部编版四年级下册作文形式仿写排比句的仿写完美教案.docx
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部编版四年级下册作文形式仿写排比句的仿写完美教案
教师备课记录表
备课分类:
形式仿写备课内容:
第五讲:
排比句的仿写
一、备课标(研读记录)
课程目标
1、乐于书面表达,增强习作的自信心。
愿意与他人分享习作的快乐。
2、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.
3、学习修改习作中有明显错误的词句。
5—6年级
1、能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情.色彩,体会其表达效果。
2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
根据表达需要,正确使用常用的标点符号。
4、习作要有一定速度。
教学建议
1、以视.频和图片展示来让学生体会不同风格的魅力。
2、老师的语言展示和故事讲述吸引学生表达的欲.望。
3、互动参与和练习法,让学生真正地将知识落到实处。
教具准备
教法与教具相互配合,学生表演与教师讲解相结合,让课堂妙趣横生!
教具:
黑板、触摸屏、PPT、视.频
其他心得
教学过程中,教师需要关注学生学习的情绪,多鼓励激趣,让学生认真并开心地学习!
二、备教学目标
成长目标
生活中随处可见的风景,心中饱含的深情,头脑中条理清晰的话语,把它们并排在一起,更能打动他人,感染他人。
快乐目标
通过教学中的表演与互动,让学生充分感受参与的乐趣!
知识目标
1、排比句的形式。
2、排比句的用法。
三、备教学重难点
教学重点
1.排比句的形式
教学难点
1、用排比句说理。
四、备学情
工作标准
工作记载
学习目标群发
每节课前,将本讲知识点、成长点通过sstu群发至学生账户
应发人数
实发
人数
学员电话访谈
详见产品部教师工作量及工作时间安排。
学员名单及电话沟通内容
学员
面谈
详见产品部教师工作量及工作时间安排。
学员名单及沟通内容
家庭走访
教师工作加分项
学员名单及沟通内容
五、备教法教具
序号
知识阶梯
(分解的知识点)
快乐形式
(教法与教具)
成长点评
(预设的精彩点评)
1
知识点一
教法:
讨论、教授、练习
教具:
触摸屏、PPT、视.频、音频
例如
你在向我们说明这件事情时,排列整齐的句式则更加增强气势,深深得打动了我们。
2
知识点二
教法:
讨论、教授、练习
教具:
触摸屏、PPT、视.频(冬天的景色)、音频
例如:
你能把你内心的感受有条有理地一一表达出来时,带给他人的是非常震撼的情感效果
六、教学过程
课时
教学环节
时间
教学过程
设计说明
第一课时
(55分钟
成语接龙(5-8分钟)
1、复习旧成语
意气相投投机取巧巧立名目目瞪口呆呆若木鸡
鸡毛蒜皮皮开肉破破涕为笑笑里藏刀刀光剑影影只形单单刀直入入不敷出出类超群群居和一一衣带水水火无情情之所钟钟灵毓秀秀外慧中中原逐鹿鹿死谁手手头不便便宜行事
2、学习新成语
事败垂成成千上万万不失一一见如故故伎重演演武修文
【引】事情在快要成功时失败了。
功亏一篑呀!
PPT:
事败垂成
【引】形容数量很多,数不胜数。
PPT:
成千上万
【引】形容绝对不会出差错。
做事万无一失。
PPT:
万不失一
【引】初次见面就像老朋友一样,形容初次相见就情投意合。
PPT:
一见如故
【引】灰太狼又施展老花招或老手法开始骗羊了。
PPT:
故技重施
【引】我们都知道李白的诗写得好,其实,他的剑术也是相当的厉害。
像这样的人我们往往说是文武双全,他们从小就会——
PPT:
演武修文
背诵新成语、、、、、、、
1.设计意图:
收心,让孩子感到愉悦。
2.教学方法
讨论、教授与PPT相结合
3.注意事项
①多关注特服学生,调动其积极性。
②引的部分并不需要一一解释,根据学生情况,老师自.由安排。
成长故事会(10分钟)
1.PPT导入故事图片
2.教师根据图片讲故事(讲故事的过程中带入成长点)
快乐的音乐又一次响起,今天我们故事的主角是一座小房子。
小房子
很久以前,在城外很远的乡下,有一座小房子。
这座小房子盖得很好,她非常坚固也非常漂亮。
小房子很开心地坐在山冈上,每天看着她四周的乡村田园。
山绿起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。
(不知不觉中,乡村有了大变化。
三个“起来了”,让我们感受到了新的面貌。
)她看着太阳慢慢升起,慢慢下山。
每天,都有一点不一样,可是,我们的小房子,她总是老样子。
小房子喜欢晚上。
晚上她可以看月亮,晚上她可以看星星,晚上她还可以看城市的灯光。
(一组排比句,让我们知道了小房子喜欢晚上的原因。
显得条理清晰,理由充分。
)
小房子从来没有去过城市,她很好奇,她不知道城市是什么样的。
时间从小房子身边溜走,她只看见乡村田园跟随季节的脚步变了模样。
孩子们慢慢长大了,他们离开了乡村,去城市开始新的生活。
有一天,小房子惊讶的地发现,在弯弯的乡间小路上一辆没有马拉的大车,上面下来了一群土地测量员,他们在小房子前测量了一条路线。
接着,来了很多铲车,在长满菊花的山冈上挖开了一条路……很快,公路修好了。
小房子看着各种各样的汽车从城市那边开来,又开去。
有的车长着长长的细耳朵,有的车总是背着一个大抽屉,有的车个子很小却跑得很快。
(城市里的车就是多,运用排比句,将画面展现在我们的眼前。
)不久,加油站、路边店……各种各样的小房子沿着公路两边盖了起来。
小房子的朋友越来越多了,它觉得好热闹。
很快,大家觉得小房子不够住了,人们就在小房子的周围建起了高高的公寓楼。
人越来越多,地面的交通越来越拥挤,人们建起了高架桥。
现在的夜晚不再安静、平和。
城市的灯光很亮、很近,路灯整晚都亮着。
小房子觉得很孤独,她怀念那开满菊花的山冈,她怀念那清澈迷人的星空,她怀念那在月光下跳舞的苹果树。
(在热闹的城市里,小房子却感觉到的是孤独和思念,她忍不住怀念乡下的一切。
当我们思念时、难过时、高兴时、生气时,这强烈的情感不是用一句两句话就说清楚的,而当我们把内心的感受有条有理地一一表达出来时,带给他人的是同样令人震撼的情感体验。
)她很想念乡下。
终于有一天,城市里有个人说:
“小房子那么旧,又没人住,不如拆了吧!
”他一说完这句话,城里人就吵了起来,有的人说:
“拆了吧!
”有的人说:
“不能拆。
”……
最后,城里人把小房子送到了乡下,一个开满菊花的山冈上。
小房子再也不对城市好奇了,在这里,弯弯的月亮升起来了,天上的星星对她眨眼,远处城市里的灯光远远的、淡淡的。
1.设计意图
通过讲故事,让学生初步感受排比句的特点和作用。
2.教学方法
教授与ppt相结合
3.注意事项
①故事中与本讲知识相关的内容,教师在讲解过程中要凸显出来,或放慢语速或将排比句的特点凸显得更加细腻!
②故事情节中,教师可加入自己对故事的理解和点评,将本节知识不露声色地渗透其中!
(文中红色字体是我安排设计的点评内容)
三、知识一点通(40分钟)
【引】故事讲完了,聪明的孩子们,知道今天我们要学习的是什么内容吗?
板书:
第五讲排比句仿写
知识点一
(1)起点练习
【引】说到排比句,我们都不陌生,那你们知道什么样的句子是排比句吗?
【放】(让学生结合自己平时的积累大胆表述)
预设:
用“有的……有的……还有的……”句式
至少三句话
【练】完成起点练习
【评】
【练】完成练习三。
【引】大家再仔细瞧瞧每句话的字数。
【放】
【收】看来,每句话中的字数相同、词性一致。
这就是排比句的第三个特点——
课件PPT出示
排比句的字数大致相当。
(3)练习四
【激】有人说,排比句很简单,我张口就来。
笑话:
乎还没有说完。
而陈述句是平铺直叙,感情一般。
【收】很好,你们能比较出排比句有这么多好处,那我们就可以将其运用到我们的作文中,使文章更出彩。
【引】我们仿照句子1,往后接着说。
【练】学生口头练习。
【评】看来,母爱存在于生活中的点点滴滴。
(5)知识点小结
无论是生活中还是平时的写作中,排比的作用都不容小觑。
我们要牢记它的三个特点。
课件出示PPT:
1、排比句的字数大致相当。
2、排比句的结构大致相同。
3、排比句中句子的数量是三个或三个以上。
1.设计意图
①对于学生而言,排比句比较简单,通过让学生自己在文中找,回顾原来所学的内容。
②通过朗读、比较等方式,让孩子自己总结出排比句的特点。
2.教学方法
阅读、讨论、传授与PPT相结合
3.注意事项
①“引、放、收”根据学生的回答来前后调节。
②课件和展示的内容用红色展现。
第二课时(55分钟)
三、知识一点通
(40分钟)
知识点二
(1)练习一(用排比句写景)
【激】课件PPT出示冬天的景色
【问】冬天你们留下的是怎样的感受?
为什么?
【放】
预设:
①快乐的,可以打雪仗,堆雪人。
②雪白的,大地都铺上了厚厚的棉被。
③神奇的,一.夜之间都变白了。
……
【收】就像你们所说的,冬天留给大家的感受不一样。
于是,写下了这样的句子——
课件PPT出示:
冬天是个时装设计师,为大地披上了雪白的衣裳;
冬天是个魔术师,送给每个人大大的棉花糖;
冬天是是个音乐家,用各种各样的风谱写乐章;
冬天是严厉的老师,用严寒与风雪做教鞭,教育我们拥有顽强的意志。
齐读。
【引】这既是排比句,又是拟人句。
读起来朗朗上口,将景物的美好展现在了读者的眼前。
【练】如果是春天呢?
你还能这样来写吗?
(先口头练习,
友谊如彩绸,人。
刚才我们说到了排比句的用法,知道可以用来说理、抒情和写景,也知道了能够加入各种修辞和句式的手法。
【练】完成综合练习。
预设:
付出爱心时,你会收获更多。
1.设计意图
①排比句写景、抒情、说理相对而言有一定的难度,为此,在设计时多以趣味开头。
②针对不同学生的特点,预设部分可以作为引导。
2.教学方法
故事、阅读、讨论、传授与PPT相结合
3.注意事项
课件和展示的内容用红色展现。
四、实战指南针
(5-8分钟)
家
课件PPT出示:
夏天:
夏天像一位血气方刚的战士,那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲;
夏天像一位充满活力的少女,那满树的绿叶便是她艳丽的裙装;
夏天像一个玩皮可爱的小孩,那变幻的天气便是他生动的表情。
【练】抓住“春天”,“秋天”,“冬天”的特点,仿照句式,写三组描写景的排比句。
1.设计意图
可以结合课上的内容展开。
2.教学方法
讨论、教授和PPT相结合。
3.注意事项
针对成绩较好的学生可以引导其创新,基础较差的则给予指导。
五、作业点将台
(10分钟)
上周家庭练习评价
发表活动
设计意图:
教师课让一讲作业优秀的同学上台读自己的作品,树立自信心,激发其兴趣。
城市意境的仿写
【教学目标】
城市意境的仿写
【教学重点】
1.城市意境的主色调以及修辞手法的运用;
2.城市意境的仿写。
【教学难点】
运用修辞手法将城市的意境表现出来
【教学方法】
对话教学法范例演示法练习教学法
【教具准备】
《成语故事》动画片视.频城市的图片
【课时安排】
2小时
【教学步骤】
一、课前热身(5分钟)
播放《成语故事》动画片,学生收心准备上课。
二、配方指导(50分钟)
1.激趣导入(10分钟)
【激】同学们,大家有没有见过城市美景?
【引】现在让我们一起来欣赏各地城市的美景吧!
展示城市的图像
北京
上海
广州
武汉
【引】城市是我们人类文明发展的见证者,是人类建造了它们,但它们也庇护了人类,让我们有了容身之所。
每个城市都是由人组成的,每个城市都有着自己独有的特点。
【问】武汉的特点是什么啊?
【练】热美食江河湖多
【问】这个城市景物的色彩有哪些?
还有什么样的声音?
【练】生回答
【评】大家说出来一部分。
【收】咱们今天就一起来学习,如何写城市的意境。
2.学习配方---城市意境的仿写(40分钟)
(1)配方技巧(20分钟)
Ⅰ城市意境中景物的主色调
【激】前面我们一起总结出了什么是意境,有谁记得?
【练】生回答
【评】好,老师大致听明白了。
大家懂得意思就行。
【问】那么,还记得从哪两个方面来写江河意境呢?
【练】生:
描写声音的节奏,还有运用修辞手法。
【评】没错!
那么我们今天要学城市意境的仿写,需要掌握的方法有哪些呢?
来看看这个文段:
每当夜幕降临,整个攀钢一片灯火辉煌,就像天上闪烁的星星,比天上的星星还要好看,还要富有吸引力。
红的,绿的,蓝的,黄的,聚成一片,就像一簇簇放射着灿烂光华的鲜花。
灯光一闪一闪的,更像建设者们智慧的眼睛。
【问】你们读出不同来了吗?
文中除了修辞手法的运用,还有其他的哪些方面的描写呢?
【练】颜色!
【评】没错!
就是色彩的描写。
【收】不同的色调会给人不同的感觉,比如红色、黄.色等暖色调,给人的感觉就是温暖的、热闹的,而白色、蓝色等冷色调,则会给人宁静、安详的感觉。
所以,什么样的色调就需要我们来确定与营造。
【问】那么上面那个文段里,景物色彩是怎样的?
表现了怎样的意境呢?
【练】五光十色。
表现出一种繁华的意境。
【问】那么是不是所有的景物都是一个色调呢?
【练】不是
【评】对。
所以我们想要营造出怎样的意境,对于不同景物的选择是非常关键的。
比如刚才那个文段,如果要营造热闹的意境,就不能选择“幽深的小径,长满深绿的青苔”这种景物和色彩了。
Ⅱ通过城市声音的节奏表现意境
【问】除了景物和色彩的选择,还有什么能表现城市的意境呢?
【练】生回答
【评】我听到有同学说声音,没错,就是声音!
【引】和江河一样,声音的节奏也是表现城市意境的一大法宝。
比如下面这段话:
夜市上,人们推车的“哐当”声、叫卖零食的吆喝声、炒饭的“嘶啦”声、烧烤摊上渐起的烟、啤酒杯清脆的“当当”的碰撞声,一切都是那么熟悉,一切都与我那家乡小城一样。
人们无拘无束,没有被大都市的囚笼所束缚。
【问】这段话用什么节奏的声音,给我们营造出怎样的意境呢?
【练】生回答
【评】你们的感觉没错!
【收】“哐当”、“嘶啦”、吆喝声、“当当”声,给我们构建出城市街景的一部分:
越夜越热闹的夜市。
而这些声音都是比较轻快的,组合在一起就构建出一种有生气的,热闹的意境。
如果我们选用清晨公园里大爷大妈们播放的“依依呀呀”太极音乐,还有古老的钟楼“咚——咚——咚——”敲响晨钟的声音,那这个意境就变得宁静、厚重得多了。
(2)例题解析(20分钟)
【激】刚才我们说了城市的夜晚,那么城市的清晨是什么样的?
【练】生回答
【评】有的同学看到的是热闹,有的同学看到的是宁静。
其实都对,关键在你想表达怎样的意境。
【问】要以城市的清晨为描写内容写一段话,营造出你刚才说的那种意境,该怎么写呢?
【练】生回答。
【评】有的同学很聪明啊,都已经用上我们刚才学的方法了。
【收】城市的清晨,可以是喧闹的,也可以是宁静的。
我们在写的时候只要抓好了“颜色”和“声音”两个点,进行适当的选材,就可以了。
如果想营造出热闹的、蓬勃的意境,就可以选择早市、马路等喧闹的地方,描写这些地方的声音、色彩等,然后加上一些修辞。
如果想写宁静的的意境,那么就可以选择公园、湖边等相对安静的地方进行描写。
城市意境的仿写
写作内容
城市的清晨
景物的主色调
白色
声音的节奏
刷刷刷唧唧嘎嘎汪汪汪
仿写
城市的早晨,是汽车短促的喇叭声惊醒的。
然后太阳睁开惺忪的睡眼,看着忙碌的城市,露出笑脸。
整个城市还笼罩在白茫茫的雾气中。
小贩们开始“刷刷刷”地摆放好鲜嫩的、带着白霜的青菜蔬果,人们陆陆续续地顶着一头的雾气涌进菜市场,仿佛头顶上还在冒白气儿。
吆喝声、讨价声,鸡鸭被关在笼子里发出“唧唧嘎嘎”的控诉声,还有不知从哪个角落传来的“汪汪汪”的狗叫声,一起构成清晨最热闹的风景。
三、真题演练(45分钟)
1.练习一:
【激】去过西安、北京等古城没有?
【练】生回答
【评】读万卷书,行万.里路,我们都应该四处走走。
【引】古老的城市,总会有一些不一样的厚重感,那么古城带给你的是什么感觉呢?
看看下面这个文段,看你能不能找到共鸣。
古老的古城墙在黑夜中被红色的霓虹灯点亮,古韵中带着喜庆,城墙下,这个古老的城市为我们讲述着古老的传说,摸一摸那厚重的城墙,有多少的故事在那里沉淀。
钟鼓楼的霓虹绚丽多彩,人潮涌动,蓦然回首,仿佛时空将我们带回了那繁花似锦的唐朝……
(1)片段描写了哪些景物的颜色?
_________________
(2)景物描写的主色调是_________________
(3)景物表现的意境是___________________。
2.练习二:
每当夜幕降临,整个攀钢一片灯火辉煌,就像天上闪烁的星星,比天上的星星还要好看,还要富有吸引力。
红的,绿的,蓝的,黄的,聚成一片,就像一簇簇放射着灿烂光华的鲜花。
灯光一闪一闪的,更像建设者们智慧的眼睛。
【激】这段话我们刚才就分析过,这段描写描述了怎样的意境?
【练】繁华、热闹
【评】没错!
【问】那么城市的意境是不是只有夜晚才有?
是不是只能写灯,写五光十色呢?
【练】不是
【评】没错。
相信经过刚才那一轮的练习,你们已经初步掌握了通过景物的主色调来表现意境的方法了,来试试吧!
仿写一段话,通过景物的主色调来表现意境。
城市意境的仿写
写作内容
景物的主色调
仿写
【参考答案】
城市意境的仿写
写作内容
城市的傍晚
景物的主色调
昏黄
仿写
城市的傍晚是温暖的。
走在放学的路上,昏黄的路灯已经亮起,我踩着灯下自己的影子往回走,一路上,无数个窗口亮起了温暖的黄.色灯光,整个城市被笼罩在这种黄.色里,伴随着阵阵饭香味,让人想回家。
3.练习三:
【激】除了城市色彩景物主色调的描写,还有哪些方法可以营造出意境?
【练】城市声音的节奏。
【问】那么读一读下面这段话,然后说说,片段中写出了哪些声音的节奏,又运用了怎样的修辞手法呢?
在这古老的地坛中,春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音,夏天是冗长的“吱——吱——”的蝉歌和杨树叶子“哗啦啦”地对蝉歌的取笑,秋天是古殿檐头的“丁当丁当”的风铃响,冬天是啄木鸟随意而空旷的“笃笃”的啄木声。
找出片段中描写声音节奏的部分,并指出使用的修辞手法。
修辞手法:
()
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.练习四:
重庆不但是有名的山城,还是迷人的夜都。
夜幕降临,只见大桥下的嘉陵江就像那熟睡的婴儿,是那样安详,那样温静。
在这平静的江面上,一两艘晚归的渔船正在往家赶,船桨击到水面,溅起朵朵浪花。
忽然,“呜——”的一声,长笛划破长空,顿时江面上波纹起伏,大船驶过,远处听到的“哗哗”声,像是春蚕咀嚼桑叶的响声。
多美的江啊!
写句子,通过城市的声音节奏来表现城市意境。
城市意境的仿写
写作内容
声音的节奏
仿写
【激】重庆你们去过没?
老师去过。
那里这真是有特点,公汽都在山上走,一山望着一山高,而且每年大部分时间都笼罩在蒙蒙雾气里。
挺好玩的。
【问】这个文段写出了重庆的哪些声音节奏?
【练】生回答
【问】那么让你来仿写,你想写哪个城市?
用哪些声音的节奏来营造意境呢?
【练】生回答
【评】大家都说的不错,那么现在动笔写吧!
【参考答案】
城市意境的仿写
写作内容
城市的中午
声音的节奏
“知——了,知——了”“滴滴——”
仿写
大中午,天正热。
路上行人寥寥无几,知了们叫得更起劲儿了:
“知——了,知——了”,歌颂着他们短暂的生命;十字路口堵车了,司机们的脾气被这炎热的天气感染,变得暴躁起来“滴滴——”“滴滴——”此起彼伏的喇叭声让天儿更热了。
四、构思指点(10分钟)
【激】还记得刚才我们看过的城市的图片吗?
【练】生回答
【问】其中是夜景的有几张?
【练】生回答
【评】你们都是观察细致的孩子!
【问】城市的夜是怎样的?
【练】热闹、繁华、五光十色
【评】你们看到了城市夜晚中比较吸引人的一面。
【问】还有不一样的吗?
【练】生回答
【评】说得很好!
城市的夜就应该是多种多样的,有热闹,就必然有宁静,有繁华,也就必然有衰败。
【问】那么你会怎么来写城市的夜呢?
你想表达怎样的意境,通过什么来表达呢?
【练】生:
我写城市的灯光,色彩斑斓,还有城市夜晚的声音,比如汽车喇叭声,小贩叫卖声,行人们的谈笑声,表达一种热闹的意境。
【评】说的不错!
【引】老师也想来说说自己的看法:
城市意境的仿写
写作内容
城市的夜
景物的主色调
灰色、昏暗
声音的节奏
“窸窸窣窣”“咔嚓”
仿写
走在夜的路上,天已经完全黑了。
夜风穿梭在城市里,引起一阵“窸窸窣窣”的声音。
整个街道上空无一人,只有昏暗的月光,投下灰黑的影子。
突如其来“咔嚓”一声,不知道是什么动物的夜行碰断了树枝,那声音听了让人心里发毛。
【引】下面老师就针对整篇文章进行一个分析:
立意上,表达我对自力更生的老人的钦佩之情。
选材上,写我在回家路上碰到的一个老人,他年纪很大了,可是不愿意依靠子女,所以出来捡破烂贴补家用,又怕大白天出来让子女丢脸,于是选择晚上出来。
构篇方面,采用顺叙的方式。
创新形式暂不涉及。
开头和结尾可以用前面学过的开头方式,说理式,开门见山,自然收束等等,都可以。
具体的例子可以看看老师的示例:
冲刺构思单
时间段
内容
自己分析
第
1-2
分
钟
巧
破
题
破题
(第1-2分钟)
写我在回家路上碰到的一个老人并和他聊天的故事,表达我对自力更生的老人的钦佩之情。
第
3—6分
钟
妙
构
思
立意
(第3-4分钟)
表达我对自力更生的老人的钦佩之情。
选材
(第3-4分钟)
写我在回家路上碰到的一个老人,他年纪很大了,可是不愿意依靠子女,所以出来捡破烂贴补家用,又怕大白天出来让子女丢脸,于是选择晚上出来。
构篇
(第5-6分钟)
顺叙
创新形式
(第5-6分钟)
第7—30分
钟
快
行
文
开头
(第7—11分钟)
走在夜的路上,天已经完全黑了。
夜风穿梭在城市里,引起一阵“窸窸窣窣”的声音。
整个街道上空无一人,只有昏暗的月光,投下灰黑的影子。
突如其来“咔嚓”一声,不知道是什么动物的夜行碰断了树枝,那声音听了让人心里发毛。
关键句
(第12—25分钟)
老人很瘦,仿佛一阵风就能吹倒,可是精神却还好。
仔细一看,他眼睛里却闪着平和慈祥的光芒,让人不由得想亲近。
结尾
(第26—30分钟)
送别,我继续走在夜的路上。
城市还是静悄悄的,月光依然昏暗,可是这昏暗的月光下,我却感受到了温暖。
【评】到这里我们真个“冲刺构思单”就完成了,大家回答问题非常积极,思维也十分活跃,那么接下来请大家按照刚才的思路,完成你的文章吧!
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