非谓语动词教学设计.docx
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非谓语动词教学设计.docx
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非谓语动词教学设计
非谓语动词教学设计
项目
内容
【课题】
【课型】
【教学目的】
【教学重点】
【教学难点】
【教学方法】
【教学用具】
【教学说明】
非谓语动词
高三复习课
1.非谓语动词的各种形式及其用法;
2.非谓语动词作主、宾、表、定、状、补语等的用法;
3.掌握可以用非谓语动词作宾语的词;
4.复合结构及独立结构的构成和用法;
1.不定式的基本用法;
2.现在分词和过去分词的区别;
3.非谓语动词作定语、宾补、状语的用法;
非谓语动词作定语、宾补、状语的用法
图表分析法
多媒体教学设备
图表法便于清晰地展示知识结构,使学生能够从整体上把握知识脉络。
在教学过程中,通过提问、启发等方式师生共同完成表格,以达到较牢固的记忆及较理想的复习效果。
非谓语动词经常出现在高考题的单选题中,教学过程中的精选习题有助于学生及时地更好地掌握这部分语法知识。
教学设计非谓语动词
【教学过程】
非谓语动词
列表一:
todo/doing/done的各种形式
一般式
进行式
完成式
被动式
Todo
Tobedoing
Tohavedone
Tobedone
doing
Havingdone
Beingdone(进行)
Havingbeendone(完成)
done
列表二:
todo/doing/done在句中的作用
Todo
主语
具体、将来的动作
宾语
与decide等动词或词组连用
表语
具体、将来的动作
定语
1.具体、将来的动作2.用于固定结构中
状语
表目的、结果、程度
补语
(与宾语有主动关系)
1.与ask等动词连用(通常带to)
2.与hear等感官动词连用(主动语态不带to)
3.与have等使役动词连用(除get外均不带to)
Doing
主语
抽象、一般的动作
宾语
与enjoy等动词或词组连用
表语
1.抽象、一般的动作
2.exciting等有“令人…”含义的词
定语
主动、进行的动作
状语
表时间、伴随、原因(与句子主语有主动关系)
补语
(与宾语有主动关系)
1.与hear等感官动词连用(表动作正在进行)
2.与have等使役动词连用(表一直不停地进行,否定句中有责备的含义)
Done
表语
1.被动、完成
2.excited等有“感到…”含义的词
定语
被动、完成的动作
状语
表时间、伴随、原因(与句子主语有被动关系)
补语
(与宾语有被动关系)
1.与hear等感官动词连用2.与have等使役动词连用
教学设计非谓语动词
列表三:
todo/doing作宾语的情况
用todo作宾语的词
Decide,wish,hope,fail,beg,agree,manage,plan,pretend,promise,refuse,offer,afford,setout,aim,attemp,intend,expect,determine
用doing作宾语的词
1.Enjoy,mind,finish,practise,miss,delay,suggest,imagine,appreciate,escape,risk,resist,excuse,fancy
2.(直接与动词连用时用doing,与sb.连用则用todo)avoid,forbid,allow,advise,permit,consider
3.bebusydoing,havedifficulty/troubledoing,can’thelpdoing,spend…indoing,prevent…fromdoing,insiston,succeedindoing,nogood/usedoing
4.(to为介词)payattentionto,beaccustomedto,lookforwardto,beusedto,devoteto,leadto,stickto,objectto,belongto
即可用todo又可用doing作宾语,且基本无区别的词
continue
即可用todo又可用doing作宾语,且有区别的词
Stop,remember,forget,try,mean,regret,goon,start,begin
列表四:
几个概念
概念
结构
用法举例
不定式短语
Forsbtodosth
Itisnecessary/important/impossibleforsbtodosth
Ofsbtodosth
Itiskind/clever/nice/careful/wise/stupid/
naughtyofsbtodosth
动名词短语
1.物主性代词/代词宾格+doing
2.名词所有格/名词+doing
Wouldyoumindmy/meopeningthewindow?
WouldyoumindMary’s/Maryopeningthewindow?
独立结构
逻辑主语+doing/done
(当主从句的主语不一致时,可以用从句表示,也可以用独立主格表示,不可以用分词doing/done表示)
Aftertheworkhadbeendone,wewentouttoplayfootball.
Theworkdone(havingbeendone),wewentouttoplayfootball.
教学设计非谓语动词
习题精选
1.OnSaturdayafternoon,Mrs.Greenwenttothemarket,____somebananasandvisited
hercousin.
A.boughtB.buyingC.tobuyD.buy
2.IcanhardlyimaginePeter______acrosstheAtlanticOceaninfivedays.
A.sailB.tosailC.sailingD.tohavesailed
3.Iwouldappreciate____backthisafternoon.
A.youtocallB.youcallC.yourcallingD.you’recalling
4.IstudiedEnglishinprisonfromateach-yourselfbook,butIhaveneverheard______.
A.spokenofitspeakingB.awordofitspoken
C.awordofitspeakingD.thespeakingofaword
5.Whocouldhaveimaginedsuchasweet-temperedgirlasAlice_____suchathing!
A.doingB.todoC.willdoD.does
6.Youcanhardlyimagineachild_____socruelly.
A.totreatB.tobetreatedC.beingtreatedD.treating
7.Hesat_______toher_____thestairs.
A.tolisten,toclimbB.listening,toclimb
C.listening,climbD.listening,toclimbing
8.Iwantedtohavehim_____thejob,butshehadit____instead.
A.do,doneB.does,doingC.todo,doingD.todo,done
9.Hemanagedtomakehimself_____withhis______English.
A.understand,breakingB.understand,broken
C.understood,breakingD.understood,broken
10.Thereis______whattheweatherwillbelike.
A.notknowingB.noknowingC.notknowD.noknown
课后小结:
通过总结、分析、练习,学生能够清楚地了解基本句型、句式的构成,了解根据动词的作用正确使用动词的词形。
极个别学生基础知识差,还需个别辅导。
非谓语动词
苏丽霞
非谓语动词,顾名思义就是不能做谓语的动词。
是我们英语语法学习中的重点,也是难点。
学好非谓语动词对于理解阅读材料中结构比较复杂的长句,对于写作得高分非常有用。
主要包括:
不定式,动名词和分词(现在分词和过去分词)。
其中动名词和现在分词合起来又叫做–ing分词。
下面我们先看非谓语动词的基本结构。
一,不定式
动词不定式无人称和数的变化,但有时态和语态的变化。
主动
被动
一般式
towrite
tobewritten
进行式
tobewriting
/
完成式
tohavewritten
tohavebeenwritten
否定式:
not+(to)do
1)一般式:
不定式的一般式所表示的动作与谓语动词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后,例如:
I’mgladtomeetyou.
2)进行式:
不定式的进行式所表示的动作与谓语动词动作同时发生,例如:
Heseemstobereadinginhisroom.
3)完成式:
不定式的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前,例如:
Iregrettedtohavetoldalie.
4)被动式:
A,当不定式的逻辑主语是不定式的承受者时,用被动语态。
SheaskedtobesenttoworkinTibet.
ThebookissaidtohavebeentranslatedintoEnglish.
Itisanhonorformetobeaskedtospeakhere.
B,句子的主语是不定式的逻辑主语,尽管不定式与被修饰词是被动关系,也还要用主动语态
1,Givehimsomebookstoread
Doyouhaveanyclothestowash?
“Doyouhaveanyclothestobewashed?
”askedthemaid.
2,S+be+easy\difficult\hard\pleasant\interesting\exciting\comfortable+todo
Thisquestioniseasytoanswer.
Theboyisdifficulttoteach.
3,Thehouseistolet\Themanageristoblame.
4,Therebe句型中,主动形式或被动形式均可但有时含意不同
Thereisnothingtodonow(wehavenothingtodonow)现在没事干
Thereisnothingtobedonenow(wecandonothingnow)现在没什么办法
二,动名词
动名词无人称和数的变化,但有时态和语态的变化。
语态
式
主动语态
被动语态
一般式
doing
beingdone
完成式
havingdone
havingbeendone
1)一般式:
Seeingisbelieving.眼见为实。
2)被动式:
Hecametothepartywithoutbeinginvited.他未被邀请就来到了晚会。
3)完成式:
Werememberedhavingseenthefilm.我们记得看过这部电影。
4)完成被动式:
HeforgothavingbeentakentoGuangzhouwhenhewasfiveyearsold.他忘记五岁时曾被带到广州去过。
5)否定式:
not+动名词
Iregretnotfollowinghisadvice.我后悔没听他的劝告。
6)复合结构:
物主代词(或名词所有格)+动名词
Doyoumindmysmokinghere?
你介意我在这吸烟吗?
Hesuggestedourtryingitonceagain.他建议我们再试一次。
HisnotknowingEnglishtroubledhimalot.他不懂英语给他带来许多麻烦。
三,分词
1)现在分词
现在分词无人称和数的变化,但有时态和语态的变化.其时态和语态的变化形式与动名词相同.
现在
及物动词write
不及物动词go
分词
主动语态
被动语态
主动语态
一般式
writing
beingwritten
going
完成式
havingwritten
havingbeenwritten
havinggone
否定式:
not+现在分词
1)现在分词的主动语态:
现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生,完成式表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生,常作状语。
例如:
Theywenttothepark,singingandtalking.他们边唱边说向公园走去。
2)现在分词的被动语态:
一般式表示与谓语动词同时发生的被动的动作,完成式表示发生在谓语动词之前的被动的动作。
Theproblembeingdiscussedisveryimportant.正在被讨论的问题很重要。
Havingbeentoldmanytimes,thenaughtyboymadethesamemistake.被告诉了好几遍,这个淘气的孩子又犯了同一个错误。
2)过去分词
过去分词无人称和数的变化,也没有时态和语态的变化。
过去分词只有一种形式:
规则动词由动词原形加词尾-ed构成。
不规则动词的过去分词没有统一的规则要求,要一一记住。
再来看非谓语动词的句法功能:
句子成分
非谓语
主语
表语
宾语
补语
定语
状语
同位语
不定式
√
√
√
√
√
√
√
动名词
√
√
√
(极少)
√
√
现在分词
√
√
√
√
过去分词
√
√
√
√
从表格中可以看出,非谓语动词可以在句子中充当除了谓语以外的很多成分,下面我们就以比较的方法了解它的各种用法。
首先对比不定式和动名词。
一,作主语
不定式侧重于动作的具体性和将来性。
Toseeistobelieve.
Toplaybasketballisagreatpleasure.
但为使句子平衡,常用it代它作主语,把它移到句子后部去.
Itisagreatpleasuretoplaybasketball.
动名词作主语侧重于习惯性。
Seeingisbelieving.
Playingchessisfun.
It'snousewaitinghere.
动名词作主语,也可用it作形式主语.但只限于下面句型:
1)动名词在“Itisnouse/nogood/fun/awasteoftime/agoodpleasure等名词+doing”结构中作主语,it为形式主语。
例如:
Itisnogoodwritingtohim;heneveranswersletters.
Itisnousetalkingtoomuch.
2)动名词在“Itisuseless/nice/good/interesting/worthwhile等形容词+doing”结构中作主语。
例如:
Itisniceplayingchessaftersupper.
二,作宾语
A.跟不定式作宾语的常见动词:
(1)hope,want,expect,wish,desire,like,love,hate,plan,intend,mean,prepare,decide,determine,afford,fail,manage,try、dare,help,promise、refuse、learn、offer、agree、forget,bother.
B.常跟疑问词+不定式作宾语的动词:
tell,advise,show,teach,findout,decide,discuss,learn,explain…
tellsbwhattodo…
C.it作形式宾语
...make/finditadj.todosth.
Thestrongwindmadeitdifficultformetobreathe
动名词作动词宾语
①下列动词后只能接动名词:
suggest,finish,avoid,stop,can’thelp,mind,enjoy,require,practise,miss,escape,pardon,advise,consider,imagine,keep,appreciate,escape,permit。
Ican’timaginemarryingagirlofthatsort.
Irecommendbuyingthedictionary.
Willyouadmithavingbrokenthewindow?
②有些动词短语后也要求跟动名词作宾语。
常这样用的动词短语有:
leaveoff,putoff,giveup,lookforwardto,feellike,havetrouble/difficulty(in)doingsth.devoteto,getusedto,payattentionto,befondof,stickto,beworth,can’tstand,can’thelp
动名词作介词宾语
注意:
介词后如果需要非谓语动词作宾语,只能是动名词,不可用不定式。
Areyougoodatplayingfootball?
其他介词不易错,重点是介词to.因为不定式符号也是to,所以一定要记住有关的短语。
lookforwardto,devote…to,getusedto,payattentionto,stickto,onone’swayto…这些短语中的to都是介词。
注意下列不同动词或句型的用法:
1forget,remember,regret+doing动作已经发生+todo动作未发生
2want,need,require+doing表被动=tobedone
注:
beworthdoing=beworthytobedone
3trydoing试着做trytodo尽力做,想要做
4stopdoing停止做某事,(先后是一件事).
stoptodo停下来做某事,(先后不是同一件事)
5goondoing继续敌某事,(先后是同一件事)
goontodo接下来做某事,(先后不是同一件事)
6meandoing意味着做某事
meantodo故意或想要做某事
7can’thelpdoingsth抑制不住、禁不住做某事
can’thelp(to)dosth无帮助、无助于做某事
8prefertodo…ratherthando…宁愿…而不…
preferdoing…todoing…
wouldratherdo…thando…
woulddo…ratherthando…
9havenothingtodo/donothingbut/exceptdo…只好做(别无选择)
10在begin,start,continue等词后可接不定式作宾语,也可接动名词作宾语,意义区别不大.但要注意:
1)本身是-ing形式时,其后要接不定式
2)如果表示主语有意识地开始做某事,多用动名词
3)主语是物多用不定式
4)其后的动词是表示情感的或与智力有关的,不用v-ing形式
know,realize,hate,love,understand,wonder,remember,forget
三,作表语
不定式作表语表示主语的内容,但侧重于目的性。
Herwishwastobecomeanartist.
Mydutyistohelpothers.
动名词作表语起名词作用,表示主语的内容,这时动名词和主语的位置是可以交换的。
Thenurse'sjobislookingafterthepatients.=Lookingafterthepatientsisthenurse'sjob.
FourskillsofEnglishlearningarelistening,speaking,readingandwriting.
=listening,speaking,readingandwritingarefourskillsofEnglishlearning.
注:
动名词和不定式都可以作主语或表语,没有太大区别。
在表示经常习惯性动作多用动名词;在表示具体某次动作,特别是将来的动作时,多用不定式。
四,作定语
不定式作定语
A.一般表
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