开学第一课观后感怎么写.docx
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开学第一课观后感怎么写.docx
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开学第一课观后感怎么写
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开学第一课20__观后感怎么写
开学第一课20__观后感怎么写
高攀长征精神,迎接灿烂明天
长征,是历史记录上的第一次;长征,是宣言书;长征,是宣传队;长征,是播种机;长征,是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束!
——历史,不应仅被陈列;精神,应该世代传承。
昨天,先烈们跋涉两万五千里,用血肉之躯为我们开路;今天,我们应接过民族复兴的伟大旗帜,高举长征精神的火把,在新长征的漫漫征途上上下而求索,谱写出我们伟大祖国新的盛世华章。
雪皑皑,野茫茫;高原寒,炊断粮。
长征途中,红军战士凭着两条腿,跨过二十多座大山,渡过三十余条大河,每天行军五十公里以上。
他们曾穿越十四省,用双脚丈量世界上海拔最高的广袤湿地,途中发生大小战役战斗六百余次。
在长征中,红军克服了无数的前所未有的困难,这其中体现出的信念与理想坚定、团结一致、百折不挠的伟大的长征精神值得我们珍藏一生。
风雨侵衣骨更硬,野菜充饥志越坚;官兵一致同甘苦,革命理想高于天。
耿飚将军之女耿莹谈到长征中的红军,动情地说:
“他们不是铁人,他们是血肉之躯!
”漫漫长夜,遥遥征途,正是伟大的革命理想与必胜的信念给了红军继续前行的动力。
迎着光荣与梦想,凝聚决心和力量;集合在复兴伟大的旗帜下,赤子的心已经滚烫。
新长征路上,我们作为未来的政治领袖、科技精英和各行各业的领军人物,更要有高远的理想、坚定的信念。
我们常说“天助自助者”,而梦想,就是自助者的武器,是我们奋斗的原动力。
进入高二的我们,面对着更加繁重的课业负担、愈发琐碎的知识点,很容易丧失信心、迷失方向。
这时我们应记住这样一句话:
平凡的人过琐碎的`生活,但把琐碎的事加在一起,还是琐碎;伟大的人也过琐碎的生活,但他通过一个伟大的梦想把琐碎的事积累起来,变成伟大的事业。
众所周知,梦想不仅给我们前行的力量与信念,更决定着我们人生的高度。
俞敏洪曾说:
人生有两种状态。
一种是像草一样活着——每年都在成长,但总长不大。
人们踩过你,却不会怜悯你,因为他们根本看不到你。
另一种则是像树一样活着——一颗树的种子,就算被踩进土里,也会萌生。
你能给人帮助,别人对你有好的印象。
——显而易见,这两种人人生高度差别的根源就在于梦想的高度。
飞夺泸定桥的故事我们早已耳熟能详。
然而在《开学第一课》的节目现场做的一个“飞夺泸定桥”的游戏却让我深刻体会到:
红军能夺下泸定桥,靠的不仅是不怕枪林弹雨的勇气,更有二十二位勇士密切的配合。
在这个游戏中,每个人过桥时不仅要力争速度最快,还要注意不能在自己通过时破坏了桥面,以方便后面的人通过。
每个人为他人考虑得越多,这个集体过桥的速度就越快。
东南亚朋友讲,“涨荷花高”;非洲朋友讲,“独行快,众行远”;欧洲朋友讲,“一棵树挡不住寒风”;中国人讲水,“大河有水小河满,小河有水大河满”;马克思主义哲学则强调,“单个人的孤立的实践是不存在的”,这都是在告诉我们:
繁忙的高中阶段,我们更应该强调团结的意识,学会在竞争中合作。
红旗飘,军号响。
子弟兵,别故乡。
王明路线滔天罪,五次围剿敌猖狂。
面对如此险恶的局势,红军毅然决定实行战略转移。
“路迢迢,秋风凉。
敌重重,军情忙。
红军夜渡于都河,跨过五岭抢湘江。
三十昼夜飞行军,跨过四道封锁墙。
”今年九十九岁的胡正先老人说,他所在的部队跋涉在祁连山冰天雪地里,四十八天没有见过一粒粮食。
可是红军都是钢铁汉,千锤百炼不怕难。
他们穿着草鞋,甚至打着赤脚,硬生生地令雪山低头,迫大江稽首。
——这是怎样的哀痛者和幸福者!
他们不怕困难的精神何其伟大!
杨继光老师告诉我们,失败不应一蹶不振,成功不应一劳永逸。
二中人选择的是与自我作战的路,就应该明白,能使我痛苦者,必能助我成功的道理。
我们正处在高二“两极分化”的紧张时期,学习中接连不断的困难阻碍着我们前行的脚步,生活里此起彼伏的琐事消磨着我们冲锋的斗志。
正所谓“岁寒,然后知松柏之后凋也”,越是艰难的境界,越能凸显百折不挠的精神之宝贵。
俞敏洪谈人生时说过,人要有水的精神,就算被污染,也能洗净;时刻积累厚度与力量,等待奔流入海。
不要像泥沙一样,在河流流淌的过程中沉积下来,一旦沉积下来,就暗无天日了。
——因此,面对再算一遍就能算对的数学题,面对稍稍动手便可擦净的洗手池,我们不应再把“做不到”挂在嘴边。
静下心来再算一算、克服懒惰再擦一擦,有时“优秀”这个目标并不遥远。
红旗飘,军号响。
战马吼,歌声亮。
铁流两万五千里,红军威名天下扬。
各路劲旅大会师,日寇胆破蒋魂丧。
军也乐来民也乐,万水千山齐歌唱。
歌唱领袖毛主席,歌唱伟大的共产党!
——老兵不死,他只会慢慢隐去;长征不朽,它的精神万古流芳。
亲爱的同学们,新的长征已经在路上。
我辈当迈开大步朝前走,团结一致向前看,凭科学头脑,裁剪美好生活;靠勤劳双手,描写日月新天!
开学第一课20__观后感【1】
我上小学、中学时,还没有《开学第一课》这样的节目,所以今晚是我第一次观看《开学第一课》。
这一课果然特别。
绚丽的舞台、精良的制作,撒贝宁、董卿、何炅以及TFBOYS这样的明星阵容,足以抵消很多孩子开学第一天的“郁闷”,也足以让“长征精神”这样厚重的主题吸引关注的目光。
可是我,却像是一个过惯了苦日子的人,一下适应不了这样的视觉饕餮,怎么也集中不了注意力;我头脑中不断出现的,是自己曾经学习过的、色彩单调的语文课本……
我想起马背上的小红军,表面鼓鼓的干粮口袋中,只是一块咬着牙印的牛膝骨;我想起了《金色的鱼钩》中的老班长,他在同志面前摸摸嘴仿佛回味着鱼汤的味道,可却在人后艰难地咽着鱼骨和草根;我又想起《七根火柴》中的那位同志,受尽寒风冷雨折磨,却尽全力保存着干燥的火柴……小红军、老班长、那位同志,最终都倒在了长征路上;尤其让人难忘的是,他们面对“生”的可能,而最终选择了牺牲。
子曰:
“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁”。
杀身成仁,这句话曾经激励着多少仁人志士为国家、为人民抛洒热血,“壮士一去兮不复返”的勇士精神,让我们的民族一度无比的豪迈与高贵!
然而,我们也一度丢失了这份慷慨,就像王阳明先生讲:
“世上人都把生身命子看得来太重,不问当死不当死,定要宛转委曲保全。
”后来,也有外国人这样评价大清国的国民:
“只关心自己血缘亲族的好处,而对其他人的苦难则表现出惊人的自私与冷漠。
”我们吃苦耐劳,却被视为奴隶病夫。
是长征,唤醒了祖先留在我们血液中的那份慷慨!
无论是茫茫草地,还是皑皑白雪,无论是难以自拔的沼泽,还是穷凶极恶的敌人……红军将士都以坚忍不拔的毅力,与困难展开殊死搏斗,将生的希望让给别人,死的威胁留给自己!
“长征是播种机”,它播下的不是贪生怕死的孬种,而是无畏牺牲、视死如归的最优秀的种子。
中国人的精神从那个时候为之一振,开始从一个胜利走向另一个胜利!
信念不移、勇往直前、百折不挠、坚持不懈,可以让我们自己成为更优秀的人,或许也可以让我们的国家成为更富裕的国。
但是这些品质,还不能让我们完全区别于“精致的利己主义”,我们还需要一份为他人、为国家、为社会牺牲的精神。
要记得,是埋头苦干的人、拼命硬干的人、为民请命的人、舍身求法的人,是这些有牺牲精神的人,撑起了我们民族的脊梁!
开学第一课20__观后感【2】
1、了解什么是观后感
观后感,是指观看电视、电影、戏剧等之后抒写自己的感受、想法和体会的__。
所谓‘感”,可以是从作品中得来的感悟,也可以是因观后引发的联想、决心等等。
观后感的表达方式不胜枚举,内容灵活多样,旨在议论,却又和一般的议论文不尽相同。
“观”是基础,“感”是主体。
“观”要认真、仔细、动情,“感”要真切、具体、深刻,文思才能汨汨而出。
2、读后感结构什么
观后感的结构比较简单,一般在开头概括叙述“观”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“观”。
3、如何写好观后感
1、观
如何选取丰富材料
观后感,“感”是由“观”而生,观细而后感深。
因此,做好“观”这一步,在观看时留意或简单记下感悟之处,比如老红军的感人故事哪里触动了你,这样,才会有话可说,有情可抒。
但涉及“长征”大题材时,学生下笔常常感觉素材资料不足,这就需要拓展资料。
我们为大家准备了资料包,关注公众号,回复即可获得拓展资料包。
这一步于大家,不仅是很好的学习过程,而且会使你在写作时少走弯路,事半功倍。
2、引
如何丰富《开学第一课--先辈的旗帜》观后感角度
节目内容纷繁,写作时不能面面俱到,需要找到一个切入口展开全篇,好像一条红线将“观-感受”连起来。
可以考虑以下角度:
a.对整个节目主题概括性的把握。
这次节目的主题是“接过老兵的旗帜,传递长征精神”。
观后感可以写对“长征精神”(或分主题,“信念不移”、“勇往直前”、“百折不挠”、“坚持不懈”)的整体感悟。
以主题为线,串起节目中触动自己的事件、节目等。
b.也可以从小处落笔。
以小见大。
比如:
1.人物(老红军-胡正先)、历史事件(长征路)。
2.描写一个节目。
音乐《第一课》、一个场景、诗歌朗诵《七律·长征》。
3.其他细节。
如,老兵和主持人交流。
总之,选择触动或引发感悟的,直击内心的东西。
3、感
如何写感悟
感悟需要注意三点:
一避免叙述过于累赘,议论潦草简短。
叙述“观”是为了议论“感”铺垫蓄势,因此,应以感为主。
观感交织,将叙述、引用、议论、一抒情融为一体。
本次节目较多,大家犹要注意叙事简明,议论扼要深刻,抒情真切自然。
二是感点过多,笔力分散,肤浅无力。
观感无尽,切忌面面俱到,这样会犯泛泛而谈,漫无中心和不与事例挂钩等弊病。
我们应该谈自己观后感受最深的感点,对现实生活有一定意义的,集中一个角度,抓住重点,深入议论,真切抒情。
应该谈自己观后感受最深的感点,集中一个角度,抓住重点,深入议论,真切抒情。
可认真选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想来写。
三是避免“感”与“观”牵强附会、缺乏内在联系。
找真正打动人心,引人共鸣的,文思才能汨汨而出,“感“”观”才能契合自然。
4、联
如何联系实际
长征精神,对我们孩子来说是一个比较大的主题,学生常常言不由衷,空喊口号。
最有效的方法是联系生活作比较。
我们“感”的目的本身也是要指导我们的实际行动。
或将历史年代与当时时代比较;或将时代英雄与当今人们相联系,从正反两方面谈感受。
在写作时,同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事(或人)使自己的感受有血有肉,叙议结合。
一句话,只有联系自己,联系生活和实际,才能写出真情实感。
5、结
总结全文,升华感点
观后感结尾时注意强调并升华自己感触的地方(扣题),对全文内容做个收尾总结(概括)。
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