第一单元 能力提升学年高二语文单元测试统编版选择性必修上册原卷版.docx

第一单元 能力提升学年高二语文单元测试统编版选择性必修上册原卷版.docx

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第一单元能力提升学年高二语文单元测试统编版选择性必修上册原卷版

第一单元

能力提升卷

班级___________姓名___________学号____________分数____________

（考试时间：

120分钟试卷满分：

150分）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

“新基建”，主要包括5G基站、特高压、城际高速铁路和城际轨道交通、新能源汽车充电桩、大数据中心、人工智能和工业互联网等领域。

“新基建”投资不是简单的以铁路公路建设为主的“铁公基”（铁路、公路、机场、水利等重大基础设施建设）形式的投资，而是着眼于前沿科技发展、经济高质量发展、提升人们生活幸福感的新型基建投资。

比如，5G的意义不仅仅是网速更快，而是通过毫秒级时延和超高密度连接有效支持海量物联网设备接入，实现机器间大规模的相互通信，为研究成果创造更多走向现实应用的可能。

“新基建”着眼长远，但当前的疫情确实赋予其更多责任。

要想尽快降低疫情对经济的负面影响，推动经济恢复正常轨道，需要通过狠抓以“新基建”为代表的领域，给予总需求一个回弹力，进而通过需求端的率先复苏，带动生产端走出困局。

随着疫情全球蔓延，今年我国面临的外部环境压力有可能进一步加大，外需增长有可能遇到更多困难。

这样的背景下，更要依靠内需发力，推动经济平稳发展。

一定意义上，“新基建”是为疫情后中国经济恢复打下的一针强心剂，更是未雨绸缪为未来发展铺下的一条路。

（摘编自邹蕴涵《加快“新基建”对中国经济有长远意义》）

材料二：

要用好“新基建”，使其成为化解疫情影响，撬动经济的有力杠杆，关键还要把握好这个“新”字。

“新基建”之“新”，首先新在发展理念。

不可否认，加快新型基础设施建设，会拉动相当可观的投资。

有机构曾测算，到2025年我国5G网络建设投资累计将达到1.2万亿元，带动产业链上下游以及各行业应用投资超过3.5万亿元。

但与拉动投资相比，“新基建”更多是通过提升经济运行效率来带动社会发展。

在线办公助力恢复生产运行，远程教育实现“停课不停学”，智能制造对冲了负面影响……疫情发生以来．经济社会没有因物理“隔离”而“停摆”，离不开“新基建”的支撑。

高质量发展要实现资源高效利用、社会高效运行，更需要“新基建”的给力。

“新基建”之“新”，也新在模式与空间。

研究表明，数字化程度每提高10％，人均GDP增长0.5％至0.62％。

“新基建”不单纯指向具体的工程项目，更要打造新的产业增长支柱，推动建立新的投融资环境，培育壮大新的服务与消费。

有了高速泛在的网络，就会加速诸多创新应用；有了算法与算力的支撑，就会催生大量新场景；有了坚实的数字基础，产业升级、城市转型等就具备有利条件……也许从建设规模看，“新基建”难与传统基建比肩，但通过对各个领域和产业的渗透融合，所产生的经济拉动作用却是巨大的。

这是从打造一条“路”到培育一个生态的转变。

发力科技前端，着眼经济长远发展必须加快布局的领域，关系着发展的潜力和主动性。

加快5G网络建设、推进工业互联网普及、丰富人工智能应用……“新基建”之“新”，更是瞄向新的未来。

（摘编自张辛欣《“新基建”贵在念好“新”字诀》）

材料三：

加快新型基础设施建设是抗疫情、稳增长的有力手段。

与传统基础设施投资相比，“新基建”为5G技术、云计算、人工智能研发等提供配套基础设施建设，能有效拉动相关投资。

同时，也能为产业转型升级提供支撑。

专家预计，2020年是5G基站大规模建设期，预计将部署超过60万个5G基站，年底有望实现全国所有地级市覆盖5G网络。

在此基础上加快5G商用步伐，加上与垂直行业的融合发展，将会有效推动产业升级。

此外，用数字技术、智能技术改造传统基础设施，不但会带动投资规模的扩大，而且会更好提高国民经济运行质量和效益。

将“新基建”与传统基础设施建设有机统一起来，将有助于克服疫情带来的短期冲击，增强经济韧性、释放发展潜力。

加快新型基础设施建设是经济发展新旧动能转换的需要。

答好转换经济发展动力的课题，中国具有巨大优势。

中国将5G技术、互联网、大数据、人工智能等信息和智能技术与强大的制造业结合在一起，可以实现发展动力转换，形成新的更大的创新力和竞争力。

加快5G网络、互联网大数据、云计算中心、工业互联网、物联网等建设，就是要为我国信息和智能技术研发和产业化发展奠定坚实基础，为转换发展动力创造条件，实现国民经济更高质量的发展，提升我国经济的国际竞争力。

有序推动“新基建”，需要建立关键核心技术攻关的体制机制，增强自主创新能力，为加快实现我国经济数字化、智能化提供有力保障。

应以供给侧结构性改革为主线，充分发挥产业政策的支持和引领作用，有规划有步骤推动“新基建”发展，加强对各地区、各部门项目的监管和调控，防止盲目上马，确保供给与需求结构基本适应。

还应发挥好货币和财政政策的支撑作用，一方面精准支持“新基建”项目，降低融资成本，广泛调动社会投资积极性，另一方面加大专项债券发行力度，优化投向、确保资金投入。

推动“新基建”为中国经济注入新动能，需要发挥社会主义基本经济制度的优势，让国有企业在“新基建”中发挥应有作用，积极吸收非公经济成分参与发展，充分发挥好混合所有制经济的作用。

同时，正确处理好政府与市场关系，既要充分发挥市场调节作用，厚植“新基建”的发展动力，又要更好发挥政府作用，处理好企业利益与社会利益、局部利益与整体利益、短期利益与长期利益关系，从而使“新基建”走上健康发展道路。

（摘编自何自力《“新基建”为中国经济注入新动能》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A．“新基建”是相对于“铁公机”等传统重大基础设施建设而言的着眼于前沿科技发展的新型基础设施建设。

B．狠抓“新基建”，内需外需齐发力，带动生产端走出困局，可以尽快减少疫情压力，推动经济平稳发展。

C．加快“新基建”可有力拉动投资，通过拉动更多的大规模投资来提升经济运行效率，从而带动社会发展。

D．“新基建”既指单纯的工程项目，也指新的产业增长支柱和建立新的投融资环境，培育新的服务与消费。

2．根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（3分）

A．“新基建”通过对各个领域和产业的渗透融合，产生经济拉动作用，从而培育新的经济生态。

B．“新基建”能够拉动投资、支撑产业转型升级、改造传统基础设施，成为抗疫情、稳增长的有力手段。

C．加快“新基建”，促进信息、智能技术研发和产业化发展，通过这些技术与制造业结合，促进新旧动能转换。

D．“新基建”发展需要国家产业政策和财政政策的支持，所以，发挥好政府作用，“新基建”就能够健康发展。

3．下列说法中，不能作为论据来支撑材料三观点的一项是（3分）

A．将新老基建融合，以新基建带动老基建的发展，科学研判、理性投资，切忌盲目跟风。

B．加快“新基建”推进步伐的支点在于创新投融资方式，有效调动民间投资积极性。

C．我国加快“新基建”具有供给侧的良好发展基础，在需求侧则有巨大市场潜力。

D．行业也需防范5G发展风险，要用市场机制真正建成通信业高质量发展的“能力网”。

4．三则材料在论证上有哪些共同点?

请简要说明。

（4分）

5．你认为“新基建”之“新”表现在哪些方面?

请结合材料一和材料二进行概括（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

执着者

张丽

①时隔十年，我再次因为残疾教师王新来到笔架村。

当年，我那篇《十年坚守，不让一个孩子辍学》的新闻发表后，默默无闻的王新变成了省道德模范，我也因此被领导赏识进了城。

②两次去笔架村，见的是同一个人，心境却截然相反。

那时我二十出头，才在乡政府当通讯干事不久，梦想着妙笔生花，一鸣惊人。

大清早在笔架村书记的带领下，翻越八座大山，走过几十道山岭，才在傍晚时分抵达。

③夕阳的余晖把群山抹上了一层金色，散落的泥巴土屋零零星星从密林里冒出来，蓦然一看，像是插在山腰上的几只狼毫。

学校在一处开阔地上，有四间土砖墙教室。

书记介绍，笔架村方圆十多里，山高石头多，难得有块地势平坦的地。

这房子是李先念带领下的新四军第五师建的，做过后方医院。

王新师范学校毕业后来支教，当上了几十个娃娃的孩子王，他的腿就是在冰天雪地里为救学生被野猪追赶咬伤的。

④孩子王正在上课，他一只手拄拐，一只手执粉笔，背影在低矮的课桌前单薄得像悬挂的毛笔。

我问他，别的老师来了又走，你怎么能在山里扎根呢?

他回答，因为这里贫穷，交通闭塞，文化落后，我不能眼看孩子们当睁眼瞎，一辈子困在山里……

⑤自那以后，我格外关注王新。

听说他娶了一个山里妹子，媳妇每天帮他接送学生，还为留校的学生洗衣做饭烧水；他一个人教5个年级，难得片刻休息；他教过的学生陆陆续续有20多个考上了大学；笔架村也被列入省市扶贫重点村，建了新学校，修了公路。

教育局、民政局、残联、义工联……总有单位和个人去送温暖。

⑥新修的公路沿山势盘旋，左边是山，右边是悬崖绝壁，我的车不时与私家车、公共汽车相遇。

陪同我的乡干部说，这路修到村口和学校了，到乡里县里的班车一天十多趟。

我把车停在校园里，种种疑虑涌上心头。

王新出现在眼前，已是两鬓斑白。

他并不带我们参观新的校舍，而是请我们去活动室坐坐。

⑦活动室很干净，有办公桌也有棋牌桌。

他边给我们泡茶边说：

“我知道你们的来意，咱们是老熟人，我直接交底——这学校有名无实，没有学生。

”茶雾袅袅飘散，暮色四合，远山如黛，这样的坦白开场让我无言以对。

王新像是自言自语：

“城里教学好，娃娃们都跟爸妈在城里读书，有福啊!

”我越发困惑，问道：

“没有学生?

你还保留学校，接受扶贫资金，岂不是……”他摇头叹气，“我并不想欺骗。

娃娃们走了，学校空了，我拿退休金落得清闲自在。

可有人要把学校拆了建祠堂，我哪能愿意?

你还记得那篇《为了最后的坚守》吧?

”我当然记得，写的是王新为了两个山里娃不辍学，仍然窝在笔架村教书。

文章煽情，连教育局长都感动了，特批过一笔教育经费。

“那也是我造假!

你看，村里路路通，年轻人一个个像燕子往城里飞，赚了钱在城镇买房安家，老屋空了巢，哪还有学生在这里读书?

”他顿了下继续说，“那俩学生是我的孙子，我强留他们读书，并让人去宣传，才保住了学校。

”

⑧“你可真行!

”我由衷地插了一句。

王新苦笑道：

“难哪!

孙子去年上初中走了，我想学校空着不是个事，就和书记商量，让村里的孤寡老人住进来，可吃住得有钱。

要是把学校废了，我也失去宣传利用价值，资金从哪儿来?

”我接茬说：

“把空置的学校变养老院，挪用教育资金养老，难怪有人举报你弄虚作假!

”我把举报信递过去。

王新看完，脸涨得通红，急急地说：

“这个举报人就是想拆学校建祠堂的，不能让他得逞，学校一定得保住!

”我瞅着王新——这个把青春和热血献给大山，处处为山民着想的执着者，暗暗为他担忧，就问：

“你就不怕处分?

”“咋不怕?

担心得很哪，可这事不做不行!

好在山高皇帝远，又有书记支持，总能化险为夷。

这一年扶贫干部来得多，大多到乡里搞个捐赠仪式就收场。

难得有进村的，书记带着转悠，搞点野味忽悠走。

连写报道的也只听听汇报，哪像你恁认真……”

⑨王新的话让我无语。

他看我的脸色沉重，更加着急地恳求：

“刘记者，咱村能得到上级扶持是享你的福。

这次，你可不能太执着。

笔架村以前穷，男人娶不上媳妇，现如今仅老光棍就有14个。

有的从来没出过山，苦了一辈子，老了没个亲人，咱不能不管吧?

你要笔下留情啊，不能让学校没了!

”

⑩窗外群山莽莽，雾霭沉沉，我心潮起伏。

脑子里翻滚出一个又一个新闻标题：

《大山里的老年学校》《笔架村最后的乡村教师》《空校，不空心》《执着者》……

（有删改）

6．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）

A．“我”“两次去笔架村，见的是同一个人，心境却截然相反”，这其中截然相反的心境分别是“兴奋、激动”和“沉重、疑虑”。

B．“教育局、民政局、残联、义工联……总有单位和个人去送温暖。

”这既昭示了社会的大爱精神，也说明了王新给笔架村带来的影响。

C．那篇《为了最后的坚守》的相关内容，是王新为了保住学校造的假，他不想将学校改建成祠堂，而是让村里的孤寡老人有个安居之所。

D．“扶贫干部难得有进村的”“连写报道的也只听听汇报”，这反映了当时扶贫干部及记者的浮夸的工作作风，揭示了某些社会问题。

7．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．小说第③段中写“我”第一次到笔架村时所看到的环境，笔法细腻，形象生动地突显了笔架村的贫穷、闭塞。

B．“一只手拄拐，一只手执粉笔”“背影像悬挂的毛笔”，此处使用动作描写和比喻的修辞再现了王新上课的具体情景。

C．小说第⑦⑧段主要写人物语言，通过人物对话侧面交待了与王新有关的背后的故事，丰富了人物形象和小说的情节。

D．小说以“我为使用哪个新闻标题而大费周折”结尾，能引起读者对王新人生故事深入的思考，言有尽而意无穷。

8．小说中的“王新”主要有哪些性格特点?

请简要概述。

（4分）

9．“我”在小说中有什么作用?

请简要分析。

（6分）

二、古代诗文阅读（38分）

（一）阅读下面的文言文，完成下列小题。

（23分）

郑当时者，字庄，陈人也。

其先郑君尝为项籍将，籍死，已而属汉。

庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁、楚之间。

孝景时，为太子舍人。

每五日洗沐，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。

庄好黄老之言，其慕长者如恐不见。

年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。

武帝立，稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。

以武安侯、魏其时议，贬秩为詹事，迁为大农令。

庄为太史，诫门下：

“客至，无贵贱无留门者。

”执宾主之礼，以其贵下人。

庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。

然其馈遗人，不过算器①食。

每朝，候上之间，说未尝不言天下之长者。

其推毂②士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。

与官属言，未尝名吏，若恐伤之。

闻人之善言，进之上，惟恐后。

山东士诸公以此翕然称郑庄。

然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。

及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。

庄任人宾客为大农僦人③，多逋负。

司马安为淮阳太守，发其事。

庄以此陷罪，赎为庶人。

顷之，守长史。

上以为老，以庄为汝南太守。

数岁，以官卒。

郑庄始列为九卿，廉，内行修洁。

中废，家贫，宾客益落。

及居郡，卒后家无余赀财。

太史公曰：

夫以郑之贤有势则宾客十倍无势则否况众人乎下部翟公有言始翟公为廷尉宾客阗门及废门外可设雀罗翟公复为廷尉，宾客欲往，翟公乃大署其门日：

“一死一生，乃知交情。

一贫一富，乃知交态。

一贵一贱，交情乃见。

”郑亦云，悲夫！

（选自《史记·汲郑列传》，有删减）

[注]①算器：

竹器。

②推毂：

荐举。

③僦人：

承雇服役的人。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．夫以郑之贤／有势则宾客十倍／无势则否／况众人乎／下邦翟公有言／始翟公为廷尉／宾客阗门及废／门外可设雀罗／

B．夫以郑之贤有势／则宾客十倍／无势则否／况众人乎／下邦翟公有言／始翟公为廷尉／宾客阗门及废门／外可设雀罗／

C．夫以郑之贤／有势则宾客十倍／无势则否／况众人乎／下邦翟公有言／始翟公为廷尉／宾客阗门／及废／门外可设雀罗／

D．夫以郑之贤／有势则宾客十倍／无势则否／况众人乎／下邦翟公有言始／翟公为廷尉／宾客阗门／及废／门外可设雀罗／

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．洗沐，沐浴。

汉制，官吏五日一休沐，因借指休假。

B．黄老，即古代道教学说。

“黄”，指黄帝；“老”，指老子。

C．秩，原指指官吏的俸禄，此处引申为官吏的品级第次。

D．太史公曰，是史记的重要组成部分，用以补叙史事，表达作者思想。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．郑庄名声远扬。

他因解救张羽于危难之中，在梁楚一带名声远扬；因推贤纳士、为人谦逊被山东士人交口称赞。

B．郑庄喜好交游。

他仰慕长者，结交天下名士，常常在长安城郊存放马匹，迎送宾客，夜以继日，唯恐不周。

C．郑庄仕途坎坷。

他曾官至九卿，因武安侯、魏其侯廷议事件被贬为詹事；后遭司马安诬陷，曾一度贬为平民。

D．郑当时生性淡泊。

他喜好黄老学说，廉洁奉公，只靠薪俸和获得的赏赐来供应宾客，去世后家中没剩什么财产。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）年少官薄，然其游知交皆其大父行。

（2）“客至，无贵贱无留门者。

”执宾主之礼，以其贵下人。

14．郑庄一生中可赞可叹之事甚多，作者为何独对郑庄“有势”与“无势”深有感叹？

请简要分析。

（6分）

（二）诗歌鉴赏（9分）

阅读下面这首宋词，完成各题。

秋暮书怀

谢榛

木落风高万壑哀，山川纵目一登台。

夕阳满地渔樵散，秋水连天鸿雁来。

白发无情淹岁月，黄花有意照樽罍①。

西园②公子虚陈迹，词客于今说爱才。

【注】①樽罍：

酒杯。

②西园：

位于河北临漳，为三国曹操所建，常召曹植、陈琳等文士在此吟诗宴游。

15．对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）

A．首联诗人登高望远，抓住秋天的代表景色，营造了一个萧瑟、旷远的意境，并以“哀”字，奠定了全诗感情基调。

B．颌联从俯视和仰视两个角度进行描写，紧扣题目“秋暮”两字取景，借“夕阳”“鸿雁”等意象，表现了日月更替、夏秋变换的时光流逝。

C．颈联运用拟物的手法，埋怨“白发无情”，慨叹“黄花有意”体现了诗歌创作的“无理之妙”，别具情怀，富有诗趣。

D．尾联讲述西园荒芜，曹氏父予早已不在，如今的文人词客仍然谈论着他们爱才的故事，借用典故，暗寓情怀，委婉含蓄，发人深思。

16．同是悲秋之作，此诗的后两联与杜甫《登高》的后两联在情感上有何不同?

（6分）

（三）默写（6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子《逍遥游》中写去近郊的人，可以只带当天吃的三餐粮食，回来时“_________________”；而到千里外的人，则需要“______________________”。

（2）李商隐的《锦瑟》中“_________________”，以声音表现内心的凄怨；而“_________________”，以形象喻指内心的悲哀。

（3）《战国策·邹忌讽齐王纳谏》中邹忌以妻、妾对自己的态度影射齐王，说齐王目前的处境是“_________________，_________________”。

三、语言与运用（17分）

阅读下面的文字，完成18～19题。

沿着靠村边的池塘，摆着一溜的洗衣石头，大的小的，圆的方的，形态各异。

清晨，洗衣的妇女姑娘们，提着一篮衣服，来到自家的洗衣石前，放下篮子，拿出棒槌、肥皂、衣服。

然后一屁股坐在草凳上，把两只赤脚丫子伸进凉意未退的池水里，就着眼前的荷叶、小鱼儿，洗衣，说事。

古人说，三个女子一台戏。

一二十个女子在一起，①_________。

东家长，李家短，自家难念的经，粉墨登场；邻村的旧闻，娘家的趣事，街头巷尾的传闻，喧嚣地传播着；喜事，丧事，无厘头之事，内容丰富；或表功，或埋怨，或牢骚，或倒苦水，（）。

当然，婆媳间的矛盾，邻里间的冲突，妯娌、姑嫂、叔伯之间的明争暗斗等话题虽是（），②________。

讨论也随之冲天而起。

当然，不仅有说事的，也有评事的。

心有同感，随声迎合者，有之；事不关己，（）者，有之；觉得说者言过其实，当场批评者亦有之。

不用担心，牢骚或者埋怨挖苦会传到对方的耳朵里，要知道，生活中，冤家不会主动聚首，对手不会轻易碰头。

你在这里说她，她也会在那里说你。

更何况说事，听事，评事，只是洗衣时的谈资而已，没有人当真，更无人较真。

18．文中括号中依次填入的词语，恰当的一项是（3分）

A．不一而足、老生常谈、不置可否

B．不能自已、不经之谈、置若罔闻

C．不能自已、老生常谈、不置可否

D．不一而足、不经之谈、置若罔闻

19．文中画波浪线的句子可改写成：

“然后坐在草凳上，把两只赤脚伸进池水里，就开始洗衣，说事。

”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?

（4分）

20．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。

（4分）

①中医专家认为，新冠肺炎病性上属于阴病，是以伤阳为主线。

②中医治疗针对寒和湿，注重调节机体平衡能力，提高自身免疫力，以对抗“疫戾”之气。

③在《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第六版）》中，针对确诊患者推出了中医治疗通用方“清肺排毒汤”。

④“清肺排毒汤”改善患者发热、乏力、咳嗽、咳痰、气短等症状，⑤使其“正气存内，邪不可干”，⑥从而阻断病情，⑦大大减少了重症转化率、病亡率。

21．近日，杭州养正小学的小朋友们戴着可爱“一米帽”开学复课的视频登上了热搜。

养正小学的洪校长表示，为了让一年级小朋友自觉养成疫情防控意识，主动与同学老师保持一米距离，该校有了这样一个创意。

开学前，老师就让孩子们在家和父母一起动手做“一米帽”，在开学第一天戴到学校。

要求不能碰到他人，不能损坏帽子。

小朋友们戴着“一米帽”都很谨慎，有其他小朋友要靠近，就先提醒：

“注意距离注意距离!

”

养正小学这一做法上了热搜后，舆论评价不一。

对此，你又如何看待?

请用一句话阐明自己的立场并简述理由。

不超过45字。

（6分）

四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。

（1）郁达夫在纪念鲁迅大会上说：

“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不敬重爱惜的民族是不可救药的。

”

（2）鲁迅先生说：

“我们从古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人——这就是中国的脊梁。

”

（3）新时代领路人在院士大会上称赞两院院士，评价他们中的许多人是“干惊天动地事，做隐姓埋名之人”。

（4）在建国70周年之际，新时代领路人将“共和国勋章”颁给：

荣获“两弹一星”功勋奖章的于敏、孙家栋；为我国核潜艇事业奉献毕生精力的黄旭华；“全国脱贫攻坚‘奋进奖’”获得者申纪兰；荣获“一级英雄”的李延年；荣获特等功的张富清；一生致力于杂交水稻研究的袁隆平；为中医药科技创新和人类健康事业做出重要贡献的屠呦呦。

读了上面的文字，你有什么感触和思考？

在新学期升国旗仪式中，你要面向全校同学演讲。

请结合材料内容，联系现实，写一篇演讲稿，表达你的看法和认识。

要求：

自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。