安徽高考语文模拟试题及答案江淮十校联考.docx
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安徽高考语文模拟试题及答案江淮十校联考
2022年安徽高考语文模拟试题及答案(江淮十校联考)
一、(9分)
阅读下面的文字,完成1—3题。
(9分)
①对于哲学来说,“自知无知”乃才智之母。
两千多年前,西方哲人苏格拉底就说到:
自知自己的无知,乃是才智的开端。
中国先哲孔子也说:
“知之为知之,不知为不知,是知也”,同样强调“自知无知”作为才智源头的重大意义。
“自知无知”作为哲学才智的开端,包含着如下两层最为重要的意蕴。
第—,它给哲学的功能划定了—个明确的界限,或者说为哲学公布了—个“禁令”:
哲学是人以人的眼光对人与世界的一种追问和探究,而不能僭越为以神的目光来确立世界的终极原理,关于人与世界的终极原理的答案,超出了人的熟悉力量因而是哲学不行能供应的,它属于“神学”而非“哲学”。
自觉避开扮演先知或上帝的角色,这应成为哲学和哲学家根本的“自律”。
其次,哲学不仅制止自我僭越,而且把审查和批判一切“全知全觉”的先知或神的僭越作为自己的重要工作方式和使命。
苏格拉底在雅典街头和市井中与“聪慧人’的对话和辩难给哲学确立了典范:
通过这种对话与辩难,他使一切自诩拥有真理的人陷入了自相冲突,迫使其成认自己的无知,在这种疑心、审查和否认的哲学反思批判活动中,任何把“有限之知”膨胀为“无限之知”的倾向都将显现其有限性,暴露其可疑性和内在逆境。
②但是,在哲学的进展中,上述本应作为才智开端的对“无知”的自觉却恰恰最先被遗忘了。
哲学变得越来越自负和自大,它不仅不再成认“无知”是人的本性和哲学才智之母,而且把“无知”视为人的耻辱并因此把哲学的使命定位于一劳永逸地摆脱和毁灭无知。
这最集中地表达在哲学对于“第一哲学”的追求上。
③哲学对于“第一哲学”的追求,表达着两层不断递进的野心。
第一,它要成为统率一切详细学科和详细学问的超级学科。
其次,它还要求成为统率一切哲学问题和哲学领域的根底和支点,也即是说,它不仅要成为“科学之科学”,还要求成为“哲学之哲学”,不仅要求拥有对“学问”,还要求拥有对“思想”的立法权。
很清晰,“第一哲学”的理想和抱负完全背弃了“无知是才智之母”的信念而走向了另一与之完全不同的极端,即紧紧地拥抱“全知是才智之母”的教条。
这是哲学的妄想,也是它陷入不行摆脱的深刻逆境的根源。
④哲学对“全知”的追求如同一个人拔起自己头发离开地球,实际上在追求一个根本不行能企及和无法实现的目标。
当代哲学最重要的成就之一就是戳穿了哲学的这一幻象,把哲学从这一幻象的迷梦和独断中唤醒过来。
在此方面,康德无疑是先驱者,他通过“理性批判”,获得了这样的洞见:
试图通过理论理性去获得关于存在本身的普遍性原理,实质上是把“有限”当成了“无限”,其结果必定导致“先验幻象”和自相冲突。
康德的“理性批判”成认了人在把握“世界总体”上的无能,这使得哲学又一次回到“无知乃才智之母”的思想原
点。
康德的谦逊比那些自负狂傲的自恋哲人们更加明智而深刻。
虽然他被“全知论”哲学家指责为“不行知论”者,但其回归“自知自己无知”这一源始的哲学精神的观念影响至深。
20世纪以来,分析哲学家们指出传统形而上学所欲建构的“第一哲学”实际上是把语言和规律误用的结果,按维特根斯坦的说法,传统哲学试图用理性和规律的方式去猎取“整个世界”的学问,根本谬误在于跨越了不应被跨越的边界,侵入了本应保持“缄默”的领域。
唯意志主义哲学、生命哲学等,也都从不同视角提醒了传统形而上学的全知主义的无根性与独断性。
(选自《新华文摘》2022年第8期,有改动)
1.以下关于“自知无知”的表述,不符合原文意思的一项为哪一项(3分)
A.从起源看,“自知无知”作为哲学才智的开端,可以追溯到两千多年前西方的苏格拉底和中国先哲孔子。
B.从内涵看,“自知无知”给哲学的功能划定了界限,以人的眼光对人与世界的终极原理进展追问和探究。
C.从进展看,“自知无知”最先被遗忘,哲学开头自负自大地追求“全知”,因而陷入不行摆脱的深刻逆境。
D.从结果看,很多哲学家从不同角度批判了“第一哲学”的独断性,让“自知无知”的哲学精神得以回归。
2.以下对原文思路的分析,不正确的一项为哪一项(3分)
A.①段先简要回忆了“自知无知”的起源,然后阐释了它的两层意蕴,接着列举苏格拉底的例子说明他给哲学确立了典范。
B.②段语意发生转折,指出对“无知”的自觉已被遗忘,哲学追求毁灭无知,“第一哲学”最集中地表达了哲学的这种自负。
C.③段承接上文,首先阐释了“第一哲学”两层不断递进的野心,然后分析了它追求“全知”的本质,最终指出它的虚妄。
D.④段采纳总分总的构造,先指出当代哲学戳穿哲学追求“全知”的迷梦,然后用康德等人理论加以例证,最终总结全文。
2.以下对原文观点的概括,不正确的一项为哪一项(3分)
A.揭穿传统形而上学的全知主义,是为了让哲学真正以“人的眼光”而非“神的眼光”来重新理解和规定哲学的性质和功能。
B.摒弃“第一哲学”的“全知主义”梦想,这是哲学的觉醒,它意味着哲学在经受了先知或上帝的自恋后,回到了“自知无知”的古老才智。
C.“第一哲学”要成为“科学之科学”和“哲学之哲学”,这是哲学的妄想,是一个根本不行能企及和无法实现的目标。
D.康德是批判“第一哲学”的先驱者,他的“理性批判”理论提醒了传统哲学的谬误,而维特根斯坦认为康德是“不行知论”者。
二、(33分)
阅读下面文言文,完成4—7题(19分)
亭林先生神道表
先生字曰宁人,改名炎武①,学者称为亭林先生。
少落落有大志,不与人苟同,耿介绝俗。
其双瞳子中白而边黑,见者异之。
最与里中归庄相善,共游复社。
于书无所不窥,尤留心经世之学。
其时四国多虞,太息天下乏材以至败坏。
历览《二十一史》、《十三朝实录》、《天下列图经》,有关于民生之利害者随录之,旁推互证,务质之今日所可行,而不为泥古之空言。
乙酉之夏,太安人②六十,避兵常熟之郊,谓先生曰:
“我虽妇人哉,然受国恩矣,果有大故,我则死之。
”遗言后人莫事二姓。
先生方应昆山令杨永言之辟,与嘉定诸生吴其沆及归庄共起兵,以从夏文忠公于吴。
次年,几豫吴胜兆之祸,更欲赴海上,道梗不前。
先生既抱故国之戚,焦原毒浪③,日无宁晷。
遍游沿江一带,以观旧都畿辅之胜。
戊戌,遍游北都诸畿甸,直抵山海关外,以观大东。
丁巳,六谒思陵,始卜居陕之华阴。
初先生遍观四方,其心耿耿未下。
先生置五十亩田于华阴供晨夕,而东西开垦所入,别贮之以备有事。
方大学士孝感以书招先生为助。
答曰:
“愿以一死谢公,最下则逃之世外。
”孝感惧而止。
戊午大科,诏下,诸公争欲致之。
先生豫令诸门人之在京者辞曰:
“刀绳具在,无速我死!
”次年大修《明史》,诸公又欲特荐之。
贻书叶学士訒庵,请以身殉得免。
或曰:
“先生盍亦听人一荐,荐而不出,其名愈高矣。
”先生笑曰:
“此所谓钓名者也。
”华阴诸生请讲学,亦谢之。
先生既负用世之略,不得一遂。
徐尚书乾学兄弟,甥也,当其未遇,先生振其乏。
至是鼎贵,累书迎先生南归,皆不至。
(节选自全祖望《琦亭集》,有删改)
炎武生性孤傲,不谐于世。
尝至京师,东海两学士延之夜饮,怒曰:
“古人饮酒卜昼不卜夜,世间惟*奔、纳贿二者皆夜行之,岂有正人君子而夜行者乎!
”其狷介嫉俗如此。
(节选自江藩《国朝汉学师承记》)
【注】①顾炎武,明末清初学者,曾参与抗清斗争。
②太安人,此指顾炎武之母。
③焦原:
枯焦的大地。
毒浪:
比方遭蹂躏。
4.对以下句子中加点词的解释,不正确的一项为哪一项(3分)
A.最与里中归庄相善善:
友好
B.其双瞳子中白而边黑,见者异之异:
惊异
C.太息天下乏材以至败坏太息:
叹息
D.古人饮酒卜昼不卜夜卜:
选择
5.以下各组句子中,加点词的意义和用法不一样的一组是(3分)
A.于书无所不窥寡人之于国也,尽心焉耳矣
B.以观旧都畿辅之胜焉用亡郑以陪邻
C.先生豫令诸门人之在京者尽吾志也而不能至者,可以无悔矣
D.此所谓钓名者也廉颇者,赵之良将也
6.以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项(3分)
A.先生学问广博,关怀世事。
书籍无所不看,特殊注意治理世事的学问;广泛阅读史书,有关于民生利害得失的事就随即记录。
B.先生生性孤傲,狷介耿直。
不与人苟且迎合,超出世俗;曾经有人请他在夜间饮酒,加上时间延迟,他当面怒斥,不假辞色。
C.先生心怀故国,四处奔跑。
几次组织抗清,都没能胜利;遍游沿江、北都,后定居陕西华阴,辛勤耕种,贮藏物品以备有事。
D.先生气节坚贞,人格高洁。
三次拒绝了举荐为官的时机,意志坚决,不求虚名;华阴的诸生恳求他前去讲学,他也推辞不去。
7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)先生方应昆山令杨永言之辟,与嘉定诸生吴其沆及归庄共起兵。
(3分)
译文:
__________________________________________________________________
(2)先生盍亦听人一荐,荐而不出,其名愈高矣。
(4分)
译文:
__________________________________________________________________
(3)当其未遇,先生振其乏。
(3分)
译文:
__________________________________________________________________第Ⅰ卷(阅读题,共66分)
一、(9分)
阅读下面的文字,完成1—3题。
(9分)
①对于哲学来说,“自知无知”乃才智之母。
两千多年前,西方哲人苏格拉底就说到:
自知自己的无知,乃是才智的开端。
中国先哲孔子也说:
“知之为知之,不知为不知,是知也”,同样强调“自知无知”作为才智源头的重大意义。
“自知无知”作为哲学才智的开端,包含着如下两层最为重要的意蕴。
第—,它给哲学的功能划定了—个明确的界限,或者说为哲学公布了—个“禁令”:
哲学是人以人的眼光对人与世界的一种追问和探究,而不能僭越为以神的目光来确立世界的终极原理,关于人与世界的终极原理的答案,超出了人的熟悉力量因而是哲学不行能供应的,它属于“神学”而非“哲学”。
自觉避开扮演先知或上帝的角色,这应成为哲学和哲学家根本的“自律”。
其次,哲学不仅制止自我僭越,而且把审查和批判一切“全知全觉”的先知或神的僭越作为自己的重要工作方式和使命。
苏格拉底在雅典街头和市井中与“聪慧人’的对话和辩难给哲学确立了典范:
通过这种对话与辩难,他使一切自诩拥有真理的人陷入了自相冲突,迫使其成认自己的无知,在这种疑心、审查和否认的哲学反思批判活动中,任何把“有限之知”膨胀为“无限之知”的倾向都将显现其有限性,暴露其可疑性和内在逆境。
②但是,在哲学的进展中,上述本应作为才智开端的对“无知”的自觉却恰恰最先被遗忘了。
哲学变得越来越自负和自大,它不仅不再成认“无知”是人的本性和哲学才智之母,而且把“无知”视为人的耻辱并因此把哲学的使命定位于一劳永逸地摆脱和毁灭无知。
这最集中地表达在哲学对于“第一哲学”的追求上。
③哲学对于“第一哲学”的追求,表达着两层不断递进的野心。
第一,它要成为统率一切详细学科和详细学问的超级学科。
其次,它还要求成为统率一切哲学问题和哲学领域的根底和支点,也即是说,它不仅要成为“科学之科学”,还要求成为“哲学之哲学”,不仅要求拥有对“学问”,还要求拥有对“思想”的立法权。
很清晰,“第一哲学”的理想和抱负完全背弃了“无知是才智之母”的信念而走向了另一与之完全不同的极端,即紧紧地拥抱“全知是才智之母”的教条。
这是哲学的妄想,也是它陷入不行摆脱的深刻逆境的根源。
④哲学对“全知”的追求如同一个人拔起自己头发离开地球,实际上在追求一个根本不行能企及和无法实现的目标。
当代哲学最重要的成就之一就是戳穿了哲学的这一幻象,把哲学从这一幻象的迷梦和独断中唤醒过来。
在此方面,康德无疑是先驱者,他通过“理性批判”,获得了这样的洞见:
试图通过理论理性去获得关于存在本身的普遍性原理,实质上是把“有限”当成了“无限”,其结果必定导致“先验幻象”和自相冲突。
康德的“理性批判”成认了人在把握“世界总体”上的无能,这使得哲学又一次回到“无知乃才智之母”的思想原
点。
康德的谦逊比那些自负狂傲的自恋哲人们更加明智而深刻。
虽然他被“全知论”哲学家指责为“不行知论”者,但其回归“自知自己无知”这一源始的哲学精神的观念影响至深。
20世纪以来,分析哲学家们指出传统形而上学所欲建构的“第一哲学”实际上是把语言和规律误用的结果,按维特根斯坦的说法,传统哲学试图用理性和规律的方式去猎取“整个世界”的学问,根本谬误在于跨越了不应被跨越的边界,侵入了本应保持“缄默”的领域。
唯意志主义哲学、生命哲学等,也都从不同视角提醒了传统形而上学的全知主义的无根性与独断性。
(选自《新华文摘》2022年第8期,有改动)
1.以下关于“自知无知”的表述,不符合原文意思的一项为哪一项(3分)
A.从起源看,“自知无知”作为哲学才智的开端,可以追溯到两千多年前西方的苏格拉底和中国先哲孔子。
B.从内涵看,“自知无知”给哲学的功能划定了界限,以人的眼光对人与世界的终极原理进展追问和探究。
C.从进展看,“自知无知”最先被遗忘,哲学开头自负自大地追求“全知”,因而陷入不行摆脱的深刻逆境。
D.从结果看,很多哲学家从不同角度批判了“第一哲学”的独断性,让“自知无知”的哲学精神得以回归。
2.以下对原文思路的分析,不正确的一项为哪一项(3分)
A.①段先简要回忆了“自知无知”的起源,然后阐释了它的两层意蕴,接着列举苏格拉底的例子说明他给哲学确立了典范。
B.②段语意发生转折,指出对“无知”的自觉已被遗忘,哲学追求毁灭无知,“第一哲学”最集中地表达了哲学的这种自负。
C.③段承接上文,首先阐释了“第一哲学”两层不断递进的野心,然后分析了它追求“全知”的本质,最终指出它的虚妄。
D.④段采纳总分总的构造,先指出当代哲学戳穿哲学追求“全知”的迷梦,然后用康德等人理论加以例证,最终总结全文。
2.以下对原文观点的概括,不正确的一项为哪一项(3分)
A.揭穿传统形而上学的全知主义,是为了让哲学真正以“人的眼光”而非“神的眼光”来重新理解和规定哲学的性质和功能。
B.摒弃“第一哲学”的“全知主义”梦想,这是哲学的觉醒,它意味着哲学在经受了先知或上帝的自恋后,回到了“自知无知”的古老才智。
C.“第一哲学”要成为“科学之科学”和“哲学之哲学”,这是哲学的妄想,是一个根本不行能企及和无法实现的目标。
D.康德是批判“第一哲学”的先驱者,他的“理性批判”理论提醒了传统哲学的谬误,而维特根斯坦认为康德是“不行知论”者。
二、(33分)
阅读下面文言文,完成4—7题(19分)
亭林先生神道表
先生字曰宁人,改名炎武①,学者称为亭林先生。
少落落有大志,不与人苟同,耿介绝俗。
其双瞳子中白而边黑,见者异之。
最与里中归庄相善,共游复社。
于书无所不窥,尤留心经世之学。
其时四国多虞,太息天下乏材以至败坏。
历览《二十一史》、《十三朝实录》、《天下列图经》,有关于民生之利害者随录之,旁推互证,务质之今日所可行,而不为泥古之空言。
乙酉之夏,太安人②六十,避兵常熟之郊,谓先生曰:
“我虽妇人哉,然受国恩矣,果有大故,我则死之。
”遗言后人莫事二姓。
先生方应昆山令杨永言之辟,与嘉定诸生吴其沆及归庄共起兵,以从夏文忠公于吴。
次年,几豫吴胜兆之祸,更欲赴海上,道梗不前。
先生既抱故国之戚,焦原毒浪③,日无宁晷。
遍游沿江一带,以观旧都畿辅之胜。
戊戌,遍游北都诸畿甸,直抵山海关外,以观大东。
丁巳,六谒思陵,始卜居陕之华阴。
初先生遍观四方,其心耿耿未下。
先生置五十亩田于华阴供晨夕,而东西开垦所入,别贮之以备有事。
方大学士孝感以书招先生为助。
答曰:
“愿以一死谢公,最下则逃之世外。
”孝感惧而止。
戊午大科,诏下,诸公争欲致之。
先生豫令诸门人之在京者辞曰:
“刀绳具在,无速我死!
”次年大修《明史》,诸公又欲特荐之。
贻书叶学士訒庵,请以身殉得免。
或曰:
“先生盍亦听人一荐,荐而不出,其名愈高矣。
”先生笑曰:
“此所谓钓名者也。
”华阴诸生请讲学,亦谢之。
先生既负用世之略,不得一遂。
徐尚书乾学兄弟,甥也,当其未遇,先生振其乏。
至是鼎贵,累书迎先生南归,皆不至。
(节选自全祖望《琦亭集》,有删改)
炎武生性孤傲,不谐于世。
尝至京师,东海两学士延之夜饮,怒曰:
“古人饮酒卜昼不卜夜,世间惟*奔、纳贿二者皆夜行之,岂有正人君子而夜行者乎!
”其狷介嫉俗如此。
(节选自江藩《国朝汉学师承记》)
【注】①顾炎武,明末清初学者,曾参与抗清斗争。
②太安人,此指顾炎武之母。
③焦原:
枯焦的大地。
毒浪:
比方遭蹂躏。
4.对以下句子中加点词的解释,不正确的一项为哪一项(3分)
A.最与里中归庄相善善:
友好
B.其双瞳子中白而边黑,见者异之异:
惊异
C.太息天下乏材以至败坏太息:
叹息
D.古人饮酒卜昼不卜夜卜:
选择
5.以下各组句子中,加点词的意义和用法不一样的一组是(3分)
A.于书无所不窥寡人之于国也,尽心焉耳矣
B.以观旧都畿辅之胜焉用亡郑以陪邻
C.先生豫令诸门人之在京者尽吾志也而不能至者,可以无悔矣
D.此所谓钓名者也廉颇者,赵之良将也
6.以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项(3分)
A.先生学问广博,关怀世事。
书籍无所不看,特殊注意治理世事的学问;广泛阅读史书,有关于民生利害得失的事就随即记录。
B.先生生性孤傲,狷介耿直。
不与人苟且迎合,超出世俗;曾经有人请他在夜间饮酒,加上时间延迟,他当面怒斥,不假辞色。
C.先生心怀故国,四处奔跑。
几次组织抗清,都没能胜利;遍游沿江、北都,后定居陕西华阴,辛勤耕种,贮藏物品以备有事。
D.先生气节坚贞,人格高洁。
三次拒绝了举荐为官的时机,意志坚决,不求虚名;华阴的诸生恳求他前去讲学,他也推辞不去。
7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)先生方应昆山令杨永言之辟,与嘉定诸生吴其沆及归庄共起兵。
(3分)
译文:
__________________________________________________________________
(2)先生盍亦听人一荐,荐而不出,其名愈高矣。
(4分)
译文:
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(3)当其未遇,先生振其乏。
(3分)
译文:
__________________________________________________________________
阅读下面这首清词,完成8-9题。
(8分)
南乡子·捣衣
顾贞观
嘹唳夜鸿惊,叶满阶除欲二更。
一派西风吹不断,秋声,中有深闺万里情。
片石冷于冰,两袖霜华旋欲凝。
今夜戍楼归梦里,清楚,纤手频呵带月迎。
8.请简要概括“秋声”的内容。
(4分)
9.有人赏析最终三句的技巧,说:
“心已驰神到彼,诗从对面飞来”。
请简要分析。
(4分)
10.补写出以下名篇名句中的空缺局部。
(甲、乙两题任选一题作答;假如两题都答,则按甲题计分。
)(6分)
甲:
山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。
①,②。
③,④。
⑤,⑥。
(孟浩然《夜归鹿门歌》)
乙:
①心非木石岂无感,。
(鲍照《拟行路难》)
②开琼筵以坐花,。
(李白《春夜宴从弟桃花园序》)
③,固前圣之所厚。
(屈原《离骚》)
④,佳木秀而繁阴。
(欧阳修《醉翁亭记》
⑤是故弟子不必不如师,。
(韩愈《师说》)
⑥,水随天去秋无际。
(辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》)
三、(24分)
阅读下面的文字,完成11-14题。
(24分)
查找疏勒河
庐野
①我从千里外的繁华地,仆仆风尘地来到河西走廊。
人道是,牧马秋风塞北,是最迷人的季节,跟随大雪而来的我,明显错过了良辰。
我呢,自有我的趣味所在,倒觉得冬日里的西域,听风赏雪是诗也是画呢。
②当我站在白雪皑皑的大地上,足下坚冰如铁,听飞石格打有声,看风行处千里无障,心头不免惘然:
广袤雄阔的雪原上,哪里有我梦中的羌笛胡笳,哪里有我思之苦渴的疏勒河啊!
③我踯躅在空荡荡的荒滩上,四处寻找它栖身的地方,用温热的脚板,叩动它的心室,触摸它的肌肤,走入它沉沉的梦境。
眼前沙草枯折,飞鸟息绝,了无半分探察的凭藉。
哦,疏勒河,男儿心头一条雄性的河流,你的声名就像盛世的汉唐一般辉煌,你的形迹令人想起情素的草书、公孙娘的舞剑,还有帝王锦袍上跃跃欲动的大龙!
可是你可何像羞怯的小丫怯怯地隐藏起来,为何在原野回荡着的召唤中不吭不响?
④遥远的西天,横卧着冷面的冰山,那里不染纤尘,万籁消音,与眼前吵闹的世界有大不同。
旋转的阳光下,透亮的山体如绢如素,高洁的气质令观者自惭形*。
久久地注视,竟觉得这座晶莹剔透的庞然之物,莫不是已被凝固了的大河!
它高悬于苍穹之下,呈引弓待发之势,随时轰然倾泻、涌流,将千里荒滩滋润一番。
⑤朔风里,雪雾一团团地充满开来,寒烟遮住苍凉的远山。
视线里,三五黑点倏然往复,喜悦之至,羊乎?
狼乎?
好一群喜寒嗜雪的精灵!
它们是疏勒河的宠儿,它们的灵性来自疏勒河的培育,其美如是,其丑亦如是。
天地间,佛与兽轮番演替,此长彼消,相生相克,自成一种气象。
有了这般尤物,想见厚厚积雪重覆下的河流,必定不竭不亡,随天地而生,伴日月而行,有着十二分的雄浑、十二分的姿色。
⑥我漫无方向地在雪原上游走,悄悄地召唤着河的芳名,心地虔敬地和它交谈:
疏勒河呵,你不必为自身的弱小而难受,你是千年丝绸古道上声名赫赫的大河啊!
戍关将士在你的怀抱里濯洗征衣,边塞诗人在你的光影里饮酒颂月,拓荒大军在你的吟唱中屯垦耕坛。
岁岁年年,星沉日起,你随着季节而荣枯,因时代而盛衰,以坚韧的内力支撑着生命的远途跋涉!
莫非你今日疲乏了,年轻了,在这冬日的大雪中昏昏睡去了?
⑦黄昏中,我在雪地里见到一座孤伶伶的石碑。
碑上,叙述了一个丢失了的英雄的故事。
这个年轻的女人,我很生疏,那段故事也谈不上传奇。
石碑坐西向东,东方有她家乡的望日莲与青纱账吧……。
我不知道,她在悄然离别这个世界时是否无忧无恨,如果有忧,是来不及圆成一生中最温馨的梦吧;如果有恨,是来不及向爱恋的人一吐情肠吧,犹如这隐去形迹、蓄丰涵美的汤汤流水。
天地空旷,小小石碑愈显得清冷,它的身后,是远处地质勘探队的一片暖和的灯火,独处荒原,舍闹取静,这是它的非凡之处啊,我想到了质朴的疏勒河,想到了它不喜卖弄的品性,开化即流,封冻则止,也是这般情形。
虽然我无缘一睹它的芳容,但它的魂灵清楚已在我的心头永驻。
不知怎的,我心里突然有所感动,为这个丢失了的女人,为这条丢失了的河流。
⑧入夜,我梦中的疏勒河,在一串早春的鸟啼下萌动清醒了,它呼喊着,摆脱坚冰的束缚,劲猛地夺路而走,把爱的乳汗洒向贫瘠的荒野。
灿灿夕阳下,满河波光,梵音响动……
⑨继而,我幡然警醒,耳边一阵苍凉的歌声正穿透在夜空,像宿鸟一样徘徊。
远处的帐篷里,牧人们在严寒的冬夜,煨在粪火旁饮酒,深情地唱着一匹丢失的马。
全部的男人都喝了好多好多的烈酒,全部陪伴着的女人都显得非常柔情。
⑩月光下,大地安静如斯,积雪下那条古老的河流圣婴一样地睡熟了。
11.依据①②两段内容,简要概括“自有我的趣味所在”中“趣味”的内容。
(4分)
①__________________________________________________________________
②__________________________________________________________________
12.请解释以下两句话在文中的含意。
(6分)
(1)它们是疏勒河的宠儿,它们的灵性来自疏勒河的培育,其美如是,其丑亦如是。
答:
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