超声与次声.docx
- 文档编号:9001636
- 上传时间:2023-05-16
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:22.86KB
超声与次声.docx
《超声与次声.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《超声与次声.docx(14页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
超声与次声
版《3.3超声与次声》新课标教学设计
教学目标
1.从搜集的信息中懂得超声的特点,懂得超声在现代技巧中的利用。
2.从搜集的信息中懂得次声的一般特点和迫害性。
教学重、难点
1.重点
(1)知道超声、次声的概念。
(2)知道超声的利用。
2.难点
造就和前进学生收集信息的能力及对自然和科学技巧的兴趣。
教学方法
讨论、交换法、比赛法、讲解法、多媒体课件演示法。
教具筹备
课件、多媒体设备、音像材料、图片。
教学过程
一、复习引入
师:
前面,我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律,这些现象不仅有趣,而且都包含了必定的科学道理。
在物理课的学习中,不能忘记思考物理学与科学技巧和社会的关系。
物理知识是从实际中来的,又要利用到实际中去.一句话,学习物理知识就是要利用它束为人类服务,前进人们生活的程度,改良生活的质量。
现在,你大概已经有了领会,那么你对超声和次声知道多少?
这节课,我们就来研究学习它。
板书。
二、新课教学
(一)超声。
师:
下面先请大家浏览课本P43—44。
生:
浏览。
师:
现在我们来一场别开生面的比赛,四个大组分辨用甲、乙、丙、丁表现四支
参赛队伍,比赛规矩是,第一轮为抢答题,每题10分,第二轮为必答题,在规定时
间内每个队说出一个事例,容许{寸论,不准重复,轮流进行,答对一道题加20分,
答错不得分,超过时间不得分,用电脑在投影屏幕亡分辨记时和记分。
第一轮抢答题,请一位同学上台念标题。
l、声波的频率领域是多少?
生乙1:
10~10Hz。
师:
正确,乙队加10分。
2.正常入耳朵听到声音的频率领域是多少?
生丁1:
20—20000Hz。
师:
正确,丁队加10分。
板书:
3.狗能听到的声音最高频率是多少?
生丙1:
S0000Hz。
师:
正确,丙队加10分。
4.频率是多少的声音称为超声?
生甲1:
频率高于20000Hz的声音称为超声。
师:
正确,甲队加l0分。
5.频率是多少的声音称为次声?
生丙2:
频率低于20Hz的声音称为次声。
师:
正确,丙队再加10分。
板书
第二轮比赛标题是:
超声的利用。
生甲1:
蝙蝠用超声导航。
师:
好样的,掌声勉励,甲队加20分。
板书
生乙l:
我老爸患肾结石后,医生用超声波击碎结石,排出体外,没有开刀。
师:
还是超声波先进,乙队加20分。
板书
生丙l:
在眼镜店里,店员用超声波免费为我洗眼镜。
师:
狼来了,加分。
板书
生丁l;既然可以重复,我来一个,渔民利用声纳探知海底和捕鱼。
师:
同学们说,算不算?
掌声响起,好,加分。
板书
生甲2:
在医院做心电图。
师:
这个不是的,不能加分。
关于心电图,同学们课后去查阅有关材料便町知
道。
生乙2:
汽船航行在海里用声纳探测前方冰山的距离。
师:
这个挺不错的,加分。
板书
生丙2:
B超检查身材的器官的病变。
师:
机动,加分。
板书
生丁2:
超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺点。
师:
有深意,加分。
板书
生甲3:
化学工业上用超声将一般情形下不能混杂的液体。
(如油和水)混杂在一起。
师:
有创新,加分。
板书
生乙3:
超声能损坏细菌结构,用来对医疗器械和食物进行杀菌消毒。
师:
接洽实际,器重利用,加分。
板书
生丁3:
用超声处理过的种子可以缩短发芽时间,前进发芽率。
师:
大家说这个利用好欠好?
掌声响起,加分。
板书
师(没有人在举例了)如果没有例子了第二轮比赛就到这里,让我们一起来看成果:
甲队50分,丙队80分,乙队和丁队都是70分,丙队第一名,乙队和丁队并列第二名。
生:
全数同学鼓掌通过。
师:
现在我要向大家介绍超声加工。
超声加工是利用特制的工具作超声频率振动,通过液体中悬浮磨料来加工工件。
重要用于加工各种不导电的硬脆材料,例如玻璃、石英,陶瓷、宝石、金刚石等。
可加工出各种形状复杂的型孔、型腔、成形表面等。
超声与机械、电火花、电解等加工:
方法配合应用,可使精加工时的去除率前进4倍以上,超声复合加工是超声加工的重要发展方向。
(二)次声。
师:
下面请同学们观看多媒体动画(配有声音的)展现的火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等。
生:
观看。
师;自然界中的火(11爆发、地震、风暴等都能产生次声,核爆炸,导弹发射等也能产生次声。
能量很高的次声具有极大的损坏力、迫害性也很大,下面开端第三软的比赛答题,标题是:
次声的迫害与利用,答对加20分,答错不得分。
生甲4:
次声能使机器设备决裂。
师:
有可能产生,加20分。
生乙4:
次声能使飞机解体。
师;你见过吗?
有可能产生,20分。
生丙4:
次声会损坏建筑物。
师:
正确,加20分。
生丁4:
在强次声情形中,人的平衡器官的功效将受到损坏,会产生恶心、晕眩,严重的会造成内脏出血,危及生命。
师:
讲得很好,加20分。
生甲5:
在地震、风暴发诞辰寸会有次声产生,我们可以利用次声预报灾害的产生。
师:
懂得利用,加20分。
生乙5:
狗在夜深人静时,听到次声时叫嚷,可以防盗贼和犯法分子。
师:
正确,加20分。
师;(没有人举例了)如果没有例子了,第三轮比赛就到这里,让我们一起来看成果:
甲队90分.乙队110分。
丙队100分,丁队90分,乙队第一名,丙队第二名,乙队派代表上台领小红旗,大家掌声勉励。
师:
现在我还要向大家介绍一个次声的迫害的具体事例。
一艘国际商船在“火地岛”,创造了多年前神秘失踪的“马可·波罗”号帆船,而船上的一切没备及物品却完好无损。
经科学家们多年的研究和摸索,终于揭开了这些遇难者的“逝世亡迷”。
本来都逝世于风暴所产生的“次声”。
次声为什么能杀人呢?
本来,人们内脏固有的振动频率和次声频率极为类似(0.01~20Hz)。
当外界的次声频率与内脏的频率雷同或相近时,就会形成人体内脏的共振状态,产生种种不良反响。
还会导致视觉含混,吞咽艰苦,肝功效失调等症状,严重时还会四肢麻痹,胸部产生压迫感。
尤其是当人的腹腔、胸腔及颅腔内的固有振动频率与外来的次声频率相一致时,就会使人体的内脏系统振坏而丧生。
因此有人正在利用次声的性质与特点,摸索研制一种能导致入神经麻痹的“次声兵器”。
下面请同学们浏览课本P45信息窗,懂得自然界中一些发声频、人和一些动物的听觉领域。
(三)归纳小结及学习过程评估。
师:
本节课我们学到了什么?
生:
讨论、归纳得出本节课我们学到了:
1.超声和超声的利用。
2.次声和次声的迫害、利用。
师:
每位同学都对自己在本节课学习情形进行评估。
三、课后练习
1、课本P46。
2.选用课时作业设计。
四、板书设计
第三节 超声与次声
1.入耳听到声音的频率领域20~20000Hz。
2.超声与次声
频率高于2000Hz的声音叫超声、低于20Hz的声音叫次声。
3.超声的利用:
碎石、B超、声纳定位、超声导航。
4.次声迫害:
对机器、建筑物、人体有伤害。
五、课后反思
第三章声音的世界
沪科版《3.3超声与次声》教学设计
教学目标
1、从搜集的信息中了解超声的特点,了解超声在现代技术中的应用。
2、从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。
教学重点和难点
重点:
超声和次声的概念,知道超声的应用。
难点:
声呐定位问题。
教学准备:
教师:
音像资料,图片或光盘,电脑及多媒体的设备。
教学设计:
教师活动
学生活动
说明
导入新课
通过教材中蝙蝠的故事引入新课。
从自然现象引入更能激发学生的兴趣。
进行新课
一、超声与次声
学生阅读p43第一段,回答什么是超声、次声。
二、超声的应用
1、引入竞赛方式,探究超声的应用。
宣布竞赛的规则和赛题。
教师注重营造宽松、和谐的学习气氛。
2、宣布竞赛成绩,归纳声利用的实例,指导学生进行分类。
待学生分类完,然后启发学生问:
以上分类是不是唯一的?
还有没有更科学的分类?
3、关于声呐,教师应引导学生重点探究定位的原理。
三、次声的危害
1、让学生阅读教材P44-45中有关“次声”一栏中的内容,回答次声的危害性。
2、师生共同进行评估。
四、让学生了解自然界中的一些发声频率。
人和动物的听觉范围。
五、巩固和小结
回顾本节所学知识及学习本节知识的方法。
在欢乐、优美的《蓝色多瑙河》的交响乐中下课。
六、布置作业
阅读教材P43第一段举手回答:
超声和次声的概念。
以学习小组为单位进行,积极参与,举手回答。
其他学生可进行评估。
按照声音在日常生活、工业、农业、医疗、军事等方面进行分类。
学生讨论声呐定位原理:
S=vt/2
学生阅读教材中《次声》一段,举手回答。
看教材P45《信息窗》回答一些人和动物的发声频率及听觉范围。
由学生总结本节所学内容。
学生初次进行分类,教师需加强指导。
学生掌握声呐定位的原理。
开拓学生的知识面。
七、板书设计
第三节超声和次声
一、超声和次声
超声:
高于20000Hz的声。
次声:
低于20Hz的声。
二、超声的应用
1、生活方面
2、医疗方面
3、工业方面
4、农业方面
5、军事方面
三、次声的危害
教学反思
本节内容是常识性的,教学设计中注重了激发学生对知识的渴望,对新技术应用的兴趣。
如引入新课时利用蝙蝠的故事,就是此目的。
教学设计中注重鼓励学生多方查找有关超声及其应用,次声及其危害等方面的资料,并进行分类。
该设计中没有用多媒体等方面的软件资料,建议教师注意搜集该方面的音像资料。
《超声和次声》教学案例
教学目标:
了解超声波与次声波的有关现象及应用。
知识目标:
1、知道超声和次声的定义及频率范围
2、知道超声和次声的特点及其应用、破坏性
能力目标:
1、培养学生运用所学知识结合生活实际的能力
2、通过学习增强学生的环保意识
重点:
超声和次声的特点、应用、破坏性
难点:
比较抽象、陌生,远离生活
教学过程:
一、复习提问:
1、乐音和噪声的定义:
2、乐音的特点:
3、如何防治噪声:
二、引入新课:
很多时候,有些声音正常人的耳朵听不到,但猫和狗却竖起耳朵警觉地谛听,猫和狗能听到的这些声音就是我们这节课所要介绍的超声和次生。
三、新课教学:
1、超声和次生的定义:
正常人的耳朵能听到的频率范围是由20赫兹到20000赫兹,低于和高于此频率范围的声音人都听不到,通常不高于2000赫兹的声音称为超声,低于20赫兹的声音称为次声。
2、介绍自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围:
3、超声的特点:
(1)、人类发不出超声,也听不到超声
(2)、频率高
(3)、很强的穿透能力
(4)、对物体有很强的“破碎”能力
4、超声的应用:
(1)、声呐(超声雷达)
(2)、超声诊断仪(B超)
超声金属探伤仪
(3)、对医疗器械和食物进行杀菌消毒
(4)、缩短种子发芽时间、提高发芽率
5、次声的特点:
人耳听不到及破坏性强
6、次声的破坏性:
能量很高的能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏;在强次声环境中,人的平衡器官的功能将受到破坏,表现出恶心、旋转感等症状,严重的会造成内脏出血破裂,危机生命。
7、次声的防止:
在生产等活动中要尽量防止次声的产生,尽量远离次声源。
四、课堂小结:
五、布置作业:
收集有关超声应用的信息
《第三节 超声与次声》教案课件下载
第三节超声与次声
【教学目标】
1.知道人耳的听觉范围是20Hz——20000Hz。
2.通过交流与合作,了解超声波的特点,了解超声波在现代技术中的应用。
3.了解次声波的特点及其危害。
4.拓展学生视野,引导学生关注科技发展,渗透STS观点和环境保护意识。
【重点难点】、超声次声的特点、应用及防护。
【课时】1课时
【教具】多媒体课件、音频发生器、扬声器、B超图片
【教法】实验、比较、学生总结。
【课型】新授课
教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入新课问:
人的耳朵是不是能听见所有的声音呢?
我们来试试看!
二、讲授新课1、人耳的听觉范围测试人耳的听觉的频率范围:
用一台音频发生器由低到高发出不同频率的声音,让学生闭上眼睛仔细的听,当刚听到到时就举起手臂,直到听不到就把手下。
答:
不是(或是)
闭上眼睛仔细的听,同时做出相应的动作,了解自己的听觉范围。
总结:
人耳的听觉范围在20Hz—20000Hz之间,高于20000Hz的声音叫做超声,低于20Hz的声音叫做次声。
通过测试人耳的听觉范围,一下子抓住学生的好奇心,提高他们的兴趣。
指导学生阅读“生活·物理·社会”,对不同的动物的听觉范围进行了解,从而了解为什么他们具有一些特殊的生活习性。
2、超声波超声波具有方向性好,穿透能力强,易于获得较集中的声能,这些特点请兴趣小组同学给大家汇报。
给学生观看B超图像。
总结:
超声波具有定向性好,穿透能力强,可用于测距、清洗、焊接,医院里还用于击碎患者肾结石,免于病人开刀的痛苦。
3、次声波
次声波人耳听不见,它却时刻潜伏在我们身边,它是怎么产生,有哪些危害,请E组同学上台汇报。
总结:
地震产生次声波会使房屋倒塌,对人类造成伤害。
科学家正在研究、监测和控制次声波,有效避免它的危害,并利用它预报地震,台风和监测核爆炸。
三、课堂练习
分析“WWW”的第1题。
昆虫飞行时翅膀都要振动。
蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5至6次,蜜蜂飞行时每秒振动300至400次,为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶?
学生阅读P20页的“生活·物理·社会”。
了解一些动物的听觉范围,并说出与此相关的生活习性。
A组:
人们利用超声波定向性好,在水中传播距离远特点制成声纳,可以发现潜艇和鱼群,还可以测绘海底形状。
B组:
超声波可以成像。
医院利用B型超声波诊断仪做胃部、腹部检查,还可以观察胎儿的发育情况。
C组:
利用超声波的多普勒效应制成速度测定器,交警在高速公路上测定车辆的速度。
D组:
超声波能使清洗液剧烈振动,有去污作用,人们制成超声波清洗器。
超声波还能使塑料膜之间摩擦生热,粘合在一起,制成超声波焊接器。
E组:
次声波是频率低于20HZ的声波,飞机飞行,火箭发射,火车,汽车奔驰都会产生次声。
大自然中火山爆发,陨石坠落,地震,海啸,台风,雷电都会产生次声波,它能传的很远,能轻易绕过障碍物,无孔不入。
一定强度的次声波对人体造成严重的危害,使人恐惧、恶心、神经错乱,甚至五脏破裂。
强度大的次声会对机器设备、建筑物产生破坏。
答:
因为蜜蜂的翅膀振动频率高,发出的是可听声,而蝴蝶翅膀振动频率低,发出的是次声,人耳听不到,所以可以发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶。
了解一些常见动物发出声音的频率。
拓宽学生知识面。
学生在网络上查找的资料由教师加以整理后,学生在课堂上讲述自己小组获取的资料。
让更多的学生了解超声波的特点和用途。
对于次声波的特点和害处,进行了解,并知道如何利用它为人类服务,而不是一味地恐惧。
通过练习巩固所学的知识。
四.布置作业:
【板书设计】
第三节超声与次声
超过2000HZ
超声应用:
声呐B超
人听不到的声音低于20HZ
次声火山爆发地震风暴核爆炸等
危害:
破坏力极强
【反馈及检测】
超声波在海水中的传播速度比淡水还要远,已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s,合多少km/h.如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经6s后返回海面,则该出海的深度是_____m。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 超声