10篇新中考语文模拟作文题目选编与解析及范文.docx
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10篇新中考语文模拟作文题目选编与解析及范文
(2019·北京中考模拟)从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
(文题一)
初中生活即将结束,回顾过往,你会看到自己的成长:
软弱的变得坚强,懒惰的变得勤奋,自私的懂得感恩,一切都在不经意间发生着变化。
不断成长的你,真的很棒!
请将“的我变了”补充完整,构成你的题目(抄写在稿纸上),写一篇600—800字的文章,不限文体(诗歌除外),文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(文题二)
结合丰子恺的漫画及所配诗句“折得荷花浑(都)忘却,空将荷叶盖头归”展开想象,确立主题,自拟题目(抄写在稿纸上),编写一个600—800字的故事。
故事中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】范文
懦弱的我变了
在每个人的心里都藏着两个生灵,一个是身着黑色长袍,手持火叉的魔鬼;而另一个则是拥有白色翅膀,头顶光环的天使。
这魔鬼就是懦弱和放弃。
而天使则是毅力和勇敢。
“耶!
我成功了~”这是我在山顶上发出的欢呼声。
自己身临青翠欲滴的松林中,呼吸着夹杂松香的新鲜空气,听着雏鸟“啾啾”的叫声,举目四望,山下的景色尽收眼底,我的心情舒畅极了。
记得是我在上小学一年级时的一天,爸爸说带我去爬在我门前的一座小山,我自然十分高兴,可来到山脚下,我看着在我眼中那“高不可攀”小山,就有点犹豫。
爸爸故意激我“怎么?
害怕了?
那我自己爬了。
”“谁说的!
我才不怕呢。
是你害怕了吧?
咱们俩比赛!
”说完,我便一溜烟地向上跑去。
爸爸也随我往上跑。
刚开始走还是台阶,可从半山腰开始就是山路了,看着上面那一条比一条陡的羊肠小道,我后悔了:
唉!
刚才在山脚下就不该上来,我逞什么强呀!
现在上也不是,下也不是。
可妈妈告诉过我,在上顶上有和蔼的松树爷爷,美丽的风姐姐和顽皮的黄色小精灵。
妈妈的话诱惑着我,这时,爸爸已看出了我的心思,他走过来,对我说:
“不要做胆小鬼呀!
你看那边的山顶,它正在笑你呢!
笑你连这么矮的山都爬不上去。
来,我们俩一起,一定能爬上去的,是不是?
”“恩,我知道了,我不怕!
”我和爸爸拉着手,向山顶走去。
带刺的植物刺进我的小手,我不管,地上的石子把我绊倒了,我不怕,在空中飞的小虫强扰着我,我不理,酸痛的小腿已快支撑不住我的身体,我也不顾。
我迎着困难走,心中的魔鬼――懦弱,让我放弃,我不听。
心中的天使――毅力,为我加油,使我不再疲劳。
终于,天使战胜了魔鬼,毅力战胜了懦弱,我终于登上了理想的顶峰。
松树爷爷摇动树叶,为我鼓掌;风姐姐用纤手抚摩我的脸颊;那黄色的小精灵——小鸟,在为我“啾啾”叫好。
“我成功了!
”这是我的心在呐喊。
在茫茫人生路上,有无数的困难和艰辛在等着我们,不要说困难太大,无法攻克;不要说道路太远,无法实现,那都是在为懦弱找借口,不要让困难成为我们的绊脚石,而要勇敢地迈过去,当你到达终点时就会觉得,从前眼中的困难并不太大,道路也并不太远,不要做胆小鬼,只要有信念、有毅力,定能达到理想的顶峰!
【解析】
【详解】
试题分析:
(1)这是一篇半命题作文,题目是“的我变了”。
人在成长的过程中,是不断发展变化的,可以由任性变得乖巧、体贴;由自卑变得自信、开朗;由傲慢变得谦虚、文雅;由自私变得慷慨、无私;由懒惰变得勤奋、努力;由软弱变得坚强、刚毅;由蛮不讲理变得通情达理、以理服人……当然,也可能向相反的方向转变,但带有消极的意义,不建议这样立意。
选择生活中让自己的思想、意识、理念等发生转变的人、事、物等,叙写让自己发生改变的经历,抒写自己的情感体验或感悟,表达积极健康的思想作文。
(2)这是一篇材料作文,对于中学生来说理解画意难度较大。
丰子恺先生的这幅画,通过两个“折得荷花浑忘却,空将荷叶盖头归”的“小人儿”,再配以简洁明了、充满生机的景物,将观者带入一个充满生活情趣、给人以无限遐想的绝妙美境,表现的是儿童稚趣、人性真善和人间冷暖。
“折得荷花浑忘却,空将荷叶盖头归”叙写采了荷花却不小心忘了,无奈只能把荷叶当成帽子盖在头上回家去,这也算一种别样乐趣吧。
根据漫画的意境,从童真、童趣的角度,选择童年生活中的与“荷”相关的故事,表达健康的思想作文。
【点睛】
(1)半命题作文的补题是关键,可以说是决定作文成败。
补全题目常用方法:
①避生就熟。
在补题时,我们可以选择不同的角度。
补题时,要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。
②化大为小。
化大为小就是选择一个比较小的切入点,从一个具体的角度切入题目。
从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。
③补题时能运用修辞的要用上修辞,使文章题目更灵动,更有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力。
(2)材料作文是指出题者只给出一些文字或图画材料,要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,所以材料作文又叫“命意作文”。
(2019·东莞市寮步中学中考模拟)阅读下面的文字,按要求作文。
在我们每个人的一生里有很多遇见,一次旅途中遇见我们期待的美景,求学路上遇见关爱我们的良师,茫茫人海里遇见知心朋友,一本书里遇见我们的精神偶像……
请以”遇见”为题,写一篇文章。
要求:
(1)除诗歌外,文体不限,不少于700字;
(2)文章中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】
范文:
遇见
时光韶华里,我遇见北京。
遇见历史的绚烂或厚重,遇见未来的憧憬和追求,亦遇见,弥足珍贵的友情,伴我一路清风。
莘莘学子·巍巍学府
人大校园呈现在我眼前,一路走去,揣着无数好奇,大学气息扑面而来。
走在绿荫环绕的小径上,拍照或端详,高耸的教学楼引起我的无限遐想,也唤起我对未来的期待。
回望孔庙和国子监,巍峨的建筑悄悄留下历史的足迹。
身处其中,举手投足,似乎就多了几分书卷气。
拜谒孔圣,身着学袍,闭上眼睛,似乎浑厚的钟声就在我耳畔响起。
怀着一腔热情,回到今天的时代,翻开书,继续奔跑在求学路上。
莘莘学子遇见巍巍学府,唤起激情,拼搏未来!
历史沉沉·誓言铮铮
走在抗日纪念博物馆里,暖黄的灯光晕染在展物上,带我回到那段屈辱中反抗的历史。
视死如归的绝笔信,锈迹斑斑的刀剑,千疮百孔的衣物,静静地展列在柜子里,却能体味到其中蕴含的浓浓爱国情,从枪林弹雨中走来。
大家整齐地排好队,齐声诵读熟谙于心的誓词。
“牢记历史,勿忘国殇,缅怀先烈,精神弘扬……”声音响彻长空,屈辱的,反抗的,复兴的历史一幕幕浮现在我眼前,“学好本领,治国安邦”,拳头愈加握紧,热血翻腾。
历史沉沉遇见誓言铮铮,有志少年,牢记使命!
明月皎皎·笑语朗朗
疲惫的我们回到旅馆,瘫在床上。
互相调侃着因匆忙而重影的照片,吐槽一路的疲累,时不时肆无忌惮地放声大笑。
不慌不忙地洗完澡,一起“欣赏”没几个台的电视节目。
忘了是谁最后一个关灯,轻轻的鼾声中,安然入睡。
唱卢沟谣的那个夜晚难以忘怀。
拿起手机,先是小声跟唱,又你推我搡对方的跑调。
渐渐地默契起来,唱着歌,我们一同回到那个炮轰的桥头,一同守望血战的宛平。
月光皎洁,正如所唱“水清清,月圆圆”。
明月皎皎遇见笑语朗朗,收获友谊,共度时光!
始于晨光微熹,终于夜色茫茫,遇见北京,遇见你们,遇见最美的时光。
【解析】
【详解】
这是一道命题作文。
题目中的“遇见”并不是指一般的接触,而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。
双方可以是人与人,也可以是人与物;可以是现实的,也可以是想象的;可以是快乐的,也可以是忧伤的„„
此题宜写成回忆性散文,深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”,通过具体的动作、对话等描写,表达内心的深刻感受。
写自己与现实生活中选材的某个人相遇。
这个人可以是你的亲人,也可以是你的老师、同学或陌生人。
要选取相遇后心与心发生了碰撞,产生了美好情感的事,这样的材料才符合“遇见”的内涵。
比如你只身在外,身处困境,遇上了一位好心人,他热心地帮助了你你感激万分。
这样的遇见确实值得回味。
写自己与某种物相遇。
这种物可以是动物、植物或其他事物,只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。
例如你在忧伤时独自来到野外,发现了一种很不起眼的小草,它虽小得可怜,却乐观地随风摆动。
它给了你启发,让你从忧伤中振作起来。
这种遇见也是非常有意义的。
该题目选材广泛,容易成文。
(2019·辽宁中考模拟)请从下面两题中任选一题,按要求作文。
(一)题目:
留在心中的精彩
要求:
文体不限,文章不要少于600字。
(二)阅读下面的材料,根据要求作文
当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时,一朵花悄然转身,这是成全;当两只手同时伸向一本喜爱的书时,一只手陡然放下,这是成全;当茶叶忍受沸水的煎熬,把无色无味的水变成了一杯香茗时,这是成全。
成全是生活中的和风丽日,展现出一道道优美独特的风景。
请你以“成全”为话题,自拟题目,写一篇文章。
要求:
①自拟标题,自定立意,自选文体(除诗歌外);②不要套作,不得抄袭;③不少于600字。
【答案】留在心中的精彩
人世间有许许多多美好的风景,它们让人回味无穷,而留在我心底的精彩风景却是那么刻骨铭心、意味深长,它是我与母亲爱的见证。
记得那是我童年时的一个圣诞节前夜,刚刚听说圣诞老人和圣诞礼物的我,像每个孩子一样无比希望得到一份圣诞老人在半夜送来的礼物。
晚饭时我问爸爸妈妈:
“圣诞老人真的会给好孩子送圣诞礼物吗?
今晚我也把圣诞袜放在床头,好希望得到圣诞老爷爷的礼物啊!
”“希望你的愿望能够实现。
”妈妈笑着说。
晚上,我躺在床上,一边望着星星一边想:
圣诞老爷爷会来我们家吗?
他会送给我礼物吗?
想着想着我进入了梦乡。
那一晚我睡得很香甜,梦中的我也坐在红鼻头的麋鹿拉着的雪橇上,一边欢快地唱着歌,一边奔向山下……
早上我睁开眼睛,下意识地摸摸床头的袜子,鼓鼓的,我抑制不住心头的激动,小心翼翼地打开袜子。
“哇!
”我大叫起来,“是一副新手套,太漂亮啦!
”我奔向妈妈的房间给她看,让她一起分享我的快乐。
可是圣诞老爷爷为什么要送给我一副手套呢?
我的心里禁不住画了一个问号,“也许,他想让你在寒冷的冬天感受到无限的温暖吧。
”妈妈神秘地一笑,我也没有追问,继续沉浸在得到礼物的喜悦之中。
下午我在屋子里玩,无意中发现妈妈的账本上记着一行字:
女儿的新手套,15元。
“咦?
妈妈什么时候给我买手套了?
”望着手里那副“圣诞老人”送的手套,我似乎明白了什么,我快速跑到妈妈的房间紧紧地抱住了妈妈,那一刻我的心里格外激动,我依偎在妈妈怀里,妈妈慈爱地抚摸着我的头发,这一刻在我的记忆中构成了一副美丽的风景。
母爱如阳光照在我的心田,使我在冬天不再寒冷,拥抱着母亲我想起了一首歌:
“趴在您的肩上能说悄悄话;倚在您的怀里就到了家;牵着您的手风雨不害怕;听着您的歌梦里开鲜花……”
这件事像一抹精彩的风景永远留在我心底,尽管时光流逝,尽管我早已不再如当初般幼稚,妈妈对我的舔犊之情和我对妈妈的跪乳之情却更加深刻……
因为懂得,所以慈悲。
--张玲
儿时,奶奶为讨好她,买来了一只浑身金黄的白玉鸟。
身躯玲珑饱满,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿。
一双小巧赤足优雅地勾住栖木,朱红小嘴儿更让人见了爱不释手。
那鸟儿刚来时,费了她很多心血,有时鸟儿对她不理不睬,她也不气。
细心照顾白玉鸟,不仅是那俊俏样儿着实让人喜欢,更因为它是奶奶赠予她的礼物。
白玉鸟对她来说已不再是供消遣的娱物。
时光荏苒,几丝墨绿的爬山虎没了当年的雄气,无力地垂着,桌上杂乱的白纸,压抑、沉重。
“娃,都闷在家几天了,出去溜达溜达吧!
”
她不语,只直勾勾地死盯着鸟笼,四目无神。
母亲只得无奈地叹了口气。
许久--“妈,你说鸟会……”她不敢说下去……
看着女儿颤抖的身躯,母亲也无能为力了。
自从奶奶去世,这鸟儿几乎就成她的唯一了。
可偏偏不知怎的,几星期前任人怎么逗它,始终都不吱一声,天天撞鸟笼。
第二天,她早早便打理好一切,到镇上去找兽医了。
“医生,可是得了病?
“得啥病呀,就是想出去啦,放了这鸟儿吧……”
她惊愕无语,自己怎可能放了这鸟儿,一定是最近鸟儿吃得不好!
“你看,今儿可比昨天多了一个蛋黄呢,你就尝尝吧!
”她几乎是用乞求的语气了。
可笼里鸟依旧瘫坐在笼府,已没有力气像当时那样傲气十足地站在栖木上高歌了。
“你吃点吧,不吃会死的!
”她几乎是怒吼了,可白玉鸟却只是望着笼外的天。
她没有法子,只有失望地放下笼衣。
凉风习习,田野上到处是张开笑靥的花。
“妈,今天是个大晴天,我出去遛鸟了。
”
她希望晴天能带给鸟儿好心情。
将笼子挂在枝头,她撩起了笼衣。
白玉鸟的羽毛像枯萎的玫瑰,早已风残月蚀,失了昔年的荣光。
“叽--叽”白玉鸟儿激动了,那不就是它幻想的天空吗?
呵,天空,我来了!
铁栏已不能囚禁它的身体了。
它一次次奋力撞向笼子,撞得毛羽散落,撞得头破血流。
“别,别呀!
”她尖叫着,“你会死的!
”她放下笼衣,希望鸟能安静,却没想到这更加激起了鸟对蓝天的欲望。
看着有血迹流出笼底,惨红的羽毛让人触目惊心。
缓缓爬起,它用尽最后一丝力气飞向远方……
她成全了白玉鸟?
几天后,她找到了白玉鸟的遗体,将它埋在了一棵树下。
霎时,只剩下断肠人流出一滴伤心的泪。
【解析】
【详解】
题目一是命题作文。
何谓“精彩”?
什么样的人、事、物值得珍藏在心中?
“精彩”指对自己有意义、正面的事情,可以是自己做的,也可以叙述别人做的事情。
例如:
观看过的某一次比赛;帮助他人或受他人帮助的经历;能给我们大家正能量的事情;从报纸、电视、网络浏览到的精彩场面等等。
你所绘的“精彩”应该是“留在心底永远难忘的”;二是需要切中“精彩”一词潜在的意义——即那些留在心中美好的事物,文题“留在心底的精彩”实际上可以诠释为“永远难忘的美好的事物”。
题目二是一个话题作文,首先考生要弄清话题内涵。
“成全”一词,在工具书里的含义有两个:
帮助他人使其实现某种愿望,使自己完美无缺。
审读话题作文的提示语,不难看出“成全”的内涵,即是帮助人(物)使之实现某种愿望,成全他人就意味着有时牺牲自己的利益,这和奉献帮助有一定的联系,赠人玫瑰,手留余香。
但和一般的写奉献的不同,这个话题,还要能写出成全者的胸怀。
成全是一种奉献,一种牺牲,意味着一种更深的责任,一种更大的担当。
也许成全的背后,是隐忍,是淡泊,是谦卑,但同时又是胸襟。
成全别人等于成全自己,成全了别人,也美丽了自己。
“成全”,意味着在照亮了别人的同时,也照亮了自己。
一个人懂得成全别人,无疑会大大提升了自己的人生境界,完善自己。
其次,要根据话题内涵选择符合内涵的素材了。
这个话题作文选材虽然宽泛,但符合上述内涵的素材也不是可以信手拈来的,要求学生视野开阔,关注那些真正体现成全内涵的素材。
如,汶川地震中,废墟下的母亲在自己断奶的情况下,咬破自己的手指,让婴儿吸食自己的血液。
这是母亲在极度危险中对孩子的成全。
同时。
这个成全,还应当是成全别人美好善良的愿望,是合理合法的愿望,切不可理解为现实中被扭曲的不分好坏善恶的“成全”,因为成全换来的是世间的美好与和谐。
只要符合这些,“成全”这一话题,可以选取一个小的角度来写成记叙文或小小说故事,也可以从大的角度来写成议论文、历史散文。
【点睛】
选题作文要求“多中选一”,切记不可犹犹豫豫,反反复复;多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观性,但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔,一定要选择自己擅长的主题进行写作才是正确的选择,很多学生根据自己的喜好进行写作,在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用,搜肠刮肚的拼词造句往往不会有好的习作完成,唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方能取得高分。
(2018·浙江中考模拟)阅读下面这首小诗,按要求作文。
盼望
艾青
一个海员说,
他最喜欢的是起锚所激起的
那一片洁白的浪花……
一个海员说,
最使他高兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发,
一个盼望到达。
请根据你对材料的理解和感悟,写一篇不少于600字的文章。
要求:
⑴题目自拟,立意自定。
⑵除诗歌外,文体自选。
⑶不得抄袭、套作。
⑷文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】
范文:
盼望
一直以来,长大都是一种向往,一种对心中理想付出努力的态度。
还记得小时候盼望长大,是因为邻家的哥哥姐姐总能结伴骑着自行车去郊游踏青,而我也总想成为他们当中的一员,母亲却是说:
“你还太小”。
每当听到这样的话心中总有无限委屈,年龄限制了许许多多的行为。
我会坐在家门口,眼巴巴地看着渐行渐远的哥哥姐姐们的身影,仰起小脑袋看着天空,心里默默想着:
快点长大,快点长大吧。
后来,入学了,成为学生。
低年级的时候盼望长大是想要拥有像高年级学生那样成熟的脸和颀长的身形。
高年级的时候盼望长大是想要体会完全陌生的初中生活。
而如今已是初中生活的末节,又开始盼望长大,期待高中尽情挥洒汗水的三年奋斗时光,甚至开始憧憬起大学在我们眼中闲适的生活。
流光易逝,我们都明白我们早已离开了那个遥不可及的童年,我们再也不能毫无顾忌地说出“上火星”这样天马行空的理想。
如今想起那些曾经说过的理想,会不自觉地用童言无忌来敷衍过去。
那些天花乱坠的理想在我们越来越明白现实的思想里显得苍白无力。
但是,我们脑海之中,因为逐渐成熟起来的思想,对于未来的定义变得更加切实起来。
不会像曾经那样想当然,而是有了明确的目标,对自己的能力作出最佳的评估,然后定一个可行的理想,朝着这样的目标,坚定地大步向前。
也许不再是过去信誓旦旦的远大理想,但是却是符合自己并且看得到希望的。
因为长大,我们学会抓住适合自己的未来的尾巴,向着那道曙光前进。
这或许就是长大的最大益处吧。
如今的我们,正在未来的路上坎坷却努力地前行。
我们需要不断长大,用长大这个不断完善自我的过程,来为梦想铺出最坚实的基垫。
天天都在盼望长大,只为离心中的梦想近一些,再近一些……
【解析】
【详解】
此题考查的是写作能力。
这是一篇材料作文,面对此类试题,首先要读懂材料,从中提炼观点,结合观点立意命题。
它的特点是给考生写作的空间更大,发挥的余地更大。
本题从诗歌的内容可以看出,两个海员,一个盼望出发,一个盼望到达,“出发”和“到达”分别是他们的理想、他们的信念,也是他们人生的指南。
盼望是一种积极的心态,是对未来的美好憧憬,是人生征途不可或缺的动力。
父母盼望孩子健康成长,成龙成凤,孩子盼望长大成人,报答深恩;老师盼望学生青出于蓝,成为栋梁;学生盼望老师生活幸福,桃李满园;青年盼望自己爱情甜美,家庭幸福;中年人盼望自己香车宝马,事业成功;老人盼望自己余霞满天,余热无限;在外打拼的人盼望能够常回家看看;在家翘首的父母盼望孩子顺顺利利,平平安安;鏖战题海的学子盼望早点放假,冲出黑暗......盼望贯穿了人生的始终,学生只要抓住其中一点,激情演绎就可以写出震撼心灵的文章。
(2019·江西中考模拟)写作
我们每个人的一生都是一场与众不同的旅行,在旅途中我们播种希望,放飞梦想;我们享受快乐,也体验忧伤……我们在前行中感知世界的奇妙,也收获生命的成长。
请你以“一段 的旅途”为题目,写一篇作文。
要求:
①将题目补充完整;②不少于600字;③文体不限(诗歌除外);④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】一段成长的旅程
成长是很多样的,成长也是十分丰富多彩的.成长中包含着许许多多的酸甜苦辣,也正是因为有了这些酸甜苦辣,才构造出了一个人多姿多彩的人生旅程.
——题记
时间飞逝,转眼间,我已经长大了,但我却永远忘不了我的成长历程,那成长在我的生命中迈下了一个又一个的脚印,让我至今难忘.
四岁时,我刚进入幼稚园,那里的一切,我还记得很清楚.刚进入幼稚园的第一天,我就大哭大闹得不让妈妈走,我不喜欢幼稚园,这里没有妈妈.但后来还是任凭我的呼喊,妈妈也没有留下,不过时间一长,跟幼稚园的小朋友混熟了,我便也就爱上了幼稚园.记得那时候每天中午,由于我吃饭的速度太慢,老师总是喂我吃,小时候,能让老师为饭吃,可是很自豪的,小朋友们都好羡慕我.那时候,每天都是幸福的味道.就这样,我从县幼儿园“毕业了”.
七岁了,我到了上小学的年纪了.我记得当时,有老师出问题,我们答完题,老师再决定我们被分配到那个班,老师问我会不会背春晓,而我却因为害怕,背错了,不过,我被分配到了一年四班,遇到了位好老师.在这里,我学会了几千个汉字,同时也学会了做人的道理.每天在这里学知识,我的大脑也变得更加的充实.在这所学校里,我也参加过大大小小的比赛,虽然很多次都以失败告终,不过,失败是成功之母嘛.那时候,是成功的味道.
十一岁,我上五年级了,正因为长多大,让我也懂得了不少人生的哲理.但是随着一天天的长大,我感觉不到了小时候的天真,小时候的快乐,学习上,成绩出现了一些波动,妈妈,逼着我去了英语补习班,随后,妈妈又说因为家里的经济,她要出国打工.不管我怎么哭喊,妈妈还是出国了,我当时候真的感到好难过,家里只剩下了我和保姆,家里变的空空的,没有了以往欢闹的景象.那时候,是苦涩的味道.
就这样,我已经到了十三岁,上了初中.步入某中学的大门,我感觉到我不是一个小孩子,我长大了,在这里,每天的作业加学校的任务把我压得喘不过起来,每天除了学习还是学习,千篇一律的学习,让我感觉到了长大的枯燥.虽然偶尔也会有一些欢乐,但还是埋没不了那些生活上的烦恼.那时候,是枯燥的味道.
生活就这样在成长中留下了一个有一个的脚印,那些成长的味道也深深的留在了我的记忆中,回味无穷,虽然其中有幸福,也有苦恼,但也正是这些,让我的成长如此的多姿多彩
【解析】
【详解】
作文是一篇半命题作文,难度不大,学生的写作空间较大,容易打开思路,写作方向可大可小,可以从身边事写起,也可跨越时空。
以“一段xx的旅途”为题目,成长就是一次旅行。
旅途中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有大自然美好的风光,也有沁人心脾的书香…我们可以写成长的旅途、爸爸妈妈陪伴的旅途、在大自然里的旅途,这些都可以作为写作方向。
我们可以写自己的一段经历,也可以写别人的一段经历,也可以运用拟人手法,写一个植物或者动物的一段经历,第三种思路更容易出新,获得看卷老师的青睐,容易获得高分。
本文适合前半部分使用记叙表达方式,文章最后以议论收尾,照应标题。
夹叙夹议也可。
作文的写作要求比较宽泛,只要围绕xx旅途来写即可,写作自由度较大,但本作文也有一个写作要求:
不得围绕温暖的旅程空发议论,我们写作文时要注意这一点。
本文适合写记叙文,或者以记叙为主的文章,不适合写诗歌和议论文。
【点睛】
半命题作文,补全题目常用方法:
避生就熟。
在补题时,我们可以选择不同的角度。
越是熟悉的角度、内容,我们写作时的把握也就越大。
补全题目,首先要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写;化大为小。
化大为小,就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目;运用修辞手法。
补题时能运用修辞的可运用上修辞,使文章灵动,有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力。
(2019·安徽中考模拟)阅读下面一首短诗,根据要求写作文。
嫩绿的芽儿,和青年说:
“发展你自己!
”
淡白的花儿,和青年说:
“贡献你自己!
”
深红的果儿,和青年说:
“牺牲你自己!
”
请以“你自己”为题,写一篇不少于600字的文章。
(提示与要求)
(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等;
(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
【答案】活出你自己
人生在世只是短短的一段时间,死是每个人都必须面对的。
当我们站在生命的尽头,回首过去的时候,我们该怎样评价我们的一生呢?
是人,活着就要活出生命的价值,活出生活的质量。
这样的人生是超越生死的人生。
人固有一死,或轻与泰山,或重于鸿毛。
人生的价值不在于活了多久,而在于你做了什么。
太史公司马迁是
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