幼儿园课程论真题精选.docx
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幼儿园课程论真题精选.docx
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幼儿园课程论真题精选
[多项选择题]
1、美国早期家庭教育的特点()
A.家庭教育的重要性
B.家庭教育的主观性
C.美国尊重、民主的家庭教育
D.家庭教育的必然性
参考答案:
A,C
[多项选择题]
2、在执行适度性原则时,家长要注意的是()
A.抑制孩子的不良行为
B.称赞孩子的努力
C.惩罚孩子的过失
D.奖与惩相结合
参考答案:
B,C,D
[多项选择题]
3、学前儿童家庭品行教育的要求()
A.应培养孩子的责任心
B.应培养孩子的主动性
C.应培养孩子的同情心
D.应培养孩子的合群性
参考答案:
C,D
[多项选择题]
4、学前儿童家庭教育指导一般是指()
A.由家庭外的学前教育机构组织
B.以儿童家长为主要对象
C.以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标
D.以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程
参考答案:
A,B,C,D
[多项选择题]
5、学前儿童家庭教育的特点有(),连续性和一贯性;权威性和一贯性。
A.时代性和社会性
B.广义性和深刻性
C.亲情性和感染性
D.针对性和随机性
参考答案:
A,B,C,D
[填空题]6《指南》的目标和核心是什么?
参考答案:
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
[填空题]7幼儿在写写画画的过程中,我们应该怎样让他们体验文字符号的功能和培养他们的书写兴趣?
参考答案:
①准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料,也可利用沙地、树枝等自然材料,满足幼儿自由涂画的需要。
②鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听,让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。
③把幼儿讲过的事情用文字记录下来,并念给他听,使幼儿知道说的话可以用文字记录下来,从中体会文字的用途。
[填空题]8《指南》的目标、核心和功能(意义)是什么?
参考答案:
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标;以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心;通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿教师和家长。
(1)了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点
(2)建立对幼儿发展的合理期望
(3)实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年
[填空题]9科学领域在探究中认识周围事物和现象的目标中4--5岁幼儿的典型表现是什么?
参考答案:
(1)能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
(2)能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。
(3)感知和发现简单物理现象,如物体形态或位置变化等。
(4)能感知和发现不同季节的特点,体验季节对动植物和人的影响。
(5)初步感知常用科技产品与自己生活的关系,知道科技产品有利也有弊。
[填空题]10在《指南》中健康领域中分为几个子领域,分别是什么?
参考答案:
《指南》在健康领域中分为
(3)个子领域,分别是(身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力)。
[填空题]11在社会领域中,如何教育幼儿要诚实守信?
参考答案:
①对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。
②允许幼儿犯错误,告诉他改了就好。
不要打骂幼儿,以免他因害怕惩罚而说谎。
③小年龄幼儿经常分不清想象和现实,成人不要误认为他是在说谎。
④发现幼儿说谎时,要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。
如果是,要及时调整自己的行为,同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。
⑤经常给幼儿分配一些力所能及的任务,要求他完成并及时给予表扬,培养他的责任感和认真负责的态度。
[填空题]12《指南》中关于社会适应的目标有几条,分别是什么?
参考答案:
《指南》中关于社会适应的目标有(3条),分别是(
1.喜欢并适应群体生活),(
2.遵守基本的行为规范),(
3.具有初步的归属感)。
[填空题]13在社会领域中,如何引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人,尊重他人劳动及成果?
参考答案:
①提醒幼儿关心身边的人,如妈妈累了,知道让她安静休息一会儿。
②借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历,让幼儿理解和体会父爱与母爱。
③结合实际情境,提醒幼儿注意别人的情绪,了解他们的需要,给予适当的关心和帮助。
④利用生活机会和角色游戏,帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作,如商场、邮局、医院等,体会这些机构给大家提供的便利和服务,懂得尊重工作人员的劳动,珍惜劳动成果。
[填空题]145-6岁幼儿亲近自然,喜欢探究的典型性表现是什么?
参考答案:
5-6岁幼儿亲近自然,喜欢探究的典型性表现是(
1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。
2.能经常动手动脑寻找问题的答案。
3.探索中有所发现时感到兴奋和满足。
)
[填空题]15幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成()和()的重要阶段。
发育();
();
();
();
()和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。
参考答案:
安全感、乐观态度、良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯
[填空题]16我们如何创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品?
参考答案:
①经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品,丰富幼儿对音乐的感受和体验。
②和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。
③带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动,如皮影戏、剪纸和捏面人等。
④有条件的情况下,带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品。
[填空题]174-5岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么?
参考答案:
1、能大体讲出所听故事的主要内容。
2、能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节。
3、能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会作品所表达的情绪情感。
[填空题]18幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设();
()的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与();
()交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。
参考答案:
自由、宽松、成人、同伴
[填空题]19我们应该怎样激发幼儿的阅读兴趣,培养他们的阅读习惯?
参考答案:
①经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。
②提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品,让幼儿自主选择和阅读。
③当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他一起查阅图书资料,让他感受图书的作用,体会通过阅读获取信息的乐趣。
[单项选择题]
20、依据一定的哲学或伦理学、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行性规范或总括性指的目标()0
A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标
参考答案:
A
[填空题]21《指南》在目标部分别对哪三个年龄段末期幼儿提出了合理期望?
参考答案:
《指南》在目标部分别对(3~4)岁、(4~5)岁、(5~6)岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
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[填空题]22《指南》共有()个学习和发展目标,()条教育建议。
参考答案:
32;87
[填空题]23简述健康领域中,针对幼儿具有一定的平衡能力,动作协调灵敏的目标,提出了哪些教育建议?
参考答案:
①利用多种活动发展身体平衡和协调能力。
②发展幼儿动作的协调性和灵活性。
③对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。
④结合活动内容对幼儿进行安全教育,注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。
[填空题]24《指南》教育建议部分列举了一些能够有效()和()幼儿学习与发展的教育途径与方法。
参考答案:
帮助;促进
[填空题]254-5岁幼儿良好的生活与卫生习惯的典型性表现是什么?
参考答案:
1.每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡。
2.喜欢参加体育活动。
3.不偏食、挑食,不暴饮暴食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4.常喝白开水,不贪喝饮料。
5.知道保护眼睛,不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过20分钟。
6.每天早晚刷牙、饭前便后洗手,方法基本正确。
[单项选择题]
26、19世纪创作了大量科幻小说,被誉为“科学幻想之父”的作家是()
A.法国凡尔纳
B.英国威尔斯
C.法国法布尔
D.英国法拉第
参考答案:
A
[填空题]27显性课程
参考答案:
即学校教育中有计划、有组织实施的正式课程。
[填空题]28《指南》目标部分分别对();
();
()三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向。
同时,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,为广大家长和幼儿教师提供了具体、可操作的指导、建议。
参考答案:
3~4岁、4~5岁、5~6岁
[填空题]29简述科学领域中,针对目标初步感知生活中数字的有用和有趣,提出了哪些教育建议?
参考答案:
①引导幼儿注意事物的形状特征,尝试用表示形状的词来描述事物,体会描述的生动形象性和趣味性。
②引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的数的信息,体会数可以代表不同的意义。
③引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物,体会其中的排列特点与规律,并尝试自己创造出新的排列规律。
④鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题,体会数学的用处。
[填空题]30如何帮助幼儿养成良好的语言倾听习惯?
参考答案:
(1)多给幼儿提供倾听和交谈的机会;
(2)引导幼儿认真倾听
(3)对幼儿讲话时注意结合情景使用丰富的语言以便帮幼儿理解。
[填空题]31举例论述教育目的教育目标与幼儿园课程目标的关系,并阐述幼儿园课程目标的特点。
参考答案:
教育目的是指教育的总方向,体现的是普遍的、终极的教育价值追求。
它往往以方针的形式贯彻落实。
教育目标是其下位概念,它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。
课程目标是教育目标的下位概念,它是根据教育目的和教育规律而提出的课程的具体价值和任务指标。
他们的关系是从上至下的,各个概念的内涵表述从概括到具体,从笼统到明确,从时间来看是从远景的描绘到近期的目标。
教育的目标多是国家层面提出的总要求,教育目标有各个教育机构、专家学者、园长、老师的参与;课程目标和活动目标更多是由任教老师完成。
幼儿园课程目标具有特点是:
整合性和一般发展性,不具有学科性。
[填空题]32《指南》从();
();
();
();五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
参考答案:
健康、语言、社会、科学、艺术
[单项选择题]
33、对幼儿戏剧的台词要求是()
A.准确、生动、丰富
B.具体、概括、哲理
C.上口、押韵、生动
D.鲜明、深刻、复杂
参考答案:
C
[填空题]34简述幼儿园课程目标的结构和层次
参考答案:
课程目标结构是对课程目标体系的横向分析,布鲁姆以儿童身心发展为整体结构框架,分为认知、情感、动作三大类;课程目标层次是指幼儿园课程目标的纵向结构,分为:
(1)总目标。
《纲要》所规定的教育目标,就相当于幼儿园课程的总目标。
。
(2)年龄阶段目标。
这层目标是三个年龄段的总目标。
(3)单元目标。
这个“单元”,既可是主题活动的“单元”,也可是时间“单元”。
当作为时间单元时,这层目标也就相当于“月计划”
“周计划”中的目标了。
(4)教育活动目标。
即某一教育活动所期望达成的效果。
它比较具体、微观。
[填空题]35幼儿园教师专业的基本理念是哪四个?
参考答案:
(1)师德为先
(2)幼儿为本
(3)能力为重
(4)终身学习
[填空题]36为深入贯彻()保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
参考答案:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》
[填空题]37如何鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强自尊心和自信心?
参考答案:
①与幼儿有关的事情要征求他的意见,即使他的意见与成人不同,也要认真倾听,接受他的合理要求。
②在保证安全的情况下,支持幼儿按自己的想法做事;或提供必要的条件,帮助他实现自己的想法。
③幼儿自己的事情尽量放手让他自己做,即使做得不够好,也应鼓励并给予一定的指导,让他在做事中树立自尊和自信。
④鼓励幼儿尝试有一定难度的任务,并注意调整难度,让他感受经过努力获得的成就感。
[单项选择题]
38、我国古代提倡的“格物、致心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨属于()
A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标
参考答案:
A
[单项选择题]
39、我国儿童歌舞剧的创始者、倡导者是()
A.叶圣陶
B.郑振铎
C.黎锦晖
D.乔羽
参考答案:
C
[单项选择题]
40、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为()活动积累经验与素材,
A.科学
B.艺术
C.语言
参考答案:
B
参考解析:
鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为艺术活动积累经验与素材。
如,观察不同树种的形态、色彩等。
[填空题]41中国()网站2012年10月15日发布《3-6岁儿童学习与发展指南》,对防止和克服学前教育()现象提供了具体方法和建议。
参考答案:
教育部;
“小学化”
[填空题]42艺术领域中,和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美的教育建议有哪些?
参考答案:
①让幼儿观察常见动植物以及其它物体,引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面,如颜色、形状、形态等。
②让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
③支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。
[单项选择题]
43、阿·托尔斯泰的《大萝卜》运用的艺术手法是()
A.极度夸张的手法
B.生活故事的“写实”手法
C.朴实的白描手法
D.象征变形手法
参考答案:
A
[多项选择题]
44、如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣()
A.引导幼儿注意事物的形状特征,尝试用表示形状的词来描述事物,体会描述的生动形象性和趣味性。
B.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的数的信息,体会数可以代表不同的意义。
C.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物,体会其中的排列特点与规律,并尝试自己创造出新的排列规律。
D.鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题,体会数学的用处。
参考答案:
A,B,C,D
[填空题]45根据小班(或者大班、中班班)儿童的身心特点设计一个讲述活动。
参考答案:
1.感知理解讲述对象。
讲述活动设计组织首先要激发儿童学习的动机,引导儿童感知理解讲述的对象。
2.运用已有经验自由讲述。
在引导儿童感知理解讲述对象的基础上,教师组织儿童运用已有语言经验自由讲述。
3.引进并学习新的讲述经验。
在完成前面两个步骤的基础上,讲述活动进入了学习新的讲述经验的环节。
4.巩固迁移新的讲述经验。
现代教育强调对所学知识的练习和巩固,第四步骤的设计组织不仅能强化所学,更重要的是及时地学以致用,有利于儿童形成语言能力,在培养儿童独立性和创造性方面均具有重要作用。
[填空题]46游戏和教学可以以()、插入式和()等各种方式进行结合。
参考答案:
分离式;整合式
[填空题]47学前阶段所进行的音乐教育的本质是()。
参考答案:
幼儿基本素质的教育
[单项选择题]
48、下列作品中,意大利著名作家罗大里的作品是()
A.
《洋葱头历险记》
B.
《小飞人三部曲》
C.
《木偶奇遇记》
D.
《古里古拉》
参考答案:
A[填空题]49社会领域中,喜欢并适应群体生活的教育建议有哪些?
参考答案:
①经常和幼儿一起参加一些群体性的活动,让幼儿体会群体活动的乐趣。
如:
参加亲戚、朋友和同事间的聚会以及适合幼儿参加的社区活动等,支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏,丰富其群体活动的经验。
②幼儿园组织活动时,可以经常打破班级的界限,让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。
③带领大班幼儿参观小学,讲讲小学有趣的活动,唤起他们对小学生活的好奇和向往,为入学做好心理准备。
[单项选择题]
50、斯塔克提出的评价模式是()
A.目标评价模式
B.差距评价模式
C.外观评价模式
D.CIPP模式
参考答案:
C
参考解析:
外观(countenance)评价模式是由斯塔克提出的。
[填空题]51我国80年代以来进行了幼儿园课程改革,这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的()和2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》。
参考答案:
《幼儿园工作规程》
[填空题]52结合儿童年龄特点举例论述讲述活动的类型。
参考答案:
从语言编码的特点分:
1.叙事性讲述:
叙事,即叙述事情。
叙事性讲述是用口头语言把人物的经历、行为或事情发展变化过程用叙述的方式说出来。
2.描述性讲述:
描述性讲述是用口头语言把人物的状态、动作、或物体以及景物的特质特性具体形象地讲出来。
3.说明性讲述:
说明性讲述是用口头语言把事物的形状、特征、用途等简单明了地说出来。
4.议论性讲述:
议论就是讲道理论是非。
议论性讲述是通过摆观点、摆事实来说明自己的观点和主张的活动。
从凭借物的特点分:
1.实物讲述:
实物讲述就是用具体可感知的实物作为凭借物来帮助培养儿童讲述能力的活动。
2.情景讲述:
情景讲述是要求儿童凭借对情景表演的理解和记忆进行讲述的活动。
3.看图讲述:
看图讲述就是以图片为讲述对象来帮助培养儿童讲述能力的活动。
[单项选择题]
53、世界童话大师安徒生于1835年出版的童话集是()
A.
《儿童和家庭童话》
B.
《木偶奇遇记》
C.
《鹅妈妈的故事》
D.
《讲给孩子们听的故事》
参考答案:
D
[填空题]54即兴歌唱说话
参考答案:
用歌唱或类似歌唱得方式来进行对话,将股市或其他语言活动或语言游戏活动。
歌唱说话活动完全可以在任何音乐或非音乐的活动中进行,在即兴歌唱说话活动中最重要的原则就是:
为幼儿创造一个宽松自由的活动气氛。
[单项选择题]
55、我国幼儿园课程改革主要有三次,其中第一次和第三次都与之相关的活动设计是()
A.学科活动
B.单元主题活动
C.区域活动
D.方案教学
参考答案:
B
[填空题]56社会领域中,针对目标愿意与人交往,提出了哪些教育建议?
参考答案:
①主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立亲密的亲子关系和师生关系。
②创造交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣。
[填空题]57单元教学
参考答案:
单元教学是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展出单元,设计教育活动时将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中,并在一段时间内围绕这个单元组织教育活动的课程形式。
[单项选择题]
58、《木偶奇遇记》的作者是()
A.英国斯威夫特
B.意大利罗大里
C.丹麦安徒生
D.意大利科罗里
参考答案:
D
[填空题]59在音乐教育活动中,教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导,指导方法主要有()和()两种。
参考答案:
参与、推出
[填空题]60举例论述讲述活动的语言教育目标。
参考答案:
1、培养学前儿童感知理解讲述对象的能力。
感知理解讲述对象是学前儿童独白语言出现的先决条件之一,唯有对讲述对象的熟悉理解儿童才能有话可说。
2、培养学前儿童独立构思与清晰完整表达的意识、情感和能力。
讲述活动培养学前儿童独白的语言能力。
3、培养学前儿童对语言交流信息度的调节技能。
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