2023年大班科学恐龙世界教案反思.doc
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2023年大班科学恐龙世界教案反思.doc
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2021年大班科学恐龙世界教案反思
这是大班科学恐龙世界教案反思,是优秀的大班科学教案知识,供老师家长们参考学习。
活动背景:
恐龙对于幼儿有着太多的神秘,在一次晨间活动中一名幼儿带来的恐龙玩具引发了孩子们的争议:
有害怕、有喜欢、有疑问、有厌恶大家你一句我一句的争论着,说着自己知道的恐龙的名字和拥有的玩具和图书资料等。
为了让幼儿从自身感兴趣的事物出发,主动积极地进行活动,并从中掌握正确的学习方法、体验宽松的学习乐趣,同时也为了让幼儿进一步了解恐龙生活的时代背景,知道更多恐龙的名称及生活习性,我设计并组织了本次活动。
活动目标:
1、引导幼儿主动探究恐龙秘密的积极性,能用连贯清晰的语言讲述恐龙的特征。
2、引导幼儿根据恐龙的生活习性进行分类。
3、培养幼儿积极探索科学奥秘的兴趣。
4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备:
1、幼儿和家长收集各类有关恐龙的图书、玩具、音像资料等
2、分类筐3个
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1、教师带领幼儿参观恐龙展览。
师:
小朋友今天我们去参观一个恐龙展览,好吗?
跟我来吧。
2、请幼儿介绍交流自己准备的资料。
教师手指图片,提问:
你们看到了什么?
(恐龙)你知道这是什么恐龙?
它生活在哪里?
它是吃什么的?
(幼儿自由讲述)。
这些关于恐龙的图片、图书、玩具是怎么来的?
(我的是从恐龙园里买的、网上下载的)
二、认识不同恐龙的生活习性。
1、教师出示多媒体资料
师:
刚才小朋友参观了恐龙展,了解了许多恐龙,今天老师也带来了三种不同的恐龙,我们一起来认识一下吧。
2、教师帮助幼儿认识三种恐龙,了解这三种恐龙的名称,生活习性等。
3、幼儿根据恐龙的生活习性进行分类。
师:
刚才我们认识了三种恐龙,它们有的在陆地上爬行,有的在水中游泳,有的在天空中飞翔。
师:
现在请小朋友们把活动室的这些恐龙也分一分,好吗?
三、认识恐龙化石,结束活动。
教师继续出示多媒体。
师:
小朋友看,这是什么?
哦,这是恐龙的骨架啊,现在它已经变成了化石。
原来,恐龙时代离我们已经非常遥远了,科学家们就是通过化石推测出恐龙各种各样的样子。
那你们想想现在恐龙还存在吗?
恐龙的世界还有着许多的奥秘等待我们以后一起去探索呢。
活动反思:
恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。
幼儿对恐龙有了一定的兴趣和认识,所以希望能通过这一活动的学习,不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识,还要让他们将这种探究延续到课外,培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣,激发幼儿主动探索大自然的奥秘。
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