江苏省淮安市淮安区届九年级上学期期中考试语文考试试题.docx
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江苏省淮安市淮安区届九年级上学期期中考试语文考试试题
2019~2020学年度第一学期期中素养调研
九年级语文
嗨,亲爱的同学,铃声响起,就预示着展示你自己才华的时候到了,坐在考场,你就是这里的主人。
你可一定要冷静思考、沉着答卷啊!
祝你成功!
请先阅读以下几点注意事项:
1.本卷共6页;考试时间150分钟,试题总分150分。
2.答题时必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答,答案写在答题卡相应题号后的横线上或空格内,写在本试卷上或超出答题卡规定区域的答案无效。
如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案。
不准使用胶带或涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
3考试结束,由监考人员将答题卡收回。
一、积累与运用(20分)
阅读下面一段文字,按要求答题。
(6分)
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门,可惜被后来有些人说得太精徽,倒变得不适实用了。
唯有朱子解得最好,他说:
“主一无适便是敬。
”用现在的话讲,凡做一件事,便忠于一件事,将全幅精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。
人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。
凡可以名为一件事的,其性质都是可敬的事业。
(选自梁启超《敬业与乐业》,有改动)
①文段中加点的字注音并解释。
(2分)
骛:
【注音】___________【解释】__________
②找出并改正文段中的两个错别字。
(2分)
__________改为____________________改为__________
③文段中画线句有语病,请修改。
(2分)
修改:
____________________________________________________________
2.班级开展“走进小说天地”系列活动,请根据要求,完成任务。
(8分)
①【读文识人】请在横线上写出对应的人名。
(2分)
片段一:
他A站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
‘老爷!
………’”
片段二:
“我看了看他B的手,那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的脸,满脸愁容,狼狈不堪。
”
片段中的人分别是:
A.__________B.__________
②【评头论足】仿照示例,选择你最喜欢的小说人物作简要评价。
(3分)
示例:
有人认为片段二中的他行为不端,可是我读出了他的另一面。
小说写他破产后在轮船上卖牡蛎,自食其力,不愿拖累家人。
表明了他不失善良、不失良知的另一面。
答:
______________________________________________________________________
③【隔空对话】假如你喜欢的小说人物站在你面前,你会对他说什么?
(3分)
答:
______________________________________________________________________
3.诗文名句填空。
(6分)
①____________________,月是故乡明。
(杜甫《月夜忆舍弟》)
②____________________,怜君何事到天涯!
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
③李白《行路难》中,比喻终将实现远大理想的诗句是:
“____________________,____________________。
”
④但愿人长久,____________________。
(苏轼《水调歌头》)
⑤____________________,吾将上下而求索。
(屈原《离骚》)
二、阅读与理解(70分)
(一)阅读下面一首诗,完成4~5题(6分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
4.本诗颔联中“翻”字用得很巧妙,请说说妙在何处。
(3分)
答:
____________________________________________________________
5.前人评论这首诗时曾说“尾联看似平淡,实乃点睛之笔,不能忽略”。
谈谈你对尾联中“长精神”三字的理解。
(3分)
答:
____________________________________________________________
(二)阅读【甲】【乙】文言文选段,完成6~10题。
(18分)
【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。
见余大惊喜,曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者。
”
(选自张岱《湖心亭看雪》)
【乙】江出西陵,始得平地;其流奔放肆①,南合湘、沅,北合汉、沔②,其势益张;至于赤壁之下,波流浸灌,与海相若。
清河张君梦得,谪居齐安,即其庐之西南为亭,以览观江流之胜;而余兄子瞻名之曰“快哉”。
盖亭之所见,南北百里,东西一舍③,涛澜汹涌,风云开阖;昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下。
变化倏忽,动心骇目,不可久视。
今乃得玩之几席之上,举目而足。
西望武昌诸山,冈陵起伏,草木行列,烟消日出,渔夫、樵夫之舍,皆可指数。
此其所以为“快哉”者也。
至于长洲之滨,故城之墟,曹孟德、孙仲谋之所睥睨,周瑜、陆逊之所驰骛,其风流遗迹,亦足以称快世俗。
(选自苏辙《黄州快哉亭记》)
【注释】①肆:
极,甚。
②沔:
沔水。
沅、湘、汉沔都是江水名称。
③一舍:
三十里。
6.请用“/”为下面句子的朗读停顿。
(只标一处)(2分)
其流奔放肆大
7.解释文中加点词语。
(4分)
①拥毳衣炉火________②湖中焉得更有此人________
③以览观江流之胜________④余兄子瞻名之曰“快哉”________
8.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
①大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
译文:
________________________________________
②其流风遗迹,亦足以称快世俗。
译文:
________________________________________
9.概括【乙】文“快哉亭”命名的两点原因。
(4分)
答:
________________________________________________
10.【甲】【乙】两文画线句同写远望之景,简要分析两文各具特色的描写方法。
(4分)
答:
________________________________________________
(二)阅读名著选段,完成11~14题。
(12分)
宋江看了,心中暗喜,自夸道:
“这般整齐肴馔,齐楚器皿,端的是好个江州。
我虽是犯罪远流到此,却也看了些真山真水。
我那里虽有几座名山古迹,却无此等景致。
”独自一个,一杯两盏,倚阑畅饮,不觉沉醉。
猛然蓦上心来,思想道:
“我生在山东,长在郓城,学吏出身,结识了多少江湖上人,虽留得一个虚名,目今三旬之上,名又不成,功又不就,倒被文了双颊,配来在这里。
我家乡中老父和兄弟,如何得相见!
”不觉酒涌上来,潸然泪下,临风触目,感恨伤怀。
忽然做了一首《西江月》词调,便唤酒保,索借笔砚。
起身观玩,见白粉壁上,多有先人题咏。
宋江寻思道:
“何不就书于此?
倘若他身荣,再来经过,重睹一番,以记岁月,想今之苦。
”乘其酒兴,磨得墨浓,蘸得笔饱,去那白粉壁上,挥毫便写道:
自幼曾攻经史,长成亦有权谋。
恰如猛虎卧荒丘,潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊,那堪配在江州。
他年若得报冤仇,血染浔阳江口。
宋江写罢,自看了,大喜大笑。
一面又饮了数杯酒,不觉欢喜,自狂荡起来,手舞足蹈,又拿起笔来,去那《西江月》后,再写下四句诗,道是:
心在山东身在吴,飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫。
宋江写罢诗,又去后面大书五字道:
“郓城宋江作”。
写罢,掷笔在桌上,又自歌了一回,再饮过数杯酒,不觉沉醉,力不胜酒,便唤酒保计算了,取些银子算还,多的都赏了酒保。
拂袖下楼来,踉踉跄跄,取路回营里来。
(选自《水浒传》第三十九回)
11.用一句话概括选文的主要内容。
(2分)
答:
__________________________________________________
12.请结合小说三十九回前的情节说说宋江被“刺文双颊,配在江州”的原因。
(4分)
答:
__________________________________________________
13.从宋江的题诗中可以看到他怎样的内心世界?
(3分)
答:
__________________________________________________
14.下列各项中表述有误的一项是()(3分)
A.美国记者斯诺只身前往陕北苏区,根据采访和考察得米第一手资料,写成《红星照耀中国》。
为了在国民党统治区出版方便,曾易名为《西行漫记》。
B.在《骆驼祥子》中,“他只是个有时候教点书,有时候也作些别的事的一个中等人物……他的家庭是沙漠中的一个小绿洲”,这里的“他”就是被祥子看成圣贤的刘四爷。
C.凡尔纳写的《海底两万里》,描绘了美妙的海底世界,体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。
他的积极方面包括对科学的可能性的痴迷追求、对活生生的地理学的一往情深、对自由的始终不渝的向往利对受压迫者的无限同情。
D.法布尔写《昆虫记》时,从不满足于仅仅记录昆虫的生活,他关注的是昆虫活生生的生命过程。
他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述,处处洋溢着对生命的尊重,对自然万物的赞美。
(四)阅读下面的文章,完成15~18题。
(16分)
无论一个人干哪种事业,都需要四个条件
朱光潜
①无论一个人将来干哪一种事业,我认为他都需要四个条件。
②头一项是运动选手的体格。
③我把这一项摆在第一,因为它是其他各种条件的基础。
无论男女,大家都爱亭亭玉立、弱不禁风那样的文雅。
尤其在知识阶级,黄皮刮瘦,弯腰驼背,几乎是一种共同的标识。
我们都以“精神文明”自豪,只要精神高贵,肉体算得了什幺?
这种错误的观念流毒了许多年,到现在我们还在受果报。
④我们在许多方面都不如人,原因并不在于我们的智力低下。
我们之所以不如人者,全在旁人到六七十岁还能奋发有为,而我们到了四十岁左右就逐渐衰朽;旁人可以有时间让他们的学问、事业成熟,而我们往往被逼迫半途而废;旁人能做最后五分钟的奋斗,我们处处显虎头蛇尾。
③一切道德行为都由意志力出发。
意志力薄弱的人都懒,懒是万恶之源。
就积极方面说,懒人没有勇气,应该奋斗时不能奋斗,遇事苟且敷衍,做不出好事来。
就消极方面说,懒人一味朝抵抗力最低的路径走,经不起恶势力的引诱,惯欢喜做坏事。
懒大半由于体质弱,燃料不够,所以马达不能开满。
身体不健全而希望精神健全,那是希望发生奇迹。
⑥其次是科学家的头脑。
⑦会尊重事实,会搜集事实,会找出事实之间的关系,这就是科学家的本领。
要得到本领,你必须冷静、客观、虚心、谨慎,不动意气,不持成见,不因个人利害打算而歪曲真理。
⑧合理的世界才是完美的世界,世界之所以有许多不合理的地方,就是因为大部分人没有科学家的头脑,见理不透。
比如说,社会上许多贪赃枉法的事,做这种事的人都有一个自私的动机,以为损害了社会,自己可以占便宜。
其实社会弄得不稳定了,个人绝不能享安乐。
⑨再次是宗教家的热忱。
⑩“过于聪明”的人有时看空了一切,以为是非善恶悲喜成败反正都不过是那么一回事,让它去,干我什么事?
⑪人人都希望旁人做周公孔圣人,于是安邦治国平天下就永远是一场幻梦。
宗教家大半盛于社会紊乱的时代,他们看到人类因罪孽而痛苦,心中起极大的悲悯,于是发下宏愿,要把人类从水深火热中拯救出来,即使牺牲自己,也在所不惜。
⑫古往今来许多成大事业者虽不必都是宗教家,却大半有宗教家的热忱。
他们见得一件事应该做,就去做,就去做到底,以坚忍卓绝的精神战胜一切困难,百折不回。
⑬最后是艺术家的胸襟。
⑭科学易流于冷酷干枯,宗教易流于过分刻苦,它们都需要艺术的调剂。
艺术是欣赏,在人生世相中抓住新鲜有趣的一面而流连玩索;艺术也是创造,根据现实世界而又超出现实世界,刻绘许多可能的意象世界出来,以供流连玩索。
有艺术家的胸襟,才能彻底认识人生的价值,有丰富的精神生活,才可以随处吸收深厚的生命力。
⑮我们一般人常困于饮食男女、功名利禄的营求,心地常是浑浊的,不能清明澈照;常被不满足驱遣做无尽期的奴隶。
名为一个人,实在是一台被动的机械,处处受环境支配,做不得自家的主宰。
⑯所谓艺术家的胸襟就是在有限世界中做自由人的本领。
有了这副本领,我们才能在急忙流转中偶尔驻足做一番静观默索,做一番反省回味,朝外可以看出世相的庄严,朝内可以看出人心的伟大。
⑰果一个人具备这四大条件,他就不愧为完人了。
选自《发现》2018年第1期,有改动)
15.文章第③段中加点的“这种错误的观念”指什么观念?
(3分)
答:
____________________________________________________________________________________
16.第⑤段画线句运用了什么论证方法,有何作用?
(5分)
答:
____________________________________________________________________________________
17.请你为第⑫段补充一个事实论据或道理论据。
(4分)
答____________________________________________________________________________________
18.请结合文章内容,说说“艺术家的胸襟”有怎样的作用。
(4分)
答:
____________________________________________________________________________________
(五)阅读下面的文章,完成19~22题。
(18分)
头上草
张金刚
①雕花梳子抚过女儿的黑发,将它扎成一束马尾,我顺嘴给她出了个谜语破了个闷儿:
“高高山上长堆草,密密麻麻长得好。
一年四季勤修剪,黑的变白再变少。
”女儿笑答:
“小看我,头发嘛!
”猛回头,发梢划过我的脸,柔柔的、滑滑的,真是喜欢!
②女儿让我蹲下,划拉我头上的“草”,如发现新大陆一般说:
“找到好几根白头发,原来长这样呀!
你这‘草’好像比我的少哦!
”哪是好像,本来就是,但也不知何时白了,稀了。
不由学着李白感叹:
“不知明镜里,何处得秋霜。
”女儿不懂,甩着马尾跑了。
我下意识地用五指捋过我的“草”,竟掉了两根。
瞅着,心里不由黯然。
③草,割了一茬又一茬,起初越割越盛;可当土地瘠薄,养分尽失,草也便变黄,变枯,变少,直至消失,恰似头发。
故而,我乐用“头上草”称呼“头发”,调侃、俏皮,却又透着“人生一世,草木一秋”的无奈与豁然。
④小时候,我常在母亲坐下休息时,给她缯满头的小辫儿。
可忘了何时,母亲开始躲我,轰我,不让碰她的头发。
有次放学早,回家便看到新奇又心酸的一幕:
父亲戴着塑料手套,端着一盘黑糊糊,用牙刷一绺一绺翻腾着母亲的头发刷了又刷。
父亲很不自然地说:
“你娘头发白了,染染:
”知道这个秘密后,我不再碰母亲的头发,看到被染发剂伤得黑中泛黄泛红的头发,心就难受。
⑤母亲对头发不再在意,任由它彻底变白,貌似是在我这个她的老儿子也娶妻生子之后。
她说:
“人老了就是老了,头发白了就是白了,随它去吧。
”如今,守在老屋的母亲顶着一头白发进进出出,倒让我心生温暖。
⑥坐在父母身边,父亲对母亲说:
“你看老三这头发多好,油黑油黑的。
”我冲二老一笑:
“你们的老花眼哪能看到我冒出的白头发:
”饭桌上,母亲一头白发,父亲一头稀发,我一头黑发,凑到一起大笑起来。
墙上的老相框里,头发乌黑浓密的父亲、编着麻花长辫的母亲,一直面露他俩结婚时的喜悦笑容瞧着这个家,瞧了五十多年。
⑦说与妻听,妻说:
“谁也逃不过,我也开始掉发了。
”可不!
每次拖地都要为了她那些落发扫了又扫,擦了又擦,拣了又拣,累到直不起腰。
想当年,妻几次说要剪成短发,我都大加阻拦;剪是没剪,她却悄悄焗过淡黄色,烫过波浪卷,我都不以为然,悄悄告诉她:
“就喜欢你那一头乌黑亮丽、柔顺飘逸的长发。
”她嘿嘿乐,没再动过头发的心思。
⑧我的短发每月必理,且锁定一家老店。
理发师从老高换成小高,我已理了二十年。
小高边理边说:
“你头发也稀喽!
”我打趣他:
“你已脱成光头了!
”我坐等理发的空当,特别爱看别人的“头上草”。
有被人摁住、哇哇大哭的黄毛小子,有撩着秀发臭美耍酷的帅哥靓妹,有发型奇怪、染成彩色的时尚青年,有简单朴素、从不挑剔的中年老年……瞅着来往顾客的“头上草”,仿若看过了人的一生。
⑨头上草,长在头上,也长在心里,最能反映情绪。
头发凌乱,心绪便也凌乱;头发精神,人也跟着精神。
“当窗理云鬓,对镜帖花黄”,鬓发盛美如云,心头何其欢悦。
“白发三千丈,缘愁似个长”,愁到白了头,白了头更愁,白发总是伴愁苦。
时至中年,我常在梦中惊醒,梦到“一夜白头”或“聪灵绝顶”,摸摸头,还好,“草”还在。
(选自《思维与智慧》上月,2018年第10期,有删改)
19.本文围绕“头上草”,主要写了哪四件事?
(4分)
答:
____________________________________________________________
20.第④段写我看到母亲“心就难受”,第⑤段写“倒让我心生温暖”,这两种感情是否矛盾,为什么?
(4分)
答:
____________________________________________________________
21.第⑥段划线句写墙上的老相框有什么作用?
(6分)
答:
____________________________________________________________
22.请谈谈你对第⑧段划线句的理解。
(4分)
答:
____________________________________________________________
构思与表达(60分)
23.根据要求作文。
(60分)
生活中总会有一些偏僻的地方、阴暗的角落、孤独的群体,人们不去注意,不去关心,甚至会忽视。
但是这些不被注意的角落,也有它的生机,也有它耐人寻味的故事,有时也会出人意料地散发灿烂的光芒。
请以“角落”为题,写一篇文章。
要求:
①文中不得出现真实的人名、校名和地名;②除诗歌、戏剧外,文体不不限;③书写工整,卷面整洁。
——祝贺你顺利完成答题,可别忘了认真检查哦!
九年级语文期中参考答案
1.(6分)①wù追求
②“徽”改为“微”、“幅”改为“副”(2分)
③去掉“的事业”或去掉“其性质”;不改变原句意思,改为正确语句即可。
(2分)
2.(8分)①A闰土B于勒(各1分)
②写出人物(1分),用两个以上不同含义的词语,从性格或品德方面对人物进行评价(2分)。
③示例一:
闰土你好,多么希望你还是西瓜地里的那个小英雄啊!
虽然你的境况很不如意,生活很愁惨,可是,生活中依然有温暖有美好,就像你跟迅哥儿纯真的友情。
示例二:
闰土你好,你这声“老爷”让迅哥儿内心多难受啊!
真正的朋友之间是没有身份等级的差别的。
两句话以上(1分),通顺连贯无病句(1分),内容积极向上(1分)。
3.(6分)①露从今夜白②寂寂江山摇落处③长风破浪会有时直挂云帆济沧海④千里共婵娟⑤路曼曼其修远兮
4.(3分)“翻”指“反而”或“却”(1分)。
写诗人被贬多年,回到家乡,却恍如隔世(1分)。
暗示贬谪时间之久,又表现了世态的变迁以及回归之后人事全非、生疏而怅惘的心情(1分)。
5.(3分)“长精神”即“振作精神”(1分),写诗人在朋友的关怀下要抖擞精神,积极进取,重新投入生活(1分)。
与首联遥相呼应,感情由低沉愤懑到高昂乐观,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神(1分)。
6.(2分)其流/奔放肆大
7.(4分)①裹、围②还③美好的景色/美景/胜景④命名,取名
8.(4分)①接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
②那些遗留下来的传说和痕迹也足以使一般人称快的。
9.(4分)在此亭上可以欣赏远近、昼夜变化倏忽的景物(2分)。
可以凭吊往古流风遗迹(2分)。
10.(4分)甲文写景,使用白描手法,用“痕”“点”“芥”“粒”等量词简笔勾勒出一幅苍茫浩渺的西湖雪景图(2分)。
乙文运用动静结合的方法,先写江涛汹涌、风云变幻,再写冈陵起伏、草木行列,描绘了雄伟壮阔的景象(2分)。
第10题补充:
白描是教参的学习目标,可作为一点,但不是唯一。
还有:
1.由远及近、由大变小,写出天地之大,人生之微的境界与感慨。
2.全景式描写(间接描写)与集合式描写(动态描写)相结合,先写雪后雾气弥漫,云天山水合一的整体感受,再由远及近,把能见到的景物集合到一起,形成一幅颇有意境的水墨画。
【参考译文】长江出了西陵峡,开始进入平地,水势奔腾浩荡。
南边与湘水、沅水合流,北边与汉水、沔水汇聚,水势显得更加壮阔。
流到赤壁之下,波浪滚滚,就像是无际的海洋。
清河张梦得君,贬官后居住在齐安,他在房舍的西南方修建了一座亭子,用来观赏长江的胜景。
我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。
在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里。
波涛汹涌,风云时而出现,时而消失。
白天,船只在亭前往来如梭:
夜间,鱼龙在亭下悲鸣。
景色瞬息万变,令人怵目惊心,不能长久地观看。
如今,我坐在亭子里几席之间,抬头四望,尽情欣赏。
向西眺望武昌的群山,只见山陵蜿蜒起伏,草木排列成行,烟云消散,阳光普照,捕鱼、打柴的村民的房舍都历历可数。
这就是称亭子为“快哉”的原因。
到了沙洲的岸边,故城的废墟,曾为曹孟德、孙仲谋所窥视,是周瑜、陆逊率兵驰骋的地方,那些遗留下来的传说和痕迹也足以使一般人称快的。
11.(2分)宋江在浔阳楼上醉酒题写反诗。
(或“浔阳楼宋江吟反诗”)
12.(4分)因私放晁盖和怒杀阎婆惜,投奔花荣策划杀刘高,奋战收秦明,领军打清风寨等。
13.(3分)有对自己文韬武略的自负(1分),也有年岁渐老,而功名未遂的慨叹(1分),更有强烈的反叛意识(1分)。
14.(3分)B(“他”是指曹先生)
15.(3分)“这种错误的观念”指的是我们都以“精神文明”自豪,而忽视拥有健壮的体格。
16.(5分)比喻论证(1分),把体质弱比作燃料不够(1分),把人懒比作马达不能开满(1分),生动形象地论证了体质弱对人的精神产生的不利影响(1分),证明了“无论一个人干哪种事业,都需要运动选手的体格”的分论点(1分)。
17.(4分)示例:
南宋末年,元军入侵,文天样召集义军奋起反击,苦战多年。
战败被俘后,他宁愿被杀也不投降。
学生答案只要是围绕宗教家的热忱、做事做到底、有坚忍卓绝或百折不挠的精神都可以得分。
18.(4分)可以使人彻底认识人生的价值,有丰富的精神生活,随处可以吸收深厚的生命力;可以使人具备在有限世界中做自由人的本领,朝外可以看出世相的庄严,朝内可以看出人心的伟大。
每点2分
19.(4分)①我帮女儿梳头,出谜语破闷儿。
②我看到父亲帮母亲染发,心里难受。
③我和妻子谈论头发。
④我去理发,和理发师聊天,闲看别人的“头上草”。
20.(5分)不矛盾(1分)。
“难受”是因为“我”第一次见母亲染发,为母亲老去而难受,为母亲的头发被染发剂伤害而难受,为母亲偷偷掩饰自己的苍老而难受(2分);“温暖”指作者老去,但仍有母亲相伴,感到温暖、幸福(2分)。
21.父母青春正盛的往昔和他们现在头发稀疏花白形成对比,(2分)表达对时光无情流逝的感慨。
(2分)“一直面露喜悦笑容
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