的食品,就会生病不舒服。
”4、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
——我们到商场里选购食物时,要注意什么?
怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?
有没有过保质期?
什么地方会有这些标记?
——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?
——幼儿观察自己带来的小袋食物,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
5、组织幼儿讨论:
在买食品时,除了要看清楚食品的生产日期和保质期,还要注意什么?
——幼儿自由讨论。
知道要选购包装完好的食品,食品袋上有质量检测合格标记。
通过对比相同包装的食品,认识防伪标记,来确定食品的可靠性。
八、幼儿园中班健康教案:
健康加油站活动目标1、观察营养宝塔,初步了解合理的饮食结构。
2、通过谈话和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。
3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。
活动过程:
一、游戏导入:
1、教师与幼儿互动谈话,导入游戏。
(小朋友,今天早晨你们吃了什么早餐?
你们最喜欢吃什么?
„„现在,老师这里有许多好吃的东西,都画在了纸上,你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。
)2、幼儿自由上台拿小纸片。
3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。
4、教师小结,提出疑惑。
(小朋友们喜欢吃的东西真多,有的也是老师喜欢吃的,那你们知道这些东西吃了合适吗?
哪些东西应该多吃?
哪些东西又应该
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