微课教学设计利用单片机控制流水灯.docx
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微课教学设计利用单片机控制流水灯
微课教学设计--利用单片机控制流水灯
【教学背景】单片机原理及应用是电子信息工程以及其他电类专业必修的一门重要专业课程。
该课程以MCS-51系列单片机为例,讲述单片机的内部结构、工作原理及应用。
通过本课程的学习,使学生掌握单片机的基本理论和分析问题的方法,培养其应用单片机解决实际问题的能力。
I/O口是单片机内部重要的硬件资源之一,也是单片机最为基础的部分。
本次微课通过“流水灯”这样一个生动的制作实例,使学生掌握51单片机I/O口的使用控制方法,其包括硬件设计和软件设计两部分。
此实例可以大大激发学生学习单片机的兴趣,为后续学习打下良好的基础。
【教学目标】
使学生掌握LED发光二极管的单向导电原理和使用方法,巩固之前在模拟电子线路这门课中所学知识;使学生掌握利用51单片机的I/O口控制LED发光二极管的原理和方法;使学生回顾之前所学的指令系统,初步掌握利用汇编语言编写实际工程例程的能力;初步培养学生利用单片机技术解决生活中实际问题的能力。
【教学重点】
(1)利用I/O口控制LED发光二极管的硬件设计;
(2)“流水灯”的软件设计。
【教学难点】
(1)LED发光二极管必须采用低电平驱动的原因;
(2)“流水灯”流水功能的软件实现。
【教学方法】
(1)项目教学法
利用一个实际生活中的例子(流水灯),讲解51单片机I/O口的使用控制方法。
由于此实例趣味性较高,可以大大激发学生学习单片机的兴趣,提高他们的学习积极性,并使学生初步了解单片机在实际应用中的作用。
(2)启发教学法在课堂教学中,对于学习难点,教师设计问题,通过提问方式,引导学生思考问题,吸引其注意力,使其自己找到问题的答案,激发其学习兴趣。
【教学进程】
1、发光二极管的介绍(30秒)
2、LED装饰品的介绍并演示学生作品视频(1分钟)
3、“流水灯”流水要求介绍(40秒)
4、流水灯硬件电路设计(5分30秒)
5、流水灯软件设计思想(4分钟)
6、流水灯软件设计流程图(50秒)
7、流水灯软件程序讲解(3分钟)
8、实物演示(25秒)
9、课后思考题(35秒)
【教学内容】1、发光二极管的介绍指出发光二极管是本次课程主要用到的元器件,简单介绍其技术指标(如图
♦发死二极管(LED)
•技术滞标
*煮3由」m
*義£血黄鐸’自罠址、白笈蟀,白宾程、耳发氣欢色Z三电色
*樂圧眸】1-刖一矣茅等
图1发光二极管主要技术指标介绍
2、LED装饰品介绍
指出现在有很多装饰品是由多个LED组成,通过控制LED的亮灭形成一幅幅图案(如图2),以达到美
观的效果。
同时播放由我校学生自主设计的作品视频,让学生直观感受到炫目的效果,并引出这次课的主题——利用单片机控制流水灯。
图2LED装饰品
3、明确“流水灯”设计要求
指出具体的流水要求(如图3)。
稠51車片机的并行I/O口接8个发光二极管(LED),颗流水灯
流水要求:
先社第-个LED点亮,稱-小段时间后恿灭,昶第二个LED,城,豁-小段时间后恿灭,如此类推,当第八个LED熄灭冶,联亮第一个LFI),形成循砥
图3流水要求
4、流水灯硬件电路设计
明确发光二极管在51单片机中采用的驱动方式(低电平驱动(如图4)),并提问能否采用高电平驱动,给出相应的硬件电路图(如图5)并说明不能驱动的原因,最后给出限流电阻的计算方法(如图6)。
图4发光二极管的驱动方式
图5发光二极管高电平驱动电路图
图6限流电阻计算方法
5、软件设计思想
把软件程序中几个比较关键的地方提出来设置成问题,弓I发学生思考,并给出关键指令(如图
7)。
关键问题:
'CG
P1.4
3.如何依次点亮?
RLA
卜1片1卜1十讨讨讨叶
P1口赋初值让第—个灯点亮
图9软件设计程序
8、实物演示将上述程序下载到单片机中,实物演示效果,让学生有最直观的感受。
9、思考题
10)。
围绕本次课程,给出两道思考题,启发学生思考,使学生能够更透彻地理解软件设计的内容(如图
单片机原理及应用是电子类学生一门非常重要的专业课程,单片机同时也是该专业学生参加电子类竞赛
和今后工作中用到的主要器件。
要想学好单片机必须想办法激发学生的学习兴趣。
本次微课通过流水灯这样一个生动有趣的实例,采用PPT讲解、视频演示、实物演示等多种教学手段,向学生展示了整个流
水灯的设计过程(包括硬件设计、软件设计),使学生掌握51单片机的I/O口使用控制方法,并回顾之
前所学的指令系统,激发学生的学习兴趣,培养其应用单片机解决实际问题的能力。
在今后单片机的教学过程中,能不能开发出更多更好的项目既结合理论教学需要,又兼顾学生的兴趣爱好,这是单片机教学中可以参考的方向。
《单片机C语言的应肚单片机控led灯闪烁》教学设计
乐东职业申专学校教研闺李侵龙
课程弟称
申片机法的应川
授课类型
理实一体I
单片机控制led灯闪烁
授课时数
2学<80分评)
适用班级
15级电子专业
授課时何
2015年9月2d日
戴材分折
本谍視选用电子工业出扳社彌廉单片机匸语吞的市月礼I
本滦题为该教动旳项目-单待机螳制逊灯闪煤
遷裁材垮:
电子分所基韜厦拟电于技术.毅字电于扶术、亡语言趕冬设计等学科融合为一门浬实一怎叱教学射礫程匸
学悄分析
根据电子专业載学计划,二年级的学生呆初次接触专业基础课程,他们基础薄多,但他们有着对未知领域充满好奇的天性,同时对学习生存在很犬的畏难心理,缺乏学习自気性和対心.我在教学设计时尽量嗟免复杂樹8的原理,冃苣单明了的学前微谍衩频帮助学主克服畏难惜绪.芫成谍前学习。
毛课堂蜜课祝频与具体的任务单弓•导学兰通过训练拿握技能.通过小组台作教学的方武激发学生学习技能的兴趣。
教学目标
认知目标
1、让学生了铤亘片控制led灯闪烁的原理
2、让学生了鹘鱼片机控制led灯闪烁的知识知在现实生活中的应
弔.
技能目标
1、拿捱led灯闪烁的原瑾"
2、了解延时匣数、憎环港句的应月.
3、掌隹单片机控制led灯穆序的编写。
情感目标
1、垮养学生认真、浮谨、细致的工作作风;
2、埒养学主的安全恿识和良好射职业素养;
3、培养学生的团队功作精神。
重点难点
重点
1、led灯闪烁的原理;
2、延时肉数、馆环语句的编与.
难点
1、led灯仄烁的原理:
2、单片机控制led灯程字的编写。
关建点
激:
发学生对电工电子洲练的兴題
教学方法
教法
微课教学、示范教学、任务呃动、激励教学笔
学法
模仿学习、自主探究、任务引敛、小组合作等
教具准备
1、单片机试验极(毎学生一板)
2、工具:
示波器
3、微课观频(课前学习、谍堂学习各一)、课前自主学习仁务组、谋堂绦习任务单
板夹、笔
4、投影牧
教学任务
教学环节
师生活动
教学方法
设计意图
一、讲翠
夏习课前学习知识、引入讲腔新课(约15分钟)
1、安全教目天天讲(约1分钟)
1点、名,学生分组入生
2强诡安全操作规程
K教师』总查H装
K学生1
自査工装
示范数手
教师身体力行是学生最好能示范。
2.猩庄任务.引入新课(釣6分钟)
展示本次课理任务图砥•捡查学生煤前学习情况
1ledtj闪烁原聂
2延时函数绳写
3\Vhile()逶句编写
K教师】建出问题
K学生》小组合作回答问题
目主教学
小组合作
展示课貳学习成果,带着问貶
进行学习有肋于学
生提高
3、任务分艘、学习(约8分钵)
【教师U
提问教学
通过敎课
播放谍堂学习视频
捋放祝频
视频教学
掌捶led灯闪烁的廈理
重点逞示
可以第一
①延时因数
1:
学主』
时间让学
②循环函数
观看视频
生抓注重
③LedW烁程子的讒写
记求亶
点,提悬字
④安全操作注意事项
点、关键
点
习效率。
二、练习
1、学生分组进行实训操作(约15分钟)
任务引领
精心设计
①延时函数对间的间隔
巡叵指导
微课教学
的任务单
利冃人洪眼措的替留现彖、进择合适的时间
&学生刀
互助实训
清昕明了
厦隔,时间太长了我们无法看到闪烁,时间
分组练习
塗味教学
的引导学
太短了我们的眼睛无法观察得到.
小給合作
小俎合作
兰进行互
②A循环语句的绸写
注意单片机端□的定义,本实验应用P1靖匚,
P必须大学,右则keil编译出错.
注意保持工作环境的漬洁、工具拯放的整洁
观察讨论填写【任务羊】卡
学习
助实训.
任务引领式的互助实训教学
改变了以往学生言S实训的无序状态,有效的进
行实训过程的绍节控制,使
学生的实训达到a半功倍的效果。
三、评价与
交流、评价、总结(约10分钟)
1、裟6S车间管理规范进行实训场所甦理(约1
分钟)
~120档.「209右P5E2H
E教师』检查
K学生习清洁整瑾
规范要求
提升职业
素养
4、总结(约5分钟)
总结教学过程,胃谓童戌,布宣谍外作业.
K教师D
总结
〔学生1
思老
巩回新知
教学反思、
- 配套讲稿:
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