三年级上册英语教案.docx
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三年级上册英语教案
小学三年级英语上册教案
Unit1 Hello
第一课时
教学目标
1听懂会说Hello!
Hi!
Goodbye/Bye-bye.
2了解学习英语的重要性。
3掌握I'm句型.
教材分析
本节课是本学期开学的第一课,也是学生接触英语的第一课,本节课是本单元的基础,重点是让学生听懂会说一些简单的问候语,并能介绍自己。
【教学准备】
教师:
录音机、磁带、人物头饰。
学生:
课本、活动手册。
【教学过程】
一、Warm-up
二、Presenation
1.播放Hello录音
教师与学生打招呼:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,Miss Huang.
2.教师扮演Sarah,与学生打招呼。
三、Practice
1.Playagame 猜一猜 Whoishe/she?
学生说Hello,让另一学生猜他是谁,学生参与活动。
2.击鼓传话,传到谁谁就来做自我介绍。
四、Assessment
【课后反思】
第二课时
【教学目标】
★1听懂会说pencil,pen,ruler,eraser,crayon
▲ 2 听懂会做Let'sdo Showme...
3唱歌曲Let'ssing
【教材分析】
本课是本单元第二课时,与第一课时相比,难度跨越比较大,要求学生掌握的单词比较多,为克服这一困难,可多设计一些游戏与活动,使学生在宽松的氛围中学习,主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【教学准备】
教师:
录音机、磁带。
学生:
课本、活动手册。
【教学过程】
一、Warm-up
1.唱歌曲Hello
学生加上动作唱.
【设计意图】:
通过歌曲,起到热身的作用,并复习所学知识.
2.师生对话:
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,MissHuang.
二、Presention
1.摸文具,教师教学pen,pencil,crayon(注意crayon的发音)
学生认读单词pen,pencil,crayon
2.练习crayon,小组练习.
学生以波浪式的方式练习.
3.出示eraser,ruler.重点教学eraser的发音
4.教师范读,学生跟读;男女生跟读;小组练习.
学生认读练习eraser. eraser发音比较难,s发/s/或/z/都可以,在这儿统一读/z/.
三、Practise
1.把全班分成两队:
pen队与pencil队
2.猜文具,教师指一名学生走到前面,让这名学生猜手里是什么文具.
学生参加活动,猜对了可给本队加分.
3.做Let'sdo
a.学生先听,指图.
b.学生加上动作
c.四人以小组练习
4.Let'ssing
五Homework
听录音三遍
第三课时
【教学目标】
▲1学唱歌曲“Hello!
”
★2让学生学做Let'smake中的小制作。
【教学准备】
教师:
录音机、磁带。
学生:
课本。
【教学过程】
一Warm--up
1学唱Let'ssing.
2师生问候:
二Presenitation.
1播放A部分Let'sdo,让学生听指令做出相应的动作。
2教师板书并教学、分析Let'smake中的几个动词,让学生理解单词的意思。
3做Let'smake.让学生以小组为单位做姓名卡。
4学唱“Hello!
”这首歌曲,教学“doohdo”这句话,让学生尽量能够听懂、会说。
让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌曲。
三Homework.
听录音三遍,并跟唱。
第四课时
【教学目标】
★1听懂会说What'syourname?
▲ 2 听懂会说Seeyou.会用Mynameis...介绍自己
3唱歌曲Teacher'sDay
【教学准备】
教师:
录音机、磁带。
学生:
课本、活动手册。
【教学过程】
一、Warm-up
1.听歌曲Hello
2.师生会话
T:
Hello!
Ss:
Hi!
二、Presention
1.T:
Hello,I'mMissHuang.What'syourname?
Ss:
MynameisZhangXin.
2.教师范读What'syourname?
学生以不同形式练习,小组练习,男女跟读。
三、Practise
1.Guess!
Whoishe/she?
猜猜他是谁?
2.请几名学生站在门外作迎宾先生或小姐。
需用Mynameis...回答。
五、Homework
听录音三遍
【课后反思】
第五课时
【教学目标】
★1听懂会说book,bag,pencil-case,sharpener
▲ 2 听懂会做Let'sdo
【教学准备】
教师:
录音机、磁带。
学生:
课本、活动手册。
【教学过程】
一、Warm-up
1.听歌曲HappyTeacher'sDay
2.师生问候
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hi,MissHuang.
3.生生互问
二、Presenation
1.摸实物,逐个出示bag,book,pencil-book.
学生摸实物,说出汉语后,教师教英语。
学生的印象比较深刻。
2.用实物教学bag,book,pencil教师范读,男女分读。
学生跟读
3.小组练习,指名检查。
4.出示sharpener,school教学sharpener,school
学生跟读
3.Homework
Reviewthetext.
【课后反思】
第六课时
【教学目标】
▲1做一做听力题Let'scheck,检测学生的听力水平。
★2学唱歌谣Let'schant.
【教学准备】
教师:
录音机、磁带。
学生:
课本。
【教学过程】
一Warm--up
1学唱Let'ssing.
2师生问候:
T:
Howareyou?
S:
I'mfine.Thanks.
二Presenitation.
1播放B部分Let'sdo,让学生听指令做出相应的动作。
2教师板书并教学、分析have这个单词的意思,学生学说Ihavea...
让学生试着说一说自己喜欢的物品。
3 学唱Let'schant.这首歌谣,教学Ihavea...Metoo..这句话,让学生尽量能够听懂、会说。
让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌谣。
三Homework.
听录音三遍,并跟唱。
【课后反思】小学生所学的英语材料一般比较简短、形式单一。
这要求我们在备课时尽可能地把这些语言材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去,使学生觉得一节英语课上学到的不仅有少量单词或一小段对话,还有一些能在许多场合用得上的富有生气的语言材料。
本单元一开始就能给学生提供这样一个真实的语言情景,学生都能尝试着用英语表达自己的意愿,从而较好的掌握了所学句型。
Unit2 LookatMe
第一课时
【教学目标】
★1Letthestudentsmasterthewords:
face,nose,eye,earandmouthbydrawingpictures.
▲ 2 Let'sdo本部分主要通过TPR学习活动练习并运用所学的词汇。
【教学准备】
教师:
录音机、磁带。
学生:
课本、活动手册。
【教学过程】
一、Warm-up
1)GreetingSay"Goodmorning"toeverybody.
2)Revision
3)Afterthatletthestudentsgiveordersandtheteacherdoestheactions.
4.Newcontent
5.Singasong
6.Homework
Letthestudentstorememberthewords:
face,eye,mouthNoseandear.
【课后反思】
第二课时
【教学目标】
★1Letthestudentsmasterthewords:
hand,arm,andlegAndfeet.
2Let'sdo本部分是关于身体活动的多个指令,学生要能根据指令做动作。
【教学准备】
教师:
录音机、磁带。
学生:
课本、活动手册。
【教学过程】
一、Warm-up
1) GreetingSay"Goodmorning"toeverybodyandlethimorheranswer.
2) Revision
Singthesongthatthey'vejustlearnedyesterday.
3) NewcontentA.
Singasongnamed"ifyouarehappyand…"
Homework
Letthestudentstorememberthenewwords:
Leg,arm,handandfeet.
【课后反思】
第三课时
【教学目标】
▲1学唱歌曲“TeddyBear”
★2让学生能听懂指令“colour”,涂上颜色。
【教学准备】
教师:
录音机、磁带。
学生:
课本。
【教学过程】
一Warm--up
1学唱Let'ssing.
2师生问候:
T:
Howareyou?
S:
I'mfine.Thanks.
二Presenitation.
1播放A部分Let'sdo,让学生听指令做出相应的动作。
2教师板书并教学、分析draw这个单词的意思,让学生理解它还有把...涂成...的意思。
让学生听指令把P16页的脸画上器官。
3做游戏,让一名学生在讲台上手空写一个字母,让学生分成两组竞赛,谁先说出这个字母,谁就能得到一个小奖品。
4学唱“TeddyBear”这首歌曲,教学“Touchyour...”这几句话,让学生尽量能够听懂、会说。
让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌曲。
三Homework.
听录音三遍,并跟唱。
第四课时
【教学目标】
★1Letthestudentsmasterthewordsthatthey'velearned.Letthemmasterthegreetings"Hi,Hello,Bye."
2Let'splay 学生能够实际运用语言。
【教学准备】
教师:
录音机、磁带。
学生:
课本、活动手册。
【教学过程】
一、Warm-up
1) GreetingSay"Goodmorningtoeverybody".
Andthenreview"Goodafternoon,goodeveningandgoodnight".
2) Revision
TheteachergivesthestudentsordersandlettheStudentstouchthepartthattheyhear.
Afterthat,theteacherreadsthewordsagainandlethestudentstoreadafterher.
3) Newcontent
A. Listentothetape.
Thentheteacherreadthechantsentencebysentenceandexplainthemeaningsof"talk,hear,seeandsmell".
B. Theteacherreadsthechantagainandletthestudentsreadafterheranddotheactions.
C. Singasongnamed"Ifyouarehappyand…"Anddothe actions.
D. Teachthestudents"Bye!
"Ask thestudentstopracticethegreeting"Hi!
Hello!
"and"Bye!
"inpairs.
Thenchoose3or4pairsto cometofronttoact.
Homework
Letthestudentstorememberwhattheeye,nose,mouth,feetandearcandoandthengreeting
"Bye".
【课后反思】
第五课时
【教学目标】
★1. Teachingaims Letthestudentsmasterthewords:
face,nose,eye,earandmouthbydrawingpictures.
2. Letthestudentsmasterthewords:
face,nose,eye,earandmouth.2.【教学准备】
教师:
录音机、磁带。
学生:
课本、活动手册。
【教学过程】
一、Warm-up
1)GreetingSay"Goodmorningtoeverybody".
Andthenreview"Goodafternoon,goodeveningandgoodnight!
"
2)Revision
A. TheteachergivesthestudentsordersandlettheStudentstouchthepartthattheyhear.
Afterthat,theteacherreadsthewordsagainandletthestudentstoreadafterher.
B. TheteacherletthestudentstoopentheirbooksAndsilently.
Thenasksomeofthemtoanswer"Whatisthestoryabout?
"
C. Chooseseveralstudentstoactthestory.
3)Singasongnamed"Twinclestar"anddotheactions.
Singasongnamed"Ifyouarehappy"Anddotheactions.
Homework
Letthestudentstorememberthewordsandsentences.Thatthey'velearnedinthisunit.
SingthesongsthatThey'velearned.5.
【课后反思】
第六课时
【教学目标】
▲1做一做听力题Let'scheck,检测学生的听力水平。
★2学唱歌谣Let'schant.
【教学准备】
教师:
录音机、磁带。
学生:
课本。
【教学过程】
一Warm--up
1学唱Let'ssing.
2 师生问候:
T:
Howareyou?
S:
I'mfine.Thanks.
T:
Whereareyoufrom?
二Presenitation.
1播放B部分Let'sdo,让学生听指令做出相应的动作。
2教师板书并教学、分析Whereisyourmouth?
Hereitis.这几个句子的意思,学生学说。
让学生试着说一说自己的器官。
3 学唱Whereisyourmouth?
这首歌谣,教学这句话,让学生尽量能够听懂、会说。
让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌曲。
三Homework.
教学反思:
针对小学生好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征,本课教学中可能多的创设各种情境,使学生亲身体验,充分运用各种感官,让学生在说说、唱唱、跳跳、画画、演演中学英语。
Unit3 Let’sPaint
第一课时
【教学目标】
★1LettheSs.knowthenameofcolour:
blue,green,yellow,red,purple
▲ 2 :
Let'sdoandLet'ssing
【教学准备】
教师:
录音机、磁带。
学生:
课本、活动手册。
【教学过程】
1) Warming-up
2)Presentation
a. T:
Look!
Thisisanicepicture.Howniceitis.
Whatcanyousee?
S:
IcanseeZip.
T:
Yes.Zipispainting.Hepaintswhitecloud,greengrass,bluelake,redflowerandsoon.
(Writetheclourwordsontheboard:
blue green yellow red purple)
b. Listentothetape
Letthestudentsfindwhichwordtheyarelistenning.
c.Practiseingroups
d:
Agame
Whatcolourcanyousee?
Letthestudentsguesstheanimalsfirst,andthenguesstheircolour.
e:
Let'sdo
Letthessshowtheircrayonafterthetape.
6.Homework
Letthestudentstorememberthewords:
blue green yellow red purple…
【课后反思】
第二课时
【教学目标】
★1TheSs.cansayHowaeryou?
.AndalsocananswerFine,thankyou.
2. Usetheword"too"inthesentence
【教学准备】
教师:
录音机、磁带。
学生:
课本、活动手册。
【板书设计】
Unit3A
1) Warming-up:
a.SinganEnglishsong:
TeddyBear
b:
Let'sdo:
clapyourhands;snapyourfingers;waveryourarms;crossyourlegs;shakeyourbody.stampyourfoot
2)Presentation
a. greetings:
T:
Goodmorning,boysandgirds.
b. Letastudentsay,"Howareyou?
"
teachersay,"Fine,thankyou."
c. practiceingroups
3.Agame
Lookattheseanimals' picture,whoisyoufavorite friend,andgreetingwithhim/her.
Homework
Letthestudentstoremember "Howareyou?
""Fine,thankyou."
【课后反思】
第三课时
【教学目标】
▲1学唱歌曲“WhoIsWearingYellowToday?
”
★2让学生能听懂指令“colour”,涂上颜色。
【教学准备】
教师:
录音机、磁带。
学生:
课本。
【教学过程】
一Warm--up
1学唱Let'ssing.
2师生问候:
T:
Howareyou?
S:
I'mfine.Thanks.
T:
Whereareyoufrom?
S:
I'mfromChina.
二Presenitation.
1播放A部分Let'sdo,让学生听指令做出相应的动作。
2教师板书并教学、分析colour这个单词的意思,让学生理解它还有把...涂成...的意思。
让学生听指令把P26页的小丑涂上颜色。
3做游戏,让一名学生在讲台上手空写一个字母,让学生分成两组竞赛,谁先说出这个字母,谁就能得到一个小奖品。
4学唱“Whoiswearingyellowtoday?
”这首歌曲,教学“Whoiswearingyellowtoday?
”这句话,让学生尽量能够听懂、会说。
让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌曲。
三Homework.
听录音三遍,并跟唱。
第四课时
【教学目标】
★1LettheSs.knowthecolourwords:
white, pink, orange, brown, black
2Singthesong‘coloursong’
【教学准备】
教师:
录音机、磁带。
学生:
课本、活动手册。
【教学过程】
1)warming-up:
a. SinganEnglishsong,"Whoiswearingyellowtoday?
"
b.dilague:
2)Presentation
ShowMissWhite'spicture.ThisisMissWhite.
Show awhitepaper,It'swhite.
Show Mr.Black'spicture.ThisisMr.Blac
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