沪科版物理九上导学案电2.docx
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沪科版物理九上导学案电2
课题
15.1电阻和变阻器教学案
(1)
本节
第1课时
课型
新课
三维目标
1.知道电阻的概念、单位及其换算,电阻在电路中的符号。
2.理解决定电阻大小的因素。
重难点
实验探究并理解决定电阻大小的因素
方法器材
讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究
教学
流程
小组学习
教师点拨、点评
定标导学
设疑激趣
1、学习目标
2、【创设情景,引入新课】
自主学习
合作共建
(一)自主学习
认真阅读书中P91-P93页回答下列问题:
1. 叫电阻。
用字母 表示;其国际制单位是 。
简称 ,符号是 。
常用的电阻单位还有 和 。
他们之间的换算关系是 ; ,2x10-2MΩ= kΩ= Ω
比较信息窗里常见电器的电阻值你发现的规律:
功率大的用电器,电阻值 。
2.电视机电路中连接着许多具有一定阻值的元件叫 ,电路图中的符号:
。
3.猜想导体电阻大小与
(1)____
(2)____(3)____(4) 有关。
(二)合作共建
探究影响导体电阻大小的因素
猜想:
____________________________________________。
设计实验:
1、对于多因素问题,我们应用____法去研究每一个因素对电阻大小的影响.
2.实验中我们通过______________知道电阻的大小。
进行实验:
1、探究电阻的大小与横截面积的关系
在本研究中应该控制导体的_______和_______不变,再研究当导体的横截面积发生变化时,导体电阻的变化情况.
结论:
______________________________________________ .
2.探究电阻的大小与长度的关系
在本研究中应该控制导体的______ 和_______ 不变,再研究当导体的长度发生变化时,导体电阻的变化情况.
结论:
____________________________________________.
3.探究电阻大小与导体的材料是否有关
在本研究中应该控制导体的_______和______不变,再研究当导体的材料发生变化时,导体电阻的变化情况.
结论:
______________________________________________ .
4.探究电阻大小与导体的温度是否有关
结论:
______________________________________________
展示交流
反馈迁移
1.甲、乙、丙用相同材料制成的均匀合金丝,甲、乙粗细相同但甲较长,乙、丙长度相同但丙较粗,则电阻值最大的是_________,最小的是______________。
2.某电阻线长5m,阻值为2Ω,若将其剪掉一半长度,再拉长至原来长度后的电阻值()
A.2Ω B.1Ω C.1.5Ω D.4Ω
3.如图所示,用酒精灯给细铁丝制的线圈加热,则电流表的示数会变小,表明导体的电阻在变___,由此可以得出的结论是 _______________ 。
4.如图所示,在M、N之间接入粗铅笔芯 ,若保持N位置不变,当M向左移动时,电流表的示数 , 这是因为 :
___________________ 。
5.关于导体的电阻以下说法中正确的是( )
A.材料相同的两根电阻线,细的电阻肯定大 B.粗细一样的两根电阻线,长的电阻一定大
C.长度一样,粗细一样的铜导线和铝导线其电阻不相等 D.长度一样的电阻线,电阻大小是相等的
6.某同学在温度一定的情况下做“探究影响导体电阻大小的因素”的实验,下表给出了实验中所用到的导体情况。
(1) 选择B、E导体进行对比,是为了探究导体电阻大小与___________的关系,
(2) 为探究导体电阻大小与横截面积关系,应选择的两个导体是D和_____(选代号) (3) 以上探究方案在研究物理问题时经常用到,被称为________法,试再举学过的一例_________________________________________。
7.某电阻线长1m,阻值为2Ω,若将其从中间对折后,双股并联用 阻值为( )
A.2Ω B. 1Ω C.0.5Ω D.大于2Ω
8.一导体两端的电压是3V,导体的电阻是12Ω,断开电源,导体两端的电压为零时,导体的电阻是( )A.0Ω B.12Ω C.9Ω D.3Ω
9.长短相同而粗细不同的两根导线,把它们串联在电路里,接通电源后( )
A.粗导线中的电流大 B.细导线中的电流大 C.通过两导线中的电流一样大 D. 以上说法都不对
10.电阻的大小决定于导体的_______、_______.、________,另外,还会与______有关。
11.0.3kΩ=___________Ω=_____________MΩ
12.人在皮肤干燥时电阻约为几千欧至几十千欧,10 kΩ=________ Ω;我们平常说的绝缘体,其电阻一般应在1 MΩ以上,1 MΩ=________Ω.
13.小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时,做出了如下猜想:
猜想①:
在温度不变时,导体的电阻与导体的材料有关;
猜想②:
在温度不变时,导体的电阻与导体的长度有关;
猜想③:
在温度不变时,导体的电阻与导体的横被面积有关.
供她选择的导体如下表所示:
她画出了实验电路图,并按要求正确地连接了电路.请完成下列填空(只填序号):
(1)要验证猜想①,小芳同学应选择的两段导体是 和 ;
(2)要验证猜想②,小芳同学应选择的两段导体是 和 ;
(3)要验证猜想③,小芳同学应选择的两段导体是 和 ;
(4)这种物理研究方法,通常叫做 。
作业布置
板书
设计
15.1电阻和变阻器
一、电阻概念
二、影响因素
教学
反思
课题
15.1电阻和变阻器教学案
(2)
本节
第2课时
课型
新课
三维目标
1.知道滑动变阻器的原理、构造、在电路中的符号;
2.理解滑动变阻器的作用,会把滑动变阻器正确接入电路以改变电路中的电流;
3.了解变阻箱及使用方法、
重难点
滑动变阻器的使用
方法器材
讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究
教学
流程
小组学习
教师点拨、点评
定标导学
设疑激趣
1、学习目标
2、【创设情景,引入新课】
自主学习
合作共建
(一)自主学习
认真阅读书中P93-P94页回答下列问题:
1.科学实验和各种电器设备中,常用改变________的方法来调整电路中的电流,这就需要一种易于改变电阻的器件-----变阻器。
2.实验室常用的变阻器是________和_______;滑动变阻器改变电阻的原理是________________________。
3.滑动变阻器主要构造有________________________________________。
4.滑动变阻器在电路中的符号是:
______ 电阻箱在电路中的符号是_____
5.请你画一个滑动变阻器的结构示意图:
6.滑动变阻器有4个接线柱,不同的接法会使接入电路中的电阻丝的____不一样,从而实现改变电阻的阻值。
(二)合作共建
1、定值电阻:
电路符号:
。
2、可变电阻(变阻器):
电路符号
。
⑴滑动变阻器:
构造:
瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱 。
结构示意图:
变阻原理:
通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。
使用方法:
选、串、接、调
根据铭牌选择合适的滑动变阻器;连接方式:
串联在电路中;连接方法(接法):
“一上一下” ;接入电路前应将电阻调到最大。
铭牌:
某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样,
50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0-50Ω。
1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A.
作用:
①通过改变电路中的电阻,逐渐改变电路中的电流和部分电路两端电压②保护电路
应用:
电位器
优缺点:
能够逐渐改变连入电路的电阻,但不能表示连入电路的阻值
注意:
①滑动变阻器的铭牌,告诉了我们滑片放在两端及中点时,变阻器连入电路的电阻。
②分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题,关键搞清哪段电阻丝连入电路,再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。
⑵电阻箱:
旋盘式电阻箱:
结构:
两个接线柱、旋盘
变阻原理:
转动旋盘,可以得到0-9999.9Ω之间的任意阻值
读数:
各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数,然后加在一起,就是接入电路的电阻
优缺点:
能表示出连入电路的阻值,但不能够逐渐改变连入电路的电阻。
操作演示
讲清楚原因
展示交流
反馈迁移
8、有几位同学拿来一个滑动变阻器,看到铭牌上标有“20 Ω 1 A”的字样,这几位同学讨论时说出了以下几种对铭牌意义的理解,你认为正确的是( )
A.电阻的最小值是20 Ω,允许通过的最大电流是1 A
B.电阻的最小值是20 Ω,允许通过的最小电流是1 A
C.电阻的最大值是20 Ω,允许通过的最大电流是1 A
D.电阻的最大值是20 Ω,允许通过的最小电流是1 A
1、如图所示,是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案,你认为可能达到目的的方案是
2、高速公路收费站于去年开始对过往的超载货车实施计重收费,某同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重秤原理图,以下说法中正确的是( )
A.称重表相当于一个电压表 B.电路中的R1是没有作用的
C.当车辆超重时,称重表的示数越小 D.当车辆超重时,称重表的示数越大
3、如图所示,闭合开关S,在滑动变阻器的滑片P向左移动过程中,电路中的电流变大。
则电路与滑动变阻器的连接方式正确的是( )
A.M连c,N连d B.M连a,N连b C.M连c,N连a D.M连c,N连b
4、如图所示,用铅笔制成的滑动变阻器来改变电路中的电流及灯泡的亮度,当左端的铜环向右滑动时,下列判断正确的是( )
A. 电流表示数变大,电压表示数变小,灯变亮 B. 电流表示数变小,电压表示数变小,灯变暗
C. 电流表示数变小,电压表示数变大,灯变亮 D. 电流表示数变大,电压表示数变小,灯变暗
5、如图电路所示,若要求变阻器的滑片P向右移动时,电流表的示数减小,应将滑动变阻器哪两个接线柱接到M、N之间( ) A.b、c或b、d B.a、c或a、d C.a与b D.c与d
6、将图12的变阻器接入电路中,当滑片向左移动时,要使电阻减少,下列哪种接法正确()
A.a和b B.a和c C.c和d D.b和d
7、如下图,滑片P向右滑,灯L变暗的是( )
9、在如图所示滑动变阻器的四种接法中,当滑动变阻器滑片P向右移动时,接入电路中的电阻增大的是()
10、下列用电器中,可能不需要用到变阻器的是( )
A.电视机 B.收音机 C.调光书写台灯 D.手电筒
11、图14,A、B、C、D中所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图,当滑片向右滑动时,连入电路的电阻变小的为( )
12、当将滑动变阻器的滑片P向右移动时.图中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大?
(
13、下列说法中不正确的是( )
A.滑动变阻器在一定范围内可以连续改变连入电路的阻值,但不能读出阻值
B.电阻箱不可以连续地改变连入电路的阻值,但可以读出阻值
C.要使变阻器能改变通过用电器的电流,必须将它与用电器串联
D.滑动变阻器的接线柱不分正、负,因而无论怎样接入电路效果都完全一样
14、在如图的滑动变阻器的四种接法中,当滑片P向左滑动时,电阻变大的是( )
作业布置
板书
设计
15.1电阻和变阻器
一、滑动变阻器
二、电阻箱
教学
反思
课题
15.2科学探究:
欧姆定律教学案
(1)
本节
第1课时
课型
实验课
三维目标
1、通过实验探究知道电流跟电压,电阻的关系 ,经历科学探究的全过程。
2、知道控制变量法在本实验中的具体应用。
3、会从实验记录的数据中归纳出欧姆定律的内容,写出表达式。
重难点
实验探究并理解电流跟电压,电阻的关系
方法器材
讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究
教学
流程
小组学习
教师点拨、点评
定标导学
设疑激趣
1、学习目标
2、【创设情景,引入新课】
自主学习
合作共建
(一)自主学习
人们使用电与电流产生的各种效应有关,如、、等。
(二)合作共建
一、提出问题:
电流的大小与哪些因素有关?
二、猜想与假设:
(1)既然电压是产生电流的原因,那么升高电压。
电流会不会也跟着增大呢?
(2)电阻对电流有阻碍作用,那么增大导体的电阻,通过导体的电流是否会减小?
(3)通过这两个问题猜想电流与那些因素有关?
我们采用的探究方法是什么呢?
三、制定计划与设计实验:
(1)保持不变,改变研究与的关系;⑵、保持不变,改变研究与的关系。
①器材:
共七件。
②电路:
根据图15-9提供的实验器材,先画出电路图并连接实物图。
四、进行实验与收集证据:
(1)研究电流与电压关系
1.在本实验中,保持电路中不变,改变,观察改变,这种研究物理问题的方法叫。
2.按照电路图连接实物图时要注意将开关。
连接好电路,闭合开关前,应将滑动变阻器移到,实验中通过左右移动变阻器的滑片从而改变R两端的,并记录对应的电流表示数填入下面表格。
3.表一保持电压不变时,研究电流随电阻的变化
实验次序
电压V/V
电阻R/Ω
电流I/A
图像
1
2
U=
3
4.本实验中滑动变阻器的作用是。
(2)研究电流与电阻的关系:
1.本实验应保持不变,改变,分析与的关系。
2.更换定值电阻R的阻值,通过移动,使保持不变,记录三次示数。
3.实验时若将5Ω电阻换成10Ω后下一步的操作应该是:
。
4.表二保持电阻不变时,研究电流随电压的变化
实验次序
电阻R/Ω
电压V/V
电流I/A
图像
1
2
R=
3
5.本实验中滑动变阻器的作用是。
五、分析与论证
对以上两个表格的两组数据和图像进行仔细分析,并和其他实验小组进行交流,归纳出电流随电压、电阻变化的规律。
得出结论:
保持电阻不变时,电流跟电压成关系。
保持电压不变时,电流跟电阻成关系。
连接电路注意事项:
1.连接电路时,开关必须 ;
2.实验前,将滑动变阻器的滑片滑到 ,使电路中的电流较小,保护电路;
3.电表用 法选择适当的量程,注意正、负接线柱。
4.更换元件时,先断开开关,再更换元件,变阻器滑片实验前仍然滑到阻值最大处;
展示交流
反馈迁移
1.图中是根据实验数据绘制的图像,其中表示电压不变时,电流随电阻变化的图像是________图;表示电阻不变时,电流随电压变化的图像是_________。
(选填"甲"或"乙")
2.在探究欧姆定律的实验中,小东测得如下表中的数据,以第___________次的数据可得到电阻一定时,电流和电压成__________;以第2、3、4次的数据可以得到的结果是。
3.某同学做验证欧姆定律实验时,得到两组数据:
分析表
(一)数据可得:
。
分析表
(二)数据可数。
4.为了探究“电流与哪些因素有关”,9年级(4)班的吴琳同学猜想:
①电流与电压有关;②电流与电阻有关.同时,她设计出实验的电路图如图所示.
(1)请你根据她的电路图连接图中各元件;
(2)某次探究中,吴琳同学收集到下表所示的数据,请判断吴琳同学是要探究她的猜想____________(选填“①”或“②”).所得出的结论是:
保持______________不变时,电流跟______________________________。
(3)请根据下表的数据在图中所示的坐标图上画出它们的关系图。
作业布置
板书
设计
15.2科学探究:
欧姆定律
教学
反思
课题
15.2科学探究:
欧姆定律教学案
(2)
本节
第2课时
课型
新课
三维目标
1、理解欧姆定律的意义和应用条件。
2、学会利用欧姆定律解决间单的问题
重难点
公式的使用
方法器材
讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究
教学
流程
小组学习
教师点拨、点评
定标导学
设疑激趣
1、学习目标
2、【创设情景,引入新课】
自主学习
合作共建
(一)自主学习
通过阅读教材P100页回答下列问题:
1.欧姆定律的内容是怎样表述的?
通过实验探究,得出结论:
一段导体中的电流,跟这段导体两端的电压,跟成反比,这个规律叫做。
2.欧姆定律的公式什么?
变形公式是什么?
各物理量的单位是什么?
(1)欧姆定律的公式是,其中I表示,单位是。
U表示,单位是。
R表示,单位是。
(2)变形公式是和。
3.欧姆定律的适应范围是什么?
(1)欧姆定律中的I、U和R是指的电流、电压和电阻,决不能张冠李戴,不同电路中的I、U和R必须加合理的角标进行区别,角标可以是汉字、字母、数字等。
(2)欧姆定律适用于纯电阻电路。
(二)合作共建
欧姆定律内容为:
导体中的电流,与导体两端的电压成 ,与导体的电阻成 ,
用公式表示为:
。
注意:
(1)各个物理量分别表示 、 、 。
它们的单位分别是 、 、 。
(2)欧姆定律公式中的I、U、R三个物理量是对同一导体或同一段电路而言。
如:
所以,使用欧姆定律要对电路进行分段,以用电器或电阻为标准,一个电器或电阻划为一段,用下标1、2、…区别;两个以上电器或电阻划为总段,用下标总表示。
(3)公式变形U=IR的物理意义是:
。
(4)公式变形R=U/I的物理意义是:
。
课本例题:
1、一条电阻丝的电阻是100 Ω,接在220V的电压上,流过它的电流是多少?
2、一个电烙铁的电阻是0.1 K Ω,使用时流过的电流是2.1A ,加在电烙铁上的电压是多少?
总结:
解电学计算题时,为了便于分析问题。
①题目中已知哪些物理量,求哪个物理量
②根据题意画出电路图,并把已知量(符号、数值和单位)和待求量符号都标到图中。
③在解题中,习惯上把同—个导体的各个物理量符号的角标用同—数字表示。
④公式中的三个物理量,必须使用国际单位制中的主单位,即I单位是安培,U的单位是伏特,R的单位是欧姆.
⑤找出各量关系,利用欧姆定律求解。
强调:
①不能反过来说,电阻一定时,电压跟电流成正比.这里存在一个逻辑关系的问题,电流、电压都是物理量,有各自的物理意义,物理量之间存在一定的因果关系,这里的电压是原因,电流是结果,是因为导体两端加了电压,导体中才有电流,不是因为导体中通了电流才加了电压,因果关系不能颠倒.
②同样也不能说导体的电阻与通过它的电流成反比.我们知道,电阻是导体本身的一种特性,即使导体中不通电流,它的电阻也不会改变,更不会因为导体中电流的增大或减小而使它的电阻发生改变.
即电流与电阻之间的影响不对等,电阻可以影响电流大小,但电流不能影响电阻
展示交流
反馈迁移
1.(08厦门)从欧姆定律可以导出公式。
对电阻的理解.你认为正确的是( )
A.当电压增大时,电阻也增大B.当电流增大时,电阻减小
C.当电压为零时,电阻也为零D.电阻由导体本身性质决定,与电流、电压无关
2.从欧姆定律可以到处公式R=U∕I,下列说法正确的是()
A、当电压增大2倍时,电阻也增大2倍B、当电流增大2倍时,电阻减小为二分之一
C、当电压为零时,电阻不为零D、当电压为零时,电阻也为零
3.根据公式R=U/I,可以知道()
A.一段导体的电阻,在电压不变时,与电流强度成正比
B.一段导体的电阻,在电流强度不变时,与电压成正比
C.一段导体的电阻,与电压成正比,与电流强度成反比
D.导体的电阻等于这段导体两端的电压与通过导体的电流强度的比值
4.对欧姆定律公式I=U/R的理解,下面的哪一句话是错误的?
()
A.对某一段导体来说,导体中的电流跟它两端的电压成正比
B.在相同电压的条件下,不同导体中的电流跟电阻成反比
C.导体中的电流既与导体两端的电压有关,也与导体的电阻有关
D.因为电阻是导体本身的一种性质,所以导体中的电流只与导体两端的电压有关,与导体的电阻无关。
5.一只电阻两端的电压从2V增加到2.8V,通过该电阻的电流增加了0.1A,该电阻的阻值是:
A、8ΩB、20ΩC、28ΩD、无法求
6.一个灯泡的灯丝的电阻是4Ω,当它两端的电压是2.8V时,求通过灯泡的电流是多少?
7.通过一个电阻器的电流是0.4A,电阻器的电阻是90Ω,求它们两端的电压是多大?
8.把一个电热器把它接在家庭电路上,通过它的电流是5A,该电热器的电阻是多少?
9.在一段电阻不变的导体两端加20V电压时,通过的电流为1A;现在把该导体两端的电压变为5V,则此时通过该导体的电流和它的电阻分别是多少?
(要求画电路图,完成解题过程)
10.一只电阻器两端的电压从3V增加到3.8V时,通过该电阻器的电流增加了0.2A,则该电阻是多少?
11.加在导体两端的电压为3V,通过它的电流为200mA,如果将两端电压再增加6V时,应选什么量程的电流表测其电流?
12.张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时,将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象,根据图象,下列说法错误的是()
A.通过导体A的电流与其两端的电压成正比
B.当在导体B的两端加上1V的电压时,通过导体B的电流为0.1A
C.要使通过导体A的电流为0.3A,应该在其两端加1.5V电压
D.导体A的电阻大于导体B的电阻
【想想议议】欧姆定律对于解决电路问题有广泛的应用,那么你能回答出下列问题吗?
(1)利用欧姆定律你能否想出一种测电阻的方法?
(2)以前学过在实验中绝不允许直接把电流表接到电源的两极上,而当电源电压小于电压表的量程时,把电压表接到电源的两极上却没有危险,为什么?
(3
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- 沪科版 物理 九上导学案电