人教版小学英语三年级上册第三单元46课时教案分析.docx
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人教版小学英语三年级上册第三单元46课时教案分析
人教版小学英语三年级上册第三单元4-6课时教案分析
第四课时
一.教学内容与分析
1.Letstalk
本部分主要是在A部分Letstalk会话学习的基础上,增加Imfine.Thankyou./Verywell,thanks.等对问候的多种回答语的教学,并让学生在真实的情景中运用。
2.Letsplay
本部分通过“Chaingame”的活动,让学生大量的练习与运用Letstalk部分会话。
二.课前准备
1.教师准备Mike,Mikesmother,Sarah,WuYifan,John,BaiLing的头饰。
2.学生每人准备一套水彩笔。
3.教师准备一套水彩笔和一张未涂色的小丑像。
4.教师准备一个小球。
5.教师准备How,are,you,Im,fine,very,well,thank,you,thanks的词卡。
三.教学步骤与建议
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)播放“ColourSong”这首歌,让学生边拍手边唱。
(2)学生间的日常对话,如:
S1:
Hello!
Whatsyourname?
S2:
Mynames....
S1:
Howareyou?
S2:
Fine,thankyou.等等。
也可采取值日生回答的方式,一个学生充当值日生,他(她)要回答下面同学用英语提出的问题。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师同学生组织对话,让学生向教师问好,如:
S1:
Hello!
Howareyou?
T:
Imfine,thanks.
让学生跟读:
Imfine,thanks.告诉学生thanks同thankyou一样都是感谢语。
(2)教师拿出准备的未涂色的小丑像及水彩笔,说:
Letspaint.并做涂色的动作。
让学生回答:
Great!
如果学生不理解,可用中文解释。
(3)让学生听录音,教师放投影或通过录像、VCD来展示B部分Letstalk的内容。
3.趣味操练(Practice)
(1)游戏:
“抛绣球”
教师将小球抛给一个同学说:
Letspaint.这位同学说:
Great.再将球抛给另一个同学,接着说:
Letspaint.以此类推。
待学生熟练后,教师可开始进行变化,如Letsopenthepencil-case.Letsclosethebook.等等。
(2)请学生看Letstalk的图,并看图说话。
(3)请学生三人一组表演Letstalk部分的对话。
(4)教师请三个同学上讲台,同教师一起做Letsplay的游戏。
教师扮演Mike,说:
Verywell,thanks.告诉学生Verywell.也是表示身体好,可用中文说明。
(5)让学生做Letsplay的游戏,要求学生相互要拍手,并使用自己的真实名字。
(6)给学生已准备的词卡,让他们拼成完整的句子。
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第4部分练习。
教师可以让学生做完练习后根据图片对话。
训练学生的记忆力和看图说话能力。
方法和步骤参考第一单元。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读Letstalk的对话。
(2)按照Letstalk的对话,让学生三人一组编对话,学习如何向别人问好及如何回答
第五课时
一.教学内容与分析
1.Letslearn
本部分是在A部分Letslearn中词汇学习的基础上,再学习:
white,black,brown,pink,orange。
2.Letsdo
本部分的目的是为了复习颜色,要求学生能根据指令做动作。
二.课前准备
1.教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘。
2.教师准备用有颜色的纸板制作的指令牌。
3.学生准备一套蜡笔和一张白纸。
4.教师准备一套蜡笔。
三.教学步骤与建议
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)教师播放“TeddyBear”的歌曲,让学生跟着录音唱。
(2)问候接力赛。
内容:
Hello!
/Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?
Imfine,thanks.等等。
每组的第一个学生对第二个人说一句问候语,第二人回答后,对第三人说一句问候话,依次进行。
出现重复说过的问候语时便停止。
以说得多的小组为胜。
(3)游戏“Simonsays”来复习指令,如:
Standup.Sitdown.Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.等等。
(4)教师将颜色为red,yellow,blue,green,purple的蜡笔藏在讲台里,请一个学生上讲台来选一支藏在身后,让下面的同学猜他藏的是什么颜色的蜡笔。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师通过蜡笔或彩色纸来教black,white,pink,brown,orange这些颜色,注意black和brown的发音。
(2)让学生听Letslearn部分的录音,一边听,一边指着书上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。
(3)让学生站起来,一边听Letsdo的录音,一边做动作,教师可出示相应颜色的指示牌。
3.趣味操练(Practice)
(1)游戏:
转转盘
教师将准备好的转盘放在手上或讲台上,自己先做示范,说一种颜色,然后开始转,如果转到的颜色同刚才说的颜色一致,则可得到奖励。
也可每组派一名选手,教师转动转盘,待转盘停下后,第一个说出转盘上所呈现颜色的为胜利者。
(2)游戏:
Bingo
教师让学生将自己喜欢的三种颜色涂在白纸上,教师任意说颜色,学生如果听到教师说到自己喜欢的颜色,则将此色画圈,画完三个圈的站起来叫Bingo,为本游戏的胜利者。
(3)让学生听Letsdo部分的录音,根据录音做动作,说到颜色的时候就拍手。
(4)教师举起准备好的指令牌,让学生说指令牌的颜色,教师说指令,学生做动作。
如:
black,black(学生说),standup(教师说)。
待学生熟悉后,可将第二单元Letsdo部分的指令复习一下。
如可说:
Black,black.Touchyournose.也可让学生来代替教师的位置。
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第5部分练习。
方法和步骤参考第一单元。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读句子。
(2)让学生画一幅彩虹图,将彩虹的颜色用英语说给家长听。
第六课时
一.教学内容与分析
1.Letscheck
本部分的听力练习是检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2.Letschant
本部分是通过有节奏、有韵律的歌谣,来复习颜色。
二.课前准备
1.让学生带自己画的彩虹图。
2.教师准备粉、紫、橙、棕、绿的小球各一个。
3.教师将上一节课的指令牌准备好。
4.教师准备white,pink,orange,brown,black的颜色卡各多张。
三.教学步骤与建议
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)进行日常口语会话活动。
(2)教师将上一节课的指令牌拿出,让学生上讲台来做Captain(船长),由他(她)通过各种颜色的指令牌,给学生发指令,可全班做,也可每组派一个选手,看谁做的又快又好。
(3)教师将颜色卡面朝下贴在黑板上,然后快速打乱,让学生先说一个颜色,然后自己去翻贴在黑板上的卡。
如果翻的卡片的颜色同他所说的颜色相同的话,他就可以保留这张卡片。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师请学生拿出自己画的彩虹,让他们说出彩虹的颜色,然后,将一幅彩虹图贴在黑板上,指着自己的眼睛说:
Icanseearainbow.接着,带读rainbow。
(2)教师拿出粉红色球说:
Thisisaball.Itsapinkball.再让学生说教师准备的其他颜色的球,如:
purpleball,orangeball等等。
(3)教师在黑板上根据Letschant中各色球的顺序,将它们画在黑板上,如第一行画pinkball,第二行画pinkball,purpleball,第三行画pinkball,purpleball,orangeball,以此类推,给学生一个直观感受。
3.趣味操练(Practice)
(1)操练Letschant
a.游戏:
谁的记忆好。
请一排同学站起来,第一个同学说一种颜色,如:
red,第二个同学重复前一个同学说的颜色,还要再加一种颜色,如:
red,pink,每往后就要增加一种颜色,直到记不住为止。
记得最多的同学为优胜者。
b.将教师准备的各色小球放在讲台上,将全班分成两组,每组派一个选手,教师说一个颜色的球,他们就快步跑上讲台选择该颜色的球,谁选对了即为优胜者。
学生熟练后,可请学生来代替教师。
c.让学生听录音,边说边随着节奏拍手。
教师带着学生说:
Howaboutyou?
并用中文解释意思。
d.让学生看黑板上画的球,每组说一行,最后一起说:
Icanseearainbow!
Howaboutyou?
(2)听力练习:
Letscheck
要求学生根据听到的句子,圈出相应的图A或图B。
录音内容:
1.Ilikered.
2.-Howareyou?
-Imfine,thankyou.
3.Showmegreen.
4.-Letspaint.-OK.
答案:
1.A2.A3.B4.B
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第6部分练习。
本课练习是让学生根据标号来涂颜色。
旨在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。
教师可先让学生看英语单词猜猜是什么颜色,假如看英语单词涂颜色对学生难度太大,教师可以用英文告诉他们每个标号所代表的颜色,学生涂完后可以用英语谈谈这张图,比比谁涂得漂亮。
引导学生进行自我评价和小组评价。
别忘了!
该给学生奖励了!
5.课外活动(Add-activities)
听录音,跟读A、B部分的内容并做表演和交流,将Letschant说给家长听。
C部分
本部分属于本单元的选用部分,是在A、B部分的教学基础上,适当扩展语言。
Storytime部分通过活泼、有趣、幽默的故事,让学生能理解故事的大意,扩展并运用语言。
本课的文化部分为各国国旗的颜色。
一.教学内容与分析
Storytime部分
1.本部分呈现的是Zoom和Zip在公园中发生的故事。
需要通过这个故事对学生进行德育教育,在公共场所不能随便摘花。
2.学生要能听懂并领会one在故事中是被用来代替flower的,ticket在故事中是罚款单的意思,$读作dollar(元)。
Culture部分
本部分是关于国旗的颜色。
国旗是一个国家的重要标志,对于其他国家国旗的了
解可以加深学生对异国文化的了解。
以下是一些国家国旗的颜色:
加拿大的国旗是红色和白色的;日本的是红、白色;德国的是黄、红、黑色;法国的是蓝、白、红色;澳大利亚的是红、蓝、白色;中国的是红、黄色;美国的是红、白、蓝色;英国的是红、蓝、白色。
二.教学方法与建议
1.Storytime部分
(1)教师在黑板上用简笔画的形式画一朵蓝色花,一朵红色花,一朵黄色花和一朵有红、黄、蓝三色的花(也可用图片或实物)。
教师先说:
Thisisaflower,ablueflower.教flower,让学生跟读。
然后指着红色花说:
Thisisaredone.强调one。
让学生明白在这里one是代替flower的。
(2)让学生听录音,看投影、录像或VCD,了解故事内容。
教师问学生什么是ticket,启发学生回答。
如有困难,教师可用中文解释。
(3)教师可组织学生对Zoom的行为展开讨论,注意在教学过程中对学生进行德育教育。
(4)鼓励学生扮演角色,进行故事表演。
2.Culture部分
(1)教师带加拿大、中国、美国、英国的国旗图片或用纸制作的这些国家的国旗到课堂上。
(2)教师拿着中国国旗说:
Lookatmyflag.Itsredandyellow.
(3)让学生上讲台选择旗子,并描述旗子的颜色。
(4)让学生描述自己课前准备好旗子的颜色。
(5)有条件的可鼓励学生在图书馆或网上查取其它国家国旗的相关资料。
3.Letssing部分
教师将彩虹的图片贴在黑板上,给学生一个五彩缤纷的气氛。
先放一遍录音,然后教师用动作教:
Listenwithyourearsandsingeverythingyousee.让学生跟录音唱。
1.游戏:
“抢座位”
全班同学每人准备自己喜欢的颜色卡,教师任意说一个颜色,有该颜色卡的同学站起来换座位,教师没有座位,所以教师要参与抢座位。
没有抢到座位的就站到讲台上再说一个颜色,继续进行,最后没有座位的为失败者。
2.看颜色,做动作。
每个学生将两支铅笔放在课桌上,作为自己的两次生命。
教师举起准备的指令牌,让学生看颜色做动作。
待学生熟悉后,加快速度,跟不上的学生或做错动作的学生则将放在桌上的铅笔放回铅笔盒,如果两支铅笔都放回铅笔盒,则退出游戏。
3.游戏:
速认速记。
教师每次从颜色卡中挑出3张,让学生快速认记。
教师说:
One,two,three!
便拿掉卡片,让学生说出是哪几种颜色。
最快举手说对这三种颜色的同学可以为本组加一分。
(教师在说One,two,three!
时要快慢适度,给学生记忆时间;也不要过慢,要让学生有一定的紧迫感,训练瞬时记忆。
)
4.填表格
给学生发一张表格,让他们在自己喜欢的颜色下面画笑脸,并告诉班上同学自己喜欢什么颜色,看他们能找到多少和自己喜欢的颜色一样的同学。
表格如下:
blue
green
yellow
red
purple
brown
black
white
pink
orange
如果有条件,最好用颜色本身,不要用文字。
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