家教案例.docx
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家教案例
【家教案例】
>>催出来的慢性子
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很多家长对孩子磨蹭感觉很难办,我们给大家介绍一个人,她处理这个问题很有办法。
杨杰,北师大教育学硕士,首批中国家庭教育指导师。
她很善于抓住孩子的心理,积累了无数“对付”小孩子的招数。
先来看杨杰老师描述的一个家教故事。
一凡是个小学生,7岁半,他妈妈跟我诉了一堆苦恼:
这个孩子太磨蹭,做作业的时候,中间容易分神,会停下来玩。
如果说好全家一起出门,催促他无数次都无动于衷,直到大人开门下楼,他才匆忙去穿鞋穿袜子,嚷着让爸爸妈妈等他。
我和孩子的妈妈主要通过网络沟通,隐约感觉,其实孩子未必如妈妈描述的那样。
于是,我就给妈妈“布置”了一个作业:
接下来的一个星期,只观察,不催促,记录孩子做每件事情的起止时间。
妈妈通过记录,自己也认识到,好像孩子做得还不算慢。
我感觉这个问题的主要原因在父母身上,为了印证这个猜测,我提出要到她家里坐一坐,观察一下孩子和父母的互动方式。
一个周末下午,我去了她们家里,一凡和妈妈到外面接我,顺便在小区里买了个西瓜,妈妈让一凡提着,在这段不足百米的路上,妈妈提醒了他三四次,建议孩子用手托着西瓜,别摔了。
我在她家待了大约一个半小时,粗略地算了算,妈妈催促了他七八次,还不算提醒和指导。
我的猜测没错,孩子之所以这么慢,其实是父母催出来的。
父母催一次不管用,就频繁地催,慢慢地,孩子学会了“屏蔽”父母的催促,催了他好几遍,他才如梦初醒的样子,然后做出一点小改变,平息父母的催促。
这个过程循环往复,孩子不知不觉形成了一种惰性,凡事等着父母催,如果父母催得不急,他就认为不必着急,反正他们会继续催的。
一凡在父母的催促中变成了“慢性子”,来看看杨杰老师是怎么帮助他改变的吧。
【问题解决】
>>和孩子约定,改变“慢性子”
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改变像一凡这样的“慢性子”,办法很简单,就是停止这种父母积极、孩子消极的互动方式。
父母不再催促他,和孩子做一个约定,对他提出要求,让孩子学会对自己负责。
当然,前提是父母能控制住自己的催促欲望,学会观察孩子,并能判断出孩子的意图。
我们开始设计和孩子约定的细节,经过反复探讨,最终的约定要点如下:
1.选一个双方都心平气和的时机聊聊,告诉孩子以前做事情慢,妈妈着急,只好催他,拉他,每当这时候,妈妈心里也很不舒服,为了这样一件小事,弄得两个人都不开心,这很不值得。
2.告诉他上周妈妈曾经作出的尝试,虽然下定决心不催他,但有时候还是忍不住,因为妈妈爱他,关心他生活的各个方面。
3.告诉孩子妈妈的期望:
不用妈妈催,自己能带好随身物品、按时起床、入睡,自己洗澡、准备衣服。
如果你能做到,妈妈在旁边看着,就会很高兴。
4.如果做不到,妈妈还是要有点小惩罚给你——拖地(或者不许看电视)。
妈妈找了个机会把这些要点说给孩子听,孩子同意,只提出了一条,睡觉的时候关掉电视,全家一起入睡。
约定之后,妈妈到9:
00提醒孩子一次,接下来不再说什么,孩子会在几分钟后去洗澡,9:
30准时上床,睡前也记得自己准备衣服。
有一次,妈妈不想关电视,孩子就搬出这个约定,妈妈只好履行诺言。
早晨闹钟响了,孩子也能自己起来。
过了几天,妈妈又向我报告了几件令人惊喜的小事。
说实话,看到一凡有这样的改变,我都心花怒放,不要说他的父母了。
【专家支招】
>>“急”父母须修“慢”学问
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◆对孩子的批评要有真凭实据,不要夸大孩子的问题
磨蹭、马虎、注意力不集中、缺乏主动性、爱发脾气、不善于交往,这些是父母常用的词汇。
其实,具体到某个孩子,情况千差万别。
就如一凡的妈妈,认为孩子很慢,记录下来却发现他并不慢。
如果没有这个记录,孩子速度加快了父母也看不到。
往往是父母爱子心切,夸大了孩子的问题。
◆调整孩子的节奏感
一个7岁的孩子连续两个小时做作业,很容易疲劳,效率也不够高,而且这样容易导致时间概念模糊,他习惯等大人来安排督促他,所以不会积极地安排自己的生活。
因此要引导孩子形成一个自己的节奏,比如学习半小时后休息十分钟,这样一张一弛,孩子的状态就会很好。
◆给孩子犯错误的机会
关于拿西瓜的事情,我事后和一凡妈妈聊过,她担心孩子把西瓜摔了,在我面前丢丑。
其实,这个保护孩子的念头,传达给孩子的意思却是妈妈不相信他的能力,害怕他犯错,这样孩子不但容易沮丧,还会变得退缩,挫败感强。
其实,犯错误恰恰是孩子学习的好机会,假设那天一凡把西瓜摔了,他就会记得以后拿东西要谨慎,如果事情本身就能给孩子教益,我们何必多费唇舌?
◆引入谈判机制
和孩子约定,是我经常用的一招,感觉特别好用,也特别省心。
孩子仿佛有了一个独立的发动机,还会制造出很多惊喜来。
既然是约定,其实就是一个谈判的过程,允许谈判,就是给孩子充分的话语权,双方提条件的机会均等,其中有反复、有妥协,最终形成一个双方都能接受的方案。
【教子有方】
>>磨蹭,拜拜
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一直以来,孩子写作业磨蹭是我最头痛的事,以前她一放学回家,我就急忙催促:
“赶紧写作业去,写完了还要背课文,看书……然后早点睡觉。
”可是不起一点作用,孩子该怎么磨蹭还是怎么磨蹭,一小时能完成的作业,她能写三小时。
有次放学回家,孩子说想上网玩一会儿。
我就对她提了个要求:
“你要是能在7:
00之前写完作业,而且自己检查没有错题,就可以玩半个小时。
”孩子爽快地答应了。
想不到她的积极性被大大调动起来,没有先玩一会儿或者先吃点零食,而是直接到自己房间开始写作业,在6:
30的时候,孩子从房间里出来说:
“妈,我写完作业了。
”我赶紧抓住机会表扬:
“你好棒啊!
这么快就把作业写好了,只用了一个小时,真不简单。
”孩子也高兴地把作业拿给我看,写得还真不错。
经过这件事以后,现在孩子放学回家,不用我催,就自觉地开始写作业,还养成了自己检查的好习惯。
孩子尝到了写作业快的甜头,在学习上终于跨出了自觉性的一步。
在帮助孩子树立良好习惯的时候,要让孩子体会到好习惯带来的好处和成就感。
让孩子明白一个道理:
先做该做的事情,再做想做的事情。
【儿童故事】
>>为磨蹭付出代价
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这一天,小蜜瓜起床的时候磨蹭了很久,他明明听见闹钟在响,可他还是用棉被蒙住了头,装作什么都不知道的样子。
最后,还是妈妈把他拎出了被窝。
吃早餐的时候,小蜜瓜依旧在磨蹭,妈妈准备了蜂蜜红枣蛋糕,他不肯一口接一口好好地吃,而是把蛋糕搓成一个个小球儿,然后再把小球儿们吃进嘴里。
这一顿早餐,小蜜瓜足足吃了半个多钟头。
小蜜瓜总算该出门上学去了,可就在这个时候,他忽然想起今天要上美术课,而他还没有准备好水彩笔。
于是,小蜜瓜又返回房间去找水彩笔,等他找完了水彩笔,他又觉得还应该找几张图画纸。
小蜜瓜翻箱倒柜地找啊找啊,这一找又是十几分钟。
爸爸等不及了,他送小蜜瓜到学校以后还要再去上班的,如果小蜜瓜再这样磨蹭下去,那么不光小蜜瓜自己要迟到,连他都得跟着迟到了。
爸爸一着急,就扛着儿子冲出了家门,他决定教训下小蜜瓜。
当他的自行车快要骑到学校门口的时候,爸爸突然让小蜜瓜下车,自己走到学校里去。
小蜜瓜刚听到这句话的时候,还不以为然,他想:
“那有什么大不了的?
”可是小蜜瓜走到学校门口的时候,学校大门却关上了,门口干净得连个人影子都没有!
小蜜瓜这才害怕了,他从来没有过上学迟到的经验,他不知道该怎么办才好,只有不停地在学校门口走来走去,走着走着,小蜜瓜就哭起来。
看大门的老爷爷听见了哭声,给他开了校门,又把他送进了教室。
这一节课是数学课,老师已经把要学习的知识讲完了,现在,她正带着大家做课堂练习呢。
老师看见小蜜瓜,并没有批评他,而是叫他赶快回到座位上。
可是,小蜜瓜的心里却还是像被虫子咬了似的难受。
小蜜瓜很想跟老师说点儿什么,可是,说点儿什么才好呢?
◆不替孩子急,让孩子为磨蹭付出代价
性子急的父母往往有一个磨蹭的孩子,父母看不得孩子的慢,又因为孩子小,就亲自动手了,孩子从自己的磨蹭里反倒尝出了甜味,下次就会更加磨蹭。
父母应该让孩子独立完成自己的一些事情,让孩子对自己的行为负责,如让小闹钟叫自己起床。
未按时完成任务的“恶果”会提醒孩子下次不能再磨蹭了。
故事中的小蜜瓜因磨蹭而迟到了,心里像被虫子咬了似的难受,他会因此认识到磨蹭的害处,第二天就会自己加快速度。
今日分享:
家长陪孩子并不只是时间的问题,而是需要全身心的投入,哪怕只有几分钟,让孩子感觉到你对他的关爱,孩子才会有安全感。
——王金战
【语文驿站】
>>病句惹出来的笑话
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今天是星期日,妈妈和奶奶带小明去了动物园,晚上还在饭店里吃了饭。
小明高兴极了。
晚上回到家,小明拿出笔,开始写起日记,他把今天的所见所闻全记了下来。
第二天上课,老师要在班里朗读小明昨天写的日记。
小明一听,心里非常高兴。
只听老师读到:
我最喜欢的老鸭汤端上来了。
妈妈扯下两条腿,一条放在我的碗里,一条放在奶奶的碗里。
只听到这里,全班同学“哗”的一声笑了起来,有的同学大声说:
“真恐怖!
小明竟敢吃腿!
”小明一听,知道自己写的是病句,不禁羞愧地低下了头。
看来是这个病句惹出来的笑话呀!
聪明的小朋友,你能帮小明修改吗?
◆阅读点睛
这个病句最大的毛病是“两条腿”产生了歧义,既可理解为妈妈的腿,又可理解为鸭子的腿。
所以,只要在“两条腿”前补充上“鸭子”,这句话就没有语病了。
◆趣味训练营
小朋友,你知道下面这几个句子问题出在哪儿吗?
1.教室里静悄悄的没有一个人,只有他在刻苦学习。
2.指南针是我国古代的四大发明。
3.浩浩在路上遇见了明明,他告诉他,明天班里的同学要一起去春游。
【数学乐园】
>>猪八戒学数学
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当年八戒保护唐僧西天取经,因好吃懒做,不学无术,受尽了悟空的奚落和戏弄。
取经回来后,八戒发誓要好好学习,他每天向儿子猪小戒请教数学题。
这天,猪小戒刚放学回家,八戒就迫不及待地向儿子请教:
“赶快给我讲讲,今天又学什么新知识了?
”
“今天我们学习了求‘一个数是另一个数的几倍’的数学问题。
”猪小戒俨然一副老师的样子:
“其实这个问题很简单。
比如说,我练习了4道题,你练习了8道题,也就是2个4道,这时候我们就可以说你练习的数量是我练习的2倍。
”
八戒若有所思地点点头:
“噢,我明白了。
今天早上,我吃了6个馒头,你吃了2个馒头,6里面有3个2,也可以说我吃的馒头的数量是你吃的3倍。
”猪小戒连连点头:
“老爸,你说得棒极了。
明白了这一点,你做题肯定没问题!
”
听了儿子的夸奖,八戒更加自信了:
“儿子,快给老爸出两道题目练习一下。
”
猪小戒出了下面两道题:
1.猪小弟吹了20个蓝泡泡,4个红泡泡。
他吹的蓝泡泡是红泡泡的几倍?
2.孙悟空在花果山开鲜桃盛会,邀请的老猴子的只数是小猴子的4倍。
若邀请了32只老猴子,则邀请了几只小猴子?
猪八戒稍作思考,就给出了正确答案。
小朋友们,你做对了吗?
快来听听八戒的讲解吧!
八戒的讲解:
第一题,求吹的蓝泡泡是红泡泡的几倍,就是求20里面有几个4。
因为20÷4=5,所以吹的蓝泡泡是红泡泡的5倍;第二题,32只是小猴只数的4倍,求小猴多少只,就是求32里面有4个几。
因为32÷4=8,所以,32里面有4个8,32是8的4倍,邀请了8只小猴。
(作者:
河南省优秀教师路冬芹)
【看图猜成语】根据上图,和孩子一起猜猜这个成语吧,猜到后别忘了让他说说这个成语的意思哦。
(答案见彩信最后一页)
【科学时光】
>>鸟型鸟秀(3)——时尚的鸟
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在我们的印象中,小鸟是不穿衣服的,那么,自然就不会像人一样,会随着季节的变化,变换自己的装束。
可是在自然界有一种小鸟例外哦,那就是雷鸟。
雷鸟身体约长40厘米,属于典型的寒带鸟类,主要居住在寒冷的北方。
它们善于飞行,飞起来十分迅速。
在我国北方,每年四五月份都能听到雷鸟那嘹亮的歌声。
每年夏季、冬季,雷鸟都会换上不同的衣服,这是为什么呢?
原来,雷鸟虽然飞起来很快,但它们却不能飞得太远,而且雷鸟的自卫能力很差,为了不让天敌捉到自己,它们就用随着季节的变化改变羽毛颜色的办法,来对付自然界中的敌人,使自己得以生存。
每到夏季,雷鸟身披栗褐色的夏装,并带有不规则的黑色或褐色的斑纹,这样,在落叶和枯草丛中就很难被发现;冬季,雷鸟就脱去原来的羽毛,换上一身雪白的冬装,在雪地上行走时,就很难被敌人找到啦。
就这样它们随着季节的改变,更换自己的羽毛,让身上的羽毛和周围环境的颜色一致起来,好躲过天敌的捕杀和猎人的枪口,得以生存。
【写话指导】
>>春天里,带把神奇的剪刀
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春天,小燕子穿着黑色的燕尾服,翩翩然地飞回来了!
相信有生活情趣的爸爸妈妈们已经带着孩子观察春天了,观察小燕子美丽的舞蹈时,看看小燕子的尾巴,是不是像剪刀一样啊?
好,今天,就让我们把这把“剪刀”在学写话的时候用“活”吧!
第一步:
“剪”出意外
请观察小燕子或燕子的图片,看看小燕子剪刀似的尾巴,然后,拿出剪刀,用彩纸剪一朵花,一篇柳叶,然后这样说:
春天,小燕子飞回来了,那剪刀似的尾巴剪啊,剪啊,剪绿了柳树,剪红了桃花。
第二步:
“剪”的解析
然后,告诉孩子,这句话中,最巧妙的是“剪”,其实,就是在描写春天里的变化,把这些变化巧妙地和春天的使者小燕子联系起来。
这个“剪”,就是一座桥。
第三部:
孩子试“剪”
把这个关键的提示语告诉孩子:
春天里,还有什么在变化呢?
等待孩子说出春天的变化后,再让孩子和春天的使者小燕子用“剪”发生联系。
把例句中的前半部分用上,让孩子试试吧,您的孩子可能会说很多种:
1.春天,小燕子飞回来了,那剪刀似的尾巴剪啊,剪啊,剪绿了草坪,剪白了梨花。
2.春天,小燕子飞回来了,那剪刀似的尾巴剪啊,剪啊,剪黄了油菜花,剪来了满天的风筝。
3.春天,小燕子飞回来了,那剪刀似的尾巴剪啊,剪啊,剪来了春风,剪醒了小河。
亲爱的爸爸妈妈们,您也试着“剪”几句,是不是发现这样的表达很有诗意呢?
(本栏目由河南名师、河南省最具成长力教师刘娟娟老师独家提供)
*学习习惯培养*
【教师连线】
>>家长如何成为孩子的学习伙伴
作者:
王金战
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一直以来,家长都习惯把学习当成孩子“自己”的任务,家长只是检查孩子的学习任务是否完成,以及完成的效果如何,以至于有些孩子感叹:
做父母多好啊,回家可以看电视、玩电脑,不用看书、写作业,周末也不用上特长班。
在这样的家庭氛围中,孩子不愿意学习也是很容易理解的了。
而成功的家庭教育,往往建立在家庭共同学习的基础上。
建议家长做孩子的学习伙伴,与孩子相互学习、相互促进,共同进步、共同提高。
那么,家长如何来扮演好这个“学习伙伴”的角色呢?
★创造学习的氛围
家长无声的榜样,比任何语言都有效。
茶余饭后,爸爸妈妈都手捧一本书,孩子还好意思不做作业而去玩电脑吗?
孩子完成学习任务后,父母和孩子同看一本书,和孩子探讨书中的科学知识、有意思的人文趣事。
另外,家长还可以在家里为孩子开辟专用书架,经常带孩子去书店买新书。
★让孩子成为家长的老师
家长成为孩子学习伙伴的最佳方式是让孩子当家长的小老师,教家长学新的英语单词、唱新的歌曲、讲新的故事、做新的游戏,都是不错的方式。
★共同体验学习的乐趣
家长可以与孩子一起学课文,朗读优美的篇章,充当孩子的第一听众,对孩子富有感情的朗读给予鼓励的掌声;孩子发现问题时,家长不要急于告诉孩子答案,而是与孩子一起查找资料,教孩子利用学习工具的方法;和孩子一起游戏、探究实验,查找失败原因,体验成功的乐趣。
成为孩子的学习伙伴,与孩子一起体验学习的乐趣和成长的快乐,这也是家长的快乐源泉。
(作者简介:
王金战,著名教育专家,全国优秀教师、中科院博士,著有著作《英才是怎样造就的》《中国英才家庭造》《学习哪有那么难》等70多本书。
)
【教子有方】
>>和孩子一起练字
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孩子的字一直不成形,汉字本来方方正正,让他一写成圆的了,这还不算,往往是这少一笔,那多一划,字越写越小。
看着他一笔一划地写,我耳提面命,甚至一个字一个字地在草纸上给他示范,写着写着他又倒回去了。
看来还是得让孩子好好练字,写字一是为了记住字,二是为了书写的质量和速度。
以前也买过字帖,透过那张薄纸临摹,他那整个是轻描淡写,一会儿一页,根本起不了作用,所以后来也就没有再买字帖。
可是字还是要练的,这也是一种技能。
一次,孩子问我某个词怎么写,我端端正正地给他写在了拼写本上,看着他认真地临摹我的字,效果看着还不错,我灵光一闪,有了主意。
第二天,我专门买了本拼写本,自己先认真地把他学习的生字写了写,一个字写四个,空一格,然后组两个词,一个字写完空一行让他写,就连拼音我都认真写上。
我写完他写,爷俩比上了。
写着写着,自己的字也进步了不少,最重要的是孩子的字越写越像样子。
原来我们只是给孩子买现成的字帖,却忘记自己也可以成为孩子学习的榜样,毕竟,自己认真书写的过程也是对孩子潜移默化的一种影响,同时,自己也在不断地练习和进步。
如此,两全其美,一箭双雕啊!
【亲子聊吧】
★看图猜成语答案:
吃里扒外,接受这一方面的好处,却为那一方面卖力。
也指将自己方面的情况告诉对方,胳膊往外拐。
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