小学美术教案四年级下册03课 我爱校园.docx
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小学美术教案四年级下册03课我爱校园
小学美术教案四年级下册:
03课我爱校园
小学美术教案四年级下册:
03课我爱校园小学美术教案四年级下册:
03课我爱校园[分析]我爱校园一、教材我爱校园分析我爱校园是教师育人、学生学习成长的重要场所。
我爱校园里主要有教学楼等一些建筑,有美丽的花草树木我爱校园的一景一物,都可能留下学生或欢乐、或伤心的种种故事。
我爱校园本单元学习的设置是基于学生对校园及校园生活的感受和喜爱,运用线描淡彩的画法描绘校园,在美术学习活动中体验线条和色彩结合的表现力,通过绘画的形式表达自己对我爱≮校园的情感。
活动一是画o校园示意图。
教材重点呈现衡了一幅学生作业,作业运用了平面示意图的一些表现方醯法.如用箭头标明方向,每贶个地方和区小学美术教案四硌年级下册:
03课我爱校园贤域按方向确立位置,在表扔现手法上选择的是线描淡彩的画法,简约、概括地勾画氏建筑的立体形态以及树木、人物等物象的轮廓,画面流笤畅的线条加上主观色彩的运即用,使整幅作业没有了平时凉所见示意图的呆板,却呱更显生动,更有,画味乎,表达出学生的个性特点。
教材安排的小训练:
试一试用基本形和文字简单地画出趁自己学校的方位示意图。
不椤仅暗示出本课时的重点问题据,而且对进入下面的学习活什动起到了铺垫作用。
活动ね二是画校园小景。
本课时定渖位于以校园内的一个局部为谛作画题材,进行线描淡彩的胤写生活动。
写生对象的选择漱是以情感为出发点,在活动糠一的版面里,教材就以爬掇梯、花园两幅校园小姐景的图片进行了暗示,并配瑁以文字说明:
校园里的每一葙处小景,都可能留下你和同学们的故事。
活动二的版面哒,上图画的是教学楼,画面冻主要选择了教学楼的大门作为主体来表现,同时也安剥排了文字说明,对学生作业聱时如何取景构图提供了帮助裥。
下面两幅作业,一幅画面ゃ中墙上的电铃,突出表现了镬农村校园的特征;另一幅图蟪中几个看橱窗的学生增加了⑵校园气氛。
二、教学目标厨◆学习线描淡彩画的基本儇表现方法。
◆培养学生的弗方位意识。
◆提高学生取沃景构图和运用线条与色彩进贬行写生的能力◆培养学生醅爱自己的学校的情感。
三骟、教学思路观察校园、展开学习讨论、画校园示意图腕和校园小景、学习线描淡彩⒀画的表现方法以及线描和色蓓彩的写生方法,在教学活动隙中培养学生的方位意识,渗冉透爱校园的情感。
活动一憝可采用以下过程:
认识平面示意图一初画校园示意图一孚描绘校园示意图一欣赏洋评价。
认识平面示意图:
耋此环节主要让学生了解平面拨示意图在生活中的运用,感镭受美术与生活的关联。
在教探学中,可以先组织学生去看扮学校挂在墙上的平面示意图,也可以用多媒体出示佧平面示意图,直观了解唣平面示意图的基本知识:
一次般由基本形、文字组成,大镪部分以箭头标明方向。
然后啻让学生谈谈平面示意图在生⒃活中的作用。
初画校园示~意图:
此环节的重点是通过尔实地考察,把握校园各地方鲤的基本形与大致布局。
在教普学活动中,可以组织学生按蹉照一定的线路分组考察校园扼,观察校门、教学楼、科技m楼、体育馆、操场等地方的赓基本形状,并根据前后左右、东南西北讨论它们的方位布局。
回教室后,用基本形蕃描绘校园建筑等物象,整体钕、概括地勾画出校园示意图铆。
特别注意表现物象的不同相角度和它们的大小、高低、疏密的变化。
如果校园里的棉建筑造型大致相同,也可以唼创造性地描绘建筑的形状。
描绘校园示意图:
此环诽节的重点是运用线描淡彩的狷基本画法画校园示意图。
教鲸师可以采用示范的方法具体龃指导。
线描时强调概括地画建筑等物象的立体形态,并应适当表现门、窗、楼梯、人它物等细节,使画面活起来。
涂色时强调薄、淡、透麻明,同时可以大胆使用主观佘色彩,使之感觉清雅、协调膳、明快即可。
欣赏评价:
懂作业完成后,展示作业,学饨生之间交流课堂收获,以互艽评的方式进行评价。
活动二:
可采用以下过程:
欣赏沏回忆一指导学习一室外写生导一欣赏评价。
欣赏回忆演:
此环节主要是学生通过欣桀赏自己熟悉的校园的图片,血触景生情,增进对校园的热粒爱。
指导学习:
此环节主弛要指导学生学习取景构图以惯及线描、色彩的写生要领和檩方法。
在教学中,应强调枣选择校园的一处小景,如教诂材中的学生作业就是以教学嫌楼的大门为主体,当然也可喾选择花台、橱窗、球场篮球加架等为主体的小景。
一个窗户、一段楼梯、一个墙角与图室外其他物一起都可构成一幅小景。
同时运用对比教学娟法指导学生在构图时有意识庇地进行取舍,表现出有前后衰层次、主次关系的校园小景绿,并适当地添加人物,表现出校园的特点。
通过分析学生作业,引导学生线描主褥体物时不要过多地陷入细节镬。
特别是描画建筑物时,不烯必面面俱到,除对能反映校园生活特色的某些局部适当属刻画外,其余则可简略一些嫫。
但简略不是概念化,仍应蝙通过观察反映出景物的基本蛐特征。
对主体物周围的物象进行描绘时,线条要概括、互简洁。
关于透视方面的问∵题,不必要求过高,只要在画基本轮廓时能细心观察、大胆描绘,基本能构成一个教较为完整的画面即可。
室外写生:
此环节应注意教学劂组织,尽量分组活动。
欣趾赏评价与延伸:
以互评方式帧进行评价;利用多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。
蹑四、教学选择1.活动湍一:
规模小的学校可能只有ㄟ教学楼和其他简单的教学场疹地和设施,那么可以考虑两焦种选择:
(1)按实际情况嗡画校园示意图;
(2)按自荚己的设想规划校园示意图。
颌2.活动二:
以小组合作佧的形式完成作业,组内分工檀,每位学生独立完成一幢建次筑或其他物象,然后剪下来墚按方位粘贴,最后,整体调l整一下画面。
五、教学建擒议1.活动一和活动二的覃室外观察和写生活动要注意镍教学组织,可以以小组的形式开展观察和写生活动,教汛师应多巡视指导,避免放太羊式的教学,确保每位学剌生学有所获。
2.活动一哩:
有的学校建筑物的造型单鸦一,学生可以根据教学楼、中体育馆等不同的建筑,用基将本形自己设计并适当组合,洼使造型更丰富,各具特色。
3.活动二:
指导学生取景个构图的教学环节,可利用多馥媒体呈现几种基本构图的范鳗图,让学生进行简单的评价王与判断,并根据本校特点提皴供几种比较好的基本构图方顺案,以供学生参考。
[教都案]皮浩老师的教案课目眵第3课我爱校园(活动一)圃年级4年级下册执教皮浩○教学程序教学活动媒墉体运用了解平面示意图茆的基本知识1.教师提问眭:
一天.我校篮球队到苗苗埝学校体育馆进行比赛,如果蔡你是篮球队员,进入校门后,你会用什么办法快速找到∷该校的体育馆呢?
2.学匈生回答。
师生说说平面示意筏图在生活中的作用。
3.腽多媒体出示校园平面示意图,了解平面示意图的基剡本知识:
一般由基本形、文扇字组成,大部分以箭头标明戊方向。
4.出示课题,明橄确本课时的学习活动内容。
多媒体或范萄:
校园平面秃示意图分组考察、讨论钰,用基本形画校园示意图抓1.提出活动要求:
分组靶考察校园。
根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼程、科技楼、体育馆、操场等宋地方的方位布局。
2.师妣生实地考察校园,展开小组芮讨论。
3.回教室,阅读灭教材小训练,提出练习要求抓:
用铅笔轻轻地勾画出校门轿、教学楼、科技楼、体育馆亥,操场等地方的基本形和位骝置。
4.教师反馈指导。
教材指导学生用线描淡彩囱的看法画校园示意图1.黄以建筑为例指导线描淡彩的袋基本画法(教师示范)。
(1)用钢笔在基本形上简尻约地勾吾建筑的立体形态,栲注意适当表现门、窗、楼梯晃、人物等细节。
(2)画蜿上淡淡的水彩。
(3)颜矢色干后适当加勾线条。
2旄.欣赏教材中的学生作业。
3.提出作业要求:
用线描淡彩的画法画一幅校园示意压图,注意用箭头标明方向。
4.放音乐,学生开始画。
教师示范教材背景音乐觊欣赏学生作业进行学习笔评价1.展示学生作业,珂相互评价。
2.学生自由倏交流课堂收获。
学生作业课目第3课我爱校园(活动抑二)年级4年级下册执教皮浩教学程序教学活动媒体运用看相片,说故事亨1.多媒体出示一组校园缸的相片。
2.学生欣赏。
氲3.学生回忆并且说说在盐校园某地曾经发生过的故事谣。
4.明确本课时的学习楚活动内容。
多媒体:
校园倔的相片指导学生取景构图1.多媒体出示校园相片和绥根据相片画的两幅构图:
一佞张按照相片原貌描绘,表现胆出构图的散与乱;另一张重点描绘了主体景物,并对周て围环境进行了合理的取舍。
锢2.学生对比欣赏,谈自巨己的感受。
3.欣赏教材琰中的学生作业,小结取景构瓿图的要点。
选择一处小景为蝣主体,对周围环境适当取舍耢,避免构图的散与乱。
多剖媒体:
校园相片和根据相片引画的两幅构图教材学习蟑线描、色彩的写生要领和方於法1.多媒体出示一幢建讥筑的线描写生作业,引导学宏生线描时不要过多地陷入细浜节。
2.欣赏教材中的学生作业,指导学生把握画面年大的色调;色彩的深浅变化疟;注意前后景物色彩的空间倜对比关系等。
多媒体:
线描写生作业教材室外写生1.组织学生到室外进行线描淡彩写生。
2.教师巡宄视指导。
教学评价与延伸1.展示作品。
2.交流眦感想.互相评价。
3.多憧媒体欣赏线描淡彩建筑设计患效果图。
学生作业多媒缡体:
线描淡彩建筑设计效砍果图[资料]图片资料
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