七年级第二学期班主任工作总结.docx
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七年级第二学期班主任工作总结.docx
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七年级第二学期班主任工作总结
七年级第二学期班主任工作总结
xx七年级下学期班主任工作总结我当七年级
(1)班班主任已一学年了,在工作期间力争做到两点:
一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。
对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。
对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。
以下是工作的几点体会:
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。
其实,“微笑”的力量才是无穷的。
每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。
中国有句谚语:
“谁也说不清哪块云彩会下雨。
”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。
因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。
从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。
在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。
因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。
我想说:
微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。
2、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的环境,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。
3、教育培养班干部
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。
当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。
例如负责清洁卫生督促检查工作的李巧乔芬同学,她总是无怨无悔地把班级卫生管理得很好,因为我从不批评她,即使偶尔她做得不够全面。
4、加强安全教育
学生安全工作是学校工作中的重中之重。
班主任担当者学生安全的主要责任。
保护学生身心安全,促使学生健康有序的发展,是班主任管理班级过程中主要目标。
近日来暴力袭击校园事件再一次向我们敲响了警钟:
学生安全教育工作势在必行。
我主要做了以下几点工作:
1)、做好__,从思想上认识到安全工作的重要性。
安全是学校的一条生命线,离开了安全,学校的所有工作皆成一句空话,有鉴于此,我经常教育学生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识,充分利用班会、日常教育、课堂教学等各种阵地,在学生中进一步增强安全工作教育的法制观念,确保了学生平安。
2)、落实安全行动,从行为上体现生命安全教育的重要性。
在我们班的安全教育工作中,我非常注重学生的安全行为养成。
例如:
每周一次有关安全主题的班会。
我和学生们一起共同制定了《班级安全条例》,加强学生的自我管理,督促学生在校内的文明活动、文明休息,严禁学生在校内追逐打闹、攀爬楼梯,相互拥挤。
另外,我坚持做好每天的晨检工作,严查教室内的安全隐患,做到预防为主,记好每天的安全工作日志。
3)、开展安全活动,提高自我保护意识。
结合学校布置的安全工作任务和我班实际,我们积极开展丰富多彩的安全教育活动,切实提高了学生的安全意识。
例如通过黑板报的宣传、听派出所法制人员的法制讲座等,使学生增长了不少安全与法制知识,学会了不少安全防范技能。
5、存在的问题
班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。
对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。
虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。
在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。
在这一点上,还需要向各位老师请教。
如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。
是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。
我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:
你们的老师面对过去,她将无怨无悔!
我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我会努力做到更好的。
七年级第二学期班主任工作总结
七年级第二学期班主任工作总结
我是这学期的4月份接手七
(1)班的班主任工作,虽然从教将近5年,这还是第一次当班主任,什么经验都没有。
还好有周向红老师帮助我,我有什么不懂的,就向她请教,她每次都耐心得帮我分析每个学生的特点及教育方法。
这学期的工作主要从以下两点说明:
第一、认真备课,多查阅资料。
虽然生物学科目前中考不考,但作为高中的基础学科,我平时在备课时多关注现代生物发展,在上课的时候多补充些课外相关的知识点,同时注意训练孩子的发散思维,在课堂上多设置一些思考型的问题,比如实验的设计,力争让每位学生都有机会阐述、表达。
同时组织学生讨论方案的对错,在讨论交流中实现了情感态度与价值观的教学目标。
但我觉得这方面做的还不够,不是很成熟。
我同时还带五年级的科学,可学科涉及的科目比较多,不单单是生物学,还有物理、化学和地理等。
孩子其实对小学科学是非常感兴趣的,我一般以多媒体课件的形式上课,对于无法做的实验配些视频。
大部分的课我都会做演示实验给学生们观看,对于一些小制作,一般是在下节课时有的孩子带来向全班展示。
我自己对小学科学也很感兴趣,以后尽可能做到多让孩子自己动手做实验。
第二、班级管理,我们班男生居多,并且调皮捣蛋的男生很多,班级氛围不好,不论是学习还是班级卫生都不太好,孩子们也不是很团结,班级荣誉感不强烈。
一开始带这个班,我不知从哪下手,先让自己动起来,每天早上7点半之前出现在班级,下午一点50之前到班级看看。
早上组织学生们一到校就读书,下午要求学生在原座位待着,要么看看书,要么休息会。
从整体上让学生静下心来,同时对班上较为“突出”的十个男生要求他们每天写校情本,详细写下今天在班级的表现,有没有做错事,上课有没有说话,同时还要求他们写上这一天的作业上交情况。
有的学生可能只写好的表现,差的没写,这就需要我一天下来对他们的观察,所以只要我没课,我都会在班级附近转转,看看有没有孩子不专心听,或做小动作、说话的。
鉴于我们班大多数孩子的基础不好,我要求每个学生的作业写完后都要家长检查然后签字,可能他们的作业质量并不太好,但这种习惯一旦养成了,后面就很好办了。
我每天都让各科课代表记录作业的上交和签字情况。
一般在下午上课前找出没交作业的学生,督促他们及时补上。
同时鼓励孩子不懂的问题多向老师请教。
我也经常询问各科老师,及时了解本班孩子的学习情况,对于最近下滑的孩子,多找他们沟通、交流。
作为一名教师,我会尽自己最大的能力去学习、提升自己,管好自己的班级,教好自己的学科,让孩子们一天天进步。
xx-xx学年第二学期七(5)班班主任工作总结
现在学校教育教学工作已接近尾声,经过一学年的努力,我班的各项考核综合成绩上了一个新的台阶。
现将一学年来我担任班主任的工作总结如下:
一、立班级管理目标和要求。
经过一学年的接触,我对学生已经很熟悉,对他们的基本情况很了解,故根据学生上期的成绩作一个初步的分析:
1、学生学习基础相对较差,有一半学生有不良的学习习惯,有部分学生,上课老是讲话,捣乱,不写作业等,他们的学习习惯有待进一步培养。
2、整个班集体比较活跃,班干部队伍有较明显的号召力。
3、具有表现欲望的学生不是很多,好多孩子的性格较为内向。
4、动手能力不强,也不愿意动手,更不愿意劳动,有的甚至斤斤计较。
由此,我制定本学期的总目标:
继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形成积极向上的精神风貌;促进学生的个性发展。
二、营造氛围,促进优良班风的形成。
狠抓日常行为规范和养成教育,做到“抓反复、反复抓”。
一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级公约》,尽可能贴近学生的生活,所出台的惩罚条例更有人情味,容易为学生接受。
比如有学生违反课堂纪律,除了写说明书和批评扣分外,不得参加一周两次的班级课外活动,还要搞各种处罚性清洁工作,让违者明白做错事要付出一定代价的。
我严格落实《中学生日常行为规范》的要求,特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。
早在报名期间,我密切关注学生的头发,如果有某个男生留长发或染发,我暂时不给他报名,直到他听从劝告把头发理短或染黑。
我一向注重仪容仪表,不允许学生穿短裤、拖鞋来学校。
由于本地人文化素质低,学生口不遮拦,满嘴粗话。
于是我着手整治和养成教育。
首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况;其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施;然后制定具体实施方案,下放权利给学生干部自己管理,班干充分发挥监督作用。
经过一番整改,我班学生的日常用语文明多了。
三、改革班级制度,大胆选用人才,放手学生自己管理自己。
开学初期我结合本班学生的表现,以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情1
况,本着用人唯贤,选出得力班干,组成班委。
一个班的管理是否好,关键还要看班干部的素质。
我本着“用人不疑,疑人不用”的原则,选好班干,安排好职务,下放权力,大胆放手他们去管理班级,效果不错,在没有班主任在场的情况下,班委成员各司其职,出色地完成学校分配的各项任务,班集体多次获得“文明班”、板报获奖等等,赢得老师们的好评。
四、承认个体差异,关心后进生。
我班是一个大班级,学生的学识情况参差不齐。
在考核评价学生是不能一刀切。
要承认个体差异,给予多元化的评价,公平评价学生,激励他们进步。
至于后进生的改变,渗透了班主任的心血。
我班的后进生比较多,一开始我就制定好后进生的花名册,通过各方面了解他们的详细情况,从他们兴趣的事情或话题入手,与他们交流,渐渐地打开他们的心扉,会诊“顽疾”,对症下药,药到病除。
我常与他们谈话,与他们交朋友,了解他们的内心世界,引导他们树立正确的人生观。
五、团结老师,精诚合作。
教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。
而与我共事的老师较多是有经验的老师,为此,我积极向他们讨教,团结任课教师参与班级建设。
1、自我严格要求,做学生的表率。
自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清、树立榜样、鼓励竞争。
2、严格要求学生,培养好习惯。
严格要求当从点滴做起:
我常常督促学生落实学习环节,有没有预习、复习;课堂是否积极思考,是否记好必要的笔记;我也常检查他们的各科作业,看是否做得一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。
只有老师长期严格要求,学生良好的学习习惯才能养成。
3、积极组织学生参加各种检测,发扬好学拼搏、积极上进的精神。
4、配合学校认真做好新团员入团工作。
六、不足之处。
我脾气有些急。
对待那些不守纪律的学生不够耐心,对那些不吭不声的学生不够细心。
我希望下学年能改进其他方法与他们交流,努力做一位“我爱学生,学生爱我”的班主任。
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