八一建军节演讲稿讲话稿发言稿晚会主持辞活动方案doc.docx
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读书研讨发言稿
以下是我选择三个研讨主题,我今天就把他们揉在一起,做一简单汇报
1、您认为本年级应该读什么样书,记录什么内容,可以帮助孩子形成良好品质及学习能力?
2、您认为什么时间阅读最好?
3、您认为采用何种方式可以督促自己养成阅读习惯?
做个读书有“心”人
古有人人皆知“读书破万卷,下笔如有神。
”之说。
而今,许多大家名派一谈起之所以“成名立家”之道,无不同声感慨,那是得益于孩提时期多看了几本书。
曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验,他也这样说,哪有什么经验,无非是多看了几本书罢了。
可见,多读书能提高语文能力是古往今来人们不谋而合。
三月份,我校启动了阅读工程,还为师生制作了精美读书卡。
这可是提高读书兴趣最好礼物。
孩子们一开始就写了不少读书卡,还制作了精美“读书成果袋。
”这是我们班孩子起名字。
当我一一检查时发现,一部分孩子把以前看过书内容介绍了一遍。
写读后感孩子很少,针对这种情况,我告诉他们作为高年级学生,不能光停留在好词好句和内容简介上。
可以是,精彩片断,人物内心和外貌细致刻画。
可以整体把握一个章节,一本书内容写作提纲。
重点要写一些读书感受。
还可以向同学、家长、老师写推荐词。
孩子们读书热情一下子被调动了起来。
于是我就乘着学校这股强劲东风把读书活动轰轰烈烈地推向高潮。
一、给学生推荐什么书
教师要当好阅读教学组织者,引导者。
奥斯特洛夫斯基说一本新书像一艘船,带领我们从狭隘地方,驰向无限广阔生活海洋。
读书活动启动后,我在班里先进行了一次调查,有一多半孩子都读过童话,和我国四大名著,还有一些神话故事,个别人读了一些和课文有关如列夫托尔斯泰和高尔基作品。
大部分孩子很少接触国外作品及世界名著。
甚至有同学连中国名篇都没读过。
于是我就推荐给他们。
让他们接触一些口碑好国内名篇和世界名著。
我把孩子们读过书和正在书大概统计了一下,情况是这样:
《爱教育》15人《金银岛》3、《哈利波特》7、《鲁宾逊漂流记》13《悲惨世界》5《冰心散文集》7《科学家故事》10《受益一生哲理故事》2《谁动了我奶酪》3《地球之谜》2《世界未解之谜》8江奕睿《朱自清散文集》15人《朝花夕拾》10《钢铁是怎样炼成》12《安娜。
卡列尼娜》2《简。
爱》9《伊索寓言精选》10《海底两万里》20、《战争与和平》11《巴黎圣母院》2李一桢李靖婉《三国演义》28《骆驼祥子》4《童年》15《红楼梦》12(清曹雪芹)《草房子》14、《城南旧事》17《意大利童话》10郑渊洁《皮皮鲁和鲁西西》21《青铜葵花》、《夏洛网》、《绿山墙安妮》杨萌《拧’》3、《叶圣陶专辑》《名人传>>等等,我就不一一列举了。
鲁迅先生曾经告诫少年朋友:
“只看一个人著作,结果是不大好:
你就得不到多方面优点。
必须如蜜蜂采蜜一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限了,枯燥了。
”他还说:
“专看文学书,也不好,会变成连常识也没有糊涂虫,研究文学固然不明白,自己做文章来也糊涂。
”这富有哲理话,正是我们语文教师指导学生选择课外读物“金玉良言”。
因此,我在指导学生选择课外读物时,内容比较广泛,不拘一格。
只要是思想内容健康,有教育对儿童思想、品德、智力、情感等方面具有良好影响文学作品,都可以推荐给学生阅读,这样学生才能博览群书。
同时也能根据孩子自身实际情况向家长老师同学推荐他喜欢书籍。
书看杂了既有利也有弊。
(本文出自范文先.生网WWW.FWSIR.COM)半个月前,我发现靳子昂早晨就打瞌睡,有一天,第一节课竟然睡着了。
还时不时和同学发生肢体碰撞,于是我就给他妈妈打电话询问情况,结果得知孩子一个人在自己房间看课外书太晚。
第二天我就把他后面书柜里书都拿出来帮他进行了筛选,我发现他正在看《兽王》,系列有些暴力倾向书。
于是我告诉他你现在正面临青春期,尽量少看一些有暴力倾向书籍,你是练散打,要看一些文学或是外国名著类书。
我把他书暂时放在我那里保存,等毕业时再还给他。
叶圣陶老先生说过:
“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三。
”课本内数量有限文章只能举其一,只有课外阅读拓宽知识面才能反其三,才能在应用中化方法为能力,使阅读能力越来越强。
因此我们老师更应该博览群书,有放矢把好书推荐给孩子。
性,
二、开展丰富读课外书活动,也有利于激发学生阅读兴趣。
在阅读过程中,如果放任自流,肯定收不到实效。
这次从南京回来,我觉得汉江小学课前一分钟演讲值得借鉴,我利用中午时间或是管理班时间,让他们有3到五分钟读书交流时间,可以讲故事、读片断,或是读后感,还可以是好书推荐词。
形式不限,目只有一个,就是为了调动孩子阅读兴趣。
养成良好读书习惯,提高孩子阅读能力。
上周五中午,我进行了一次读书测试。
题目是“你怎样理解阅读从“心”开始?
我把阅读主题中心字写在黑板中间,并把心字用一个大大心形圈了起来。
孩子们跃跃欲试,先做了一些扩词练习,找出了几十个词语都能和阅读联系起来词经过我们师生反复推敲只留下了十多个与阅读有关词语。
如静心、舒心、专心,爱心、诚心松心、清心、精心、潜心、全心。
等等。
我让孩子自己写在黑板上。
然后让他们写在日记本上,把自己对这些词理解,用简练语言进行概括。
每个孩子对“心”字都有不同诠释,不只是解释,都可以作为他们读书名言了。
下面我就把我们班两个孩子对阅读从“心”开始心字理解给大家读几句。
李一桢说:
“读书培养我们爱心,让我们懂得什么是真、善、美。
”
“有恒心,有毅力人才会做到博览群书,善始善终。
”
读书时,要带着一颗诚心,就像是和高尚人交流,和博学老师请教。
”
再听听李元对“心”诠释吧。
1、静心:
就是不急不躁,放平心境。
平心静气把全部心思融入一本书中,一切烦恼事都会烟消云散。
2、舒心:
喜悦,使之心情舒畅。
无论怎样烦躁,一本好书,总会使人心情舒畅,豁然开朗。
3、用心:
就是使用心力。
用心灵去感受书高雅,会收获太多太多。
4、爱心:
就是同情与怜悯。
带着一颗爱心走进一本书,仿佛身临其境。
同作者一起快乐,与作者一起悲伤。
5、耐心:
要克服急躁、浮躁,持之以恒。
我们要耐心读好每一本书,争取把自己融入书中。
6、精心:
及时周密细心。
一本好书,如果你想走进人物内心,切记要精读,精到读写结合。
7、松心:
放下一切负担。
放松心情,轻松阅读,一直读到书精髓。
8、诚心:
诚恳心意。
每本书籍都是一位博学老师,我们要诚心诚意地向他们请教。
9、清心:
清除心中邪念,清空大脑中杂念。
用一颗淳朴心灵去拜读一本书,他能陶冶你情操。
净化你心灵。
10、专心:
专注、用心。
读书容易,真正读完一本好书不容易,如果坚持天天读书就更不容易。
11、有心:
有志向,有情义。
永远做书籍朋友,做读书有“心”人。
12、潜心:
用心专一深沉。
长期读书,用心修炼,能提升我们品格和人格魅力。
13、恒心:
坚持、有决心。
没有一本书永远津津有味,但是如果你常读,就会常新。
14、全心:
全部心思和精力。
把自己干干净净带进书中,再丰富多彩走出来,全心全意为社会服务,为人类造福。
听到孩子们真诚、淳朴话语,我不胜感动,无比激动,感动是,孩子们真是用心去对待这次读书活动;激动是,在一次次读书活动中,使他们快速成熟成长起来。
心动不如行动,我趁热打铁,把孩子们想法马上呈现在班级墙报上。
既是一次读书指导与理解提升,又是一次语文基础知识扩词和词义理解训练。
我之所以这样做,目很明确,就是想把班级读书活动持之以恒地开展下去。
三、合理安排读书时间,读书有法。
我们现在常说未来文盲,不再是不识字人,而是没有学会怎样学习人。
因此,在激起学生阅读兴趣同时,也应该教给学生阅读方法,这才是学生理解阅读内容有效途径。
我让每个孩子都制定了读书计划,贴在自己语文书背后,或是其他最明显地方,以备随时提醒自己:
该看书了!
尽量抽出早中晚各一段时间,每天总阅读时间不少于1小时。
要求学生严格遵守计划规定,并长期坚持下去。
另外,告诉学生,早晨是一天中读书黄金时间,谁来得早谁就静静坐在教室里看书。
现在同学们早晨到校后,都在埋头看书,晨读铃声响了还不愿意收起来。
四、和孩子一起读书,共同进步。
在指导孩子读书和孩子一起读书同时,也是对自己文化素养一次次提升,和孩子一起交流读书体会,进行书籍推荐,我真受益非浅。
我从南京回来把虹桥小学同学写《心随童话一起飞》推荐给孩子,陈守一抢先借走,三天就看完了。
当我问他:
“你为什么要借这本书呢?
”他回答:
“我想看看他们学校同学写作水平,想和我自己有个比较。
”我继续问他:
“结果怎样呢?
他说:
“他们三年级同学都比我们写得好。
”听了他话,我笑着说:
“如果你们能坚持像现在这样天天读课外书,相信你们一定会超过他们!
”
师生同读,形成了默契,生生交流,凝聚了友谊。
六一班罗老师,数学尹帅老师,都从我们班孩子那里借书看。
上次我去南京回来,数学老师说靳子昂在班里卖书,我赶紧展开调查,结果发现,是靳子昂每天晚上去海体进行武术训练,7点才开始,他离家太远,不能回去,因此他就去海淀图书馆看书,同学知道他买了很多书,就请他帮忙代买书。
到现在为止,他已经帮助同学买好几十本书。
事情弄明白后我还表扬了他。
我们班图书越来越多,除了学校发38本,同学带来了40多本书。
我没事时就到后书柜去选书。
我们班读书热情已经空前高涨,随时都可以看到同学们读课外书身影。
上周五学校举办了献爱心跳骚市场综合实践活动,我们班孩子带了不少书,看到他们着急样子,为了他们能多销售一些,我在他们那里买了近一百元书,目是,告诉他们,老师把小时候看过书还想再看一遍,并和他们一起凑钱,捐爱心包裹。
献爱心。
除了买他们书,我还和孩子们一起捐助爱心包裹。
当然还有一大半书籍没卖出去,全部捐给了班级,我们班书角越来越大,内容也越来越充实。
到现在为止我们班级书库现在已经有各类图书250多本了。
欢迎各位老师去借阅。
为了使读书热情不减,老师就要带头读书和他们共分享,出主意,想办法。
上周四,我告诉宣传委员,老师想把你们写读书卡看个究竟,你看,有同学读书卡写得太多,成果袋已经不能承受了,想想办法。
老师要求一经提出,一个中午时间,我们墙报就变了样,他们把同学们读书卡,以扇形为基础,写得多,扇形面积就大,居然还有两个规规整整圆形,他们告诉我,那是李元和杨影如,其实我心里早有数。
他们俩真是不动笔墨不读书。
这样,老师同学就可以一目了然观察到孩子们读书情况了。
可见同学们读书热情不但丝毫未减,还日益高涨。
就拿我们班李元、杨影如、杨萌、李一桢,陈守一等同学,原来他们就爱看书,可现在呢,更是书不离手。
有几个同学在老师上课时居然还在偷看课外书,这时我就会悄悄走到他身边顺手拈来,暂时保存,下课再有条件还给她。
(条件就是看书要有节制,利用课余时间,不能影响正常学习和休息。
)
所谓:
“书到用时方恨少。
”这少字有二:
一是,书读少,二是,记住少。
所以说话、作文都没有了底气。
如果多读书,多积累,说话、作文时就会呼之即出,信手拈来,随心所欲。
“熟读百遍其义自见。
”说就是这个里儿。
总之,在激起学生阅读兴趣同时要注重阅读方法指导,重视阅读效果,注重正面引导,给学生阅读时间,给学生阅读内容,给学生阅读方法,让他们去阅读,去思考,使学生从小养成阅读良好习惯,促进学生阅读能力发展。
与此同时也大面积地有效地促使他们个性得到了张扬。
六年级家长会交流家长发言稿
尊敬各位老师、各位家长:
大家好!
我是张一弛爸爸,首先感谢佟老师提供这个交流平台,让我有机会与大家交流孩子教育方面一点粗浅看法。
相较于具体学习方法交流,我更想与大家交流一下家庭教育,因为孩子更多时间是在家庭环境中,而且教育与学习方法也是道与术关系,我们更应注意”道”,因为是它低层代码、是基因、是根本。
现如今,社会整体环境和氛围让人压力越来越大,以至于亚健康、轻度抑郁等病症就在你我身边,也多少出现在我们自己身上,为什么?
我认为如果一个人解决三个方面问题,会很大程度上避免这些病症:
一是爱好运动,有一个健康身体是根本,曾在医院看到一条标语:
财富是0,健康是1,若没有1再多0也没有意义。
二是有一项兴趣爱好,可以解决心理问题,让自己除了工作学习之外,可以沉浸于此,不至于浑浑噩噩,心境空虚;三是有一项专业技能,有一技之长,可以解决基本生存问题。
我对于孩子教育基本体现这三个方面,具体讲一下:
张一弛从幼儿园中班开始学游泳,从最初一周一次,至每周两次,进阶到业余体校后变为一周五次,坚持了四年,因为不打算走专业路线,如此高强度训练没有必要,最后就退了出来,但直到现在,游泳依然是她最喜欢运动。
游泳让她身体很棒,从一年级至现在,没有去过医院,其实,游泳不单锻炼了身体,也是磨练了意志,每次至少游2000米,风雨无阻,对于七八岁孩子来讲,确实不容易坚持。
她妈妈曾开玩笑说,这哪是孩子在坚持,而是家长在坚持,虽是玩笑话,想想也确实如此,家长坚持同样重要。
但无论如何,应当让孩子多锻炼,因为身体不好,会对学习产生比较大影响。
第二点就是兴趣,兴趣从某种程度是对生活热爱,只有热爱生活,才能保持阳光般积极向上态度。
孩子小时候,兴趣特别广泛,其实说好奇更准确一些,画画、围棋、舞蹈、声乐都乐于尝试,随着年龄增长,只能保留兴趣最大一项。
我们学习钢琴七年,至今保持着每天至少半小时弹琴习惯,我们不以考级为目,而是让她有一项爱好,每天练习也不一定是老师教,也可能是学校音乐课曲子,或是热门歌曲,只要有兴趣就可随心弹,避免练习曲枯燥。
本意是兴趣教育,但实际却带来意外收获——促进学习。
我们知道人左脑负责理性、数字、分析,即逻辑思维,而右脑主要负责是音乐、形象、感知,即创造性思维。
去年听一位世界记忆大师讲课,开发右脑有三个重要手段:
音乐、手指操和形象联想记忆,而学习钢琴,就是这三个方面结合。
记谱是一种记忆力锻炼,尤其是很长乐谱是需要一定技巧,双手弹琴无疑是一种有效手指操(手指操演示:
两手同时快速地做不同屈伸指动作)。
具体到效果,就是她曾在四年级时把新概念英语每一册课文全部背诵了一遍,我过去一直感觉背诵是痛苦事情,但看到她背诵如此轻松,可能就是所谓”无心插柳柳成荫”,想必与弹琴有正相关关系,回头我会再说到语文学习问题。
总之,要有兴趣,短期对学习不一定有立竿见影帮助,长远一定会获益匪浅。
第三点,具体到专业技能,对于小学生而言,就是要学会学习,从家庭教育角度,我认为几个方面重要:
1.创造一个良好家庭学习环境。
家庭是习惯学校,父母是习惯老师,孩子在学校时间有限,更多时候还是在家庭中,所以父母作为孩子第一任老师,如何配合好学校教育尤其重要。
由于职业关系,我下班后经常在家看书读报,一弛上幼儿园前就经常拿《幼儿画报》什么坐到我身边学着样子有模有样地认真看,久而久之养成了一种读书习惯。
天津财经大学一位我很敬重老教授说孩子教育(他女儿多年前留学美国,后在知名投行工作),最重要是家庭环境和习惯养成,当看到作为老师自己伏案做学问时,孩子自然也会认真学习。
要注意控制孩子看电视时间,看电视过多一方面会影响孩子视力,另一方方面也会分散学习注意力,现在一弛有时一周看不了几天电视,每天控制在30分钟之内,当然,这也需要我们配合,在她学习时候,我们也不看。
如果没有外界事物打扰,孩子学习效率就会有大大提高,学校作业基本上不会超过一个小时。
现如今,手机对人越来越大,有句话不是说吗”世界上最远距离不是生与死,而是我在你身边你却在看手机。
”不但是电视,手机影响亦不容忽视,要放下手机,多与孩子交流。
2.建立适当学习激励机制
对于孩子学习,我们从没有与物质相挂钩,也不许诺取得什么样成绩给予什么样奖励,考得不好又会如何,为得是让她自己意识到学习不是为奖品为父母,而是为了自己。
如计划带她去旅行,就会说无论考好与否都会成行,只是考得好,心情会更舒畅,玩得更开心,否则自己会郁闷;若不能学好英语,到国外时就像哑巴一样,也失去与外国人交流学习机会,所以要一定要认真学习。
其实,一弛不是特明聪明孩子,只是比较认同努力学习。
平常对她表扬也不会说她聪明,当取得较好成绩时,会表扬她努力,当考得差时,只问她之前一段时间是否专心付出了,只要认同自己就OK,否则就要总结教训,全身心投入到下一次测试。
事实上孩子智力都是差不多,()关键是肯学。
3.与老师配合
我们在孩子面前一直树立老师权威形象,因为孩子一旦对老师产生逆反或是不认可,对学习影响是极大。
有时她会认为自己学得差不多,为什么还要写那么多遍,我就跟她说,错一道题写五遍,目不只是确保你会了,而是让你长记性,再者,五遍算多吗?
如果惩罚,我认为应当是10遍、20遍,这个没有标准,如果不认可,只有你不犯类似低级错误,才能自己掌握主动权。
对于每次测试进行试卷分析,家长写意见,我们都会认真对待,首先让她自己分析原因,并让她把错题重新给我们讲一遍。
学校考试目就是为了检验学习效果、发现不足,所以必须达到这个目,否则就失去考试意义。
对于确实不会,让她进行重点复习,一定要搞懂。
有时她问题我也拿不准时,也不装权威,而是一起查资料,还没有十分把握,就让她回头问老师,寻找最终答案。
4.寻求最适合自己学习方法
(1)制定计划
时间管理对一个来讲至关重要,从大学毕业到现在经常听到一句话,如果再年轻5岁就好了,这时我就会对他说,不要这么说,而是应当想,比起十年后,你不是年轻了两个五岁,准备做什么,现在就做呗。
十年足以让一个人从白丁成为行业专家。
对于孩子同样面临这样问题,现在只是小学,但也要着眼于长远。
虽然十年很长,却需要从每一天做起。
我们每天放学或周末都会先规划一下做什么,不一定写出来,但要有所计划。
本学期有一次整理书包时,忘记带数学试卷了,虽然是偶然原因,但我和孩子分析原因如何避免,之后发现,她主动在书桌旁列了一个清单,每天对着清单整理书包。
假期计划是重要,放假之初就要计划好,写出来,每天对照检查是否按时完成,即便作业可以集中时间几天完成,也让她分配到相对长时间完成。
假期学习计划不会安排太紧,毕竟假期相对宽松,但一定保证每天完成。
(2)英语学习
有人说语言学习就是一项体力劳动,我也深以为然。
我中学时是按传统方式学习哑巴英语,尽管成绩很好,但只是考试好而已,其实有更好方法可将考试和应用很好结合起来。
上大学曾问英语老师一个语法问题她说自己不懂语法,让我惊讶,那时起才认识到语言本身不是语法构造出来,最重要是语感。
如果可以学习好语法固然好,否则多读多说对英语学习绝对大有裨益。
如何练习?
多读,每天固定时间读一定时长,如每天二十分钟,一个人如果能读300小时,听上去时间不长,但会有质改变。
对于学校课文,最好可以坚持背诵,不只是小学,中学课文一样。
这样会有很好语感,之前说过孩子曾经背过第一册新概念英语,有时遇不会题,她会”蒙”对,其实是语感在发挥作用。
对于语法,学起来枯燥,我会让孩子一个语法记忆一个句,这样做题时照猫画虎就可以了。
另外,有条件话,让孩子跟外国人练习口语,毕竟语言是用于交流,一方面增强孩子自信,不会纠结于语法错误,当外国人可以理解话,就OK,另一方面也会增加语感,纠正语音语调。
(3)语文
对于老师安排生字、词等完全认真完成,因为基础特别重要,如果理科可短时间见效,那么语文属于长期工程,所以需要更加重视。
我们除了认真完成老师作业之外,也会给她买感觉兴趣各种课外书——很遗憾,她不太喜欢读经典,之前说过,每天看电视时间不多,更多时间就是读课外书了。
(4)数学
数学在校外参加了奥数班,之前说过,她不是聪明孩子,我们也不指望她在数学有什么专长,就是为了拓展思维,因为奥数解题方式确实不同于普通数学题,可以多一个角度思考。
其实,学好数学有一条非常重要,就多做多练,前两天在买东西时听两个四中孩子说,自己在网上刷了200题,而南开同学已经刷了2000多道了,不难想象好学生还如此努力,强者恒强。
事实上,表面看上去天才,背后也都有常人看不见付出,周末北大图书馆永远是满,而这些人至少是国内学习顶尖了,也曾经有人在听讲座后提问如何有效提高自己阅读速度,现在每分钟阅读速度才1000字/分钟,台下一片嘘声,也搞得嘉宾有点尴尬,说自己还达到这个水平,也就指导不了了。
我们要用一生观点看孩子教育问题,就要从其每一天、每一个学习阶段,直至进入社会着眼,所以孩子教育是个系统工程,不是一时、某一个方面事情。
对我而言,只是尽可能引导孩子,她绝无可能成为第二个自己,但是只要我尽力了,对她最终成为什么样人,结果坦然。
我有个小本子,是学习一个心理学教授做法。
他为何有这么一个小本子呢,他学习巴菲特。
曾经有记者问巴菲特最成功投资是项目?
获利多少?
他说最成功投资一笔两美元投资,一个小笔记本,可以随时记下自己心得和灵感,至于获利,他认为其他项目收益基本可以归于此笔投资。
老师学了,上课好多段子皆翻开小本读上一段,我也学了,这是传承。
在孩子教育方面,体现家长攻力不是孩子乖时候,而是他让自己生气时候,这是对家长一种修行。
有时发火之后就会反思自己并记到小本上,以后常常翻看,可以让自己以更平和心态对待孩子。
以上就是我对家庭教育认识和一点实践,不当之处,还请老师和各位家长批评指正,谢谢!
2015.1
六年级家长会发言稿小学六年级家长会发言稿六年级家长会家长发言稿
文章标题:
县扶贫办在市扶贫工作队队长培训班上发言
县级扶贫办在社会帮扶中要做到“五抓
今天按市扶贫办领导安排,由我与大家一起谈一谈县级扶贫办在社会帮扶工作中要发挥什么作用问题,根据自己多年从事扶贫工作感受谈一点看法。
今年社会帮扶工作,不论从领导重视程度还是从工作力度上都比住年要大多,其特点:
一是领导重视。
今年省、市都为此召开会议进行安排布置,宋恩华副省长亲自听取省扶贫工作队长汇报,___市组成检查组到村督导队员到岗情况。
二是部门行动快。
一些单位在省、市会议以后,召开会议,安排人员,还有单位一把手亲自送队员到村。
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