冀教版四年级英语教案下册1至32.docx
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冀教版四年级英语教案下册1至32
Teachingcontents
Aimsanddemands
Difficultspoints
Teachingtools
Teachingmethods
Teachingsteps
Thereportafterclass
Aimsand demands
Keypoints:
Difficultspoints
Teachingtools
Teachingmethods
Teachingsteps
Thereportafterclass
Teaching
contentsAimsanddemands
Difficultspoints;
Teachingtools;
Teachinmethods;
Teachingsteps;
Thereportafterclass:
contentsAimsanddemands
Difficultspoints;
Teachingtools;
Teachinmethods;
Teachingsteps;
Thereportafterclass:
contentsAimsanddemands
Difficultspoints;
Teachingtools;
Teachinmethods;
Teachingsteps;
Thereportafterclass:
contentsAimsanddemands
Difficultspoints;
Teachingtools;
Teachinmethods;
Teachingsteps;
Thereportafterclass:
Lesson1.Howareyou?
(1)
知识目标
1、培养学生乐观、积极向上的情操。
2、加深学生问候语的理解.
能力目标
3.引导学生通过活动,丰富相关方面的词汇量,激发学生学习英语的兴趣和爱好。
情感目标
记住Anewsemester这部分内容.
能根据内容进行相应的对话表演。
相关的教学挂图或多媒体课件。
录音机及相关磁带。
情境教学法
Step1:
Organization.
师生互相问候。
Step2:
Revisions:
T:
Howareyou?
S:
Fine,thanks.Howareyou?
T:
Fine!
Areyoureadyfor?
S:
………..
Step3:
新授
1、利用教学挂图或多媒体课件,引导学生用自己的语言,描述图面内容。
2、组织学生听录音。
3、让学生根据录音选择相应挂图。
4、根据挂图学习相关内容。
Step4:
practise(练习)
1、听录音,引导学生根据内容进行相关的表演。
2、小组轮流进行表演。
3、教师出示相关的挂图,引导学生进行表演。
Step5:
Step4;sumup
让学生自己尝试总结本课内容
Step6:
课堂评价(Assessment)
教师指导学生完成活动手册本节课内容
Step6;Homework
在课外熟读这部分内容。
Lesson1Howareyou?
(2)
知识目标
拓展知识,丰富学生英语会话能力。
能力目标
培养学生边说边表演的能力
情感目标
1、培养学生乐观、积极向上的情操。
2、加深学生对问候语的应用。
引导学生通过活动,丰富相关方面的词汇量,激发学生学习英语的兴趣和爱好。
1、记住Danny’spencil这部分内容.
2、能根据内容进行相应的动作表演。
1、相关的教学挂图或多媒体课件。
2、录音机及相关磁带。
情境教学
Step1:
Organization.
师生互相问候。
Step2:
Revisions:
T:
Howareyou?
S:
Fine,thanks.Howareyou?
T:
Fine!
Areyoureadyfor?
S:
………..
Step3:
新授
5、利用教学挂图或多媒体课件,引导学生用自己的语言,描述图面内容。
6、组织学生听录音。
7、让学生根据录音选择相应挂图。
8、根据挂图学习相关内容。
Step4:
practise(练习)
1、录音,引导学生根据内容进行相关的表演。
2、小组轮流进行表演。
3、教师出示相关的挂图,引导学生进行表演。
Hello!
MynameisDanny?
What’syourname?
Step6:
课堂评价(Assessment)
教师指导学生完成活动手册本节课内容
Step6;Homework
回家后熟课文
Lesson2Frends
(1)
知识目标
1、Tostudynewwords:
Frends
2、复习句型:
Thisis…?
Heisa……
能力目标
1、运用所学的单词进行对话练习。
2、培养学生口语交际能力。
情感目标
1、本课主要是利用图片让学生学习新单词,然后继续利用前面所学的句型进行相关内容的对话练习。
2、通过第二部分教学内容,让学生进一步学习Thisis…?
Heisa……,His
nameis….Sheis….Hernameis……yournameis…
2、用上节课所学句型进行对话练习。
能对新单词进行正确的发音。
1、角色表演用的头饰。
2、单词卡片。
3、教学挂图或课件。
情景教学法
Step1:
热身运动。
(warm---up)
.1、师生共同复习1课句型。
T:
Howareyou?
Fine.thankyou.Andyou?
2、ToB:
whatisyourname?
Mynameis……..
Step2:
Presentation(新课)1.Boyandgirl
1、出示图片,教师继续用句型:
Thisis….?
提问,从而引导学生学习新单词。
friend
2、教师领读新单词,力争能使每个学生做到正确发音。
1、教师提供图片,让学生自己练习。
Step3:
practise(练习)
1、让学生与自己的同伴,试着进行对话练习。
2、小组之间进行对话练习。
3、组织学生进行角色表演。
4、学生自评。
师生互动表演。
Step5:
Homework
1、背诵单词,自己熟练进行对话练习。
2、抄写单词4-5遍。
Lesson2Frends
(2)
知识目标
3、Tostudynewwords:
He\hisshe\heryou\yourI\My
4、复习句型:
Thisis…?
Heisa……
能力目标
1、运用所学的单词进行对话练习。
2、培养学生口语交际能力。
情感目标
3、词,然后继续利用前面所学的句型进行相关内容的对话练习。
4、通过第二部分Anewfyiend教学内容,让学生进一步学习Thisis…?
Heisa……,His
nameis….Sheis….Hernameis……yournameis…
2、用上节课所学句型进行对话练习。
能对新单词进行正确的发音。
4、角色表演用的头饰。
5、单词卡片。
6、教学挂图或课件。
情景教学法
Step1:
热身运动。
(warm---up)
.1、师生共同复习第一部分句型。
T:
Thisis…?
Heisa……,His
nameis….Sheis….Hernameis……yournameis…
Step2:
Presentation(新课)1.Boyandgirl
2.出示图片,教师继续用句型:
Thisis….?
提问,从而引导学生学习新单词He\hisshe\heryou\yourI\My
3.教师领读新单词,力争能使每个学生做到正确发音。
2、教师提供图片,让学生自己练习。
Step3:
practise(练习)
1、让学生与自己的同伴,试着进行对话练习。
2、小组之间进行对话练习。
3、组织学生进行角色表演。
4、学生自评。
师生互动表演。
Step5:
Homework
5.背诵单词,自己熟练进行对话练习。
并会应用He\hisshe\heryou\yourI\My
6.抄写单词4遍。
Lesson3:
IsThisyourpencil
(1)
知识目标
1、Tostudynewwords:
blackboardchalkschoolchairpencilmarkerglue
2、句型:
Thisis….?
Theseare…
能力目标
a)运用所学的单词进行对话练习。
b)培养学生口语交际能力。
情感目标
本课主要是利用图片让学生学习7个新单词,然后继续利用前面所学的句型进行相关内容的对话练习。
通过第二部分教学内容,让学生进一步认识各种物体,培养他们爱护文具的行为.
情景教学法
Step1:
热身运动。
(warm---up)
Step2:
新课
.1、师生共同复习上节课的句型。
2、学习“What’sthis?
”
Thisisaliackboard.
Thisisachalk.
Thisisaschool.
Thisisaachair.
Thesearepencils.
Thesearemarkers.
Thisisaglue.
2、学习单词
反复读,并及时纠错正音。
Step3:
巩固
1、师生对话
2、小组学习
3、集体朗读。
Step4:
Homework
1、背会单词并抄写
2、独立完成练习册的题。
Lesson3:
IsThisyourpencil
(2)
知识目标
1、Tostudynewwords:
blackboardchalkschoolchairpencilmarkerglue
2、型:
Thisis….?
Theseare…
能力目标
a)运用所学的单词进行对话练习。
b)培养学生口语交际能力。
情感目标
本课主要是利用图片让学生学习7个新单词,然后继续利用前面所学的句型进行相关内容的对话练习。
通过第二部分教学内容,让学生进一步认识各种物体,培养他们爱护文具的行为
情景教学法
Step1:
热身运动。
(warm---up)
Step2:
复习
.1、师生共同复习上节课的句型。
2、复习“What’sthis?
”
Thisisaliackboard.
Thisisachalk.
Thisisaschool.
Thisisaachair.
Thesearepencils.
Thesearemarkers.
Thisisaglue.
Step3:
新课
1、学习“danny’spencil”
)听录音朗读。
)教师范读。
)领读课文
Step4:
巩固
分角色表演朗读.
Step5:
Homework
读熟课文.
复习以前学习的句型和简单的问候语.
用多种方法,让学生记住所要表演的内容
活跃课堂气氛,让学生觉得学英语是有趣的。
让学生清楚自己学到了什么?
反复练习并进行接龙游戏激发兴趣加强记忆。
指导学生学习新单词,激发学生说的欲望。
培养学生合作学习的能力。
巩固强化句型与单词。
掌握学生学习情况
同桌互相说话.
掌握人称物主代词.
听录音学习句型
教师领读,并拼读
师生对话.及时纠错.
听录音学习课文,培养学生听的能力.
增强学生的自信心.
TeachingContent
Aimsanddemands
教材分析:
Teachingpoints
Difficultpoint
TeachingTools:
Teachingtime:
Aimsanddemands
Teachingpoints
Difficultpoint:
TeachingTools:
Teachingmethods
TeachingProgress:
课后反思
Aimsanddemands
Teachingpoints
Difficultpoint:
TeachingTools:
Teachingmethods
TeachingProgress:
TheIdeasafterclass
TeachingContent:
Aimsanddemands
教材分析:
Teachingpoints:
Difficultpoint
TeachingTools:
TeachingMethods:
Aimsanddemands
Teachingpoint
Difficultpoint
TeachingTools:
TeachingMethods:
TeachingProgress
Ideasafterclass
Aimsanddemands:
Teachingpoints
Difficultpoint:
TeachingTools:
TeachingMethods:
TeachingProgress
Ideasafterclass
Aimsanddemands:
教材分析:
Teachingpoints
Difficultpoint:
TeachingTools:
TeachingMethods
Aimsanddemands:
Teachingpoints:
Difficultpoint:
Teachingtools:
TeachingMethods:
TeachingProgress
Ideasafterclass
Aimanddemands:
Teachingpoints:
Difficultpoint:
Teachingtools:
TeachingMethods:
TeachingProgress
Ideasafterclass
Aimsanddemands
教材分析:
Teachingpoints
Difficultpoint:
TeachingTools:
TeachingMethods:
Aimsanddemands
Teachingpoints
Difficultpoint:
TeachingTools:
TeachingMethods:
TeachingProgress
Ideasafterclass
TeachingAimsanddemands:
Teachingpoints:
Difficultpoint:
TeachingTools:
TeachingMethods:
TeachingProgress
Ideasafterclass
Lesson7.Areyouready
foraquize?
Feelingaim:
TogrowtheinterestingofstudyingEnglish.
KnowledgeAim:
Tostudynewwords:
test.fun.quize.
Answerwell.
2.Toreviewthedrills:
Whatarethese?
Whereisthe____?
What’shername?
以及相应的回答方式。
AbilityAim:
Couldusethedrillsinourlives.
本课授课内容是了解英语单词test.fun.quize.Answer。
复习以前学过的对话:
Whatarethese?
Whereisthe____?
What’shername?
以及相应的回答方式。
让学生会读,会认,会听,并且把这些学过的知识在具体的使用场合.
.Tostudythedrills:
well.
Tape.PPT
2课时
Class1
Feelingaim:
感受外国文化与我们本土文化的不同。
KnowledgeAim:
1、Tostudynewwords:
test.fun.quiz.well.
2.Toreviewthedrills:
Whatarethese?
Whereisthe____?
以及相应的回
答方式。
AbilityAim:
Couldusethedrillsinourlives.
1.Toreviewthedrills:
Whatarethese?
Whereisthe____?
以及相应的回答方式。
让学生在日常生活中灵活运用本课知识
Vocabularycards.教材配套的光盘。
情境教学
Ⅰ.Revision
1.Toreviewsomewords.
T:
What’sthis?
S:
It’sa-----或播放光盘,提问:
WhereisJenny?
.Ⅱ.Tostudynewknowledge
Step1.Words
1.teachquiz.sometimes.
2.teachtest.funinthesameway.
3.Ssreadingroups.
4.Checkupsomeoneandcorrectintime.
Step2.Sentences
1ToshowtheSentences:
Whatarethese?
Whereisthe____?
andaskSstoreadseveraltimes.并尝试回答
2.Ssreadthemselves
3.Studyaftertapesentencebysentence
Ⅲ.practicing
1.Readthedialogueinpairs
2.Toholdamatchbetween
groups.
Ⅳ,Acting
1.Tomakedialogueingroups
Ⅴ.Summary
ToaskSssayEnglishaccordingtoChinese
Class2
情感目标:
让学生受到外国文化的熏陶
KnowledgeAim:
Tostudynewwords:
Answerwell.
2.Toreviewthedrills:
What’shername?
以及相应的回答方式。
3.了解选择疑问句的特点及其回答方式
AbilityAim:
Couldusethedrillsinourlives.
1.Toreviewthedrills:
Whatarethese?
Whereisthe____?
以及相应的回答方式。
让学生在日常生活中灵活运用本课知识
Vocabularycards.教材配套的光盘
情境教学
Ⅰ.Revision
1.Toreviewsomewords.
播放光盘,提问:
WhereisJenny?
Ⅱ.Tostudynewknowledge
Step1.Words
1.teachAnswer.sometimes.
2.Checkupsomeoneandcorrectintime.
Step2.Sentences
1ToshowtheSentences:
What’shername?
andaskSstoreadseveraltimes.并尝试回答
2.出示Isthisapenorapencil?
介绍句子特点并练习回答方式
Ⅲ.practicing
1.Readthedialogueinpairs
2.练习整课对话
2.Toholdamatchbetweengroups.
Step2:
Homework
TosayeverydayEnglish.
Lesson8.Again,please
知识目标:
1、复习本单元单词、
2、掌握一些常用代词的用法
3、复习以前所学的一些对话,加深学生的印象
能力目标
发展学生说话能力及生活实践能力
情感目标
使学生获得成功体验,对英语更感兴趣。
这是一节综合复习课,主要是对本单元所学
的知识进行强化,让学生进一步牢固掌握。
对学生没有掌握的知识进行强化。
让学生在日常生活中灵活运用本单元知识。
1、单词、字母卡片.多媒体课件。
2、录音机及磁带。
情景教学法
Class1
知识目标:
2、复习本单元单词、
2、掌握一些常用代词的用法3、复习以前所学的一些对话,加深学生的印象
能力目标
发展学生说话能力及生活实践能力
情感目标
使学生获得成功体验,对英语更感兴趣。
对学生没有掌握的知识进行强化。
让学生在日常生活中灵活运用本单元知识。
单词、字母卡片.多媒体课件。
录音机及磁带。
情景教学法
Step1:
Organization.
1.师生互相问候。
2.听一首英语歌曲
Step2:
Revisions:
1、利用卡片复习单词、字母。
A、给字母找朋友。
(红花配绿叶)
B、听口令,指单词
2、利用多媒体课件复习字母及单词。
(1)分小组开火车,比一比哪个小组的火车开得快。
(按要求说单词)
(2)各小组派代表认读单词
(3)用Thisis….orThereare…..进行练习
3、Step3:
Praction
指导学生完成本节课活动手册内容。
Step4:
小结本课内容
1、教师对本节课学生的表现给予评价,加
以奖励。
Class2
知识目标
1、运用句型Howareyou?
Whatisthis?
etc进行对话练习。
2、复习本单元所学过的对话
能力目标:
在生活中正确运用所学对话。
情感目标:
Togrowstudent’sEnglishlevelandinteresting.
运用句型Howareyou?
Whatisthis?
etc进行对话练习。
运用句型Howareyou?
Whatisthis?
etc进行对话练习。
多媒体课件。
录音机及磁带。
情景教学法
Steps1:
复习教材内容
2﹑教师引导
- 配套讲稿:
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- 冀教版 四年级 英语教案 下册 32