教师读书心得体会通用15篇.docx
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教师读书心得体会通用15篇
教师读书心得体会(通用15篇)
教师读书心得体会1
在当今形势下,我们应该怎样做教师?
好多人都觉得现在当老师太难了,常常内心茫然,手足无措。
因此,我在学校图书馆看到《今天怎样做教师》这本书时,如获至宝,认真捧读,自感获益非浅。
教育是一种实践活动,作为一个教育工作者,我既想做好一个德育教育者,又想当好一个学科老师。
可是这样的两手抓,似乎在实践当中没有收到我想象的结果,往往顾此失彼!
在德育工作方面,我自认为我是负责任又尽心尽力的。
对于每一个学生,一开始的时候我都给予平等的爱,但是后来我发现我的爱渐渐的变了:
对于好学生听话的学生,我是打从心里喜欢他们;而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生,我甚至有点消极的情绪,我真的怀疑自己是不是违反了师德,是不是不配当一个老师?
有一段时间我因此而陷入了困惑的状态,也影响了自己的工作。
是李老师通过这些案例指导了我今天怎么去应对这种困惑。
李老师说“教师首先是一个教育者,然后才是一个学科老师”。
师爱是教师应尽的师德要求,教师对学生的爱是必须做到的,但这是一种职业的爱,而不是私人的爱。
教师的爱是一种关心,一种关切,一种理解,一种宽容,一种帮助,教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。
但是每个人都是一个有感情的人,在私人感情方面,我们是无法强求的。
比如说对于一个说谎成性的人,如果我们还打从心里喜欢的话,那么我们就是一个有问题的教师了。
我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的,但是这并不防碍我们关心和帮助他,也不是代表我们已经放弃了他们,我们还是要尽自己的力量来教好他们,这才是人性的师爱!
我明白了自己并不是放弃了学生,正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师!
我相信经过时间的磨练,我一定可以做到真正的爱学生,做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。
在教学方面,虽然我们标榜素质教育,但是到现在为止,恐怕我们不得不承认,在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。
形势和现实所迫,我们不得不要求学生对知识的掌握,不得不要求教师的教学水平不断的提高,这是我们教师压力的根源之一。
可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的;学生所感兴趣的并不是课堂上的东西,而是课外的东西,是外面的花花世界。
看着学生令人头疼的分数,一定会令我们心里充满了压力。
我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差,为什么那么难教。
其实这个当然有学生的原因,但是也有教师的原因。
也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平,也许没有教学的艺术。
李老师指导了我们,学生的因素是我们不能完全把握的,但是教师的因素则可以由我们自己控制,我们要当一个合格的学科教师,一定要不断的提高自己的教学水平,用自己的.知识魅力来吸引学生的学习兴趣。
当然,最有效的方法还是与德育的配合,把握好课堂,认真备好课,认真上好每一节课。
作为一名老师,我正努力做好德育和教学这两方面的工作,我有信心我一定会找到平衡点,经验和不断的反思会让我不会顾此失彼,我也有信心自己一定可以变成一个优秀的教师!
教师读书心得体会2
教育与理想是亦菲孪生兄弟。
教育是培养人的事业。
。
读了朱永新先生的《致教师》后,前言就颠覆了以前对教师的形象比喻,更具人性。
在他眼里,教师不是
春蚕,不是蜡烛;不是一个隐喻与一个标本,更不是灵魂工程师,教师就是教师,每天都在平凡与神圣中穿行,他生命的价值在于“以现在求证未来,让生命幸福完整”。
“幸福”在哪里呢?
朱先生说,它在创造中,在服务中,在研究中,在分享中。
因为创造、服务、研究与分享的教育“幸福”,每一个普通的时刻,都会焕发不一样的光彩,每一个平凡的日子,我们都能与幸福相伴。
他这样说“职业”:
教师是一个能够把人的创造力、想象力等全部能量与智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。
教师面对的是最深的世界——人的心灵。
他们存在着无限的可能性。
他这样说“信仰”:
信仰造就的乐观,是生命中的太阳,任何境况下的人生都会因此温暖明亮,并指引着生命中的明亮那方。
他这样说“理想”:
当理想遭遇现实,总会有碰撞,总会有较量,否则,理想如何能够称之为理想?
教育与理想是一对孪生兄弟。
教育,是必要的乌托邦。
他说“教师的专业成长”,将以阅读为基础的“专业引领模式”,以写作为基础的“研究反思模式”与“以同伴互动为基础的教育生态模式”喻之为教师成长之“吉祥三宝”。
他说,每个人的一生都是一个生命的叙事,在时光中创造那个更好的自己。
时间抓起来是黄金,抓不起就是流水。
还记得自己刚站走上教育岗位时的手忙脚乱和经历的挫折,一度曾使我快失去信心。
这一切我都经历了,坚持了下来。
迄今为止,我在教育这个岗位上风斗了18年了,但如今的我仍然保有当初教学的热情的热情。
很多孩子也坦言,很喜欢我的课,因为课堂上的我比较幽默,亲切。
仍然充满朱永新先生在书中谈到的教师的幸福从哪里来,他提到人的幸福大概有三个重要的一是人与外部物质世界的关系;二是人与人的关系;三是与自己的关系。
我的幸福感大多是来自教育,________于特殊的学生。
而我们之所以会对孩子有不同的态度,往往是因为我们给孩子贴上了不同的标签。
外貌美丽、乖巧听话、聪明能干、沉默寡言、顽皮淘气等等词语,都是一个又一个的标签。
一旦贴上了就像“牛皮癣”一样难以卸下。
这种先入为主的有色看法直接影响教师的态度。
但是每个孩子都是独一无二的天使,作为教师,要给孩子自由,给他时间,给他空间。
同时要善于发现学生的特别之处,及时鼓励表扬,也许他们会爆发出我们难以想象的能量。
所以当一个特别调皮不听话的孩子,在你的课堂上认认真真,积极参与可课堂活动时,内心的成就感和满足感无法用言语来表达的。
教师读书心得体会3
自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书,每一个想提高学识的人都要读书。
在这短暂的一个学期里,我读到了平时没看过的书。
读书成了我日常生活的一部分。
在这一个学期里,我感觉收获颇丰。
以下就是我这一学期来读书的心得。
常言道:
"茶亦醉人何必酒,书能香我不需花。
"我们渴望读书,渴望获得知识,但是我们却常常会有这样的疑惑:
我们应该如何读书?
自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。
同时我们也应抛弃古时旧的求知理念,什么"书中自有黄金屋"等等,都不足取。
为了使读书达到更好的效果,我除了善于动脑,找到所读__的"眼睛",心领神会之外,还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说:
"好记性不如烂笔头",把思考的结果整理出来,写成笔记和感想,既有助于思考,也可以帮助我们记忆思考的结果,便于日后比较、综合、分析。
如果所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等,或做一些记号。
它会加强我们对__的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的__,有没有做过评注的,效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了。
”在研读中,我想到了学生的向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质,我们当教师的要好好地利用和开发。
在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及时地为我指出,这样不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平
起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。
学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。
回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。
毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。
更深的体会是教师的成功,来自学生要当一名优秀的教师,首先就认识教师是什么?
要教好自己的学生,首先必须认识学生是什么?
答案是显然的:
教师是人,学生也是人。
如何做人?
其实这不只是学生应该学会的`,更应该是我们教师要学会的!
从众多的教育家的言行中我们不难发现,做人贵在“求真”。
只有“真”才是美,只有“真”才会善。
我的这种感受是在学习过程中的积累,一直以来,我就以教育家的成功经验为借鉴,坚持以“认真负责”处世,以“严于律己,宽于待人”为原则,我觉得,作为一位教师,首先必须做到:
一、说到做到,从不失信;
二、言传身教,以身作则;
三、尊重学生,一视同仁;
四、讲求效率,仔细认真;
五、严于律己,宽于待人;
六、精读细讲,教学相长。
话又说回来,常言道:
书到用时方恨少,事非经过不知难。
有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。
这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。
我以为,教师不仅要有一桶水,而且要有"自来水"、"长流水"。
"问渠哪得清如许,为有源头活水来","是固教然后知困,学然后知不足也"。
因此,在学习中,书本是无言的老师,读书是我学习中最大的乐趣。
学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。
学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。
个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
简言之,同时结合自己的教育教学实际,我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事,但也并不是如“蜀道之难”。
只要我们不断的加强理论学习,
不断积累经验,长期地保持一颗好奇心,想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?
我今天又将看到孩子们的什么新花样?
我自己又该为他们做些什么事?
处处为孩子们着想,在为学生做些你力所能及的事时,你也必然在一步一步的接近成功!
教师读书心得体会4
出色与澹泊——读《不跪着教书》有感
20__年的春节,学校给我们老师布置了一项寒假作业:
阅读吴非的《不跪着教书》,摘录并写一篇读后感。
吴老的这本书我在几年前就从图书馆借阅过了。
这次再读,仍有怦然心动的新鲜感。
是呀,好书就是一朵永不凋谢的玫瑰,任何时候都能钩住读者的心!
读了吴老书中的《做最出色的教师》,我更是心潮澎湃。
上海市打虎山路第一小学的朱亦磊老师说:
我希望自己拥有最出色的学生,所以我必须使自己成为最出色的教师。
吴老对此有很多的感触。
他说:
现在一些教师并没有提高自己的意识,诱惑太多。
在一些学校里,一线教师几乎成了“无能无用”的代名词,一些教师到了教育岗位,很快就钻营仕途,不愿意钻研教学,在他们看来,辛苦半生从事教学不如弄个小官做做。
同行交流时发现,在很多学校里,教师业务不行,工作态度差,连备课笔记也不会写,最怕别人来听课评课,可是一旦钻营为官,就可以“狠抓”别人的工作态度,查别人的备课笔记,去听别人的课……而他自己则有了道貌岸然的资格。
这类可笑的现象比比皆是。
——好一个直言不讳、一针见血的吴老!
其睿智、正直与勇敢可与鲁迅先生相媲美!
吴老进而慨叹:
做一个真正的教师,不受这样的诱惑,究竟有多难呢?
的确难呀!
古人云:
澹泊明志,宁静致远。
出色总与澹泊相连。
当年,李吉林老师为了一心一意搞情境教育,多次辞掉当校长、教导主任的机会,当的最大的官好像是个备课组长。
功夫不负有心人,李吉林老师终成大家!
她淡泊名利的高贵品质与执着追求真让人钦佩呀!
现在,一位特级教师一年可享受一万元的政府津贴,这也算是对优秀人才的认可与尊敬吧!
可面对如此浮躁而功利的现实社会,有多少人心甘情愿地埋头于“教学一线”呢?
就拿这次教师加工资来说。
本来绩效工资是按教师的工作成绩来发的,可现在倒好,似乎要变成“官位工资”了。
据说,南通市某个区的教师绩效工资发放比例暂定为:
校长1.8,副校长1.6,中层干部1.2,班主任1.0,普通教师0.8。
这是一个什么概念呢?
如果绩效工资月人均是20__元,那中层与普通教师之间的差距就是每月800元,一年的工资差距就是9600元,近1万元,那工作20年后的总差距就是20万元。
不仅如此,在课时安排上,中层的课时本身就是普通教师的一半;在工作中,中层的管理工作大多是动口传达,最后去躬身践行的还是一线教师;而一线教师取得了什么成绩,这成绩又归属相关的中层管理人员。
教师读书心得体会5
开卷有益,此话一点不假,甚至是至理名言!
不管你阅读什么书籍,只要你留心,你愿意去思考,你便能从书本中得到乐趣,从书本上的片言只语中得到对生活和人生态度的启迪。
今天,我在《读者》上看到一道智趣题:
“紫罗兰算式‘CLOVER+CROCUS=VIOLET’。
这道英语算式译成中文就是‘三叶草+番红花=紫罗兰’。
如果算式是正确的,那么每个字母应该各代表什么数字?
注意:
相同的字母表示同一数字,不同的字母表示不同数字。
”这不禁引起了我的一点点兴趣,拿起书桌上的笔和纸,便推敲起来。
结果,不出两三分钟,我竟然算出了答案:
280516+260297=540813。
哈,有趣,答案中从0到9九个阿拉伯数字全包括,真是有趣。
虽然没能看到参考答案,但我认为这个答案应该是正确的!
真是太有才了,我得意地喊出声来。
得意之余,我猛然想起了前不久在《青年博览》上看到的另一道智力题:
“请挪动其中一个数字(0、1或者2),使‘101-102=1’这个等式成立。
注意:
只是挪动其中一个数字,并且只能挪动一次,而不是数字对调。
”对该题,我也曾跃跃欲试,可是经过苦思冥想,终究找不出正确的答案来,不禁使我的心情有点沮丧,不得已,我很不情愿地看了参考答案。
其实,一切很简单,你只需将“102”中的“2”上移,变成平方便大功告成,接下来你会看到这样一个等式:
“101-102=1”。
在8月19日参加厦门市高三地理新课程教师培训的午餐过程中,我饶有兴趣地把这道智力题亮出来让同桌的老师们做,期间还多次提醒大家要有积极“向上”的精神,结果竟也无一人能答对,不得不要求公开答案。
为什么这道题让许多人最终选择放弃呢?
这道智力题答案的结果让我们有了更多的思考:
在一般情况下,人们时常会困于某种思维陷阱,总是按照自己的思维定势来思考、分析和判断问题,比如,一说到“挪动”,首先与最后想到的都是左右挪动,而如果你能不受制于这种约束,让这里每个数字都东奔西突,活跃到在你的眼前跳舞,你就会很快找到答案了。
其实,有关这道题的分析何尝不能应用于我们的社会与人生。
不得不承认,我们常常陷于一种横向的思维,一种左右的思维之中,而很少有一种向上的维度、个体的维度、神性的维度和时间的维度。
世界就像一个广场,如果只知道左右,而忘了站在高处张望,是很难找到方向的。
什么时候,当你能超拔于时代的苦难之上,人群之上,能从自己出发,以内心的尺度衡量人生,才可能是自由的。
在享受阅读的乐趣过程中,我记录了这么一段文字:
人们常说水有三态“固态、液态、气态”,人生亦有三态。
水的状态是由温度决定的,人生的状态则是由心灵的温度决定的。
假若一个人对生活和人生的温度在0°C以下,那么这个人的生活状态就会是冰,他的整个人生也只有他双脚站的地方那么大;假若一个人对生活和人生抱平常的心态,那么他也就是一汪常态下的水,蜿蜒曲折,流淌于江河,最终汇入大海;假若一个人对生活和人生是100°C的炽热,那么他就会变为水蒸气,成为云朵,飞将起来,直上云霄。
三种状态,三种人生。
对生活和人生投入100°C的炽热,他将实现凌云之志!
由此,我们不难认识到:
世上没有做不好的事情,只有态度不好的人。
一个人将来拥有怎样的人生,完全取决于他的人生态度。
积极主动的态度为一个人带来有意义的人生,相反,消极被动的态度只会使人生变得黯淡无光。
所以,要使自己的人生更有意义,就应该给自己一个准确的定位,自己到这个世界上来究竟是干什么的,必须有一个的描述,离开了这个描述,人就会迷茫,就会失去前进的方向,就会在一个十字路口徘徊,这样的人生是没有意义的。
一个人如果对自己都没有准确的定位,那是很糊涂的。
要做好定位,首先要认识清楚自己,加深对自我的了解,这不是一次可以完成的,它不仅要建立在反馈基础上的动态调节,也要借助别人对自己的中肯意见。
一个成功的人要有积极、乐观的人生态度,要有谦逊好学的精神,要有宽广博大的胸怀,要有善良诚信的品质,要懂得居安思危,要知道细节决定成败,要善听逆耳之忠言。
一个目中无人、骄傲自满、时刻以自我为中心,不谦虚谨慎的人永远成不了大器。
一个只懂得享乐和虚荣的人,一样无药可救。
一个自视过高没有自知之明的人注定会成为别人成功路上的垫脚石。
人的一生可以是轰轰烈烈,也可以是碌碌无为;可以是风风光光,也可以是平平淡淡,但纵观其一生,就会发现,无论是风光,还是平淡,这其中总包含着一种人生的追求,只不过一种是出人头地,一种是淡泊明志而已。
记得余秋雨先生曾经说过:
以平常态,做普通人,是最有滋味的人生。
我们的普通中有欢乐、有惆怅、有信念,如此完整了,我们也就不枉有此一生了。
有时候我们也许会去思考,我们到底在人生的旅途中追求着什么,年少时多半是别人强加的追求;年轻时是自己主动的,但受到一些客观因素的限制;年老了我们又会为后辈的生活而追求,但真正属于我们自己的真的很少,追来追去感觉如同是一阵风,吹过了,不留痕迹,只留下我们这些追风者独自的哀叹。
人生追求千百回,辉煌、平庸不过是过眼烟云,最后还是归于了现实的平静。
人生是很短暂,但相对于追求来说,我们的人生又很长久,追求的过程会让我们的人生发出一些光芒,没有了这些光芒,那才是世界上最可悲的!
在这个“物竞天择,适者生存”的世界,想要生存,甚至生存得更好,就应该有积极乐观的人生态度。
积极乐观的人生态度,就像指南针,知道正确的人生航向;积极乐观的人生态度,就像照明灯,照耀着宽阔的人生之路;积极乐观的人生态度,就像船舶,承载我们驶向成功的彼岸。
那么,要树立这种积极乐观的人生态度,我觉得对于一个人来讲最关键是这样几点:
一、保持一种旺盛的斗志。
人活着是要有一点精神的,这个精神就是积极上进,永不满足。
积极进取,就是永远保持一颗旺盛的心态,朝着人生的理想和目标进发,任劳任怨。
当今社会竞争激烈,随时都面临着被淘汰的危险,保持积极进取的态度尤为重要。
二、克服来自方方面面的困难。
人自从来到这个世界上,注定要经受各种考验,一生有很长的路要走,有许多的人要接触,有若干的事要做,会遇到自己意想不到的各种各样的困难和逆境。
怎么办?
退却还是迎难而上?
没有“积极进取”态度的人,很容易被眼前这些东西所吓倒。
如果真正树立起了“积极进取”的态度的人,就会坦然相对,并用智慧和勇气的力量克服它、战胜它。
三、养成自己与环境和谐相处的品格。
人是自然的人、社会的人,不是孤立的,与大千世界有着千丝万缕的联系。
人与自然之间、人与社会之间,无时无刻不在打着各种各样的交道。
经过长时间的打磨,就会形成自己优质的品格,使其在与社会打交道的过程中,言行举止往往会给人阳光怡人的印象,受到人们的爱戴。
热爱生活吧!
让我们一起树立积极乐观的人生态度,培养勇往直前的意志品质!
阅读真好,它能让我们享受生活,学会思考,感悟人生。
教师读书心得体会6
读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会,深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情,教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻,古人对教师的职责概括为:
传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
师生关系主导在教师,据有关调查表明,教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素,70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师,66%的学生认为自己和班主任的关系还可以,24%的学生认为和老师关系比较融洽,因为老师和蔼可亲,或是因为自己学习好老师喜欢。
只有少量学生认为和老师关系不太好,原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。
过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。
而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。
随着学生受教育程度的升高,他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势,也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。
而学历较高的大学生,他们生活学习独立性更强,与教师的接触机会较少,彼此可能缺乏互相了解的机会,他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。
师爱最为公众期待教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重学生,不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。
如教师的形象,既要“德才兼备”、“严格负责”,又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质,要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
教师要注意提高自己的思想修养。
教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。
教师要具有高度的工作责任感。
一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作,热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。
其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的,他们把学生当做自己的子女来看待,基于恨铁不成钢的想法,教师希望每一位学生提高自身的能力,发展和完善自身的素质,达到他们所期望的目标。
教师严格要求学生是为每一个学生着想,教师本身并不能得到任何的回报。
学生应该正确地理解教师的行为,不要产生厌学和反感教师的情绪。
绝大部分学生还是很尊重自己的教师的,但也有少部分学生对教师不是很尊重。
不尊重教师是一种极不文明的行为,比如学生见了教师不说话,上课时间吃东西,不服从教师的管教等,这些行为应当坚决的制止。
如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。
因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。
老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。
绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
参加了多次的教研活动,给我最大的感触是无论是哪个年级的学生,都希望自己能碰到好的老师。
作为学生,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。
作为教师,也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生。
所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。
教师要经常自省:
我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的。
为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。
如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。
如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责。
反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现。
一个人,贵在自知之明
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