职业生涯规划管理是对计划的doc.docx
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职业生涯规划管理是对计划的doc
职业生涯规划管理是对计划的
篇一:
职业生涯规划管理
职业生涯管理复习资料
填空
1.所谓职业生涯,是指人的一生所经历的职业历程。
2.人职匹配,主要分为两种类型:
条件匹配;特长匹配。
3.人们在择业时需要考虑的最重要的三个因素:
职业价值观,个人兴趣,特长。
4.构成职业选择的基本因素(或条件)有三个:
职业能力;职业意向;职业岗位。
5.职业资本主要包括:
职业行为、职业素质、职业技能和职业道德。
6.美国心理学家佛隆(VictorH.Vroom)通过对行为的研究认为,个体行为动机的强度取决于效价的大
小和期望值的高低,动机强度与效价及期望值成正品。
7.标准化职业生涯决策理论认为,决策者能够加工所有相关信息,能够做出完全理性的选择,在选择
时遵循着效用最大化原则。
该理论主要代表是奇兰特的职业决策过程模式和克朗伯兹的社会学习论。
8.三三三理论是将人的职业生涯分为三个阶段:
输入阶段,输出阶段和淡出阶段。
9.个人职业生涯规划的特征主要表现在个体性,组织性,时间性,动态性。
10.个人职业生涯规划的主要模式,从个人与组织在职业生涯规划中的主体地位看,主要分为义务本位
模式、权利本位模式、权利-社会模式。
11.无边界职业生涯可以分为自愿无边界和非自愿无边界。
12.职业规划目标组合有三种方法:
时间组合、功能组合和全方位组合。
13.合理的知识结构一般有宝塔形知识结构和蜘蛛网行知识结构。
14.职业形象:
人们在从事职业活动、担任职业角色的过程中所展示和表现出来的一种综合性的外部表
征,包括仪容(相貌,体形)、仪表(衣着服饰,气质修养)以及仪态(音容笑貌,言谈举止)等。
15.工作重新设计的主要方法有四种:
工作轮换、工作扩展、弹性工时和工作项目化。
P154
16.职业选择决策:
个人运用习得的知识和经验,对所获取的信息加以分析和处理,完成职业选择的过
程。
17.个人职业开发的内容主要包括自我要素的开发与社会资本的开发。
18.自我要素的开发包括能力的开发、态度的开发和职业资本的开发。
19.个人职业生涯开发策略分为:
工作策略、学习与培训策略、人际交往策略和工作-家庭平衡策略。
20.员工的职业生涯规划和管理是以自身的准确定位为基本前提的,在定位的过程中需要考虑三个层面
的因素---个人层面、组织层面和环境层面。
21.职业生涯计划表中包含的内容划分为三个方面:
职业,职业生涯目标,职业发展通道。
22.职业生涯发展阶梯包括的具体内容有:
职业生涯阶梯模式、职业生涯阶梯方向以及职业生涯阶梯设
置等。
23.边界一般分为三种主要形式:
物理边界、时间边界、心理边界.
24.保障系统涉及思想建设,组织建设,制度建设三个方面的重要内容。
25.学习型组织必须经过五项修炼:
个人熟练,心智模型,共同愿景,团队学习,系统思考。
26.纵观国内外组织职业生涯管理实践,主要有单阶梯模式,双阶梯模式,多阶梯模式,横向阶梯模式
四种职业生涯阶梯模式。
27.职业生涯发展基本上有三个方向,即纵向发展,横向发展,向核心方向发展。
28.职业生涯中期的沟通原则。
沟通,是指两个或者更多个体之间、个体与群体之间传递或者交换信息、
意念及观念的过程。
单选题
1.职业声望是人们对职业的社会评价。
2.职业分类具有的基本特征:
产业性,行业性;职位性(所谓职位是一定的职权和相应的责任的集合体);组群性;时空性。
3.职业具有以下特征:
经济性;社会性(职业是从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的社会活动);技术性;稳定性;规范性;群体性。
4.我国学者在对中国社会阶层进行划分时往往以职业分类为基础。
5.我国社会学家陆学艺在其主编当代中国社会阶层研究报告一书中把当代中国人划分为十大社会阶层。
6.职业声望的调查与评价主要方法:
自评法;民意法;指标法。
7.职业价值观是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为,对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。
8.能力是指完成一定活动的本领,包括完成一定活动的具体方式以及所必需的心理特征。
9.所谓职业生涯,是指人的一生所经历的职业历程。
10.1925年,G.康茨第一次使用他自己编制的职业声望量表,对美国的职业声望进行调查。
11.人的职业生涯分为内职业生涯和外职业生涯。
12.美国波士顿大学教授弗兰克.帕森斯最早提出人格特性-职业因素匹配理论,指的是人们依据人格特性及能力特点等条件,寻找具有与之对应因素的职业的理论,也称“特性-因素匹配理论”
13.职业的社会型:
典型职业喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息,启迪,帮助,培训,开发或治疗等事务,并具备相应能力。
14.施恩的职业锚理论。
15.自主/独立型职业锚;挑战性职业锚
16.标准化职业生涯决策理论认为,决策者能够加工所有相关信息,能够做出完全理性的选择,在选择时遵循着效用最大化原则。
该理论主要代表是奇兰特的职业决策过程模式和克朗伯兹的社会学习论。
17.克朗伯兹将社会学习理论引用到职业生涯辅导上,用以了解在个人决策历程当中,社会、遗传与个人因素对于决策的影响。
18.丁克里奇职业生涯决策风格:
冲动型,延迟型,直觉型。
19.20世纪50年代美国心理学家萨柏提出了人-组织匹配理论,学者Kristof在总结了相关研究的基础上提出了其整合模型。
20.无边界职业生涯的概念最早出现于20世纪90年代,是由亚瑟在1994年组织行为杂志的特刊上首先提出来的。
21.“义务本位模式”反应了工业经济时代之前个人进行职业生涯规划的一种状态,其特征是个体被动接受社会等级制度的身份安排和职业承袭,被动履行职业赋予的劳动义务,对自身职业发展权利的主张处于不自觉的状态。
“权力本位模式”是工业经济时期职业规划的主要形式。
进入知识经济时代后,表现为“权力-社会模式”
22.认知信息加工理论把职业决策的过程视为学习信息加工能力的过程。
23.萨柏的职业生涯发展的五阶段理论。
成长阶段(0-14岁)主要任务:
认同并建立起自我概念,对职业的好奇心占主导地位,并逐步有意识地培养职业能力。
探索阶段(15-24岁)主要通过学习进行自我考察,角色鉴定和职业探索,完成择业和初步就业。
确立阶段(25-44岁)获取一个合适的工作领域,并谋求发展。
这一阶段大多数人职业生涯周期中的核心部分。
24.廖泉文职业生涯发展“三三三理论”。
25.人-职匹配理论是现代人才测评的理论基础。
26.乔哈里咨询窗P86
橱窗1:
自己知道,别人也知道的部分,公开我
橱窗2:
自己知道、别人不知道的部分,隐私我
橱窗3:
自己不知道、别人也不知道的部分,潜在我
橱窗4:
自己不知道、别人知道的部分,背脊我。
27.职业生涯目标的确定,是职业生涯规划的核心。
28.典型的职业生涯路线图是一个“V”字形的图形。
29.职业生涯诊断:
个人将理想与实际相结合,真正地了解自己,运用SWOT分析框架详细分析并评估内外环境的优势、劣势和自身的长处与短处,在“衡外情,量己力”的情形下,设计出合理且可行的生涯发展方向。
30.霍兰德把人的职业性向和所有职业都归为社会性向;常规性向;企业性向。
31.个人职业生涯开发的内容包括:
自我要素的开发与社会资本的开发。
32.法国社会学家皮埃尔.布迪厄正式提出了社会资本的概念。
33.个人职业生涯发展通道
纵向(传统)职业通道:
员工在组织中从一个特定的职位到下一个职位纵向向上发展的一条路径。
最大优点是清晰明确、直线向前,员工知道自己向前发展的特定工作职位序列。
网状职业生涯通道:
建立在对各个工作岗位上的行为需求分析基础上的职业发展通道设计,它认为在某岗位上所获得的技能在其他岗位上也会起作用。
缺点是没有固定的发展通道。
34.职业准备阶段(0-18岁)进入组织阶段(18-25岁)职业生涯初期(25-40岁)职业生涯中期(40-55岁)
35.职业生涯准备期所面临的最主要的问题是树立职业目标,做出职业选择。
36.职业管理专家认为早期的职业生涯是职场社会化的最重要阶段。
37.职业生涯早期个人所面临的任务一句话概括为完成个人的组织化。
对于刚刚进入职业生涯的新人,一个首要的自
我管理策略是认清自己。
对于处于职业生涯早期的新员工,第二重要的自我管理策略是学会进行自我生涯规划。
职业生涯早期第三个重要的自我管理策略是时间管理。
职业生涯早期第四个重要的自我管理策略是情绪管理。
38.职业生涯中期是人生最重要、最漫长的时期,这一阶段是个人职业生涯发展的关键期,同时也是家庭关系最为复杂、家庭任务及负担最重的时间,也是生理和心理的中年阶段。
不同生命周期的重合造成了职业生涯周期的种种复杂性。
39.职业生涯中期员工优势的积累主要体现在能力经验和资源两个方面。
40.职业中期处于“职业高原”状态的员工一般有三类:
明星员工,静止员工,枯萎员工。
41.处于职业生涯晚期的员工面临着特定的角色转变和心理调适的问题和任务。
42.退休管理的核心部分是退休计划。
43.员工的职业生涯规划和管理是以自身的准确定位为基本前提。
44.组织职业生涯开发是指租住为提高员工的职业知识、技能、态度和水平,进而提高员工的工作绩效,促进员工职业生涯发展而开展的各类有计划、有系统的教育训练活动。
45.职业生涯通道设计的重点是短期的通道。
46.各部门负责人是该部门员工的法定咨询员。
47.美国学者克拉克在XX年提出的工作/家庭边界理论是实行工作/家庭平衡计划的重要理论基础。
P190
48.工作家庭冲突对个人、家庭、组织和社会而言,有其不同的影响方式和表现形式。
其中,受冲突影响最大的是员工本人。
49.职业生涯规划理论研究起始于20世纪60年代。
50.在20世纪90年代,职业生涯规划理论关注的重心在于个人和组织两者之间达到平衡。
P196
51.员工是组织职业生涯规划的核心。
52.人力资源已成为21世纪发展的核心资源。
53.实现人的全面发展成为组织职业生涯规划的最终目标。
54.职业生涯面谈类型:
启发型,情感型;鞭策型。
55.职业生涯阶梯中的等级在4级及以下者称为短阶梯,在10级以上的称为长阶梯,在5-10级之间的称为中等长度的阶梯。
56.根据指导关系的形成方式,导师制有正式与非正式之分。
根据年龄、地位的差异性,指导关系有异辈与同辈之分。
根据指导关系双方的人数有一对一,一对多和多对多之分。
57.职业生涯早期阶段是指以和人有学校进入组织并在组织内逐步“组织化”为组织接纳的过程。
一般20-30岁。
58.工作-家庭的溢出理论和补偿理论。
59.工作-家庭边界中的物理边界和心理边界。
60.时间上的冲突是工作与家庭冲突最为常见的一种。
61.情绪紧张冲突:
员工要同时扮演工作角色和家庭角色,两种角色中任意一种角色产生的紧张状态都会影响到另外一种角色。
行为冲突:
员工工作角色的行为与非工作角色的行为不一致时,就容易发生行为冲突。
例如,工作角色方面要求一位经理理性、有权威、客观、有闯劲,但家庭角色方面希望这位经理慈爱、热情、富有人情味。
如果这位经理在进入不同角色时不能迅速转换角色,就可能在工作和家庭角色之间发生行为冲
62.学习型组织最初构想源于美国哈佛大学佛瑞斯特教授。
63.学习型组织的概念是佛瑞斯特的学生彼得.圣吉在1990年完成的代表作第五项修炼-学习型组织的艺术与务实中系统提出的。
64.职业生涯规划指导手册是组织在展开员工职业生涯规划之前编制的参考性文本。
65.职业生涯发展文件是个人职业发展档案。
66.人力资源部门是组织职业生涯规划的“执行”部门。
67.职业生涯发展阶梯是组织委内部员工设计的自我认知、成长和晋升的管理方案。
多选题
1.职业分类具有的基本特征:
产业性,行业性;职位性(所谓职位是一定的职权和相应的责任的集合体);组群性;时空性.P5
2.决定职业声望高低的主要因素:
职业环境;职业功能;任职者素质。
职业声望的调查与评价主要方法:
自评法;民意法;指标法。
P7
3.人们在择业时需要考虑的最重要的三个因素:
职业价值观,个人兴趣,特长。
P8
4.构成职业选择的基本因素(或条件)有三个:
职业能力;职业意向;职业岗位。
P9
5.影响职业选择的客观性因素主要包括社会评价、经济利益,家庭等。
P13
6.职业路径设计的方式:
传统职业路径;行为职业路径;横向职业路径;双重职业路径。
P30
7.个人职业生涯规划的特征主要表现在个体性,组织性,时间性,动态性。
P71
8.组织内部环境主要包括:
组织文化,组织制度领导人的素质和价值观,组织实力。
P91
9.职业目标按目标性质分解:
外职业生涯目标和内职业生涯目标P95
按时间分解:
短期目标,中期目标,长期目标,人生目标。
10.职业规划目标组合有三种方法:
p97
时间组合:
分为并进性和连续两种情况:
功能组合:
因果关系组合和互补作用组合。
全方位组合
11.职业生涯规划书的常见格式:
表格式;条列式;复合式;论文格式。
P99
12.职业生涯目标实现策略分三类:
一步到位型;多步趋近型;从业期待型。
P104
13.个人职业生涯开发的基本原则。
P115
利益整合原则;实事求是原则;时间性原则;发展创新原则;全面评价与反馈原则。
14.自我要素的开发包括能力的开发,态度的开发,职业资本的开发。
P118
15.职业资本主要包括:
执业行为,职业素质,职业技能,职业道德。
P119
16.个人职业生涯开发策略分为:
工作策略、学习与培训策略、人际交往策略和工作-家庭平衡策略。
P122
17.职业生涯中期组织管理的基本原则:
人本管理原则;提倡成功标准多样化原则;重点管理原则。
P153
18.工作重新设计的主要方法有四种:
工作轮换、工作扩展、弹性工时和工作项目化。
P154
19.职业生涯晚期组织生涯管理的原则。
①理解和尊重的原则②制度化与差别化管理相结合的原则③真诚关心的原则④提前准备的原则⑤发挥经验优势的原则。
P161
20组织职业生涯管理的特征。
①系统性②持续性③专业性④互动性⑤可行性⑥灵活性P174
21.在实施岗位轮换制的过程应坚持的原则:
用人所长;自主自愿;合理流向;合理时间.P189
22.组织职业生涯规划的特征:
23.组织职业生涯规划角色:
员工的角色,直线领导的角色,人力资源管理部门的角色。
P211
24.纵观国内外组织职业生涯管理实践,主要有单阶梯模式;双阶梯模式;多阶梯模式;横向阶梯模式。
P214
组织中实行最多的职业生涯阶梯模式是双阶梯模式。
P214
25.纵向发展,即员工职务等级由低级到高级的提升。
向核心方向发展,指虽然职务没有晋升,但却担负更多的责任,有更多的机会参加组织决策活动。
26.继任计划与管理实施中存在的问题。
P220
缺少高层管理者的支持;公司政治;拔苗助长;透明度低;组织结构变动过快。
27.导师计划的功能。
P222
教练功能;展示功能;心理功能;角色示范功能;心理辅导功能
28.职业生涯中期阶段的组织管理原则。
P240
以人为本原则;双赢原则;沟通原则;有重点地进行动态管理的原则
29.工作-家庭冲突的形式:
时间冲突,情绪紧张冲突,行为冲突。
P249
30.环境压力的来源:
组织特征;工作要求;员工角色特征;人际关系;工作条件;职业转换;非工作压力。
P256
31.组织职业生涯开发方法。
P264
①一般开发方法:
a.现场培训法:
在职培训法;见习培训法;工作轮换法
b.脱产培训法:
讲授课法;计划性指导法;视听技术法;培训部培训法
②特殊开发方法:
a.案例研究法b.工作模拟法c.角色扮演法
名词解释
1.职业生涯规划(简称生涯规划):
又叫职业生涯设计,是指个人与组织相,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特别进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。
2.职业:
参与社会分工,利用专门的知识和技能,创造物质财富,精神财富,获得合理报酬,满足物质生活、精神生活的工作。
3.内职业生涯:
从事一种职业时的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。
4.外职业生涯:
从事职业时的工作单位、工作时间、工作地点、工作内容、工作职务与职称、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。
5.职业分层:
通过人们对某种职业所对应的经济收入、权力地位和社会声望进行评价,从而对多种职业进行排序的分层方法。
6.职业分类:
按照一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业,分成并归纳到一定类别系统中去的过程。
7.职业期望(职业意向):
是劳动者对某项职业的向往,也就是希望自己从事某项职业的态度倾向。
8.职业选择:
人们从自己的职业期望、职业理想出发,依据自己的兴趣、能力、能力、特点等自身素质,从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业的过程。
9.职业生涯开发:
通过传授知识、转变观念或提高技能等手段来改善当前或未来工作绩效,发展与职业生涯目标相适应的潜在职业能力的过程。
10.个人职业生涯开发:
为了获得或改进个人与工作有关的知识、技能、动机、态度、行为等因素,以利于提高其工作绩效,实现其职业生涯目标的各种有计划、有系统的努力。
11.职业生涯管理:
组织人力资源管理部门与员工共同协商,对员工职业生涯进行分析、选择、设计、调整和评估,实现员工职业选择与组织的人员需求相适应、个人目标与组织目标相统一的过程。
12.职业机会:
个体在求职或职业发展中分析各种因素后判断可实现职业目标的程度。
13.职业锚:
人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心,是指当一个人不得不做出选择的时候,他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观,是自我意向的一个习得部分。
14.三三三理论:
将人的职业生涯分为三阶段:
输入阶段、输出阶段和淡出阶段;输出阶段又分为三个子阶段:
适应阶段、创新阶段和再适应阶段,而其中再适应阶段又可以分为:
顺利晋升、原地踏步、降到波谷。
15.个人职业生涯规划:
个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析,确立自己的职业生涯发展目标,选择实现这一目标的职业,以及制定相应的工作、培训和教育计划,并按照一定的时间安排,采取必要的行动实施职业生涯目标的过程。
16.职业生涯机会评估:
分析内外环境因素对自己职业发展的影响。
17.职业生涯诊断:
个人将理想与实际相结合,真正地了解自己,运用SWOT分析框架详细分析并评估内外环境的优势、劣势和自身的长处与短处,在“衡外情,量己力”的情形下,设计出合理且可行的生涯发展方向。
18.职业资本:
一个人从事某项职业所应具备的各项职业能力的总和。
主要包括职业行为、职业素质、职业技能以及职业道德。
19.社会资本:
个人拥有的,表现为社会结构资源的资本财产,它由构成社会结构的要素组成,主要存在于人际关系的结构之中,并为结构内部的个人行动提供便利,其主要表现形式为有义务和期望、信息网
篇二:
职业生涯规划与发展对个人的意义
职业生涯规划与发展对个人的意义
要:
本文以职业生涯规划与发展的有关理论与原理为指导,首先阐述了职业生涯规划与发展的基本概念和特性;接着论述了职业生涯规划与发展对个人的意义;最后重点指出了在职业生涯规划与发展中存在的误区和问题,并提出了相应的解决对策和措施。
关键词:
职业生涯规划意义误区对策
一、引言
我们生活在一个充满变革的时代,这个时代尊重知识,看中才干。
在这个尊崇市场经济规则,呼唤价值体现,高扬人的个性的社会里,人人渴望成功,希望在改革开放的大潮中展示自己的才能。
在现代社会,一个人只有尽早做好职业生涯规划,认清自我,不断探索开发自身潜能的有效途径或方式,才能准确地把握人生方向,塑造成功的人生。
实践证明,在职业生涯中能够取得成功的人,往往是有着清晰的职业规划的人。
二、职业生涯规划对个人的意义
(一)有利于促成个人的自我实现
美国心理学家马斯洛提出了著名的“人生需求理论”,指出了人的需求是由低级向高级层次推进的。
但这里要强调的是,较高级的人生需求,必须通过满足社会公众和他人的需求才能实现。
而所有这些需求实际上都要通过职业生涯活动来丰富。
然而,有一份工作并不能保证我们实现所有的需求。
高级人生需求能否实现很大程度上依赖于我们的职业生涯进展状况,很难想象一个抱着“和尚撞钟”
心态浑浑噩噩度日的人能充分体会到高级需求,感受到人生成功的快乐。
一个人的职业生涯是生命、生活的重要组成部分,选择了一份职业,就是选择了一种社会角色,进而选择了一种生活方式。
我们在社会舞台上扮演得如何,过着什么样的生活,其实是可以由我们自己来把握的。
每个人都应该是自己人生事业的规划者和耕耘者,规划自我发展蓝图,为实现自我价值创造机会,并扬长避短,最终迈向成功。
或许没有职业生涯规划,个人也可能获得成功。
但是,有了有效的职业生涯规划,我们将肯定会取得更快的成功,更大的成就,同时,职业生涯规划不仅使你找到自己喜欢且适合的工作,更重要的是,它引导我们努力去追寻自己所理想的生活方式。
(二)有利于发掘自我
一份有效的职业生涯规划将使你能够充分发挥个人的专长,开发自己的潜能,克服职业生涯发展中的各种困难与险阻,避免人生陷阱,并最终取得事业的成功。
一份有效的职业生涯规划有助于个人认识自身的个性特质、现有和潜在资源优势,帮助自己重新认识自身的价值并使其持续增值;可以促使自己将自身的综合优势与劣势进行对比,以便扬长避短;可以帮助自己树立明确的职业生涯发展目标与职业理想;能够引导自己对个人目标与现状间的距离进行评估;可以引导自己进行准确的职业定位,搜索或发现新的或有潜力的职业机会;使自己学会如何运用科学的方法、采取切实可行的步骤和措施,不断增强你的职业竞争力,实现自己的职业目标与理想。
三、职业生涯规划与发展中存在的误区及解决对策
当今社会已经步入信息化时代,人才竞争空前激烈,而在职业生涯规划中的一些思维观念上的误区更是成了人才获取成功的大碍。
正是由于人们对职业生涯规划的种种错误认识,才导致了他们在生涯实践中往往不能正确的选择目标、实施计划。
因此,我们应该摒弃那些错误的观念,树立正确择业观与发展观,惟其如此,才有助于自己职业生涯的成功。
(一)职业生涯规划与发展中存在的误区
1.笃信“人的命,天注定。
”
很多人都坚信成功者是由于有很好的机会,所以,他们大都被动地等待命运的安排,祈求上帝的恩赐,从不主动去计划、经营和努力把握自己的生活,结果只能是守株待兔,空欢喜一场。
2.等靠、依赖组织安排。
有些人总指望组织(企业)的领导为你量身制作你的个
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