幼儿园大班纸盘教案.docx
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幼儿园大班纸盘教案.docx
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幼儿园大班纸盘教案
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幼儿园大班纸盘教案
幼儿园大班纸盘教案1
【设计意图】
班级美工区摆放了一些收集回来的纸盘、吸管等废旧物品,我发现自由活动时间段几个男孩子总是挤在一块尝试表演“杂技”,有的用笔顶纸盘,有的用吸管、有的用手指,忙的不亦乐乎……,我在思考:
借用某些材料把纸盘顶起来,这中间涉及支撑面的位置是否在纸盘中心的问题,孩子们自发的游戏不就是一个有趣的科学探究活动吗?
而新《纲要》也提出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值,把握时机,积极引导。
”这就要求我们的教育应着眼于幼儿的生活,选择幼儿熟悉的自然资源和感兴趣的事,让幼儿获得积极的经验。
于是,顶纸盘的活动就生成了。
【活动目标】
1、积极参与探究活动,感受探究的过程和方法,体验探究的乐趣。
2、尝试用表格的形式记录实践操作的结果。
3、通过撑纸盘的活动,初步感知纸盘的中心点。
【活动准备】
圆形纸盘、纸巾筒、大头笔、吸管、铅笔、记录表人手一份。
【活动过程】
一、创设情境,激发幼儿参与探究活动的兴趣。
1、出示物品,提出问题:
今天我想考验一下你们,敢接受挑战吗?
看,这是什么东西?
2、请小朋友们预测:
如果把纸盘放在纸巾筒的上面,纸巾筒能不能像撑雨伞一样把纸盘撑起来呢?
大头笔、铅笔、吸管能不能把圆形纸盘撑起来?
二、预测
1、教师出示实验记录表,示范记录方法:
这里有张记录表,请你根据自己的想法填上答案,如果你认为这些材料能把纸盘撑起来的请在相应的表格上打勾,不可以的请打叉。
好现在开始行动吧。
2、幼儿独自记录预测情况。
3、集体统计幼儿预测情况:
二、感知探索一:
多种材料操作撑纸盘
1、幼儿第1次操作,探索用纸巾筒、大头笔、铅笔、吸管究竟能不能把纸盘顶起来,并做记录。
(老师在幼儿操作的过程中鼓励:
不着急,动作轻一点、慢慢的试一试,多试几次)
2、请幼儿和同伴分享自己的探实验结果。
(已经完成的小朋友可以相互交流一下,等一等还没完成的小朋友)
3、集体交流:
集体统计实际操作情况:
请你看着你的记录表告诉我你的实验结果,用纸巾筒可以把能纸盘撑起来的请举手,不可以的请举手,……(教师强调预测和实验的结果有些不一样)
4、请幼儿示范用四种材料撑纸盘:
现在请大家一起来示范用这四种材料撑纸盘。
三、感知探索二:
重点操作用吸管撑纸盘
1、提出问题:
情况有所不同了,为什么同样是用铅笔(吸管),有的小朋友可以把纸盘撑起来,有的不行呢?
下面将要请小朋友进行第二次实验,请听清楚要求:
刚才已经成功撑起纸盘的小朋友要想想你是怎么做到的?
还不能把纸盘撑起来的小朋友想想办法,看看这一次能不能成功?
请你们把第2次实验的结果记录在表格上,明白了吗?
2、再次统计实验结果。
幼儿再次操作后分享自己的操作过程,重点关注怎样操作,吸管才能把纸盘顶起来。
师:
看看你们的记录表,刚才第2次实验结果是……请举手;纸盘都撑起来了,你是怎么做到的?
开始怎么样,接着怎么样,最后又怎么样?
(提问几个小朋友)
四、感知探索三:
感知物体的中心点
1、幼儿分两组分别示范用吸管撑纸盘,两组幼儿相互观察,提出问题:
看看纸盘现在都站在吸管的上面了,有发现什么问题吗?
纸盘站在吸管上都一样吗?
怎么不一样?
哎,为什么有的纸盘摇摇晃晃?
究竟纸盘撑在什么位置才会最平稳?
2、幼儿操作,找出撑纸盘的位置,并做上记号。
(教师提示:
如果找到了撑纸盘最平稳的位置请用手按住纸盘和吸管,然后到过来,在上面画个圆点。
)
3、幼儿分享交流寻找撑纸盘位置的操作方法:
师:
找好了吗?
大家一起来试试,看看现在纸盘是不是都站的又平又稳?
你是怎么找到这个小圆点的?
这个位置是纸盘的什么地方?
4、小结:
纸盘最中心的地方,也就是中心点,找到中心点就可以把纸盘稳稳的撑住。
5、证实自己是否找对了中心点。
(究竟幼儿刚才的中心点找对了没有?
老师有一个办法,将纸板对折两次,打开后会有一个十字“⊙”的交叉点,看!
这就是中心点了!
现在,请小朋友撑着纸盘回教室吧!
)
幼儿园大班纸盘教案2
活动目标:
1、学习用线描画方式绘画秋天的动物,再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。
2、能表现出动物的主要特征,体验在纸盘上作画的乐趣。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
1、纸盘范画。
2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。
活动过程:
一、提问导入,引出主题。
师:
小朋友,现在是什么季节啊?
秋天是个丰收的季节,农民们忙着收获。
小动物们也都很忙碌呢?
你们知道它们都在忙什么呢?
你们都喜欢哪些动物啊?
它们都长什么样呢?
二、出示范例,教师讲解。
师:
小朋友看,这些小动物都是画在哪里的?
是怎么画的呢?
画好以后还要怎么样?
(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物,然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)
三、提出要求,幼儿作画。
师:
在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些,把它们的样子画清楚。
可以为它们设计漂亮的服装穿上。
在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。
(幼儿作画,教师指导)
四、展示作品,共同欣赏。
师:
一起来欣赏今天的动物纸盘画,你喜欢那个纸盘画,为什么?
幼儿园大班纸盘教案3
设计意图
玩具是幼儿最好的伙伴。
然而现在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得幼儿园无法承受,而且其中有些根本不利于幼儿拼拆或加工,自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展,如何解决这一矛盾呢?
我们在收集和利用废旧物的过程中,发现废旧物****广泛、品种繁多、利于收集、利于玩耍,由于其可操作性强等特点,现已广泛为幼儿园当做游戏材料采用。
在游戏中深受幼儿喜爱,本设计旨在以幼儿的操作、游戏为基础,引导幼儿在基本部分中,充分发掘纸盘的利用价值,发挥其想像力、创造力,尝试多种玩法,以期更加丰富幼儿的这一类游戏活动。
活动目的
1.培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。
2.学习双脚立定跳远,双脚向前行进跳等动作。
3.培养幼儿友好合作的优良品质。
活动准备
1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。
2.活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋是否合适。
活动过程
一、开始部分
1.我们手里都拿着什么?
(纸盘)这可不是一块普通的纸盘,是一块神奇的魔盘,它是我们锻炼身体的好朋友。
2.我们用纸盘来锻炼身体,做纸盘操。
二、基本部分
1.个人玩纸盘。
(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?
比比看谁的办法最多,本领最大。
(2)分散自由玩纸盘,如投纸盘,头顶纸盘练平衡,滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等,重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。
(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法,并带领全体幼儿练习。
2.合作玩纸盘。
(1)两人合作可以怎么玩纸盘?
(2)多人合作玩纸盘,重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。
3.游戏:
夺红旗比赛。
(1)小朋友,下面我们要进行夺红旗比赛,你们想参加吗?
(2)教师讲解比赛方法和规则。
分成四队站好,各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘,从右边返回拍第二个幼儿的手后,第二个幼儿才能跳,第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行,哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。
(3)比赛进行3~4次。
三、结束部分
1.小结讲评,表扬积极动脑,有尝试精神,参加活动的幼儿。
2.下次我们还要玩投飞盘的比赛,看谁投的最远。
幼儿园大班纸盘教案4
活动目标:
1、了解鱼的基本特征。
2、能用纸盘做成鱼的外形,并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。
3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。
活动重难点:
能用纸盘做成鱼的外形,并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。
活动准备:
1、“纸盘鱼”范例,纸盘若干,勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。
2、海底世界背景图一副。
3、水族馆音乐。
活动过程:
一、出示范例,引起幼儿兴趣。
1、教师:
“今天老师带来了一位鱼宝宝,我们来看看这条鱼身上有些什么呀?
”
2、教师:
“这条鱼它的身体是什么形状的呢?
鱼的尾巴是是什么形状?
”
3、请个别幼儿回答。
二、观察范例,推想制作方法
教师出示“纸盘鱼”,提问:
1、这条鱼是用什么材料做的?
(纸盘)
2、这条鱼是怎么做成的呀?
哪个小朋友来说说。
3、教师根据幼儿的回答进行总结:
原来呀,这条小鱼是老师用纸盘完成的,先在纸盘的一边剪下一个小三角形,然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边,这样一条小鱼的样子就完成了。
三、示范讲解:
1、教师示范:
先用剪刀,在纸盘的一边剪下一个三角形。
那剪下的一片怎么办?
用双面胶把它贴在纸盘的后面。
2、教师:
“老师的小鱼完成了,那这条鱼还缺了什么呀?
”
3、出示多条彩色鱼,引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。
(1)教师:
“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友,我们一起把它们请出来看一看吧。
”
(2)教师:
“这么多的鱼宝宝,我们来比一比,你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢?
”
(3)教师总结:
小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮,老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。
4、教师:
“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢?
”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。
四、幼儿制作,老师巡回指导。
(音乐)
教师:
“老师这边呀有一幅海底世界的图画,但是呀,只有几条鱼宝宝在里面游玩,他们还想找一些好朋友一起去玩,小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢?
可一定要穿上漂亮的衣服哦,那我们一起来试一试吧,也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~”
五、欣赏、交流
1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
2、师幼集中欣赏、交流。
师:
“我们也变出一个水族馆了。
”“你最喜欢哪一条鱼,为什么?
”“看看哪条鱼的花纹很特别?
”
六、总结
今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼,小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。
幼儿园大班纸盘教案5
【活动目标】
1.初步了解企鹅的生活环境。
2.尝试制作企鹅,培养动手能力。
【活动准备】
玩具企鹅一只。
教师纸工制作的企鹅一只。
幼儿每人一张画有企鹅的纸工纸,剪刀每人一把,胶水盘、棉棒。
【活动过程】
1.出示玩绒教具引出课题
(1)小朋友们,现在是什么季节(冬季),冬天外面冷不冷呀?
(冷)对,小朋友们都穿上了厚厚的棉袄、棉裤、还带上了帽子、手套。
可是有一只小动物它不怕冷,它生活在遥远的南极,那里都是冰天雪地,这只可爱的小动物在和它的小伙伴在那里快乐的生活,小朋友们想不想认识它?
出示玩具企鹅让幼儿认识.
(2)这只小企鹅来到我们这里,它告诉老师它很孤单,想它的小伙伴了,他让老师给它找一个小伙伴,老师制作了一只小企鹅让它们成为好朋友。
(教案出自:
屈!
老师教案网)老师出示制作的企鹅让幼儿欣赏。
(3)小朋友们看老师制作的企鹅好看吗?
小朋友们想不想也制作一只企鹅?
(想)现在老师教你们怎样制作。
2.教师演示“企鹅”的制作方法
(1)教师制作企鹅,让幼儿观看,教师边制作边讲解。
(2)重点讲解:
企鹅安装翅膀的开口处,先把画有直线的地方对折,然后用剪刀慢慢剪开。
3.请幼儿操作
(1)教师让幼儿制作,并提醒幼儿用剪刀时的安全。
(2)教师巡回指导,重点指导剪企鹅翅膀的开口处,随时提醒幼儿安全及做完后注意的卫生。
(3)教师讲评作品。
(4)我们一起带小企鹅出去看看我们的幼儿园。
【活动延伸】
没做完的小朋友活动后可到美工区继续制作,完成自己的作品。
幼儿园大班纸盘教案
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