走走班1315个月.docx
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走走班1315个月.docx
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走走班1315个月
走走班
(一)
一、走线
目的:
培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。
二、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
三、唱名字
目的:
培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
过程:
教师先作试范自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱:
5353/235/3322/1—
××××/小宝贝/我们欢迎/你
四、教师展示
磁力动物
目的:
训练双手的配合能力及协调性,感知整体与局部的差异。
准备:
欢乐农场
过程:
教师出示五指,双手握住小动物两端,拉开,再慢慢合起来。
五、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。
六、音乐问答:
《我爱我的小动物》
目的:
训练宝宝的语言能力,练习单字发音
准备:
音乐碟片
过程:
教师引导宝宝和家长,回应小动物的叫声。
七、宝宝体操:
《亲子棒棒操》
目的:
体验动作节奏,能在语言指令下模仿动作。
准备:
小棍两根
过程:
家长与宝宝面对面坐,各握棍子两端,边说儿歌边做操。
我把小棍高高举,高呀高高举!
我把小棍高高举,高呀高高举。
(两臂上举过头四次)
我和妈妈开飞机,开呀开飞机!
我和妈妈开飞机,开呀开飞机!
(两臂侧平举,交替下压四次)
我和妈妈拉大锯,拉呀拉大锯!
我和妈妈拉大锯,拉呀拉大锯!
(两臂前后摆动四次)
我的小腿蹲一蹲,蹲呀蹲一蹲!
我的小腿蹲一蹲,蹲呀蹲一蹲!
(双腿合拢下蹲四次)
八、律动:
《小星星》
目的:
培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。
过程:
教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。
九、体能训练:
《旋转盘》
目的:
训练宝宝的平衡能力,促进前庭觉的发育。
准备:
太极平衡盘
过程:
请宝宝坐在太极平衡盘上,家长和教师旋转太极平衡盘。
走走班
(二)
一、走线
目的:
培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。
二、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
三、唱名字
目的:
培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
过程:
教师先作试范自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱:
5353/235/3322/1—
××××/小宝贝/我们欢迎/你
四、教师展示
倒物
目的:
训练双手配合及手腕的控制力,培养秩序感。
准备:
杯子、仿真小蔬果
过程:
教师出示五指,右手握住杯把,左手轻托杯底,将蔬果倒入另一个杯里。
五、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。
六、游戏:
《大脚小脚》
目的:
训练宝宝如何迈步,体会走路的动作感觉。
过程:
家长和宝宝面对面地站好,用双手拉着宝宝的手,宝宝的小脚踩在家长的大脚上。
家长边说儿歌边走,带动宝宝向前迈步。
儿歌:
一二一,走呀走,妈妈宝宝手拉手,小脚踩在大脚上,迈开大步向前走。
七、宝宝体操:
《亲子棒棒操》
目的:
体验动作节奏,能在语言指令下模仿动作。
准备:
小棍两根
过程:
家长与宝宝面对面坐,各握棍子两端,边说儿歌边做操。
我把小棍高高举,高呀高高举!
我把小棍高高举,高呀高高举。
(两臂上举过头四次)
我和妈妈开飞机,开呀开飞机!
我和妈妈开飞机,开呀开飞机!
(两臂侧平举,交替下压四次)
我和妈妈拉大锯,拉呀拉大锯!
我和妈妈拉大锯,拉呀拉大锯!
(两臂前后摆动四次)
我的小腿蹲一蹲,蹲呀蹲一蹲!
我的小腿蹲一蹲,蹲呀蹲一蹲!
(双腿合拢下蹲四次)
八、律动:
《小星星》
目的:
培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。
过程:
教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。
九、体能训练:
《找颜色》
目的:
刺激宝宝的视觉,练习行走,认识红色。
准备:
彩虹伞、手鼓
过程:
将彩虹伞铺在地上,教师敲手鼓,家长扶着宝宝围着彩虹伞走,当手鼓声音停止时,宝宝站到红色上。
走走班(三)
一、走线
目的:
培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。
二、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
三、唱名字
目的:
培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
过程:
教师先作试范自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱:
5353/235/3322/1—
××××/小宝贝/我们欢迎/你
四、教师展示
宝宝门球
目的:
训练手眼协调能力及手腕的灵活性,培养专注力。
准备:
宝宝门球
过程:
教师将球门取出放在工作毯上,取出球展示,将球放下出示五指,拇指向上对准球门四指挥动将球拨进球门,教师再用球棒将球打进球门。
五、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。
六、音乐游戏:
《小手拍拍》
目的:
锻炼宝宝辨认五官的能力,刺激语言发展,培养注意力。
过程:
教师引导宝宝和家长边说儿歌,边做动作。
儿歌:
小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来。
眼睛在哪里?
眼睛在这里,用手指出来。
嘴巴在哪里?
嘴巴在这里,用手指出来。
耳朵在哪里?
耳朵在这里,用手指出来。
鼻子在哪里?
鼻子在这里,用手指出来。
七、宝宝体操:
《小鸭下河》
目的:
能有节奏地跟家长做身体的接触,提高身体的触觉能力,并认识身体各部位的名称。
过程:
小鸭小鸭真听话,跟着妈妈下河洼。
(模仿小鸭走路的姿势)
头碰碰,头碰碰,嘎嘎嘎,(宝宝与家长头碰头)
肩碰碰,肩碰碰,嘎嘎嘎,(宝宝与家长肩碰肩)
屁股碰碰,屁股碰碰,嘎嘎嘎,(宝宝与家长屁股碰屁股)
腿碰碰,腿碰碰,嘎嘎嘎,(宝宝与家长腿碰腿)
脚碰碰,脚碰碰,嘎嘎嘎。
(宝宝与家长脚碰脚)
八、律动:
《小星星》
目的:
培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。
过程:
教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。
九、体能训练:
《蚂蚁搬豆》
目的:
提高宝宝钻、爬的能力,促进身体协调发展。
准备:
彩虹接龙、海洋球
过程:
教师将彩虹接龙的半圆放在地上,像一座拱形桥,请宝宝跪在地上,双手着地,背一个小包,家长在里面放一个球,让宝宝爬过拱形门到终点处,教师将宝宝包里的球取出,宝宝再跑回起点。
看哪个宝宝运的球多。
走走班(四)
一、走线
目的:
培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。
二、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
三、唱名字
目的:
培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
过程:
教师先作试范自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱:
5353/235/3322/1—
××××/小宝贝/我们欢迎/你
四、教师展示
储钱罐
目的:
训练手眼协调塞的动作,培养储蓄的好习惯。
准备:
硬币、储钱罐
过程:
教师出示三指,将硬币逐一投入储钱罐内。
五、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。
六、游戏:
《踩尾巴》
目的:
培养宝宝感知节奏的能力,引导宝宝大胆地行走。
准备:
小鼓、自制纸条尾巴
过程:
教师在家长的腰上系上“尾巴”,请家长随着鼓声的节奏调整速度向前行进。
宝宝用手抓或用脚踩“尾巴”。
教师引导宝宝们相互追踩“尾巴”,注意按节奏的快慢行走。
七、宝宝体操:
《小鸭下河》
目的:
能有节奏地跟家长做身体的接触,提高身体的触觉能力,并认识身体各部位的名称。
过程:
小鸭小鸭真听话,跟着妈妈下河洼。
(模仿小鸭走路的姿势)
头碰碰,头碰碰,嘎嘎嘎,(宝宝与家长头碰头)
肩碰碰,肩碰碰,嘎嘎嘎,(宝宝与家长肩碰肩)
屁股碰碰,屁股碰碰,嘎嘎嘎,(宝宝与家长屁股碰屁股)
腿碰碰,腿碰碰,嘎嘎嘎,(宝宝与家长腿碰腿)
脚碰碰,脚碰碰,嘎嘎嘎。
(宝宝与家长脚碰脚)
八、律动:
《打气》
目的:
培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。
过程:
教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。
九、体能训练:
《花儿花儿开》
目的:
刺激宝宝的视觉发育,体验集体体能训练的快乐。
准备:
彩虹伞
过程:
请宝宝坐在伞中间,家长拉着伞边,教师和家长一起说:
“花儿花儿闭。
”大家一起手拉彩虹伞,往中间合拢抱住宝宝们;“花儿花儿开。
”大家往后退,打开彩虹伞。
走走班(五)
一、走线
目的:
培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。
二、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
三、唱名字
目的:
培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
过程:
教师先作试范自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱:
5353/235/3322/1—
××××/小宝贝/我们欢迎/你
四、教师展示
打击飞人
目的:
感知颜色对应,训练手眼协调能力,学习配对。
准备:
打击飞人
过程:
教师将彩色小人取下,散放在左侧。
根据底座上的颜色找相应的颜色彩色小人,四个颜色全部放上后,拿出木槌敲击木条使彩色小人飞出来。
五、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。
六、游戏:
《坐飞船》
目的:
锻炼宝宝的胆量。
发展宝宝的平衡能力。
过程:
家长蹲下,宝宝趴在家长的双臂上;家长托起宝宝,“呜——起飞了”,边跑边说儿歌。
教师可引导家长走、跑,双臂抬高或放低,转圈等。
儿歌:
小宝宝,真勇敢,坐飞船,去游玩。
看星星,眨眼睛,看月亮,笑盈盈。
七、宝宝体操:
《纱巾操
(一)》
目的:
练习宝宝四肢的协调性,按节奏做动作。
准备:
纱巾一条
过程:
家长将纱巾两头并在一起,宝宝双手抓住,家长抓住另一头。
随着儿歌节奏,先向下后向上扬纱巾,使纱巾向上成彩虹形。
乖娃娃,好宝宝。
一二三,来架桥。
架一座,彩虹桥。
八、律动《打气》
目的:
培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。
过程:
教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。
九、体能训练:
《好玩的球》
目的:
训练宝宝的眼手协调性,培养触觉灵敏度。
准备:
触角球
过程:
请宝宝坐在触角球上,家长从正面或后面扶住宝宝的腋下,帮助他做上下振动的动作。
走走班(六)
一、走线
目的:
培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。
二、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
三、唱名字
目的:
培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
过程:
教师先作试范自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱:
5353/235/3322/1—
××××/小宝贝/我们欢迎/你
四、教师展示
阶梯
目的:
学习归类,感知高矮的差异。
准备:
彩色阶梯
过程:
教师将彩色阶梯取出,阶梯取下散放,按颜色归类由高到低放入底座中。
五、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。
六、游戏:
《刮大风》
目的:
发展宝宝手臂力量以及身体控制能力,感受亲子之间的快乐情感。
过程:
家长与宝宝面对面站立,家长抓住宝宝的手臂慢慢转动宝宝的身体。
熟练之后,可稍微加快速度。
当儿歌结束后,宝宝双脚站稳后,家长才可以放手。
儿歌:
北风爷爷,呼呼叫,宝宝游戏,哈哈笑。
大风来了转得快,风儿小了站得牢。
七、宝宝体操:
《纱巾操
(一)》
目的:
练习宝宝四肢的协调性,按节奏做动作。
准备:
纱巾一条
过程:
家长将纱巾两头并在一起,宝宝双手抓住,家长抓住另一头。
随着儿歌节奏,先向下后向上扬纱巾,使纱巾向上成彩虹形。
乖娃娃,好宝宝。
一二三,来架桥。
架一座,彩虹桥。
八、律动《打气》
目的:
培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。
过程:
教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。
九、体能训练:
《大圈与小圈》
目的:
培养宝宝区分大和小的能力。
准备:
万象组合
过程:
教师将大圈、小圈随意摆在教室的中央,请宝宝和家长手拉手听着音乐在大圈与小圈外跑或走。
音乐一停,教师发出指令如“站大圈”,家长就拉着宝宝站在大圈里,反之则站在小圈里。
走走班(七)
一、走线
目的:
培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。
二、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
三、唱名字
目的:
培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
过程:
教师先作试范自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱:
5353/235/3322/1—
××××/小宝贝/我们欢迎/你
四、教师展示
配对
目的:
认识颜色,学习对应镶嵌,训练三指的灵活性。
准备:
配对板
过程:
教师将配对板散放,先找出一块,再找出与其相同图样的板,并排放在一起,告诉孩子它们是一样的。
五、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。
六、音乐游戏:
《小手爬呀爬》
目的:
感受旋律的上行和下行,培养音高感。
过程:
家长跟随音乐将手的食指和中指放在宝宝身上,向上或向下做爬行动作。
儿歌:
1=C2/4
112|334|556|5-|556|765|ii|i-|
爬呀爬呀爬呀爬,小手爬到头顶上。
ii7|665|443|2-|776|5654|32|1-||
爬呀爬呀爬呀爬,小手爬到小脚上。
七、宝宝体操:
《纱巾操
(二)》
目的:
练习宝宝四肢的协调性,按节奏做动作。
准备:
纱巾一条
过程:
家长将纱巾打开后盖在宝宝头上,宝宝随着儿歌的节奏自转。
儿歌说到最后一句时,家长将纱巾从宝宝头上拉下来,宝宝和家长对着说:
“嗨”!
小陀螺,爱转圈。
转呀转,转圈圈。
转出纱巾看一看。
八、律动:
《鸽子》
目的:
培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。
过程:
教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。
九、体能训练:
《推球比赛》
目的:
训练宝宝的平衡能力。
准备:
触角球
过程:
教师将触角球发给宝宝,家长扶着宝宝,让宝宝推球向前走,看哪个宝宝最快。
走走班(八)
一、走线
目的:
培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。
二、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
三、唱名字
目的:
培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
过程:
教师先作试范自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱:
5353/235/3322/1—
××××/小宝贝/我们欢迎/你
四、教师展示
行驶的列车
目的:
培养空间建构能力及手眼协调能力。
准备:
形状列车
过程:
教师将列车取出,并拉动列车让其行驶,将列车上的形状取下,再进行搭建。
五、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。
六、儿歌游戏:
《小虫爬爬》
目的:
增强亲子关系,提高语言的理解能力。
过程:
家长与宝宝面对面坐着,家长的左手握住宝宝的一只小手,用右手的食指和中指从宝宝的手腕处开始往胳肢窝上交替行进,同时朗诵儿歌,朗诵完后在宝宝胳肢窝处挠痒痒。
儿歌:
一只小虫爬爬爬,爬到天黑要回家,左找、右找,咦!
小虫钻进了家。
七、宝宝体操:
《纱巾操
(二)》
目的:
练习宝宝四肢的协调性,按节奏做动作。
准备:
纱巾一条
过程:
家长将纱巾打开后盖在宝宝头上,宝宝随着儿歌的节奏自转。
儿歌说到最后一句时,家长将纱巾从宝宝头上拉下来,宝宝和家长对着说:
“嗨”!
小陀螺,爱转圈。
转呀转,转圈圈。
转出纱巾看一看。
八、律动:
《鸽子》
目的:
培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。
过程:
教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。
九、体能训练:
《翘翘板》
目的:
培养宝宝身体的平衡感及控制身体动作的能力。
准备:
彩虹接龙
过程:
教师将彩虹接龙的半圆放在地垫上,形成一个半圆翘翘板,请两位宝宝坐在两端,家长扶着宝宝的腋下,并向下轻轻压起翘翘板。
走走班(九)
一、走线
目的:
培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。
二、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
三、唱名字
目的:
培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
过程:
教师先作试范自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱:
5353/235/3322/1—
××××/小宝贝/我们欢迎/你
四、教师展示
抓物
目的:
训练手眼协调及五指抓的动作,培养秩序感。
准备:
仿真水果、碗
过程:
教师出示五指,抓起水果放入另一个碗中。
五、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。
六、游戏:
《捉小鱼》
目的:
练习在运动中躲闪,提高对身体的控制能力。
过程:
教师请家长手执纱巾,教师弹琴家长用纱巾抛出去盖住“小鱼”,“小鱼”要迅速躲闪,如被盖住就算是被捞住了。
七、宝宝体操:
《拍手操》
目的:
在运动中练习有节奏地击掌,提高运动的节奏。
学说动词,丰富宝宝的语言。
过程:
家长与宝宝面对面站立,边念儿歌边做动作。
拍拍手,(两手在胸前,拍手两次)
点点头。
(两手叉腰,头向前点两次)
拍拍手,(两手在胸前,拍手两次)
蹲一蹲。
(两手拉住家长的手,屈膝半蹲两次)
拍拍手,(两手在胸前,拍手两次)
弯弯腰。
(两手叉腰,上体前屈两次)
拍拍手,(两手在胸前,拍手两次)
跳一跳。
(两手拉住家长的手,上跳两次)
八、律动:
《鸽子》
目的:
培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。
过程:
教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。
九、体能训练:
《小熊过桥》
目的:
发展宝宝的平衡和身体控制的能力。
增强宝宝的腿部肌肉的力量。
准备:
万象组合、小熊头饰
过程:
请宝宝戴上小熊头饰走过“桥”,家长拉着宝宝的手保护宝宝。
家长与教师引导宝宝边念儿歌边过“桥”。
儿歌:
小竹桥,摇摇摇,有只小熊来过桥。
立得稳,站得牢,小熊小熊走过桥。
走走班(十)
一、走线
目的:
培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。
二、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
三、唱名字
目的:
培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
过程:
教师先作试范自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱:
5353/235/3322/1—
××××/小宝贝/我们欢迎/你
四、教师展示
搭建房子
目的:
认识正方形及圆形,学习一一对应,培养建筑能力。
准备:
红房子
过程:
教师将教具取出,将形状取下,再进行拼嵌。
将房子全部拆开,再进行搭建。
五、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。
六、游戏:
《快乐的不倒翁》
目的:
培养宝宝的平衡感,感知音乐节奏。
过程:
家长与宝宝面对面站立,用双手围住宝宝,跟随音乐轻轻推动宝宝,使宝宝在家长的双臂内左右摇摆,调整重心使自己保持平衡。
儿歌:
1=D2/4
3555|635|6531|232|
不倒翁呀真不乖,叫他坐呀两边歪。
5435|123|05654|321||
叫他睡呀爬起来,(白)哎不倒翁呀真不乖。
七、宝宝体操:
《拍手操》
目的:
在运动中练习有节奏地击掌,提高运动的节奏。
学说动词,丰富宝宝的语言。
过程:
家长与宝宝面对面站立,边念儿歌边做动作。
拍拍手,(两手在胸前,拍手两次)
点点头。
(两手叉腰,头向前点两次)
拍拍手,(两手在胸前,拍手两次)
蹲一蹲。
(两手拉住家长的手,屈膝半蹲两次)
拍拍手,(两手在胸前,拍手两次)
弯弯腰。
(两手叉腰,上体前屈两次)
拍拍手,(两手在胸前,拍手两次)
跳一跳。
(两手拉住家长的手,上跳两次)
八、律动:
《看我摸》
目的:
培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。
过程:
教师引导宝宝和家长,跟随音乐做动作。
九、体能训练:
《划小船》
目的:
练习坐着做双臂向后绕环的动作,活动肩部的关节,使肩部动作更灵活。
准备:
陀螺、小棒
过程:
请宝宝坐在陀螺里,家长蹲坐在宝宝身后,家长的双手握着宝宝的双手,两人共同握住小棒,带宝宝一起做划船的动作。
儿歌:
划呀划呀,划小船,我们划船去游玩。
快划快划,快快划,划到河边好上岸。
走走班(十一)
一、走线
目的:
培养宝宝的平衡感,增强行走的兴趣,训练独立行走的能力。
二、Hello时间
目的:
学会与人问好,从小培养社交礼仪。
三、唱名字
目的:
培养自信心;激发表现欲,增强本体意识,在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
过程:
教师先作试范自我介绍:
叫什么名字?
几岁了?
在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。
请其他的宝宝拍手欢迎。
词谱:
5353/235/3322/1—
××××/小宝贝/我们欢迎/你
四、教师展示
转转看
目的:
学习配对,培养观察能力,了解物体之间的关联性。
准备:
动物翻转
过程:
教师取出教具,介绍教具。
将两个立体转动成一样的图案,让宝宝进行观察。
五、幼儿操作
教师对其进行一对一有针对性的辅导,仔细观察幼儿操作情况,并与家长做好沟通。
六、游戏:
《敲敲打打》
目的:
发展宝宝的手臂力量,提高使用工具的能力。
准备:
空气棒、充气球
过程:
教师将充气球系根绳子发给家长,家长在前面拿着充气球往前走,宝宝拿着空气棒在后面敲打,看哪个宝宝最快追上,敲打的最准。
七、宝宝体操:
《小伞兵》
目的:
学习模仿飞行的动作,发展动作的灵活性,提高语言的记忆能力。
过程:
宝宝与家长面对面站好,边念儿歌边做动作。
草地上,风儿吹,(双臂上举摆动学风儿吹)
蒲公英妈妈打嗑睡。
(蹲在地上假装睡觉)
梦见怀里小宝宝,(双手交叉左右摇动双臂)
变成伞兵满天飞。
(双臂打开上下摆动做飞翔的动作)
八、律动:
《看我摸》
目的:
培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力,训练肢体的协调性。
过程:
教师引导宝宝和
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