七上历史第8课春秋战国的文化.ppt
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春秋战国的文化,第二单元国家的产生和社会的变革,第8课,孔子(公元前551公元前479)名丘、字仲尼,春秋晚期鲁国人。
儒家学派的创始人。
是我国伟大的思想家和教育家。
孔子儒家学派创始人,前551前479,孔子名片,姓名,孔子,名丘,字仲尼,生活时代,春秋晚期,籍贯,鲁国人(今山东),地位,儒家学派的创始人,伟大的思想家,教育家,世界历史文化名人。
孔子其人,教育成就,1、创办私学,广收门徒,有教无类。
2、因材施教,启发学生思考问题,3、要有老老实实的学习态度,谦虚好学。
“知之为知之,不知为不知”,4、要求学生时常复习学过的知识。
“温故而知新”,孔子讲学图,孔子,名丘,字仲尼。
春秋末期鲁国人,儒家学派创始人,中国古代著名思想家、教育家。
中国思想文化的主要代表人物,世界历史文化名人。
政治主张:
“仁”,“爱人”,“为政以德”,教育成就:
教育对象:
有教无类教学方法:
因材施教学习态度:
知之为知之,不知为不知学习方法:
温故而知新,文化成就:
整理古籍,诗经、尚书,编春秋,言论记录在论语,孔子弟子冉求,孔子弟子仲由(字子路),孔子弟子颜回,儒家经典四书:
论语孟子大学中庸五经:
诗、书、礼、易、春秋。
论语残页,日本长崎孔庙大门,越南河内文庙大拜堂内景,德国科隆孔庙,老子道家学派创始人,简介:
老子(约公元前571年公元前471年)姓李,名耳,字伯阳,春秋时期的楚国人。
道家学派的创始人,春秋末期的思想家、哲学家。
老子,老子,道德经书影,“知人者智,自知者明;胜人者有力,自胜者强”,(了解别人的人有智慧,了解自己的人有洞察力;战胜别人的人有力量,战胜自己的人才是强者),百家争鸣的历史背景,1、经济上:
铁农具和牛耕技术出现,促进了生产力的极大发展,私田开垦,冲击奴隶社会土地所有制。
2、军事上:
大规模军事战争从春秋五霸到战国七雄,奴隶社会逐渐瓦解。
3、政治上:
以商鞅变法为代表的变法运动,使地初步建立。
主阶级夺取政权,封建社会,百家争鸣,墨子,墨家学派创始人,主要思想:
“兼爱”“非攻”,孟子,提出“春秋无义战”,反对战争,“仁政”治国,轻徭薄赋,爱护自然资源,荀子,提出“制天命而用之”,人能认识自然规律,要按自然规律办事,庄子,主张顺其自然,“无为而治”,墨家,儒家,道家,法家,韩非,主张改革,提倡法治,建立君主专制的中央集权制,兵家,孙武,孙子兵法,“知己知彼,百战不殆”,墨子书影清光绪湖北崇文书刻本。
总计53篇,大多为墨翟弟子及其后世门人对墨翟言行的记述。
墨子,墨子,战国初期伟大的思想家,墨家学派的创始人。
姓墨名翟,生卒年不详。
墨子主张“兼爱”、“非攻”,反对兼并战争。
他重视科学技术和逻辑学的研究。
对我国古代科学做出了突出贡献。
荀子书影,荀子,战国末思想家、教育家。
名况(约前313前238),号卿,赵国人。
曾游学于齐,三任稷下学宫“祭酒”。
批判地总结诸子学说,于儒学中推崇孔学而指斥思孟学派。
政治上主张礼法兼用,王霸并行。
批驳天命观念,否认鬼神迷信之说。
提出天人之分观点,论证阐述“制天命而用之”的思想。
庄子书影,庄子,战国时哲学家,道家学派主要代表人物。
继承发挥老子思想,以“道”为世界的本原,认为道“自本自根,未有天地,自古以固存;神鬼神帝,生天生地”,无为无形,可得而不可见。
又以为万物无时不变化推移,原因在于其内部有两种力量互相作用。
但又认为,事物之间本质上无差别。
要求人们安时处顺,逍遥自得,顺应世俗,随遇而安。
为文汪洋恣肆,想象丰富,善用寓言,富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩,颇有艺术价值。
庄子主张“无为而治”荀子主张“制天命而用之”,韩非子书影,韩非子,战国末思想家,法家思想的代表人物。
创立了以法为本,法术势相结合的法治理论体系。
其著作收集在韩非子中。
哲学上提出“道”与“理”相区别,主张循名实而定是非,以参验言辞。
注重对立面关系的研究,首次制定“矛盾”范畴,概括事物之对立关系。
分历史为“上古”、“中古”、“近古”、“当今”诸阶段,提出历史进化观点,并以“人民众而货财寡”说明社会动乱的原因。
孫子兵法,孙武,清版孙子兵法书影,古代军事学家,中国古代军事学的奠基人。
春秋末期吴国将军。
字长卿,齐国乐安人。
因齐国内乱,孙武出走吴国。
经吴国重臣伍员推荐,向吴王阖闾进呈所著兵法13篇,被重用为将。
孙武与伍员等辅助阖闾制定袭楚方略,使楚疲于奔命,国力耗损。
吴国“西破强楚,北威齐、晋,南服越人”,以一隅之地而称霸,孙武起了重要作用。
所著孙子兵法,总结了春秋末期及其以前的战争经验,在中国和世界军事史上,最早比较系统地涉及战争全局问题,对后世产生了广泛而深刻的影响。
道家,儒家,墨家,法家,兵家,孔子,孟子,墨子,韩非,孙武,老子,庄子,春秋,春秋,春秋,战国,战国,战国,战国,道德经,庄子,论语,孟子,墨子,韩非子,孙子兵法,正反两面看问题,顺其自然,无为而治,仁,爱人,为政以德,仁政,反战,合理利用资源,兼爱,非攻,改革,法治,强化中央集权,知己知彼,百战不殆,
(2)主要流派成就一览表:
自读课文归纳要点完成下表,返回,1、你最喜欢的是哪家的学说?
为什么?
2、哪家的学法更适合当时社会的需要?
3、如果你是一国之君,一校之长,一班之长,你认为应该如何治理国家、学校、班级?
课堂练习,“富贵不能淫,贫贱不能移”()“兼爱”、“非攻”()提出“仁”的学说()主张建立君主专制中央集权的封建国家()“无为而治”()“知彼知己,百战不殆”()一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化(),课堂练习,1老子的学说记录在A道德经B尚书C论语D春秋2“苛政猛于虎也!
”说这句话的是A老子B孔子C韩非子D庄子,A,B,再见,再见,
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