高三地理一轮复习非洲教案新人教版.docx
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高三地理一轮复习非洲教案新人教版
撒哈拉以南的非洲
【教学目标】知识目标
1、撒哈拉以南的非洲地理位置和范围(空间定位),特别是整个非洲大陆的空间定位.
2、自然地理环境特征--高原为主的地形(地形地势),炎热干燥的气候(成因);河湖(刚果河、尼罗河、维多利亚湖等)及特点;东非大裂谷的成因(理解运用);东非高原形成热带草原的成因和马达加斯加岛东部热带雨林气候的成因。
3、了解该地区的经济--初级产品出口的经济;人口粮食环境问题的产生原因。
4、了解南非共和国
过程与方法
1、通过多媒体展示撒哈拉以南的非洲地图或指导学生看地图册进行该地区的定位,了解它的地理位置和大致范围,特别是整个非洲大陆的空间定位。
2.指导学生阅读地图册熟悉该地区的高原地形、气候、河湖的位置和名称;河湖(刚果河、尼罗河水文特征)。
让学生分析东非大裂谷的成因。
3.通过多媒体展示东非高原形成热带草原和马达加斯加岛东部热带雨林气候景观图片,让学生景观图片对比来分析其形成非地带性的原因。
4.教材的阐述和通过多媒体展示,让学生了解撒哈拉以南的非洲经济发展和南非共和国等情况。
【教学重点】撒哈拉以南的非洲自然地理环境特征---河湖、海域的洋流、自然景观的非地带性成因分析。
【教学难点】同上
【教学方法】多媒体讲授法
【课时安排】一课时
【板书设计】
一、位置与范围
二、自然地理环境
1、地形2、气候3、水文4、植被
5、资源—石油、磷矿
三、人文地理
1、人口民族宗教
2、农业工业
3.资源:
铜矿—刚果民主、赞比亚;黄金—南非、加纳;金刚石—刚果民主、南非;
石油—尼日利亚;铝土-几内亚
人口、粮食与环境问题
【国家简介】南非
【课堂设计】(含课前练习、导语、知识传授序列及其对应的方法、演绎或实验过程、师生双边活动、反馈练习、课堂小结、作业等等)
教学过程
备注
一、位置与范围
1、赤道中贯(200N-350S),200W-500E。
大部分在北回归线至300S度之间。
马达加斯加岛等岛屿
2、临两大洋
3、政区范围
二、自然地理环境
1.地形
高原为主(埃塞俄比亚高原、东非高原和南非高原),东部高原上有非洲最大湖泊维多利亚湖——盆地凹陷形成。
东非大裂谷
范围:
南起赞比西河口,北经红海,一直延伸到死海附近
特点:
两岸悬崖壁立、附近火山很多,谷底湖泊连串。
有非洲最高峰乞力马扎罗山,有非洲最深而狭长的湖泊坦噶尼喀湖
形成:
板块张裂处断裂形成
刚果盆地:
内流湖地壳上升,刚果河下切,湖水外泄而成为世界最大盆地,刚果河是世界水力资源最丰富的河流
海岸线:
平直,海湾、半岛、岛屿少。
最大海湾几内亚湾;最大岛屿马达加斯加岛,南端有好望角
2.气候——炎热多雨热带大陆
热带草原气候和热带雨林气候为主,热带沙漠气候分布在大陆西南部南回归线附近;地中海气候局限在最南部的沿海地区
[注意]气候带南北对称分布,呈带状分布(为什么?
)
原因:
①赤道中贯大陆,纬度呈南北对称分布②地形单一,地势起伏不大③海岸平直使非洲气候带南北对称分布,呈带状分布。
[注意]热带草原面积广大
特点:
全年高温,分干湿两季
成因:
冬季受信风影响,夏季受赤道低压带控制
景观:
稀树高草,湿季有多种动物-长颈鹿、斑马、羚羊;伞形的金合欢树、巨大的波巴布树。
[探究]
1.分析赤道地区东西气候不同的原因?
2.马达加斯加岛东部热带雨林气候的成因?
3.南回归线附近的非洲西岸是沙漠气候成因?
4.刚果河口地区是什么气候气候类型?
它与哪种洋流有关?
3、河湖
尼日尔河:
发源于西非高原注入几内亚湾。
上、下游在热带雨林区,水量较大;中游在沙漠地带,水量较小。
是西非(尼日利亚)的主要灌溉水源。
尼罗河是世界最长的河(6671km),发源于东非高原注入地中海,青尼罗河源于埃塞俄比亚高原。
白尼罗河水量稳定,青尼罗河水量变化大,夏季河水大增,造成尼罗河定期泛滥。
好处:
两岸和三角洲淤积了肥沃的壤。
刚果河:
发源于赞比亚北部高原注入大西洋。
大小支流都处在热带雨林区,水量大,富水能。
上游和下游多急流瀑布,水流急;中游流经盆地,水流和缓有一定的航运价值。
赞比西河:
发源于隆达-加丹加高原注入印度洋。
流经热带草原气候区,水量有季节变化;河上有维多利亚瀑布,意为“雷鸣之烟”。
教学过程
备注
维多利亚大瀑布以1708米的宽度成为世界上跨度最大瀑布.当地称该瀑布为“莫西奥图尼亚”,意思是“雷鸣之烟”
4、生物
植被:
热带雨林、热带稀树草原、热带荒漠、亚热带常绿硬叶林
动物:
雨林中的狒狒、鳄鱼等热带草原上的羚羊、长颈鹿、斑马、狮子等
5、资源宝库
铜矿—刚果民主、赞比亚;黄金—南非、加纳;金刚石—刚果民主、南非;
石油—尼日利亚;铝土-几内亚
本区矿产资源和热带经济作物占世界的比重
矿产
热带经济作物
金
刚
石
金
铬
铜
铝
土
丁
香
可
可
剑
麻
花
生
棕
油
咖
啡
占世界的
比重(%)
72
60
42
17
15
99
62
46
27
26
22
“剑麻与丁香之国”坦桑尼亚“可可王国”加纳
三、人文地理特征
2、居民和经济
⑴黑种人故乡:
90%以上是黑种人,有“黑非洲”之称。
黑人主要分布在中部和南部
外来移民的阿拉伯人、欧洲人和亚洲人;主要分布在北非和非洲东部及南部沿海地区。
⑵政治地图的变化:
二战前非洲三个独立国家(埃及、埃塞俄比亚、利比里亚),现在都已独立
⑶初级产品为主的经济:
①本区的热带经济作物的种植和出口、矿产资源的开采和出口在经济和贸易中占绝对优势;②由于长期的殖民统治和外国垄断资本的控制,非洲绝大多数国家的经济结构畸形发展。
Ⅰ.个别面向出口的农矿产品得到片面发展;
Ⅱ.有关国计民生的粮食生产十分落后;
Ⅲ.加工工业更加薄弱。
⑷最发达的国家是南非,约翰内斯堡是该国最大城市和采金中心
【问题分析】人口、粮食与环境问题
人口:
自然增长率居各洲之首约为28‰,撒哈拉以南更高达30‰,增长速度超过粮食增长速度。
粮食:
中非、西非、东非缺粮最为严重
环境:
人们为了生存,采取了滥砍、乱垦、乱牧,致使环境恶化。
解决途径:
保护自然环境,提高农牧业生产水平,控制人口增长速度,提高民族文化素质,加强民族团结
教学过程
备注
【国家简介】南非
1.非洲大陆最南端的国家:
国内70%是黑人、15%是英荷后裔;
2.首都比勒陀利亚,绕着好望角的航线是世界最为繁忙的航线之一
•临近好望角的开普敦,是南非最大的港口。
3.矿产丰富,非洲经济最发达的国家。
世界最大的黄金生产国和出口国,也是金刚石、铀、锑的重要产地。
4.约翰内斯堡是该国最大城市和采金中心
[非洲之最]
最高山——乞力马扎罗山(5895米)
最大的湖泊——维多利亚湖
最深而狭长的湖——坦葛尼咯湖
水利资源最丰富的河流——刚果河
世界最大的断裂带—东非大裂谷(地球的伤疤)
最大的海湾——几内亚湾
最大的岛屿——马达加斯加岛
黄金产量世界第一——南非
金刚石产量世界第一——刚果(金)
铝土产量世界第一——几内亚
重要石油输出国——尼日利亚
世界重要产铜国——赞比亚
可可王国——科特迪瓦
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析:
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标:
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点:
(一)教学重点
了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。
(二)教学难点:
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备:
粉笔,钢笔,书写纸等。
4、课时:
一课时
二、教学方法:
要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
(1) 欣赏法:
通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
(2) 讲授法:
讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
(3) 练习法:
为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程:
(一)组织教学
让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
(二)引入新课,
通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!
(三)讲授新课
1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
A书法文字发展简史:
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。
(请学生讨论这几种字体的特点?
)古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期,各地交流日见繁多而小篆书写较慢,不能满足需要,隶书便在这种情况下产生了,隶书另一层意思是平民使用,同时还出现了一种草写的章草(独草),这时笔墨纸都已出现,对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现,唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰;行书出现于晋,是一种介于楷、行之间的字体;楷书也是魏晋出现,唐朝达到顶峰,著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
(请学生谈一下对今文字是怎样理解的?
),教师进行归纳:
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字:
甲骨文,由于它处于文明的萌芽时期,故字形错落有致辞,纯古可爱,目前发现的总共有3000多字,可认识的约1800字。
金文,处在文明的发展初期,线条朴实质感饱满而丰腴,因它多附在金属器皿上,所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字,记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年,秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体,艺术价值很小。
②今文字:
隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体,课本图例《张迁碑》结构方正,四周平稳,刚劲沉着,是汉碑方笔的典范,章草是在隶书基础上更艺术化,实用化的字体,索靖《急就章》便是这种字体的代表作,字字独立,高古凝重,楷书有两大部分构成:
魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表,前者气势纵横,雄浑深厚,劲健绝逸是圆笔的典型;唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强,浑穆古拙、浑厚刚健,《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严,以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰,前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界,后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能,对后世学书者产生了深远的影响;明代文征明的书法文雅自如,现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点:
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么?
[或如何来欣赏一幅书法作品?
]学生谈完后,对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点:
书法艺术的欣赏活动,有着不同于其它艺术门类的特征,欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益,也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容,去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出:
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式,从客观物象各种美的体态,安致这些独有的特性中,使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受(结合讲授出示古代书法名作的图片,并与一般的书法作品进行比较,让学生在比较中得出什么是格调节器高雅,什么是粗庸平常)。
书法可以说是无声的音乐,抽象的绘画,线条流动的诗歌。
四、课堂评价:
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深,着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式,从客观物象各种美的体态,安致这些独有的特性中,使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
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- 关 键 词:
- 地理 一轮 复习 非洲 教案 新人