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职场演讲与口才
职场演讲与口才
篇一:
演讲与口才表达能力
演讲与口才表达能力
怎样才能提高自己的演讲与口才表达能力呢,大连卡耐基演讲口才学校,答复如下:
卡耐基说:
一个人的成功,只有15%是靠其专业技术,而85%?
则要靠他的人际关系和为人处事的能力。
英国首相丘吉尔说:
你能面对多少人讲话,你的成就有多大!
股神巴菲特说:
有一件事你是必须做的,不管你喜欢与否,那就是轻松自如的当众演讲,这可能得花些功夫,这是一种财富,将伴随你五十到六十年之久,如果你不喜欢这样做,那就是你的不利条件,同样会伴随你五六十年,这是一项必备技能。
《毛遂自荐》中说:
一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。
古代有一位年迈的法老谆谆告诫即将继承王位的儿子说:
“做一个雄辩的演讲家,你就会成为一个真正坚强的人。
舌头就是一把利剑,演讲比打仗更有威力!
”
“是人才未必有口才、有口才必定是人才”,口才是现代人必须具有的重要能力,更是创造型、开拓型人才的必备素质,因为一个人将其见解用明晰的语言、缜密的逻辑,并辅以传情达意的动作表达出来,就增加了他的综合渲染力和个人魅力。
一个人的说话能力,可以代表他的力量,口才好的人很容易受人尊敬和钦佩,而口才差的人却很容易被人冷落和遗忘。
口才是人际交往的工具,是人们智慧的综合反映,良好的口才是卓越人才开拓前进的有力武器。
由于一个人每天的喜怒哀乐往往是由其语言来体现的,所以我们在和人接触时所说的话是至关重要的。
有了才干无口才,虽也可能达到成功的目的,但兼有口才,他的成功几率会大大地提高,因为你的才干,可以通过你的言谈举止来加以充分地展示出来,使对方更深一层地了解你并且信任你,这样对方才敢付托重任于你。
口才如此重要,那么,如何才能拥有口才呢?
大连卡耐基演讲口才学校的培训方法介绍如下,希望能对你有帮助!
一、训练过程中对“口才”二字的掌控和把握
大连卡耐基演讲口才学校,在训练人口才的过程中,对“口才”二字有不同的解释、进而采取相应的训练手段。
“口”主要表现在语言表达的流畅性、抑扬顿挫、快慢缓急,再加上表情、眼神和头势等配合。
“才”是自己的思想、看法、观点和感悟,或你能表达出来的别人的思想、看法、观点和感悟。
“才”部分个体间有巨大差异,“才”从严格意义上讲,无法短时间内培训,跟人的价值观、观念和思维有关。
但“口”可以在短时间内培训的,即表达能力与技巧。
1、如果单纯培训“才”,就是想培训出来个“李白”,估计三五年后还得从来,短时间内培训的可操作性几乎没有。
2、把你自己的“才”,或别人的“才”,只要你能表达出来,别人一律视为你的“才”。
因此,足见在日常生活、工作和人际交往中“口”的重要性。
“口”完全可以培训,而且不像想象的那么困难。
操作方法,主要理解“口”的深层原因,然后对症下药!
3、“口”的培训方法:
a)解决紧张问题。
这部分主要针对心理承受力、放开心境。
包括:
声音、表情、眼神和头势。
b)表达的逻辑性问题。
语言组织的“公式”,即语言组织技巧。
c)解决表达亲和力、感染力、震撼力和穿透力的问题。
表达3V融合训练。
4、各类口才培训机构,如果过度关注“才”这部分,或者以“才”为训练的出发点,毫无疑问,培训效果肯定非常地差。
因为,从严格意义上讲,“才”无法培训,更绝对不可能在短时间内训练成的。
5、判断口才培训机构培训是否有效果,你就探知是否针对“口”及相应的对策和方法即可。
不管对方如何保证培训后就能口吐莲花。
先决条件是你得有“莲花”,口才培训是让你能把“莲花”吐出来,而不是培训使你拥有“莲花”。
培训使你具有“莲花”的说法绝对是不能实现的!
二、指导口才训练的理论
1、完形论,整体大于各个部分总和完形心理学家认为“整体美比它的各个部分的总和要大”,所以应该考虑到一个情况的整个形态,而不是考虑这个情况中的各个组成部门。
训练师关注的是整个人,因此严格地说学校课程并不是教授口才,而是追求自我发展的课程。
2、人本论,自我实现人格人能自我肯定、视自己为一个有价值的人,并能够因为了解自己而达到目标。
3、自我效能感论、强化论、引证论心理学证明立刻点评比在稍后作点评更能使学员接受和记住。
教师不用有损信心的批评,教师强调学员发表的谈话中的整体优点,如果有需要改正的地方,教师也以间接的、不伤人的方式达到改正的目的。
由于一个人必须感觉成功才能成功,教师要努力使每一个学员在发表谈话之后,觉得有成就感。
教师应该经常引述著名作家、知名人士名言,来加强点评的功效。
4、差异论、从众论课程要求个人先求内心的成长,然后才形之于外的原则,尊重每一个学员的个性。
教师对学员深切地了解个别差异的存在,要学员从各方面来和自己受训前的感觉相比较,而不要和其他的学员相比。
学员要把所学到的东西带进他们生活的每一方面。
辅导学员确实地把所学到的东西真诚地、有意义地运用于生活中,是教师的责任。
而且由于课堂中所产生的群体推动力量,学员几乎都是自动自觉地去实际应用。
5、动机论教师强调可能获得的益处,指出每一次的学习如何能培养技巧,展示改变态度可以产生的效果,以此来诱发学员产生达到他们目标的动机,学员每一次发言后教师都指出其进步的地方。
6、操作制约论好的表现立刻给予嘉勉,并不断强化,缺点则不予注意,到时候学员自然会把好的表现养成为习惯。
7、强化论演讲练习以学员的实际经验为基础,这样可以使学员了解自己的发展和动机。
他们认识到在某种情况下自己所感觉到的畏惧并没有什么稀奇,学员也可以发现应用课程所讲授的原则和戒条的价值,因为发表谈话的学员就是活的见证,他们证明这些原则和戒条的功效,证明了这些原则应用在私人生活和业务上都能获得益处。
8、方法论每门课程1/3时间都用来建立学员的自信心;由于自我效能感和自我发展的意识,在自信心建立起来之后,重点转向现在和未来。
9、自我暗示论一个人内心的自我谈话决定一个人对自己的看法,并且是行动的基础。
他们由日增的自信和热忱中获得面对生活的力量,他们增进了更有效地沟通意见的能力,使他们在业务上、社交上和私人生活中都享受更好的人际关系,得到了最大的满足追求自我发展。
三、训练课程安排
1、放开部分:
主要针对“声音、表情、眼神和头势”
2、语言组织:
各类场合“讲话公式”
3、融合训练:
主要训练演讲口才3V的融合
四、自我锻炼口才
1、毅力
失败不能排除心态的影响。
除非你放弃,否则你不会被打垮。
不管你跌倒多少次,只要再起来,你就不会被击垮。
失败继续坚持,继续努力,你就会成功。
不要因失败而变成一位懦夫,面对失败和挫折要奋勇向前。
当你尽了最大的努力还是没有成功时,不要放弃,不要改变目标,只要开始另一个计划就行了。
失败很难使人坚持下去,而成功就容易继续下去。
如果工作比你想象的还难,请记住:
没有免费的午餐,没有整天躺在床上睡觉而使你成为运动冠军的。
世界上没有一样东西可以取代毅力。
才干也不可以,怀才不遇者比比皆是,一事无成的天才很普遍;教育也不可以,世上充满了学无所用的人。
只有毅力和决心无往而不胜。
2、口才成功八步
①树立目标:
到什么时候、达到什么样的标准;
②大声地讲话:
如果你的情绪已经紊乱不堪、如果你站在听众前怕得发抖,你就要特别大声地讲话;
③迅速地讲话:
当你迅速讲话时,你的大脑就能更快地发挥功能;(如果你能集中力量快速阅读,那么在你只用读一本书的时间内,你就能读两本书,并且获得更透彻的理解);
④适当地停顿:
你在迅速讲话时,在标点符号的地方作适当的停顿,这样你就可以获得戏剧性的静默效果。
这样听众就能赶上你所表达的思想;
⑤强调重要词:
在你想要强调的词后面停顿一下,就能起到强调的作用。
强调那些对你或听众重要的词,例如,“你”这样的词;
⑥声音带着微笑:
如果你面带笑容、眼含微笑,就能使你的话音包含着微笑。
这样你大声而迅速地说话时,就能避免发音粗哑;
⑦改变声调:
只要你能大声地讲话,你就能改变讲话的音高和音量;
⑧立即行动:
当你镇定自若以后,你就能用热忱的、活泼的语调讲话了。
3、三周成功自我训练口才
理论:
成功很简单,但是非常麻烦!
麻烦最容易使人失败,而且容易为这种失败找到名正言顺的借口;困难和挑战反而容易激发人成功,因为人往往并不怕必然
的大困难!
时刻体味哲学的量变质变规律。
你可能进行了10天都没有什么太大的进展,可是,不知是谁的安排,一切都会按照你当初的要求前进。
前面的80%时间往往毫无成果,不要气馁、不要灰心,后面的20%就会使你心想事成!
工具:
想象力---由此发展出来的2个技巧,暗示和自我意象→信念、自信心、专注
21天训练自己口才的流程
既然你已经下定决心练口才,成功流程的前几步你已经具备,在这里省略不叙述了。
下面是练口才流程!
①思考→②目标→③计划→④行动→⑤评估
①思考:
首先思考以前没有这个能力的原因是什么?
以后思考⑤评估结果的书面文字,以求改进!
②目标:
自我目标“训练最大胆讲话,训练最大声讲话,训练最流利讲话”。
自我誓言:
我一定要最大胆地讲话,我一定要最大声地讲话,我一定要最流利地讲话。
达成时间:
21天。
③计划:
1.自我暗示:
每天清晨起床前、晚上睡觉前,各默诵10遍:
“我一定要最大胆地讲话,我一定要最大声地讲话,我一定要最流利地讲话,我一定能做到!
”白天也要自我暗示,默诵或写出来,至少10遍。
默诵时要看到、听到众人都在为你精彩的讲话鼓掌,你为此而自豪!
(10分钟)
2.自我意象:
至少10分钟想象自己在众人面前成功的演讲,看到、听到众人对你精彩的讲话佩服得五体投地,他们都站起来举手提问,情绪高昂,你都不知道先回答谁好,最后一个人跑上台去,眼含热泪,说:
“谢谢你,你解答了困惑我内心10年的问题,你给了我第二次生命!
我还想请教一个问题?
”说完后就跑回座位上去了。
你更加热情,面带微笑,说出一连串富有哲理的论断,众人啄木鸟般地点头,最后你用富有诗意的话加上催人奋进的手势结束回答,众人想起雷鸣般的掌声达1分钟之久!
(10分钟)
3.至少5分钟在镜子前面练习微笑(说茄子的嘴型),并同时练习手势和站姿。
(5分钟)
4.每天至少10分钟深呼吸训练。
每天大声朗诵激励文章5分钟、大声讲话至少5分钟。
(20分钟)
5.每天至少和5个人有意识地交流思想。
(10分钟)
6.每天训练自己一次10分钟的演讲,或一次10分钟的默讲。
(10分钟)
7.每天给亲人或同事至少完整叙述一件事情。
(10分钟)
8.每天露齿放声大笑10次,培养笑的习惯,要笑得灿烂、笑得真诚,不可以半笑不笑。
(4分钟)
9.训练正视他人的眼睛、目光和视线,培养自信心、观察力和洞察力。
(4分钟)④行动:
每天完成②③,坚持、坚持、再坚持。
有志者、事竟成;攀登有心唯久锲,攻关无关在熟谋!
⑤评估:
一天结束,抽出20分钟评估今天的结果并白纸黑字地写出来:
A.什么地方做的不够,如何改进。
B.是不是勇敢地讲出了第一句话,声音大还是小,为什么不大声?
C.自己什么时候紧张卡壳了,如何改进?
表现不好的当时,是否自我安慰:
“刚
才怎么又紧张了?
没关系,继续平稳地讲”;
D.坚定目标,明天继续从②开始!
4、自我提升辅助练习资料和其它
①激励性文章,比如羊皮卷的某个章节,文字少于等于600字,别太多!
②大声朗读。
朗读必须声音大,否则无效。
朗读分为大声快读、大声慢读、大声快慢变化读、大声改变语调读、大声快慢并改变语调读、大声快慢,改变语调,加表情头势读。
③复述与背诵。
注意声音的抑扬顿挫、快慢缓急、眼神和表情、头势等
最后,大连卡耐基演讲口才学校,祝您早日“口齿伶俐、口若悬河、口吐莲花、出口成章”!
篇二:
《演讲与口才》课程标准
《演讲与口才》课程标准
一、课程简介
(一)课程基本信息
课程名称:
演讲与口才课程类别:
职业基础课课程编码:
课程学时:
36学时
适应专业:
工商管理、经济管理等专业学生
(二)课程定位
关键词:
课程专业背景、课程地位、课程作用、职业岗位能力
本课程是研究口语运用规律的一门应用语言学科,是在相关理论指导下,综合运用诸多学科培养学生在从事工作过程中口语运用能力的实践性很强的课程。
本课程是对演讲、口才、交际等基本理论的概述,以理论教学为基础,重点加强实践教学,以学生听、读、说、评、练为核心,提高学生的演讲水平,培养学生的心理素质,锻炼学生的口才,塑造大学生自身的公关形象,以应对现代社会生活、工作中的交际、求职、应聘与自我推销。
(三)课程标准的设计思路
关键词:
课程设置依据、课程改革基本理念、课程目标、内容制定依据、目标实现途径
1、理论教学安排
(1)让学生了解并掌握演讲的本质和特征。
(2)了解演讲的基本类型。
(3)认识演讲的重要地位和作用。
(4)明确演讲与口才课学习的特殊要求,端正学习演讲和锻炼口才的态度,掌握可行的适合于自己的演讲学习方法。
2、实践教学设计思想
认识到良好的心理素质不仅是顺利进行演讲的前提,也是取得良好效果的可靠保证,利用培养演讲者良好心理素质的方法,强化训练,培养当众讲话的勇气。
运用朗读、演讲等方法,掌握并运用有声语言咬字吐词、运气发声、生气传情的技巧;掌握并运用演讲态势语言表情、眼神、手势、身姿技巧。
3、实践教学安排
(1)即兴演讲。
培养学生学会即兴演讲情感激发技巧和敏捷严谨的思维技
巧,掌握即兴演讲常见的表达方式。
(2)论辩演讲。
培养学生掌握论辩演讲立论和驳论技巧,提高论辩演讲的能力。
(3)交际口语。
培养学生掌握交际口语的技巧,提高交际口语的水平
二、课程目标
关键词:
知识、技能与素质要求
根据高职高专各相应专业的培养目标,按照综合职业能力的要求,本课程教学拟达到以下目标:
(一)专业能力
(1)专业基本知识
了解言语交际的重要作用、基本原则、习得方法,理解言语交际必备的心理素质、思维素质、应变能力及倾听素养,掌握有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、即兴演讲、服务口才等贴近学生未来工作岗位与日常生活实践需要的言语口才基本技巧与方法,并形成良好的言语交际意识与习惯。
(2)专业基本技能
在言语交际中,首先做到敢说话、愿说话,其次做到能说话,会说话。
能用标准普通话交流表达并能有效倾听他人。
在不同交际交往场合,与不同交往对象,能自信、准确、清晰、流畅、贴切的表情达意并有效达成日常交际交往目的。
能在言语实践中正确使用有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、服务口才等的基本技巧与方法,能分析评价自己、他人言语活动的优劣。
(二)方法能力
培养学生形成“观察身边语言事实与现象→分析事实与现象→自我实践→实践中理解提高→扩展延伸”的学习方法,能主动从互联网中搜素视频、案例等学习资源,具有自主学习的愿望,培养学生课堂内外有计划有目的抓住一切可能的机会表达实践的习惯,并将实践日常化、经常化。
(三)社会能力
培养学生乐观积极自信的自我认知习惯,养成学生良好的为人处事习惯;培养学生正确的价值观和良好的团队合作精神,培养学生良好的思辨习惯,这些都是自在表达、从容应对的重要前提。
三、课程的主要内容与要求
关键词:
根据行业、企业发展需要涵盖职业岗位工作任务要求,确定课程教学内容,分项目模块说明学生应获得的知识、技能及理论、实训学时分配
章及名称绪论
理论教学
1.口才的重要作用2.学习的要求与方法主要内容
教学要求激发学习兴趣;
学时
明确学习要求与方2
树立目标、信心与决
复习巩固普通话知识
表基
有声技
语言巧模块
1.语音和语汇
理论教学
2.停顿和重音3.语速4.语气和语调
朗读中逐步学会有意2强语言的感染力表现交流沟通中的综合应
复习巩固普通话知识
表基
有声技
语言巧模块
1.语音和语汇
理论教学
2.停顿和重音3.语速4.语气和语调
朗读中逐步学会有意2强语言的感染力表现交流沟通中的综合应
实训教学
通过训练巩固所学知1.诗词、绕口令的练习22.散文、语段朗读练习3.经典演讲词听与讲的
1.眼神的运用
理解眼神、表情、手
态势理论教学
语言2.表情的运用3.手势的运用4.身姿语言
2些态势语运用基本原
实训教学
通过训练巩固所学态1.登台亮相训练
22.案例分析讨论
3.训练内容灵活:
朗读材际中熟练应用这些技
了解演讲、辩论、求
1.即兴演讲口才
82.
命题演讲口才、演讲稿
3.辩论口才
4.求职口才5.社交与职场口才通过训练巩固所学并
1.即兴演讲训练2.经典演讲碟观摩、讨论才技巧在实践中的应
3.辩论比赛碟观摩及学
8
4.求职时的自我介绍及
成学生良好的交际意
5.社交案例视频观摩基本应应应用用模块理论教学
实训教学
篇三:
经典演讲与口才-真正提高你的说话能力
华丽但很有用的一些话
1、绅士无非就是耐心的狼。
2、老鼠嘲笑猫的时候,身旁必有一个洞。
3、女人吻男人是一种幸福,男人吻女人是一种口福。
4、男人:
二十岁的时候,是半成品;三十岁的时候,是成品;四十岁的时候,是精品;五十岁的时候,是极品;六十岁的时候,是样品;七十岁的时候,是纪念品。
5、站在山顶和站在山脚下的两人,虽然地位不同,但在对方眼里,同样的渺小。
6、结论就是你懒得再想下去的地方。
――路的尽头,仍然是路,只要你愿意走。
7、使我们不快乐的,都是一些芝麻小事,我们可以躲闪一头大象,却躲不开一只苍蝇。
8、最好的与最坏的创造了历史,平庸之辈则繁衍了种族。
9、在这世上惟一件事比别人议论更糟,那就是无人议论你。
10、一颗将爆的炸弹比一颗已爆的炸弹恐怖得多。
11、成功便是站起比倒下多一次。
12、失败并不意味你浪费了时间和生命。
失败表明你有理由重新开始。
13、人生中有时不去冒险比冒险更危险。
14、所有的人都站在一边并不一定是好事,譬如他们都站在船的一边。
15、许多人爬到了梯子的顶端,却发现梯子架错了墙。
16、使学生丧失信心是教师最大的犯罪。
17、十之八九,争论的结果是双方比以前更相信自己绝对正确。
18、偶然的成功比失败更可怕。
19、才华其实就是把与人相同的聪明用到与众不同的地方。
20、状态是干出来的,而不是等出来的。
21、道歉是为将来再次冒犯打下伏笔。
22、所谓百依百顺,就是为了某种不可告人的目的在未完成前,所表现的不同寻常的耐心。
23、所谓儿童不宜,其实就是大人们令人感动地把犯错误的危险留给了自己。
24、你想以40km/h的速度开车到80岁,还是以80km/h的速度开车到40岁?
25、在敌人面前,谁先镇定下来,谁就离胜利不远了。
26、所有的人都是平凡的,有些人因知道这一点而真正成了平凡的人。
27、乞丐就是一种向你的良心征税的人。
28、所谓大难不死,就是有了灾祸之后,得到的不是同情,而是莫名其妙的祝贺。
29、处在社交圈中是一种烦恼,而超脱出来简直是一场悲剧。
30、厌倦,就是一个人吃完盘子里的食物后对盘子的感情。
31、参加追悼会的程序常常是,先受一次深刻的人生教育,然后大家一起抽烟喝酒打牌。
32、知识是一种使求知者吃得越多越觉得饿的粮食。
33、羞耻心就像人的内衣,必要时脱掉了没什么,关键是为谁脱掉。
34、爱情是会沉底的,在平淡的日子里,最重要的是经常轻轻晃一晃盛装爱情的“水杯”。
35、战争:
用舌头解不开就用牙齿咬吧!
36、憎恨别人就像为了逮住一只耗子而不惜烧毁你自己的房子。
但耗子不一定逮到了。
37、每个人的一生都有许多梦想,但如果其中一个不断搅扰着你,剩下的就仅仅是行动了。
38、世上只有想不通的人,没有走不通的路。
39、幸运之神的降临,往往只是因为你多看了一眼,多想了一下,多走了一步。
40、失败发生在彻底的放弃之后。
41、所谓敌人,不过是那些迫使我们自己变得强大的人。
42、胆怯的人在危险前被吓住了;懦弱的人在危险中被吓住了;勇敢的人在危险过后被吓住了。
43、反腐败的风险常常大于搞腐败的风险。
――人大代表的不平。
44、使人疲惫的不是远方的高山,而是鞋里的一粒沙子。
45、家庭的幸福需夫妻共同努力,而破坏它,一人就够了。
46、最了解你的人有时不是你的朋友,而是你的敌人。
47、你若不想做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。
48、看一个人的心术,看他的眼神;看一个人的身价,看他的对手;看一个人的底牌,看他的朋友。
49、魅力女人,就是有充分的意志力去抵挡男人的进攻,也有足够多的魅力阻挡男人的撤退。
50、山盟海誓是一种经常让高山和海洋领受尴尬的重量级承诺。
51、好女人是一所学校,好男人毕业了可留校任教。
52、你不理财,财不理你。
53、不要同一个傻瓜争辩,否则别人会搞不清到底谁是傻瓜。
54、加班加点,废寝忘食有时很可能是不具备效率和工作能力的表现。
55、做父母是个专业性很强的职业,可大部分的父母未经任何培训就上岗了。
56、凡向鳄鱼池内投掷物品者,必须下池自己捡回。
――肯尼亚天然动物园告示。
57、当你想丢点什么的时候请想想,千万别丢脸。
――成都垃圾箱,果皮箱上语。
58、凡是上了年纪的人,大多是反对的太多,商议的太久,行动的太迟,后悔的太早。
59、做生意的过程就是一个不断怂恿别人放松警惕,而自己保持高度警惕的过程。
60、打工者做工,小老板做事,中老板做市,大老板做势――你是哪一种?
61、成功是一种观念,致富是一种义务,快乐是一种权力。
62、聪明人能洞察事物未来的发展趋势。
他们在发洪水之前养鸭,而不是养鸡。
63、两种人无药可救:
一是不服从命令的人,二是惟命是从的人。
64、打算开创新事业时,十人中有一两人赞成时就可开始,以免太迟。
65、买保险――用不上时痛苦,用上时更痛苦。
66、给猴一棵树,给虎一座山。
――用人之道
67、世上有三种人:
一是良心被狗吃了的人,二是良心没被狗吃的人,三是良心连狗都不吃的人。
68、你可以先知先觉地领导产业,后知后觉地苦苦追赶,或不知不觉地被淘汰。
怎样才能提高口头表达能力
一是努力学习和掌握相关的知识。
仅口才论口才是远远不够的。
君不见那些伶牙利齿的“巧舌媳妇”,尽管能说会道,但却登不了“大雅之堂”。
出色的口头表达能力,其实是由多种内在素质综合决定的,它需要冷静的
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