六年级下册语文试题小升初冲刺专题说明文阅读 人教部编版 含答案.docx
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六年级下册语文试题小升初冲刺专题说明文阅读人教部编版含答案
专题训练:
说明文阅读
随堂小练
(一)阅读课文《看云识天气》选段,完成小题。
(14分)
①经验告诉我们:
天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。
②那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。
这种云很薄,阳光可以透过云层照到地面,房屋和树木的光与影依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中,好像微风吹过水面引起的鳞波,这就成了卷积云。
卷云和卷积云都很高,那里水分少,它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云,叫积云。
它们常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着灿烂的阳光,云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午出现,午后最多,傍晚渐渐消散。
在晴天,我们还会偶见一种高积云。
高积云是成群的扁球状的云块,排列很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去,就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云,都是很美丽的。
③当那连绵的雨雪将要来临的时候,卷云在聚集着,天空渐渐出现一层薄云,仿佛蒙上了白色的绸幕。
这种云叫卷层云。
卷层云慢慢地向前推进,天气就将转阴。
接着,云层越来越低,越来越厚,隔了云看太阳或月亮,就像隔了一层毛玻璃,朦胧不清。
这时卷层云已经改名换姓,该叫它高层云了。
出现了高层云,往
往在几个钟头内便要下雨或者下雪。
最后,云压得更低,变得更厚,太阳和月亮
都躲藏了起来,天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
这种云叫雨层云。
雨层云一形成,连绵不断的雨雪也就降临了。
1、看云识天气最基本的经验是什么?
(用文中的句子回答)(2分)
【答案】天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴
雨风雪的预兆。
(2分)
【解析】文章开篇就明确提出“经验告诉我们”,看云层的厚薄来判断天气,按要求直接引用句子,不可用自己的话概括。
2、第②段介绍了哪几种云?
它们的共同点是什么?
第③段介绍了哪几种云?
它们的共同点又是什么?
(4分)
【答案】第②段介绍了卷云、卷积云、积云、高积云,它们的共同点:
都很美,是天气晴朗的象征。
第③段介绍了卷层云、高层云、雨层云,共同点:
是阴雨风雪的预兆。
(共4分)
【解析】概括文章内容要点,从文章的文字本身入手,注意文章的结构层次,几个层次就有几个要点,逐一概括。
本题从所示文段中直接找出去的名称,从位置、厚薄、光彩几个方面说明它们的特点,文中有明确的文字可以直接引用。
3、第②段与第③段顺序能否调换?
为什么?
(2分)
【答案】不能调换(1分)。
因为第①段先说晴天云,后说雨天云,所以②③两段要照应,才显得有逻辑顺序(2分)。
(共3分)
【解析】第一段“天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆”一句就安排好了下文说明的顺序,所以不能调换,体会文章结构的严谨性。
4、“卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。
”这句用了的说明方法,其作用是:
。
(2分)
【答案】打比方(比喻)(1分)形象生动地描写出卷云的形状,让读者更容易掌握看云识天气的知识(2分)。
(共3分)
【解析】说明方法是说明文最为重要的知识点,学习说明文,在写法上主要是学习掌握说明方法,平时学习时要注意归纳识记。
说明文中,说说明的事物“像”什么,一般来说是打比方说明。
本句把云比喻成“羽毛”“绫纱”,主要是说明轻薄的特点。
5、文中划线字“往往”、“常常”、“一般”和“常”不能去掉,理由是什么?
(4分)
【答案】这四个词在句中都起限制的作用,表明一般情形是这样,排除了特
殊情况,体现了说明文语言的准确性。
(共4分)
【解析】“往往”、“常常”“常”是说明事物出现频率的,起强调作用,“一般”是说明事物表现的程度,言外之意,还有个别例外情况,体现了说明的准确性。
(二)阅读《大自然的语言》文段,回答问题。
(10分)
①影响物候的第三个因素是高下的差异。
②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
④例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。
⑤这叫逆温层。
⑥由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。
⑦这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
⑧在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。
此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。
就是说,春天提前九天。
1、分别找出这两段文字的中心句。
(2分)
【答案】各段的第一句。
【解析】说明文中的中心句,一般都是每段的第一句话有时是最后一句话。
2、什么叫逆温层?
它形成的原因是什么?
它出现的时间及气候条件有哪些?
(4分)
【答案】①秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温比低处高的气层叫逆温层。
②冷空气较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。
③一般出现在秋冬之交,尤其是在早晨,天气晴朗,没有风。
【解析】阅读文段,根据问题在文中找到相关的句子分析归纳即可。
3、第一段第⑧句运用了什么说明方法?
其作用是什么?
(2分)
【答案】①举例子②以事实来证明逆温层的存在,从而说明研究“高下的差异”这个因素时,要注意特殊情况特殊对待。
【解析】试题分析:
首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容从说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达
其作用。
根据“就是这个道理”这个提示,在前面的内容中找到相关的介绍即可作答。
4、第一段②—⑧句可分为两层,③—⑧句为第二层,为什么详写这一层?
(2
分)
【答案】这种特殊情况对于一般人来说不太清楚。
【解析】了解文段内容及各层之间的关系,从这句话的特殊性方面考虑即可。
一般人不知道,不了解。
5、第二段第②句中的“后者”具体指代什么?
(2分)
【答案】1921到1930年十年平均的春初7种禾木抽青和开花日期。
【解析】联系上下文即可得出答案。
6、前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同,前者是_因素,后者是因素。
(选择填空:
空间、时间)(2分)
【答案】空间时间
【解析】联系说明文的说明顺序考虑,注意三种说明顺序的定义。
(三)阅读《苏州园林》选段。
阅读下面文章。
(10分)
(甲)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。
这是为什么?
我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
至于池沼,大多引用活水。
有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高
低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
……
(乙)游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。
1、甲段说明的中心是什么?
主要运用了哪些说明方法?
(试说出两种说明方法)(3分)
【答案】(3分)苏州园林不讲究对称(1分,意思对即可)。
作比较,打比方
(2分)。
【解析】抓住第一句中心句来概括即可。
了解有哪些说明方法,根据文段内容判断即可,注意要举出两种。
2、乙段说明的内容是什么?
主要采用了什么说明方法?
(3分)
【答案】(3分)苏州园林讲究近景远景的层次(2分,意思对即可)。
举例子
(1分)。
【解析】抓住第一句中心句来概括即可。
了解有哪些说明方法,根据文段内容判断即可,注意要举出两种。
3、“隔而不隔,界而未界”是什么意思?
能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?
(3分)
【答案】(3分)墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依的(1分)。
作用:
增加层次感,增加景致的深度(2分,意思对即可)。
【解析】根据文中的说明文字,先理解“隔”“界”两字的意思,再从园林独特的设计效果上分析此句的含义,要把这种“效果”用生动的文字“描述”出来。
4、“苏州园林里都有假山和地沼”,“苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避
免似的”。
这两句中的“都有”、“可绝不”可否删去?
(3分)
【答案】(3分)这两句中的“都有”、“可绝不”表意肯定.一点都不含糊,用词准确(1分)。
使用这些表意肯定的词语时,建立在对说明的情况了解掌握得非常全面,非常准确的基础上(2分,意思对即可)。
【解析】辨析有无此修辞词语语意的变化,从而说明此词的作用,从说明文语言的准确生这个角度来概括,要使用评价语“准确说明”。
实战提升
瓷板上的中国书画李慧占
①古陶瓷上出现文字,早在三国时期就开始了。
但直到六朝时期,陶瓷上的文字,仍以刻印或模印等表现形式存在,不能称之为陶瓷书法,直到唐代,随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器,陶瓷书法才算真正诞生。
陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。
除书法外,用国画技法装饰陶瓷则推动了“瓷板画”的出现,从清中期开始,瓷板画的发展走向了兴盛。
②由土与火淬炼而成的中国陶瓷,经由笔与墨的浸染,从文化维度上脱胎换骨,从技艺晋身成为艺术。
而一贯被誉为“中国美学之灵魂”的中国书画,脱离纸面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上,亦碰撞生发出新奇别致的情趣。
③瓷与纸有诸多类似,又大不相同。
同样清白素净的基调,因为材质、料性、技法、成型的不同,书写者与欣赏者都得到不同的体验。
陶瓷书画创作之前,书家对胚料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解,书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧,否则很容易流露粗糙、呆板之相。
④以瓷板作书画,纸可以吸墨,瓷板却不能;纸柔软而轻薄,瓷板光洁而厚重。
纸上运笔,讲求力度、波势和意韵,故常有“力透纸背”之说;瓷板行书,由于温差导致的窑变
,能够让料性发生变化,所有的力度,轻重缓急,提按使转,所有的色相,浓淡枯涩,墨色变幻,赖火之功,会完全“现形”,因而更胜“力透纸背”,而是笔触如刀刻。
酣畅淋
漓处,纸不可及也,但若没有足够的好料和书写功力,也很容易“现丑”,釉中与釉下的书写,会让你笔行不畅,或浮或木,更遑论韵味,趣味。
⑤好的瓷板书画作品,非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。
民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竟相追逐,绘出的各种山水人物花卉走兽无不光彩传神,栩栩如生,其笔法、墨韵、色彩和同时代的海上画派的作品有异曲同工之妙,又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。
八人的题款,也都是书法精品,色釉交映
,凝练浑厚,浸透金石,尽现风流。
有藏家细赏之下赞叹,徐仲南手书洒脱秀逸,苍润俊朗;何许人行笔稳健,顿挫变化明显,转折圆浑,字与字之间少连笔,却有绵延直下,一气呵成之势;毕伯涛笔法俊逸秀挺,丰润灵活,有唐寅之气韵……晚清“浅绛彩瓷四大家”之一的王凤池,有传世瓷板画作品《昌江日对黄山图》,画得精致而文气十足,颇得文人山水画之神韵的。
瓷板上的题诗写得灵动而呈才情,书法自然俊逸,布局和结字,以及每一笔的书写,都做到了裹藏恰好、肥瘦适宜、疏密得当、简繁有度的程度,给人以一种沉着超逸的视觉美感。
⑥古诗有七绝咏青花瓷之美:
“雨过天青云破开,鬼谷下山入梦来。
远尘淡墨调烟雨,一见倾心镌画台。
”在英文里,“中国”和“瓷器”是同一个单词——china。
瓷,连接着中国人的精神世界,延续这种优美的传统技艺,更需在其中糅入书心、文心。
瓷板书画,将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体,既拓宽了书画艺术的载体,又以不同书体、内容、章法之有机组合,为瓷器脱去“匠气”“与烟火气”,萃取出凝重质朴的魅力
。
1、文章第四自然段运用了作比较的说明方法,具体分析其作用。
(4分)
【答案】四段将瓷板书画和纸上书画作比较。
从吸墨程度、材料性质、书写技法三方面比较说明了瓷板书画和纸上书画的不同之处,更加突出了瓷板书画对料性和书写功力的更高的要求。
【解析】题中已经提示了“作比较”的说明方法,在所示文段中找到比较的两事物,根据文段内容来说明作比较的作用。
2、你认为瓷板书画对创作者有哪些要求?
请概括。
(3分)
【答案】
(1)创作者必须对胚料的调制和瓷坯的性状有成竹在胸的了解,书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧。
(2)创作者必须有精湛的手功、丰富的经验、超凡的悟性和丰厚的学养。
【解析】抓住题目中的答点“瓷板书画对创作者要求”,有“哪些”是要求梳理内容,找到相关的文段,一一概括即可。
3、根据文章内容填空。
(6分)
(1)瓷板上的中国书画经历了一个由“三国时期古陶瓷上的文字”“”“”到“清中期瓷板画的兴盛”的演变过程。
(2分)
(2)文章介绍“珠山八友”瓷板画是从“画”与“”两方面具体说明的,而介绍
户《昌江日对黄山图》则从“画”、“”与“书法”三方面具体说明的。
(2分
)
(3)文中最能概括瓷板书画特点的语句是“”。
(2分)
【答案】
(1)六朝时以刻印模印等表现形式存在于陶瓷上的文字、长沙窑以书写的的文字装饰瓷器的陶瓷书法
(2)书法题诗(3)瓷板书画,将书画艺术、制瓷艺术及传统文艺术融为一体,既拓宽了书画艺术的载体,又以不同书体、内容、章法之有机组合,为瓷器脱去“匠气”与“烟火气”,萃取出凝重质朴的魅力。
【解析】本题要求“根据文章内容填空”,并且题中标示引号,要求用原句解答。
抓住
题中的提示信息,梳理文中有关内容,概括填答。
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