幼儿园六一儿童节活动策划doc.docx
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幼儿园六一儿童节活动策划doc
幼儿园六一儿童节活动策划
幼儿园六一儿童节活动策划 一、活动目标 通过开展“六一”系列活动,使幼儿在踊跃的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆贺活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发,通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动,进一步塑造本园的良好形象;同时,将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长,让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长,从而更好的增进咱们的各方面如期顺利完成。
二、活动主题和宣传口号 一、活动主题:
幼儿园的快乐,成长的空间 二、宣传口号:
幼儿园是孩子们快乐的天地,您的孩子将会在咱们的幼儿园度过快乐的童年,做快乐孩子,做快乐家长,做快乐老师!
(解放孩子的思维,使孩子会学;解放孩子的嘴巴,使孩子会说;解放孩子的双手,使孩子会玩;解放孩子的双手,使孩子会做自己力所能及的事。
) 三、活动准备 一、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)并张贴相关宣传口号。
如条幅、宣传页、喷绘、写真、气球、彩带等等方面,让幼儿园有全新的转变,同时可在活动前期,对幼儿园的环境进行大清除,大整理,给家长孩子们一个全新的空间。
二、以班为单位作好参加活动的准备:
(1)排演一些童话故事或富有情节的舞蹈节目;
(2)抓好幼儿生活技术的教育和学习;洗手绢、洗袜子、洗杯子等等生活用品,也可以练习扫地、擦桌子等等生活小细节; (3)培育幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力;做游戏、借东西、过家家等等 (4)搜集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子游戏,并做好游戏物品的准备。
(5)专业培育孩子们学习cys,方式,提前练习 6)材料样品 3、由幼儿园准备活动奖品和礼物。
(奖品可考虑凡是参与孩子都可以不同名义配发奖品,提高孩子参与活动的踊跃性,还可适当考虑加入家长的奖品准备) 4、准备场地、布置家长到位后的场地安排。
提前做好各项工作。
四、活动内容
(一)活动倡议 一、目的:
为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而成心义的“六一”儿童节,倡议本园全部教师和全部家长踊跃为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与气氛,一路鼓励幼儿踊跃参与“六一”节的各项活动。
二、时间:
XX年5月20日至XX年6月1日。
3、对象:
本园全部教师、幼儿和家长。
4、办法:
通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每一个幼儿的家长发送倡议书引发家长的重视,争取全部教师和家长对这次庆贺活动的配合与支持。
(二)系列活动 本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧、舞蹈演出”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”、识字课展示等系列活动的形式来进行。
一、幼儿故事、童话剧演出、舞蹈演出赛
(1)目的:
通过参加幼儿故事、童话剧的演出、舞蹈演出,培育幼儿对文学作品的兴趣;培育幼儿对文学作品的表现力和孩子对童谣故事的动作支配能力。
(2)要求:
每班准备一个幼儿故事或童话剧、舞蹈演出,表现人人参与;选材符合本班幼儿水平;演出活泼、大方;服装设计符合剧情需要;按照剧情的需要配有必然的背景和演出用的道具;讲述、配乐录音良好。
(3)评奖:
按照演出评出节目演出奖、最佳舞台设计、最佳小演员。
A、节目演出奖:
从参赛的12个节目中评出特等奖2个,一等奖3个,二等奖7个; B、最佳舞台表现奖:
从参赛的12个节目中评出最佳舞台表现奖6个。
C、最佳小演员:
从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。
二、巧手儿比赛(环保时装设计和制作比赛)
(1)目的:
通过举行环保时装设计和制作比赛,培育幼儿的动手制作能力及创新意识;进一步培育幼儿的环保意识。
(2)内容与要求:
要求幼儿人人参与,即参与搜集废旧物品、参与环保时装的设计和制作;在制作的进程中维持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。
也可以提前邀请家长一道与孩子们进行服装的制作,彼此配合,使家长体验幼儿生活。
(3)比赛形式:
以班为单位进行比赛,由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动,备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。
同时可举行一场儿童时装秀的节目,将孩子们制作的服装穿在孩子们的身上,进行进一步的展示;同时家长也可以参与到其中,抽取几位配合能力比较强的家长穿上自己制作的服装与孩子们一道演出,展示幼儿园家园共育的良好作风,使家长能感受到幼儿园的潜力所在。
(4)评奖:
按照幼儿和家长的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖,同时可以评出最优秀家长奖。
A、班级奖:
按照幼儿制作的整体情况别离评出特等奖3个,一等奖4个,二等奖5个 B、最佳作品奖:
按照幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件给予奖励。
C、最优秀家长奖:
按照家长在整个活动的实施进程中所表现出的配合能力、协助能力、演出能力等等方面选出几位。
3、小能人比赛
(1)目的:
通过开展“小能人比赛”,培育幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。
(2)要求:
要求幼儿能迅速地把放在一路的玩具物品进行分类、整理,并放在适合的地方;要表现分工与合作,并有序地进行。
要求孩子能干净、利落的将自己的个人物品进行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等,看孩子的独立自主能力。
(3)比赛形式:
大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。
可提前准备孩子们的一些日用品,而且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、香皂等等用品提前分好份,并备份好,看孩子们的速度、顺序、质量等等方面进行比赛。
(4)评奖:
按照比赛的速度和分类、整理的现场结果别离评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名,中班一等奖二名,小班一等奖一名,其余为二等奖)。
按照孩子们的清洗时间、清洗质量等等方面进行评比,大体上参与的孩子都有不同奖项即可。
4、巧嘴儿比赛
(1)目的:
通过开展比赛,增进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高,即幼儿爱说、会说、敢说;培育幼儿斗胆展现自我的精神面貌。
(2)内容与要求:
要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛:
A、故事演讲比赛:
要求选手进行4分钟之内的故事演讲,演讲时,要求普通话准确,语调、表情、体态语言与故事情节相符。
(满分为10分) B、环保时装演出:
要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈一路制作)随着音乐斗胆地进行时装演出;随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。
(演出和回答问题各5分,满分为10分) C、智力抢答:
要求选手们按照主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答),每答对一题给1分。
(3)比赛形式:
各班在进行初赛的基础上,选派出3名幼儿参加平行班的半决赛,在半决赛中,学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。
(4)评奖:
按照参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名,其余评为优秀选手。
(冠军、亚军、季军) (5)比赛时间:
初赛可在4月~5月灵活进行,半决赛在5月中旬进行,决赛在5月28日进行。
五、结对子游园
(1)活动目的:
使幼儿通过参加游园活动,进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培育幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力,并使他们体验到合作与交往的快乐。
(2)活动要求:
要求幼儿能踊跃、斗胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。
(3)游戏内容:
每班设计一个游戏项目,游戏要求以两人为单位进行设计。
(4)活动形式:
幼儿结成对子后,到各个礼物分发放点领取“六一”礼物,然后和自己的对子一路自由到各游戏点参加游戏。
六、识字展示
(1)活动目的:
往常情况下的六一节目大体上都为节目演出,而音乐舞蹈等等方面于家长而言,有可能仅是一时的感觉,而不能做为对幼儿园更进一步的了解,没有特别的优势作为幼儿园的宣传筹码。
进一步而言,家长喜欢什么,咱们就可以够投其所好,据不完全调查了解,目前县级、乡镇级、农村级幼儿园的家长一般情况下对幼儿园的要求大体上均为识字、算术、吃玩等等。
于是咱们也可以将幼儿园的识字作为游戏或展示会表现给家长。
比如“找朋友的游戏”、“扔球球的游戏”等等诸多游戏都可作为识字的展示。
(2)活动要求:
学习cys项目一段时间的不同年龄段孩子,要求老师提前做好准备,如字宝宝的准备,还有与游戏配套用到的部份道具 (3)活动内容:
如下游戏,任意选择都可!
一、指字卡游戏:
老师将字卡别离放在教室的不同地方。
一组小朋友读,一组小朋友找,按时计算,先找到者为胜。
二、带字卡做操:
老师可率领孩子做一个简单的伸展运动,边做动作边读字卡,老师做示范,孩子一路做,老师读,孩子做动作,也可让孩子一组读,另一组孩子做动作。
3、我说你接:
让小朋友围成一个圆圈站好,老师也给在其中,读一张小朋友接一张,依次往下进行,所有的字卡别离让小朋友接。
4、扔球读卡:
把小朋友分成若干组,围成圆圈蹲或坐,每组一个球,每组一部份字卡,一个孩子先拿球,然后将球滚出,球要依次滚到拿字卡的小朋友手中,拿字卡的孩子读出自己手中的字卡,游戏反复进行。
五、找朋友:
小朋友围成一个长方形,一个小朋友拿着字卡站在外围,在字卡放在哪个小朋友身后,哪个小朋友就站起来,拿着字卡找朋友。
尽可能让每一个孩子都有锻炼的机缘。
六、歌曲串编:
老师启发孩子开动脑筋,一路唱一首学过的童谣,再把学的字卡编成曲调唱歌起来。
比如“小燕子,穿花衣,年年春天来这里”用这个曲调,换词“太阳啊,日出哦” 7、变魔术:
老师找一个装饰的很漂亮的袋子,告知孩子这是个神奇的袋子,里面能变出来很多好东西,请小朋友注意看,老师神秘的在袋子里摸几下后,拿出一张字卡然后两张、三张,让孩子念完,并数数几张字卡,再变出礼物发给孩子。
八、兔子找家:
老师扮演老狼,其他小朋友扮兔子,老师把小朋友分成五组,提前在地上画好五个大圈,每一个圈里有一部份字卡,游戏开始时,播放一段音乐,小朋友用手做兔子耳朵,随着跳,突然音乐停止,老狼出现,小朋友跳进圈内,并高声说出来字卡名字,狼抓住的速度慢,没跳圈内的小朋友,然后换狼的扮演者,继续游戏。
九、鼓掌拍卡游戏:
小朋友围成长方形,请一名小朋友和他人,字卡鼓掌,老师发出什么指令,小朋友就拍谁和字卡,并读出来,依次进行。
10、听指令蹦跳:
给小朋友发字卡,老师发出指令,比如“太阳”,字宝宝蹦一蹦。
字卡轮流拿,小朋友一直换蹦。
(注意安全) 1一、串串香:
把字卡排队放在前面,把小朋友分成4组或两组,老师读哪张字卡,小朋友就像串串一样,站成一队,哪一组时间最短,哪组获胜。
1二、萝卜蹲:
把小朋友分成白红萝卜两队,一对蹲,另一队读字卡,轮流读,哪对反映快,时间短,读字卡又整齐,正确。
哪队获胜。
13、彩色的气球:
老师把小朋友分成四组围成4个圈,并准备红黄蓝绿气球各一个,再分组别离为红气球……队,4队别读字卡,那组表现好,就把气球奖励给那组,其他组给这队棒一棒。
“红气球你真棒” 14、单腿跳:
全班小朋友分组全数单腿跳,跳一下读一张字卡2到3遍,谁坚持不住,谁出局站一边,哪组剩下的人多哪组胜出。
1五、和字卡交朋友:
让每一个小朋友上台,先介绍“我叫~~,你是“《日出》”很高兴见到你,“再会”,每一个小朋友介绍自己,说出来字卡的名字,既锻炼了小朋友,又增加了趣味性。
1六、说说指指:
请一个小朋友上台,老师可把字卡贴到黑板上,小朋友说哪张字卡,其他小朋友指那张字卡。
17、抢椅子:
老师把椅子摆成一排,每把椅子上放上一张字卡,把小朋友分成两组,站在椅子双侧,放音乐,音乐一停,老师读哪张字卡,小朋友也读边抢椅子上的字卡,并举起来领小朋友读,然后这个小朋友坐在这把椅子上不动,哪组小朋友抢的椅子多,哪组小朋友获胜。
(4)活动形式:
以游戏的方式去让孩子展示所学的知识,既生动有趣还可以与家长互动,让家长有参与,有口碑,有宣传。
五、活动时间安排 5月20日----6月1日:
可以选取几个代表性的节目进行统一汇演,邀请全部家长参与,并选举出几个较为方便的节目,以便外出宣传时可以继续利用。
六、具体宣传 目的:
通过广大家长的口头宣传与光盘方面的力量宣传,使活动产生普遍的影响,提高本园的知名度、佳誉度,为随后的招生工作产生良好的效应。
宣传方式:
幼儿园六一儿童节活动方案5篇幼儿园六一儿童节活动方案5篇 一、可以邀请所有家长(包括本园的家长、外园的家长)、社会各届的相关人士(如教育方面的相关领导、本地域域的相关知名人士)等等,人越多口碑宣传的力量就越大; 二、同时可全程录像,刻录成为光盘以备发放给未参加现场活动的家长进行弥补式宣传; 3、后期的跟进式宣传,可以分派老师到幼儿园孩子家里进行家访工作,了解家长对幼儿园的想法、建议、要求等等方面,同时要补充核实成立幼儿园的客户档案,以备下一步更好的宣传幼儿园并提高幼儿园的本质性工作; 4、若是有关系,也可以将所拍摄幼儿园活动作为电视报导形式在本地电视台进行播放宣传; 五、印发宣传页进行发放,让家长更进一步了解幼儿园相关情况,并可在发放宣传页上利用具体性方式,如老师提成、减免学费、赠送小奖品等等相关方面进行具体一步的落实。
六、幼儿下乡,实地宣传。
宣传不单单是老师的工作,若是孩子能参与其中,将会对幼儿园的宣传起到更好作用。
可以挑选出学的好的孩子,和较好的节目,在老师的陪同下到各个村落进行实地的宣传。
(具体方式可联系客服人员。
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