森林资源管理学2749自学考试大纲.docx
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森林资源管理学2749自学考试大纲
森林资源管理学(2749)自学考试大纲
一、本课程性质与设置的目的
(一)本课程的性质和特点
森林资源经营管理学是林学专业最为重要的专业课程之一。
该课程主要学习森林区划、调查、评价、森林生长与收获、经营决策、森林控制调整、林业规划设计与资源监测等理论和技术的学科。
该课程的特点是林学专业综合知识应用能力的最佳体现,它需要多方面基础和专业知识,涉及面广、知识应用能力强,对专业基础的要求比较高,需要有一定的数学、林学、气象、生态、计算机、统计等方面的基础。
(二)本课程在专业中的地位、任务与作用
该课程是林学专业的专业课程。
必须在掌握必备的专业和相关知识后才能学习好该门课程。
其任务是掌握森林资源经营管理、决策,林业规划设计等,为林业的发展提供技术、理论依据。
在林业中发挥协调生态、技术和经济,制定经营目标、组织经营的作用,是林学专业的龙头学科。
在两个根本性转变和可持续发展成为我国重大战略的改革开放时期,森林资源管理学科肩负着建立森林可持续经营理论与技术体系的历史任务.
(三)本课程的基本要求:
本课程要求系统性地掌握森林资源经营管理的基本理论基础与原则,掌握森林区划、森林调查、森林评价、经营周期、收获调整、经营方案的编制、森林经营管理决策、森林资源监控、森林资源信息管理等理论、方法和技术。
(四)本课程与相关课程的联系:
本专业的课程设置中涉及的专业基础课很多,有数理统计及其应用、林业系统工程学、遥感技术、计算机应用技术、林业气象学、种苗学、森林培育学、森林生态学、森林计测学等理论与技术基础。
适用于林学、森林生态学等专业。
该课程理论性和实践性均有较强的要求,森林计测学是其基础课程,是林学专业的龙头学科;本专业的专业课有数理统计及其应用、林业系统工程学、遥感技术、计算机应用技术、林业气象学、种苗学、森林培育学、森林生态学、森林计测学,在基本技能上与这些课程有直接关系,通过本课程学习,可以系统地提高综合运用林业基础和专业技能的能力,并将其提高到一个更高的理论层次。
学习本课程应具备的基础知识是:
数理统计及其应用、林业系统工程学、遥感技术、计算机应用技术、林业气象学、种苗学、森林培育学、森林生态学、森林计测学。
重点:
1、森林区划;
2、森林结构调整;
3、森林资源收获调整;
4、林业经营管理决策制订;
5、森林资源监测、管理;
6、林业经营宏观理论和微观理论基础。
难点是:
1、森林结构调整和森林资源收获调整的方法与实施模型;
2、林业经营管理决策制订的基础理论。
二、课程内容与考核目标
第一章绪论
(一)自学目的与要求
1、一般了解:
森林资源经营管理的发展趋势
2、一般掌握:
森林永续利用与森林可持续经营的关系
3、熟练掌握
(1)森林资源经营管理的原则
(2)森林资源经营管理的目的、内容、任务
(二)本章课程内容
第一节森林资源经营管理概述
第二节森林资源经营管理的原则
第三节森林永续利用与森林可持续经营的关系
第四节森林资源经营管理的发展趋势
(三)考核知识点
1、森林资源经营管理的原则
2、森林永续利用与森林可持续经营的关系
3、森林资源经营管理的目的、内容、任务
(四)考核要求
1、识记:
森林资源经营管理的概念、内容、任务、目的;可持续林业、永续利用、森林可持续经营
2、领会:
森林永续利用与森林可持续经营的关系;国家级水平森林可持续指标体系;森林可持续经营的国际进程概况;
3、综合应用:
蒙特利尔进程指标体系
第二章森林资源
(一)自学目的与要求
1、一般掌握:
森林资源的概念和内容
2、熟练掌握:
(1)森林资源的内容、作用与效益;
(2)我国森林的数量、种类、分布;
(3)我国森林资源的结构和特点;
(4)我国森林旅游资源的现状和分类
(5)自然保护区的概念和意义
(二)本章课程内容
第一节森林资源概述
第二节森林的种类数量分布
第三节中国森林资源的结构和特点
第四节森林旅游资源
第五节自然保护区
(三)考核知识点
1、森林资源
2、中国森林资源的结构和特点
3、森林旅游资源
4、自然保护区
(四)考核要求
1、识记:
森林资源的概念、内容;森林旅游资源;自然保护区;
2、领会:
(1)中国森林资源的结构和特点以及相关概念;
(2)森林旅游资源的分类;
(3)自然保护区的分类和意义;
(4)我国的林种结构
3、综合应用:
龄级、龄组的划分以及划分标准
第三章森林区划
(一)自学目的与要求
1、一般掌握:
各种区划的概念以及与林业区划和森林区划的关系;
2、熟练掌握:
(1)林业区划的意义与作用;
(2)中国林业区划系统;
(3)森林区划的意义与目的;
(4)我国森林区划系统分类
(5)森林区划的原则、方法、依据;
(6)林区风景区区划的分类原则、方法、调查与评价;
(7)自然保护区的主要类型、建立原则、方法;
(8)组织经营单位的意义、依据和特点
(二)本章课程内容
第一节区划概述
第二节林业区划
第三节森林区划
第四节林区风景区区划
第五节自然保护区的建立与区划
第六节经营单位的组织
(三)考核知识点
1、林业区划的意义与作用、中国林业区划系统的一级划分类别;
2、森林区划的类别、原则方法;
3、林区风景区区划的意义、对象、目的、要求、原则、调查、评价;
4、自然保护区的建立与区划方法、种类
5、组织经营单位的意义、依据和特点
(四)考核要求
1、识记:
林业区划、森林区划、经营单位、自然保护区、风景区的概念;
2、领会:
(1)林业区划的意义与作用、中国林业区划系统的一级划分类别;
(2)森林区划的类别、原则方法;
(3)林区风景区区划的意义、对象、目的、要求、原则、调查、评价;
(4)自然保护区的建立与区划方法、种类
(5)组织经营单位的意义、依据和特点
3、综合应用:
(1)林班区划的方法、依据;
(2)小班区划的方法、依据。
第四章森林调查
(一)自学目的与要求
1、一般掌握:
森林调查的概念;我国森林资源连续清查的方法和标准;
2、熟练掌握:
(1)我国森林资源调查分类;
(2)森林经理调查的任务、目的、内容、方法;
(3)小班调查的内容、方法;
(4)多资源调查的内容和方法;
(5)二类调查提供的成果;
(6)二类调查质量管理的方法;
(二)本章课程内容
第一节区划概述
第二节林业区划
第三节森林区划
第四节林区风景区区划
第五节自然保护区的建立与区划
第六节经营单位的组织
(三)考核知识点
(1)我国森林资源调查分类;
(2)森林经理调查的任务、目的、内容、方法;
(3)小班调查的内容、方法;
(4)多资源调查的内容和方法;
(5)二类调查提供的成果;
(6)二类调查质量管理的方法;
(四)考核要求
1、识记:
森林调查的内容和任务;小班调查的内容。
2、领会:
(1)我国森林资源调查分类;
(2)森林经理调查的任务、目的、内容、方法;
(3)小班调查的内容、方法;
(4)多资源调查的内容和方法;
(5)二类调查提供的成果;
(6)二类调查质量管理的方法;
3、综合应用:
国家二类森林资源调查的方法、步骤和要求。
第五章森林评价
(一)自学目的与要求
1、一般掌握:
森林评价的概念与意义;
2、熟练掌握:
(1)森林评价的内容;
(2)林地评价的方法和种类;
(3)林木评价的方法和种类;
(4)森林环境的评价方法;
(二)本章课程内容
第一节森林评价概述
第二节林地评价
第三节林木评价
第四节森林环境评价
(三)考核知识点
(1)森林评价的概念与意义;
(2)森林评价的内容;
(3)林地评价的方法和种类;
(4)林木评价的方法和种类;
(5)森林环境的评价方法;
(四)考核要求
1、识记:
森林评价的概念与意义;森林评价的内容。
2、领会:
(1)林地评价的方法和种类;
(2)林木评价的方法和种类;
(3)森林环境的评价方法;
3、综合应用:
如何对森林进行综合评价。
第六章森林经营管理的模式
(一)自学目的与要求
1、一般掌握:
林业的内涵、特点和属性;
2、熟练掌握:
(1)森林经营管理的宏观模式,其中主要是分类经营和可持续经营;
(2)森林经营管理的宏观模式。
其中主要是法正林和完全调整林;
(二)本章课程内容
第一节林业的内涵特点属性
第二节森林经营管理的宏观模式
第三节微观森林经营模式
(三)考核知识点
(1)林业的内涵特点属性;
(2)我国现代森林经营管理的宏观模式;
(3)法正林的概念以及理论证明、评价;
(4)完全调整林与法正林的异同;
(四)考核要求
1、识记:
林业的内涵特点属性;法正林、广义法正林、完全调整林的概念。
2、领会:
(1)森林经营管理的宏观模式;
(2)微观森林经营模式;
(3)法正林的概念以及理论证明、评价;
(4)完全调整林与法正林的异同;
(5)检查法对我国经营管理方法的现实意义。
3、综合应用:
针对我国森林资源现状,说明传统经营模式的现实意义和国际现代经营模式的意义。
第七章森林成熟与经营周期
(一)自学目的与要求
1、一般掌握:
竹林成熟,经济林成熟,自然成熟的确定方法;
2、熟练掌握:
(1)数量成熟、工艺成熟、防护成熟、经济成熟的概念和确定方法;
(2)轮伐期的概念、作用和确定依据;
(3)择伐周期的概念、作用和确定依据,以及影响择伐周期确定的因素;
(二)本章课程内容
第一节概述
第二节物质产品的森林成熟
第三节非物质产品的森林成熟
第四节经济成熟
第五节经营周期
(三)考核知识点
(1)竹林成熟,经济林成熟,自然成熟的确定方法;
(2)数量成熟、工艺成熟、防护成熟、经济成熟的概念和确定方法;
(3)轮伐期的概念、作用和确定依据;
(4)择伐周期的概念、作用和确定依据,以及影响择伐周期确定的因素;
(四)考核要求
1、识记:
竹林成熟,经济林成熟,自然成熟、数量成熟、工艺成熟、防护成熟、经济成熟的概念。
2、领会:
(1)竹林成熟,经济林成熟,自然成熟的确定方法;
(2)数量成熟、工艺成熟、防护成熟、经济成熟的概念和确定方法;
(3)轮伐期的概念、作用和确定依据;
(4)择伐周期的概念、作用和确定依据,以及影响择伐周期确定的因素;
3、综合应用:
根据当地森林特点,说明各种成熟的确定以及确定经营周期的主要依据。
第八章森林收获调整
(一)自学目的与要求
1、一般掌握:
森林收获调整的感念;
2、熟练掌握:
(1)同龄林、异龄林的森林收获调整的内容和方法;
(2)森林采伐量调整的方法;
(3)合理年伐量的确定原则、方法;
(二)本章课程内容
第一节森林收获调整的概念
第二节森林采伐量调整
第三节森林调整
第四节林业局森林调整
(三)考核知识点
(1)森林收获调整的感念
(2)同龄林、异龄林的森林收获调整的内容和方法;
(3)森林采伐量调整的方法;
(4)合理年伐量的确定原则、方法;
(四)考核要求
1、识记:
森林调整、采伐限额、年采伐量的概念。
2、领会:
(1)森林收获调整的感念
(2)同龄林、异龄林的森林收获调整的内容和方法;
(3)森林采伐量调整的方法;
(4)合理年伐量的确定原则、方法;
(5)各类森林采伐量调整方法的适用条件。
3、综合应用:
如何进行确定合理的年采伐量。
第九章森林经营方案
(一)自学目的与要求
1、一般掌握:
森林经营方案的意义;规划设计的依据、深度和广度;
2、熟练掌握:
(1)林业局森林经营方案的主要内容和规范;
(2)集体林区森林经营方案的主要内容和规范;
(二)本章课程内容
第一节森林经营方案概述
第二节林业局森林经营方案要点
第三节集体林区编制森林经营方案的特点
(三)考核知识点
(1)森林经营方案的意义、作用;
(2)林业局森林经营方案的主要内容和规范;
(3)集体林区森林经营方案的主要内容和规范;
(四)考核要求
领会:
(1)森林经营方案的意义、作用;
(2)林业局森林经营方案的主要内容和规范;
(3)集体林区森林经营方案的主要内容和规范;
第十章森林经营管理决策
(一)自学目的与要求
1、一般掌握:
决策的概念、决策分析过程;
2、熟练掌握:
(1)森林资源经营管理的层次与决策分类;
(2)同龄林结构调整模型种类;
(3)线性规划的方法与计算过程;
(4)木材生产决策方法;
(5)森林资源多目标规划方法
(二)本章课程内容
第一节引言
第二节木材生产决策
第三节数学规划在林业中的应用
第四节森林资源多目标规划
(三)考核知识点
(1)决策的概念、决策分析过程;
(2)森林资源经营管理的层次与决策分类;
(3)同龄林结构调整模型种类;
(4)线性规划的方法与计算过程;
(5)木材生产决策方法;
(6)森林资源多目标规划方法。
(四)考核要求
领会:
(1)决策的概念、决策分析过程;
(2)森林资源经营管理的层次与决策分类;
(3)同龄林结构调整模型种类;
(4)线性规划的方法与计算过程;
(5)木材生产决策方法;
(6)森林资源多目标规划方法。
第十一章森林资源信息管理
(一)自学目的与要求
1、一般掌握:
森林资源信息管理的概念;
2、熟练掌握:
(1)森林资源信息管理的特征、作用;
(2)森林资源管理信息采集、更新的主要方法;
(3)森林资源管理信息的构成和发展;
(二)本章课程内容
第一节森林资源信息管理概述
第二节森林资源管理系统
第三节森林资源经营管理计划的信息反馈与修订
第四节森林资源信息管理系统
第五节森林资源信息管理系统事例
(三)考核知识点
(1)森林资源信息管理的概念;
(2)森林资源信息管理的特征、作用;
(3)森林资源管理信息采集、更新的主要方法;
(4)森林资源管理信息的构成和发展;
(四)考核要求
1、识记:
森林资源信息管理的概念。
2、领会:
(1)森林资源信息管理的特征、作用;
(2)森林资源管理信息采集、更新的主要方法;
(3)森林资源管理信息的构成和发展;
3、综合应用:
如何利用现代技术对森林资源进行优化管理。
三、有关说明与考核实施要求
(一)编制本大纲目的和作用:
本课程考试大纲是根据自学考试计划,结合自学考试特点而编写的。
其目的是对个人自学、社会助学和本课程命题进行指导和规定。
本课程考试大纲明确了课程学习内容以及深广度。
规定了课程自学考试的范围和标准,因此它是选用或编写自学考试教材和辅导书、社会助学、自学、命题的依据。
(二)本大纲与教材的关系
本大纲与所选用教材的基本内容完全一致。
教材知识内容只是大纲的扩展与发挥,故自学、助学、命题应以本大纲为依据,教材为范围。
选用的参考教材为自学教材同类,内容基本一致,只是作者不同,有顶替自学教材的作用。
(三)自学教材与参考教材
1、自学教材
森林经理学主编于政中1993.4出版,中国林业出版社
2、参考教材
森林资源经营管理学主编亢新刚2001.10月出版,中国林业出版社
(四)自学要求与自学方法
本大纲的课程基本要求是依据专业计划和专业培养目标而确定的,明确了课程的基本内容以及应掌握的程度。
知识点是课程内容的主体,因此,课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是考试考核的主要内容。
在自学要求中,对自学教材各章、节内容掌握的程度要求由低到高分为四个层次,依次是了解、理解、掌握、熟练掌握。
为有效地指导个人自学与社会助学,本大纲对各章节指明了重点和难点。
本课程为5学分,不含实验学分。
自学方法:
本课程理论性和实践性较强,知识性、实践性较广,内容丰富而复杂,在林业工作中的应用是最广和最多的。
自学者可在对自学内容识记的基础上,有意识地去观察、了解、分析不同森林特点,对森林资源进行合理的调整和管理的具体方法以及各类规划设计和经营方案的编制。
(五)对社会助学的要求
要在自学后,在已了解基本内容的基础上进行社会助学。
50学时为度。
助学中主要辅导考核知识点的重点和难点,同时进行直观性的实践。
对当地区,不易了解到的技术要与相关部门或单位联系。
(六)对考核内容与考核目标的说明
本课程以学生学习和掌握的知识内容都作为考试内容,体现在各章节的考核知识点中。
由于各知识点在课程中的地位、作用以及知识自身特点不同,故分别按四个认识层次确定其考核要求,从低到高依次是
识记:
要求应考者能够对该知识点,如定义、名词、概念、性质等有清晰的认识,并能做出正确的判断和选择。
领会:
要求应考者能够对该知识点,在识记的基础上有一定的理解,清楚地知道与有关知识点的联系与区别,并能做出正确的表述和解释。
简单应用:
要求应考者能够运用各章节少数几个知识点,一般解决生活与生产实践中的问题。
综合应用:
要应考者能够综合运用各章节多个知识点,解决生产实践中比较复杂的一些问题。
(七)关于试卷结构及考试的有关说明
1.本大纲各章所规定的考核要求中各知识点都是考试的内容。
试题覆盖到章,适当突出重点章节,加大重点内容的覆盖密度。
2.命题不应有超出大纲中考核知识点范围的试题,考核目标不得高于大纲中所规定的相应最高能力层次要求。
3.“识记”、“领会”、“简单应用”、“综合应用”四个认知层次的试题在试卷中所占的分数比例依次约为:
20%、30%、30%、20%。
4.试题的难度可分为:
容易,中等偏易,中等偏难,难;它们在试卷中所占分数比例依次大致为:
20%、30%、30%、20%。
5.试题的题型有:
单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、论述题、证明题、计算题。
6.考试方式为笔试、闭卷;考试时间为150分钟;60分为及格线。
考试时只允许带钢笔或圆珠笔、2B铅笔和橡皮。
附录:
题型举例与规范。
举例如下:
一、单项选择题:
()1、森林资源经营管理学起源于
A、美国B、英国C、德国D、俄国
二、多项选择题:
()2、下面包含在森林资源内容的是
A、森林中的矿产B、氧气C、木材D、林鸟E、林中河流
三、名词解释:
3、可持续林业:
四、简答题:
4、小班划分的依据是什么?
五、论述题:
5、试说明合理年伐量确定的原则与方法
六、证明题:
6、证明法正林的四个条件。
七、计算题:
7、某林场有两块林地,分别为40亩和80亩。
规定每块林地每亩允许采伐量分别为16和10立方米,采伐预付资金分别每亩为40元和50元,采伐需用劳动力每亩分别为30和60工日,该林场预计采伐可用资金为4000元,劳动力3600工日,问制定怎样的采伐繁复案可使总的采伐量最大?
- 配套讲稿:
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