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专转本经典语文
一、基础知识(共80小题)。
1. 《李将军列传》选自( 《史记》)
2.苏轼《水调歌头(明月几时有)》一词中最能体现“兼怀子由”的词句是( 但愿人长久,千里共婵娟)
3.孔子所说的“小康”社会指的是(“三代之英”时代 )
4.小说《风波》的线索是( 辫子事件)
5.李白《行路难》(其一)中使用比喻手法来表现诗人仕途上遭遇挫折的诗句是( 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山 )
6.下面哪部作品的出版成为中国现代小说的开端( 《呐喊》 )
7.柳永的词集是( 《乐章集》)
8.老舍的长篇小说代表作是( 《骆驼祥子》)
9.李斯的《谏逐客书》选自(《史记》 )
10.《宝玉挨打》中,说“你但凡听我一句话,也不到这个分儿”这句话的是( 袭人 )
11.《爱尔克的灯光》中故居照壁上的四个大字是(长宜子孙 )
12.柳永《八声甘州》中表达思归情感委婉曲折的词句是( 想佳人妆楼颙望,误几回,天际识归舟 )
13.《宝玉挨打》中描写探伤时,“手里托着一丸药走进来”,说道:
“早听人一句话,也不至有今日。
别说老太太,太太心疼,就是我们看着心里也--”这个人物是( 宝钗 )
14.《冯谖客孟尝君》中最能表现冯谖政治才能的情节是( 焚券市义 )
15.下列词句中,运用了比喻手法的是(玉簪螺髻 )
16.小说《苦恼》中展示了“人与人”之间的关系,也展示了“人与马”之间的关系。
这两方面又构成了(对比关系 )
17.“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也”三句交融运用了( 比喻、拟人、排比 )
18.贾宝玉挨打的根本原因是( 背离封建礼教 )
19.“既来之,则安之”这句古语出自( 《论语》)
20.《日出》中没有下面哪一个人物(翠翠 )
21. 《论学问》一文指出治学的目的是(.能权衡轻重,审察事理 )
22.五十步笑百步”这一典故出自(《寡人之于国也》 )
23.鲁迅《灯下漫笔》中“假使真有谁能够替他们决定,定下什么奴隶规则来,自然就‘皇恩浩荡’了”一句使用的修辞是( 反语 )
24.有“曲状元”之称的元曲作家是(马致远 )
25.苏轼《前赤壁赋》中“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”所采用的手法有( 对偶、对比 )
26.下列成语出于庄子《秋水》的是(望洋兴叹、贻笑大方 )
27.李密的《陈情表》是一篇( 奏疏 )
28.马致远《天净沙?
秋思》的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”的修辞手法是鼎足对
29.朱自清《背影》一文的结构线索是( 纵式结构 )
30.苏轼《水调歌头(明月几时有)》是一首(中秋词 )
31. 李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”的言外之意是(江山易主,物是人非 )
32.我国先秦时期,认为“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想家是(孟子 )
33.“精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的”一语出自( .培根 )
34. 在屠格涅夫《门槛》中,“门槛”的象征意义是( 革命征途上的艰难险阻 )
35.《氓》选自《诗经?
风》中的( 卫风 )
36.柳永《八声甘州》“对潇潇暮雨洒江天”着力抒写的思想情绪是( 羁旅行役之苦)
37.鲁迅用“史家之绝唱,无韵之《离骚》”赞美( 《史记》 )
38.李煜的《虞美人》一词抒写的是( 亡国的伤痛与哀怨忧愁 )
39. “祸起萧墙”一语出自( 《论语》 )
40.《灯下漫笔》一文向青年所阐明的最重要的道理是( 创建新时代)
41.《氓》从表现方法上说是一首( 叙事诗 )
42.孟子和孔子同属( 儒家学派 )
43.“天下为公”出自(《礼记?
礼运》 )
44.《季氏将伐颛臾》以驳论为主,展开的形式是(人物对话 )
45.庄子《秋水》篇中没有运用的论证方法是( 演绎法)
46.庄子认为在无限广大的宇宙中,个人的认识和作用是( 有限的)
47.选出下面几句中直接描写将士们英勇作战的诗句( 援玉枹兮击鸣鼓 )
48.《冯谖客孟尝君》通过“焚券市义”“营造三窟”的典型情节来刻画人物的性格,对孟尝君的言行描写在这里主要是(衬托 )
49.冯谖为孟尝君“焚券市义”行为中蕴含着( 民本思想 )
50.被鲁迅誉为“改造文章的祖师”的是(曹操 )
51.被苏轼赞为“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”的诗人是( 王维 )
52.我国诗歌史上其诗被称为“诗史”的诗人是( 杜甫 )
53.杜甫诗歌的风格特点主要是( 沉郁顿挫 )
54.白居易《杜陵叟》中由第三人称叙述开始改为用第一人称直接控诉的诗句是( 剥我身上帛,夺我口中粟 )
55.“九月降霜秋早寒,禾穗未熟皆青乾。
长吏明知不申破,急敛暴征求考课。
”这首诗的作者是( 白居易)
56.《种树郭橐驼传》中运用的主要方法是(对比 )
57.《张中丞传后叙》最突出的写作特色是( 议论与叙事并重 )
58.北宋文学家欧阳修晚年号( 六一居士)
59.《长亭送别》中莺莺最深沉的愁情忧虑是(他日的被弃掷 )
60.辛弃疾《水龙吟(登建康赏心亭)》“遥岑远目”之后,紧接着所写的是(献愁供恨,玉簪螺髻 )
61.“蜗角虚名,蝇头微利”的修辞手法是( 比喻、对偶、用典 )
62.下列词句中,运用了比拟手法的是( 献愁供恨 )
63.辛弃疾在《水龙吟(登建康赏心亭)》中自称(江南游子 )
64.辛弃疾《水龙吟》中运用典故表达壮志未酬、时光虚度的感伤之情的是(可惜流年,忧愁风雨,树犹如此 )
65.下列词句中,表示英雄无用武之地的是(把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意; )
66.宋代词坛上开创豪放一派的作家是( 苏轼 )
67.苏轼《前赤壁赋》主要描写的景物是( 清风、明月、江水;)
68.“泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低”的修辞是(夸张、比喻、对偶 )
69.苏轼《前赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇”的修辞手法是(对偶、拟人 )
70.苏轼的《前赤壁赋》中,因听到洞箫的呜咽之声而引出的关于人生无常的观点,表现了作者( 悲观的人生态度;)
71.《水调歌头(明月几时有)》“转朱阁,低绮户,照无眠”之后,紧接着的是(不应有恨,何事长向别时圆 )
72.苏轼《水调歌头(明月几时有)》的“但愿人长久,千里共婵娟”表达的祝愿是(健康长寿,祈求团圆 )
73.《报刘一丈书》中“斯则仆之褊衷,以此常不见悦于长吏”一句,运用的修辞手法是( 反语)
74.《马伶传》的作者侯方域是明末清初的( 诗文家)
75.在思想内容和艺术成就方面都堪称中国古代长篇小说高峰的作品是( 《红楼梦》);
76.马致远的《天净沙?
秋思》抒写羁旅之情的方法主要是(借景抒情 )
77.马致远《天净沙?
秋思》概括全篇主旨的“曲眼”是( 断肠人在天涯)
78.《西厢记》的作者是( 王实甫)
79.《我爱这土地》一诗着力刻画的象征性形象是(鸟 )
A:
鹰; B:
土地; C:
; D:
暴风雨
80.徐志摩所属的社团是(新月社 )
二、组合题(含古文阅读和现代文阅读两部分)。
(一)古文阅读
1.阅读下列语段,回答文后问题:
及庄公即位,为之请制。
公曰:
“制,岩邑也。
虢叔死焉,他邑唯命。
”请京,使居之,谓之京城大叔。
祭仲曰:
“都城过百雉,国之害也。
先王之制,大都不过参国之一,中五之一,小九之一。
今京不度,非制也。
君将不堪。
”公曰:
“姜氏欲之,焉辟害!
”对曰:
“姜氏何厌之有!
不如早为之所。
无使滋蔓。
蔓,难图也。
蔓草犹不可除,况君之宠弟乎!
”公曰:
“多行不义必自毙。
子姑待之。
”
既而大叔命西鄙、北鄙贰于已。
公子吕曰:
“国不堪贰,君将若之何?
欲与大叔,臣请事之;若弗与,则请除之。
无生民心。
”公曰:
“无庸,将自及。
”大叔又收贰以为己邑,至于廪延。
子封曰:
“可矣,厚将得众。
”公曰:
“不义不昵,厚将崩。
”
请回答:
(1)这段文字的中心人物是( )
A.共叔段 B.郑庄公 C.祭仲 D.公子吕
.标准答案:
B
(2)文中的“共叔段”表现出的性格特征是( )
A.贪得无厌,狂妄愚蠢 B.偏狭昏聩,巧取豪夺
C.幼稚天真,自以为是 D.凶残暴厉,巧取豪夺
.标准答案:
A
(3)文中的“郑庄公”表现出的性格特征是( )
A.恪守孝悌,谦和大度 B.偏狭昏聩,工于心计
C.老谋深算,阴险毒辣 D.工于心计,恪守孝悌
.标准答案:
C
(4)文中“蔓草犹不可除,况君之宠弟乎”采用的修辞手法是( )
A.对偶、比喻; B.排比、比喻;
C.层递、比拟; D.递进、比喻。
.标准答案:
D
2.阅读下列语段,回答文后问题:
后孟尝君出记,问门下诸客:
“谁习计会,能为文收责于薛者乎?
”冯谖署曰:
“能。
”孟尝君怪之曰:
“此谁也?
”左右曰:
“乃歌夫长铗归来者也。
”孟尝君笑曰:
“客果有能也。
吾负之,未尝见也。
”请而见之,谢曰:
“文倦于事,愦于忧,而性柠愚,沉于国家之事,开罪于先生。
先生不羞,乃有意欲为收责于薛乎?
”冯谖曰:
“愿之。
”
于是约车治装,载券契而行。
辞曰:
“责毕收,以何市而反?
”孟尝君曰:
“视吾家所寡有者。
”驱而之薛。
使吏召诸民当偿者悉来合券。
券遍合,起,矫命以责赐诸民,因烧其券。
民称万岁。
长驱到齐,晨而求见。
孟尝君怪其疾也,衣冠而见之,曰:
“责毕收乎?
来何疾也!
”曰:
“收毕矣。
”“以何市而反?
”冯谖曰:
“君云‘视吾家所寡有者’。
臣窃计,君宫中积珍宝,狗马实外厩,美人充下陈;君家所寡有者,以义耳!
窃以为君市义。
”孟尝君曰:
“市义奈何?
”曰:
“今君有区区之薛,不拊爱子其民,因而贾利之。
臣窃矫君命,以责赐诸民,因烧其券,民称万岁。
乃臣所以为君市义也。
”孟尝君不说,曰:
“诺,先生休矣!
”
请回答:
(1)在这段文字中,冯谖这个人物显示的性格特征有( )
A.深谋远虑、机智果敢,胆识超人
B.老谋深算,独断专行;胆识超人
C.深谋远虑、独断专行,胆识超人
D.老谋深算,机智果敢,胆识超人
.标准答案:
A
(2)文中“何市而反、怪其疾”两句译成现代汉语的正确表述按序是( )A.从哪个城市回来?
因其返回太快感到奇怪
B.买什么回来?
他得了奇怪的病
C.从哪个城市回来?
他得了奇怪的病
D.买什么回来?
因其返回太快感到奇怪
.标准答案:
D
3.读下列语段,回答文后问题:
远虽材若不及巡者,开门纳巡,位本在巡上,授之柄而处其下,无所疑忌,竟与巡俱守死,成功名。
城陷而虏,与巡死先后异耳。
两家子弟材智下,不能通知二父志,以为巡死而远就虏,疑畏死而辞服于贼。
远诚畏死,何苦守尺寸之地,食其所爱之肉,以与贼抗而不降乎?
当其围守时,外无蚍蜉蚁子之援,所欲忠者,国与主耳。
而贼语以国亡主灭。
远见救援不至,而贼来益众,必以其言为信。
外无待而犹死守,人相食且尽,虽愚人亦能数日而知死处矣。
远之不畏死亦明矣。
乌有城坏其徒俱死,独蒙愧耻求活?
虽至愚者不忍为。
呜呼!
而谓远之贤而力之邪?
请回答:
(1)文中“授之柄而处其下”语句译成现代汉语的正确表述是( )
A.留给他话柄让他嘲笑自己;
B.授予他权柄让他指挥自己的部下;
C.留给他话柄让他嘲笑自己的部下;
D.授予他权柄让自己处于他之下
.标准答案:
D
(2)这一语段的主旨及其采用的写作方法是( )
A.为张巡辩诬,叙议结合、叙议结合
B.为许远辩诬,夹叙夹议,以情动人
C.为张巡辩诬,夹叙夹议,以情动人
D.为许远辩诬,夹叙夹议,叙议结合
.标准答案:
D
4.阅读下列语段,回答文后问题:
今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼。
城郭沟池以为固,礼义以为纪;以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里,以贤勇知,以功为己。
故谋用是作,而兵由此起。
禹汤文武成王周公,由此其选也。
此六君子者,未有不谨于礼者也。
以着其义,以考其信,着有过,刑仁讲让,示民有常。
如有不由此者,在埶者去,众以为殃,是谓小康。
请回答:
(1)这段文字中“刑仁讲让,示民有常”译成现代汉语的正确表述是( )
A.以法律为准绳,言行典范,向民众宣传为人行事的规则
B.以仁爱为典范,讲求礼让,向民众明示为人行事的常规
C.以法律为标准,讲求法制,向民众宣传依法行事的榜样
D.以仁爱为准绳,依法治民,向民众明示为人行事的常规
.标准答案:
B
(2)这段文字论述小康社会物质文明建设基本特征的语句是( )
A.天下为家,各亲其亲;
B.刑仁讲让,示民有常;
C.城郭沟池以为固,礼义以为纪;
D.以设制度,以立田里
.标准答案:
D
5.阅读下列语段,回答文后问题:
五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
狗彘食人食而不知检,涂有饿殍而不知发。
人死,则曰:
“非我也,岁也。
”是何异于刺人而杀之,曰:
“非我也,兵也。
’”王无罪岁,斯天下之民至焉。
请回答:
(1)文中加下划线的“树、谨、申”三个字的释义按序是( )
A.桑树、认真办好、反复教导 B.栽种、谨严慎重、反复教导
C.栽种、认真办好、反复教导 D.桑树、认真办好、反复申述
.标准答案:
C
(2)文中阐明的实行王道的根本措施是( )
A.办好教育,推行孝悌; B.按需分配,敬老爱幼;
C.发展生产,富而教民; D.发展生产,平均分配
.标准答案:
C
(3)文中“人死,则曰:
‘非我也,岁也。
’是何异于刺人而杀之,曰:
‘非我也,兵也。
’王无罪岁,斯天下之民至焉”一段,运用的修辞手法和论证方法是( )
A.比喻,类比推理 B.比拟,对比推理
C.比拟,类比推理 D.比喻,对比推理
.标准答案:
A
6.阅读下列语段段,回答文后问题:
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。
清风徐来,水波不兴。
举酒属客,诵“明月”之诗,歌“窈窕”之章。
少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
白露横江,水光接天。
纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
请回答:
(1)这段文字通过对“风、月、水”的描写,传达出的作者情绪是( )
A.举酒属客之乐; B.遗世独立之乐;
C.泛舟赤壁之乐
.标准答案:
C
(2)这一语段中的“‘窈窕’”之章出于( )
A.《诗经?
小雅》; B.《楚辞?
九歌》;
C.《汉乐府?
陌上桑》; D.《诗经?
陈风》
.标准答案:
D
7.阅读下列语段,回答文后问题:
问者曰:
“以子之道,移之官理,可乎?
”驼曰:
“我知种树而已,官理,非吾业也。
然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。
旦暮,吏来而呼曰:
‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,蚤缲而绪,蚤织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚!
’鸣鼓而聚之,击木而召之。
吾小人辍飧饔以劳吏,且不得暇,又何以蕃吾生安吾性耶?
故病且殆。
若是,则与吾业者,其亦有类乎?
”
请回答:
(1)这一语段表明,作者写作本文的目的是( )
A.赞扬郭橐驼的种树技艺
B.揭露统治者的烦政扰民
C.传播郭橐驼的种树技艺
D.借“植树”之术,喻“养民”之道
.标准答案:
D
(2)文中加下划线的“勖,字,遂”三个字词的释义按序( )
A.勉励,养育,饲养 B.指导;养育,饲养
C.勉励,领回,饲养 D.勉励,养育,驱逐
.标准答案:
A
8.阅读下列语段,回答文后问题:
吾在于天地之间,犹小石小木之在大山也。
方存乎见少,又奚以自多?
计四海之在天地之间也,不似礨空之在大泽乎?
计中国之在海内,不似稊米之在太仓乎?
号物之数谓之万,人处一焉;人卒九州,谷食之所生,舟车之所通,人处一焉。
此其比万物也,不似毫末之在于马体乎?
请回答:
(1)这一语段运用的修辞手法有( )
A.排比、比喻 B.夸张、比拟 C.反诘、比喻 D.递进、比拟
.标准答案:
C
(2)文中用来类比“人与万物”之关系的语句是( )
A.犹小石小木之在大山也 B.不似毫末之在于马体乎
C.不似礨空之在大泽乎 D.不似稊米之在太仓乎
.标准答案:
B
(3)这一语段运用类比进行论证,其基本结论是( )
A.在无限广大的宇宙中,个人的认识和作用十分有限,无法有所作为;
B.在无限广大的宇宙中,个人的认识和作用尽管有限,却也不可低估;
C.在无限广大的宇宙中,个人的认识和作用不可忽视,能够有所作为;
D.在无限广大的宇宙中,个人的认识和作用十分有限,反对自我夸耀
.标准答案:
D
9.阅读下列语段,回答文后问题:
人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。
上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?
盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。
盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣,如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。
请回答:
(1)本语段“盘庚之迁”的典故引自于( )
A:
《论语》; B:
《尚书》; C:
《春秋》;D:
《孟子》
.标准答案:
B
(2)这一语段引用“盘庚之迁”典故用意是( )
A:
今日当一切不事事,守前所为而已;
B:
不恤国事、同俗自媚于众为善;
C:
不量敌之众寡,欲出力助上以抗之;
D:
不为怨者故改其度
.标准答案:
D
10.阅读下列语段,回答文后问题:
[朝天子]暖溶溶玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪。
眼面前茶饭怕不待要吃,恨塞满愁肠胃。
蜗角虚名,蝇头微利,拆鸳鸯在两下里。
一个这壁,一个那壁,一递一声长吁气。
请回答:
(1)文中“暖溶溶玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪”的双重喻义的是( )
A:
酒有味,人有愁; B:
酒无味,人无愁
C:
酒有味,愁易消; D:
酒无味,愁难消
.标准答案:
D
(2)这一语段中赞颂“爱情至上”的典型语句是( )
A:
暖溶溶玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪;
B:
眼面前茶饭怕不待要吃,恨塞满愁肠胃;
C:
蜗角虚名,蝇头微利,拆鸳鸯在两下里;
D:
一个这壁,一个那壁,一递一声长吁气
.标准答案:
C
11.阅读下列语段,回答文后问题:
姚纳沉默了一忽儿,接着说:
“是这么回事,小母马……库司玛?
姚尼奇下世了……他跟我说了再会……他一下子就无缘无故死了……哪,打个比方,你生了个小驹子,你就是那小驹子的亲妈了……突然间,比方说,那小驹子跟你告别,死了……你不是要伤心吗?
……”
那匹瘦马嚼着干草,听着,闻闻主人的手……
姚纳讲得入了迷,就把他心里的话统统对它讲了……
请回答:
(1)一语段对“人与马”关系的描写,反映了当时的社会中( )
A.人与马关系的和谐 B.人与马之间的隔阂
C.人与人关系的隔阂 D.人与人之间的冷漠
.标准答案:
D
(2)一语段在描写“人与马”对话中,运用了类比手法的句子是( )
A.小母马……库司玛?
姚尼奇下世了;
B.他跟我说了再会;
C.他一下子就无缘无故死了;
D.他心里的话统统对它讲了
.标准答案:
A
12.阅读下列语段,回答文后问题:
善将兵的人都知道兵在精不在多。
精兵一人可以抵得许多人用,疲癃残疾和没有训练、没有纪律的兵愈多愈不易调动,反而成为累赘或障碍。
一篇文章中每一个意思或字句就是一个兵,你在调用之前,须加一番检阅,不能作战的,须一律淘汰,只留下精锐,让他们各站各的岗位,各发挥各的效能。
排定岗位就是摆阵势,在文章上叫做“布局”。
调兵布阵时,步、骑、炮、工、辎须有联络照顾,将、校、尉、士、卒须按部就班,全战线的中坚与侧翼,前锋与后备,必须有条不紊。
虽是精锐,如果摆布不周密,纪律不严明,那也就成为乌合之众,打不来胜仗。
文章的布局也就是一种阵势,每一段就是一个队伍,摆在最得力的地位才可以发挥最大的效用。
请回答:
(1)作者在这一语段中提出的主要观点是( )
A.善将兵的人都知道兵在精不在多;B.写文章的关键是选择和安排材料
B.文章的布局也就是一种阵势; D.遣词用字如同调兵遣将
.标准答案:
B
13.阅读下列语段,回答文后问题:
我来了,我喊一声,迸着血泪,
“这不是我的中华,不对,不对!
”
我来了,因为我听见你叫我;
鞭着时间的罡风,擎一把火,
我来了,不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦,哪里是你?
那是恐怖、是噩梦挂着悬崖,
那不是你,那不是我的心爱!
我追问青天,逼迫八面的风,
我问,拳头擂着大地的赤胸,
总问不出消息;我哭着叫你,
呕出一颗心来,--在我心里!
请回答:
(1)文中“呕出一颗心来,--在我心里”一句运用的表现手法是( )
A.象征; B.借代; C.比喻; D.烘托
.标准答案:
A
(2)这一语段综合运用的艺术手法有( )
A.呼告、递进、比喻、借代、排比;
B.设问、反复、比喻、借代、象征;
C.呼告、反复、比喻、拟人、象征;
D.反诘、递进、比喻、拟物、排比
.标准答案:
C
14.阅读下列语段,回答文后问题:
寻梦?
撑一支长
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