苏教版小学语文三年级下册新教材期末专题之句子归类训练.docx
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苏教版小学语文三年级下册新教材期末专题之句子归类训练.docx
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苏教版小学语文三年级下册新教材期末专题之句子归类训练
苏教版小学语文三年级下册(2018)期末专题
句子归类训练
一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是()。
例句:
如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?
A.如果没有你,主人能每天欣赏到美丽的花朵。
B.如果没有你,主人不能每天欣赏到美丽的花朵。
C.如果没有你,主人就不能每天欣赏到美丽的花朵。
D.如果没有你,主人每天不能欣赏到美丽的花朵。
2.下列句子中没有语病的一项是()
A.像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。
B.恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。
C.只要是夏天还是冬天,它们就是那么蓬蓬勃勃。
D.昙花在这一带是很少见的不多见的。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是()
A.它向全世界表明,中国人民是不可欺辱的。
B.他感到有点累,正想歇歇脚,无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。
C.这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?
D.它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将。
4.下列句子,关联词使用不正确的一项是()
A.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
B.不管有没有人看见,我们都应该遵守规则。
C.这样做不仅浪费别人的劳动成果,也浪费了珍贵的木材。
D.节约不是要降低我们的生活水准,就是有节约地使用,节约不必要的开支,不铺张,不浪费。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是()
A.它脑袋大,身子短,牙齿就像锋利无比的匕首。
梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。
B.鱼龙很像今天的海豚。
台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。
C.难道这条鱼你不应该放掉吗?
你刚来吗?
6.下面的省略号与其他用法不同的是()
A.中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香……
B.跳皮筋、吹泡泡、踢毽子、老鹰捉小鸡……给个游戏都能给我们带来无尽的快乐!
C.还有那些小不点儿,黄的、黑的、红的、闪光的、透明的……叫矿物。
D.“我太……太……太累了!
”说着妈妈睡着了。
二、我会句子大合并。
(用恰当的关联词语把句子连起来)
1.樟树不高。
樟树的枝干粗壮,而且伸向四面八方,伸得远远的。
2.李小龙喜欢昙花。
李小龙每天给昙花浇水,松土。
3.我往回走。
我哼起了最爱唱的歌。
4.节约是个人的修养。
节约是社会文明的表现。
5.节约不是降低我们的生活水准。
节约是有节制地使用,节省不必要的开支,不铺张,不浪费。
三、用加点词语写句子。
1.无论是夏天还是冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃。
2.难道你没有注意吗?
3.“看懂了这些又有什么用呢?
”川川特别爱刨根问底。
4.弯弯的月亮像小船。
5.湖面渐渐恢复了平静。
6.汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。
7.这时,沙滩上有很多人了,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,有的捡贝壳……
8.五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。
9.嘿,一只小海星被我抓住了。
10.小平爷爷对足球比赛百看不厌。
四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。
1.白得像玉,像通草,像天上的云。
2.在波浪滔滔的海面上,台风睡醒了。
比喻3.海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的。
4.大象的耳朵像扇子。
5.有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球。
拟人6.槐乡的山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。
7.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
8.风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。
五、我会修改病句。
1.太阳偏西了,赶海的人们三三两两地离去走开了。
2.人们怀着崇高的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。
3.午后二时许,健步登上礼台。
4.看了《这不仅仅是个人修养》这篇课文后,受到了深刻的教育。
5.语文对我发生了浓厚的兴趣。
6.段落修改。
学校把优秀少先队的名单已经公布了,我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。
结果,她一点儿也不骄傲。
同学们夸耀她,她总是说“自已做得还不够。
”(标点1处,关联词语1处,词语2处)
六、读一读例句,每句话中都有表示声音的词,请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧!
例:
1.他的心欢喜得咚咚地跳。
2.“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。
3.台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。
我也会写:
1.____________________________
2.____________________________
3.____________________________
七、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。
(1)邓小平爷爷是一个“超级球迷”。
(2)樟树的可贵之处就在这里。
(3)鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。
(4)我们都应该遵守规则。
(5)不耕耘没有收获。
2.把反问句改成陈述句。
(1)地球上的资源怎么能是取之不尽,用之不竭的呢?
(2)难道我们不应该感到骄傲吗?
(3)看懂石头书又有什么用呢?
(4)虎门销烟这一壮举,不正好沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰吗?
(5)都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
3.把下面的“把”字句改成“被”字句。
(1)小平爷爷为了看足球把衣服当了。
(2)一大早从各地闻讯赶来的男男女女、老老少少,把宽阔的海滩挤得水泄不通。
(3)我们能把石头书看明白。
(4)汤姆把鱼饵套上鱼钩,然后甩起鱼竿,把鱼线跑向远处。
(5)我把水流拧小,节约用水。
八、按要求把一个句子改写成不同的句子。
1.难道你没有主意吗?
陈述句:
感叹句:
2.万里长城谱写了不朽的诗篇。
反问句:
感叹句:
3.风伯伯吹起又松又软的土,轻轻盖在他们身上。
“把”字句:
“被”字句:
4.浓郁的花引来了无数的蜜蜂,它们欢天喜地地在花间飞舞。
“把”字句:
“被”字句:
九、给下面句子加上合适的标点符号。
1.土地爷爷给小猪()小妞和小猴各送了一份节日礼物()口袋麦子。
2.牧童吓坏了()他慌忙大叫()狼来了()狼来了()快来帮忙啊()狼在吃羊了()
3.我将信将疑()剪去这些枝条()来年真能长出更多更大的桃子吗()
4.送客松向山下伸出长长的()手臂()好像在跟游客依依不舍地告别()
5.新搭起的礼台上彩旗林立()礼台下()一侧是身着朝服的文武官员()另一侧是应邀前来观看的外国商人()
6.他们有的捉螃蟹()有的捞海鱼()有的捡贝壳()我在海水里摸呀摸呀()嘿()一只小海星被我抓住了()
十、我会缩句和扩句。
1.小句子变具体。
(1)小燕子长着一身羽毛,一对翅膀。
小燕子长着一身的羽毛,一对的翅膀。
(2)田里长满了鲜花。
的田里长满了鲜花。
(3)地球上到处是沼泽,深谷里、山坡上都覆盖着森林。
地球上到处是的沼泽,深谷里、山坡上都覆盖着的森林。
(4)节约不仅是修养,更是社会表现。
节约不仅是的修养,更是社会的表现。
(5)孩子们跑来了,篮儿挎走槐花,心里装着满足。
孩子们跑来了,篮儿挎走的槐花,心里装着的满足。
2.小句子来瘦身。
(1)王大伯是远近闻名的种桃能手。
____________________________
(2)他要依靠辛勤的劳动得到更大更多的胡萝卜。
____________________________
(3)一个聪明的人,总能从别人的灾难中吸取教训。
____________________________
(4)人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。
____________________________
(5)节约是中华民族的传统美德。
十一、判断下列句子的修辞手法,并仿写。
1.电线杆之间连着的几痕细线你,多像五线谱哇。
这句话是_______句,我也会写___________________________________________________。
2.迎客松有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。
这句话是_______句,我也会写___________________________________________________。
3.是谁创造了这人间奇迹?
是我们中华民族的祖先。
这句话是_______句,我也会写___________________________________________________。
4.今后说话和写文章,还会犯愁吗?
这句话是_______句,我也会写___________________________________________________。
5.天空中,满天白云,有的像小鱼在天空中游,有的像一匹白色俊马飞奔而来,有的像几只羊羔正在吃草。
这句话是_______句,我也会写___________________________________________________。
十二、拓展联想写诗句。
1.每当我和朋友依依惜别时联想到一首古诗:
“,。
,。
”
2.春天来到了,我看到翠柳就想到两句诗:
“,
。
”
3今天我看到两个小孩追赶蝴蝶,这让我想到两句古诗:
“,
。
”
4.春天到了,爷爷院子里的桃花都开了,桃花枝都爬到了院墙之外,这让我想到两句古诗:
““
,。
”
十三、读读背背我最行。
1.二三月间,微风吹拂着,毛毛细雨从天上。
千万条柔柳展开了
_______________嫩叶。
2.我驾驶着飞机航行在,一个奇异的出现在我的眼前:
像,银光闪闪,。
3.而樟树本身却有一种,而且这种香气能。
即使当它的时候,当它已经作为的时候,它的香气仍然不变。
4.有的槐花抱在一起,远看像;有的槐花挂满枝头近看如_________
__________披散在肩头上的。
参考答案
一、1.A2.B3.A4.D5.A6.D
二、1.虽然……但是……2.因为……所以……3.一边……一边……4.不仅……更……5.不是……而是……
三、例如:
1.爷爷无论刮风下雨,总是第一个起床。
2.难道你就不去了吗?
3.小弟弟不管什么事情都爱刨根问底。
4.树上红红的柿子像一个个小灯笼。
5.小妹妹渐渐长高了。
6.我小心翼翼地把桌子移开。
7.下课了,同学们飞快跑出教室,他们有的跳绳,有的丢沙包,有的打球……8.六月,是荷花盛开的季节,是孩子采莲的季节。
9.嘿,一只小虾被我抓住了。
10.小妹妹对动画片是百看不厌。
四、比喻:
1456拟人:
2478
五、1.太阳偏西了,赶海的人们三三两两地离去。
2.人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。
3.午后二时许,林则徐等人健步登上礼台。
4.看了《这不仅仅是个人修养》这篇课文后,我受到了深刻的教育。
5.我对语文发生了浓厚的兴趣。
6学校把优秀少先队员的名单公布了,虽然我们班的王丽同学已经连续三年被评为“优秀少先队员”,但是,她一点儿也不骄傲。
同学们夸奖她,她总是说自己做得还不够。
六、例如:
1.早晨起来,小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌。
2.小雨淅淅沥沥下个不停。
3.小花猫喵喵喵喵地叫起来。
七、1.
(1)邓小平爷爷不正是一个“超级球迷”吗?
(2)樟树的可贵之处不正在这里吗?
(3)鱼龙和翼龙不正是恐龙的亲戚吗?
(4)难道我们不应该遵守规则吗?
(5)不耕耘怎么有收获?
2.
(1)地球上的资源是取之不尽,用之不竭的。
(2)我们应该感到骄傲。
(3)看懂石头书很有用。
(4)虎门销烟这一壮举,沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。
(5)都是你自己找的,我帮不了你的忙。
3.
(1)小平爷爷为了看足球衣服被当了。
(2)一大早宽阔的海滩被男男女女、老老少少从各地闻讯赶来的挤得水泄不通。
(3)石头书能被我们看明白。
(4)鱼饵被汤姆套上鱼钩,然后甩起鱼竿,把鱼线跑向远处。
(5)水流被我拧小,节约用水。
八、1.你有主意。
你真有主意啊!
2.难道不是万里长城谱写了不朽的诗篇吗?
真是万里长城谱写了不朽的诗篇啊!
3.风伯伯把又松又软的土吹起,轻轻盖在他们身上。
又松又软的土被风伯伯吹起,轻轻盖在他们身上。
4.浓郁的花把无数的蜜蜂引来了,它们欢天喜地地在花间飞舞。
无数的蜜蜂被浓郁的花引来了,它们欢天喜地地在花间飞舞。
九、1.、——一2.,:
“!
!
,!
”3.:
,?
4.“”,。
5.;,,。
6.,,……,,!
十、1.
(1)小燕子长着一身乌黑的羽毛,一对俊俏的翅膀。
(2)美丽的田里长满了五颜六色鲜花。
(3)地球上到处是一片一片沼泽,深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。
(4)节约不仅是个人的修养,更是社会文明表现。
(5)孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。
2.
(1)王大伯是能手。
(2)他要依靠劳动得到胡萝卜。
(3)人总能吸取教训。
(4)人们瞻仰故居。
(5)节约是美德。
十一、1.比喻那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。
2.拟人句、远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。
3.设问句什么叫自律?
自律就是自我管束自我的行为。
4.反问句不劳动,连棵花也弄不活,这难道不是真理吗?
十二、1.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
2.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
3.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
4.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
十三、1.轻轻地洒落下来鹅黄色的2.祖国的蓝天景象绸带飘落在大地伸向天边3.香气永久保持枝枯叶落木料制成家具4.玉雕的圆球一条一条地维吾尔族姑娘小辫儿
苏教版小学语文三年级下册(2018)期末专题
课外阅读归类专项训练
一、阅读短文,回答问题。
咏柳
唐贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
1.我知道的唐代诗人有________和_______。
2.画出文中的比喻句,它把_______比喻成_______,把_______比喻成_______
3.请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”所展示的画面。
_______________________________________________________________
二、阅读短文,回答问题。
春天
春天来了,春风送暖;春天来了,万物复苏;春天来了,春光明媚;春天来了,生机勃勃。
春天送来了春风,它吹醒了小动物,吹绿了小草,吹红了桃花,又吹来了燕子。
小鱼从清可见底的清水跳出来了,小鱼逗笑了春风的来到,青蛙从清水里蹦出来了,青蛙被春风逗
笑了。
燕子、小鸟……都飞来了,小
动物也都逗笑了,春天到来了。
杨树、柳树像美丽的少女一样站在那里,它们长高了,像小朋友一样长高了,它们为鸟搭窝,小鸟就在树上,大树们就像小鸟的“卫士”一样守护着小鸟。
啊!
春天,你是多么的美丽,啊!
春天,你是多么的暖和。
啊!
春天,你是多么地讨人喜欢,我喜欢你,春天。
1.我能填上合适的词。
()()送暖()()复苏()()明媚生机()()
2.我的记忆力最强。
①春天送来了春风,它吹醒______,_吹绿了______,吹红了______,又吹来了__________。
②春天,你是多么的_______,春天,你是多么的______,春天,你是多么地_________,我喜欢你,__________。
3.你喜欢春天吗?
赶快说一说。
画一画这美丽的春天吧!
三、阅读短文,回答问题。
战胜命运的孩子
有两个孩子,一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。
不幸得很!
想当音乐家的孩子。
耳朵聋了;想当美术家的孩子,眼睛瞎了。
孩子们非常伤心,恰巧,有位老人从他们身边经过,他走上前去,先对耳聋的孩子比画着说:
“你的耳朵虽然聋了,但是你的眼睛还是明亮的,你为什么不改学绘画呢?
”接着,他又对眼睛瞎了的孩子说:
“你的眼睛尽管瞎了,但你的耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?
”
说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,因为耳聋可以避免一切干扰,使他的精力高度专注。
改学弹琴的孩子慢慢地也觉得失明反倒有利,因为失明能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。
果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海,艺术超凡;耳聋的孩子,终于成了音乐家,誉满天下,技巧卓绝。
1.联系上下文解释词语。
(1)誉满天下:
______________________________________________________
(2)技巧卓绝:
______________________________________________________
2.两个孩子一开始遇到了怎样的命运?
___________________________________________________________________________________________
3.耳聋的孩子,成了_______________________,耳聋的孩子,成了_______________________。
4.读完这个故事你受到了什么启发?
赶快告诉大家吧。
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
四、阅读短文,回答问题。
蚂蚁和螳螂
在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。
螳螂呢?
天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!
螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。
“喂!
蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?
稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?
”
可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:
“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!
”
螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。
“哎!
真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!
”
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。
北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:
我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!
1.结合上下文理解词语的意思。
(1)蹒跚:
___________________________________________________
(2)游手好闲:
___________________________________________________
2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?
请用“——”在文中画出来。
3.读了这篇寓言,你想对蚂蚁和螳螂说些什么?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
五、阅读短文,回答问题。
劳动和金钱
秋天,迷人的景色浓似酒。
而勤劳的蚂蚁们并没心思去游玩,他们正在储藏冬季所需的食物!
A
两只大蚂蚁用小锯子,把一个偌大的土豆儿,一块一块,均匀地锯下来。
许多小蚂蚁扛的扛,搬的搬,拉的拉,推的推。
B
这时,蚂蚱先生带着一只沉甸甸的钱包,一会儿跳到这朵花上,一会儿跳到那朵花上,尝尝这朵花的蜜,尝尝那朵花的汁。
C
当蚂蚁皇后拖着小车从下面经过。
“哎呀呀,皇后也亲自动手,了不起!
”蚂蚱假意称赞道。
“蚂蚱先生,冬天就要来临了,你怎么不去储藏食物呢?
”皇后问道。
“我有钱!
”蚂蚱拍拍鼓囊囊的钱包,“俗话说得好,有钱能使鬼推磨!
”皇后摇摇头走了。
冬天来临了,冰血覆盖了整个大地。
蚂蚱带着他那只钱包,走了一家又一家,谁也不愿把食物卖给他。
蚂蚱来到蚂蚁家门口,看到里面是一片欢乐的海洋:
干倍,烤土豆,喝蜜汁……蚂蚱迫不及待得敲了几下门,可蚂蚁们理也不理。
皇后说:
“只有劳动者才能与我们蚂蚁家族一起生活,我们不需要金钱的崇拜者!
”
劳动,付出了汗水却得到成倍的幸福;金钱,使人成为一个有钱的“乞丐”。
1.下面的句子放在文中的A、B、C中的()处最合适。
就连蚂蚁皇后也不例外,正在吃力地用小车拖。
2.当蚂蚱假惺惺地称赞蚂蚁皇后时,他心里会想些什么?
___________________________________________________________________________________________
3.结合短文内容,说一说你对“金钱,使人成为一个有钱的‘乞丐’”的理解。
___________________________________________________________________________________________
4.读了这篇短文以后,你受到了什么启发?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
六、阅读短文,回答问题。
浓烟和烟囱
烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟。
这本来是烟囱应该做的事,所以他从来不声不响,更不为这件事自吹自擂。
而浓烟则不一样,当他从烟囱里冲出来的时候,总是大模大样,张牙舞爪,忽东忽西、忽南忽北地朝天空飞去。
他永远是洋洋自得,不可一世。
有一次,浓烟忽然俯视了一下烟囱,就嘲笑起烟囱来了:
“多渺小、多可怜啊!
你那样一动不动,不嫌乏味么?
我看你就像一根呆板的木头。
你是什么时候站在我身子底下的?
你注意到我高超的舞蹈吗?
你看了不觉得惭愧吗?
”
烟囱回答道:
“你比我高,比我粗大,还会舞蹈,这都不
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