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走进综合实践活动教案
走进综合实践活动教案
走进综合实践活动教案
【篇一:
小学综合实践活动课《走近家长》教学设计】
感恩父母心
主题的产生
中华民族历来是拥有五千年文明史的礼仪之邦,子女孝顺自己的父母是我们民族的优良传统。
可是如今的孩子是家中的“小太阳”,一家几口都围着他(她)转,有些孩子因为家长的过度溺爱而变得飞扬跋扈,完全不把家长放在眼里,怎么可能孝顺父母呢?
为了把我们的孩子培养成知恩,感恩,报恩的下一代?
为此,我开展了为期一个月的“感恩父母心”的实践活动。
活动目标
1、让学生搜集身边和世界平凡而伟大的父母的感人故事。
学写观察和体验日记,学会以写信等方式表达自己的情感。
并与数学的统计方法,美术的绘画方法,音乐的唱法等有机的结合起来,学会知识的综合运用。
2、让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德,我们从小就应该尊重,热爱,关心长辈。
并懂得知恩,感恩,抱恩。
3、培养学生的表达能力,动手实践和知识的综合运用能力。
活动过程
第一阶.走近父母
1、创设问题情境,引发活动主题
2.教师设计“父母一周”调查表,学生每天认真填写。
3.父母和孩子分别填写调查表,并做对比,让学生了解自己对父母知之甚少。
4、写关于父母的观察日记,记下自己在调查过程中的所见所闻所想。
第二阶段.感恩父母
1、组织讨论,确定感恩内容。
同学们,你们知道母亲节和父亲节是哪一天吗?
你们准备用什么方式表达自己对父母的爱?
(可以从以下几个方面来考虑)
a.对父母说:
爸爸妈妈,我爱你,并送上亲手制作的小礼物(比如贺卡)。
b.画一幅漂亮的画,写一篇漂亮的字,并请父母评一评。
c.写一首小诗或一篇文章表达自己对父母的深情厚意。
d.为父母表演节目,使他们感到欣慰和愉快。
2、动手实践感受体验
引导学生用两周时间来为父母做事,通过实际行动实现诺言。
(1)搜集赞美父母的诗词,故事,自编自演的小品,三句半,用父母喜欢的方式表达出来。
(2)做贺卡和绘画的同学,要备好需要的材料。
(3)给父母写的一封信、所写的观察日记,要随时写好。
3、组织学生展示交流:
开篇语:
上节综合实践课,大家围绕“感恩父母心”这个中心确定了四个研究主题,分别是:
父母为你付出了什么?
你了解自己的父母吗?
平凡伟大的父母!
我们该为父母做些什么?
在这一个月的时间里,我看到大家做了大量的调查,有的同学在书中,网上查找资料;有的同学采访家长;有的同学发调查表进行调查;还有的同学观察家长的一天,一周生活情况,并写下观察记录?
?
老师手中拿的这些资料是部分同学的观察记录和调查表,这么多,说明大家做了很多工作,那么这节课,就请大家把你的实践体会在这里和大家分享,交流。
第一组
主题:
父母为我们付出了什么
一曲深情的母亲,能激起多少情感的浪花,能引起多少美好的回忆,母亲——多么伟大的字眼;父亲——多么神圣的称呼!
父母为我们付出了多少辛劳的汗水,流淌了多少担心的泪花,父母把孩子带到这个美丽可爱的世界,又把他们哺育成人,孩子是每个家庭的太阳,是父母生活的全部。
我们小组带着“父母为我们付出了什么”这个问题进行了调查,下面请听我们的汇报。
1.出示调查表:
(1)父母每晚陪我们学习的情况
(2)父母每月为我们的支出情况
从这些调查表可以看出:
父母在精神和物质上都为我们付出了很多。
2.我们小组的同学还对家长的日常生活进行观察,请听同学们的汇报:
刘聪:
妈妈的一天
宋发彬:
爸爸妈妈的一天
周子奇:
妈妈的一天
孙伟峰:
感恩父母心
3.请看小组同学自编自演的小品,在这个小品中,能看到你的影子吗?
看完小品后,大家来谈谈自己的感想。
(大家谈)
4.我们小组还在网上搜到一个小节目,讲述的是一个孩子从出生到长大成人,父母为他付出的心血,从他们身上也能看到你父母的身影,大家想看吗?
(想看)
表演三句半:
《难忘父母恩》
第二组
主题:
你了解自己的父母吗?
我们每天和父母朝夕相处,享受着父母无微不至的呵护。
可是,你了解你的父母吗?
下面请听我们小组的汇报。
1、我们小组在全班发出调查表,通过大家和家长的分别填写,相信大家都有许多感慨,谁来谈谈?
(大家谈感想)
请看我们的调查表:
(关于“父母生日,优缺点,爱好”,孩子们的了解情况。
)
同学们,你了解自己的父母吗?
你知道他们心里想些什么吗?
我们为此采访了部分同学的家长,下面请看我们的采访录像。
(看录像)
谈感想。
2.因为父母的伟大,所以世界各国设立了父亲节和母亲节,下面倾听尹运泽等同学的讲述?
?
3.朗颂赞颂父母的诗歌。
第三组
主题:
平凡父母的感人故事
生活中我们看到父母的辛劳,在这个世界上,有千千万万个这样平凡而伟大的父母,我们小组搜集了一些平凡父母的感人故事,下面请听我们小组的回报:
1.故事:
《母爱》,《汶川母亲》
是呀,在现实生活中,父母对子女的关爱常常创造出许多奇迹,比如:
当还自备车压倒时,但身力薄的母亲竟能抬起汽车;当孩子被鳄鱼咬到的时候,父亲竟能用两手掰开鳄鱼的大嘴;
在大楼顷刻倒塌时,父母亲竟能及时将孩子保护在自己身下,用生命换取孩子的存活。
2.小合唱:
《母亲》(全场气氛达到高潮,许多孩子哭了)
第四组
我们该为父母做些什么
父母为我们付出了许许多多,我们该为父母做些什么呢?
我们小组就以“我们该为父母做些什么”为内容,进行了调查活动。
小组中,同学们采用多种方式来表达对父母的敬意和谢意,如:
写日记,写信,画画等。
1。
十几名同学展示自己画的画,在画中有给父母洗脚的,有帮父母做家务的,有取得优异成绩给父母看的;有的朗颂给妈妈的一封信。
。
。
。
。
。
)大家的感情很真挚。
2.我们小组还对部分家长进行了调查采访,下面请看我们的采访录像。
(放录像)
看完录像,同学谈感想。
这是父母对我们的希望,请大家记住父母的嘱托。
教师结语:
古人云:
谁言寸草心,报得三春辉,父母为我们所做的说也说不完,道也道不尽。
父母是春天,是温暖和幸福。
父母用心点亮孩子的心,用爱培养孩子的爱。
悲伤时,父母是慰藉;软弱时,父母是力量。
父母的伟大不仅仅在于凝结了孩子的血肉,更在于塑造了孩子的灵魂!
老师希望通过此次综合实践活动,大家能够了解父母的辛劳,理解父母的良苦用心,从而学会爱自己的父母!
教学反思:
孩子们通过这次活动,受到很大的教育。
家长说:
孩子变得懂事了,能帮家长干活,自己的事情自己做,不挑吃,穿。
也听话了。
孩子们知道父母的辛苦,长大了。
家长说:
希望以后学校多开展这样的活动,对
孩子的成长到有好处。
2008.12.10
【篇二:
综合实践活动“走进老人,关爱老人”教案】
“走进老人,关爱老人”综合实践活动课
教案
蔡
鑫
永城市第三初级中学
二零一四年九月十一日
“走进老人,关爱老人”综合实践活动课教案
【活动目标】
1、知识目标:
通过学生查找资料,参加调查等了解老年人的生活,研究老年人的愿望与困难,
探讨出关爱老人的方式。
2、能力目标:
培养学生参与社会调查的能力,分析问题,解决问题的能力,学会与他人分工合作的能力。
慰问敬老院院的孤寡老人,给他们送去一份关爱和温暖。
让他们感受社会大家庭的温暖3、情感态度价值观:
在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多,尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。
【活动准备】
1.以班级为单位,划分小组(课前分好小组)。
对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计。
个人也可以准备一些自己拿手的小节目。
2、准备相机,给老人们留下合影。
3、学生课前,找出自己平时和老人一起活动时的照片。
【活动过程】
第一课时:
导入新课,确定主题
近年来,我国在社会保障,尤其是在老年人保障方面,已取得许多成就,但我国的老年人形势仍
很严峻,老年人人口所占比重逐年增大,多数城镇已进入老龄化阶段。
播放我国老龄化趋势图。
我国老龄化对社会的影响是什么:
(提问:
试着让学生回答,找2位学生回答)
2.会使我国劳动力缺乏,社会也会同样缺少活力。
积极的影响:
人口老龄化会促进一些医疗等一些和老人有关的行业的发展,从这个角度看,会刺激经济的发展。
随着我国老年人人口所占比重逐年增大,多数乡村、城镇留守老人数目剧增。
(播放留守老人的生活照片)
古人说:
“老吾老,以及人之老。
”这句话的意思是说,要像尊敬自己的老人一样尊敬别人的老人。
我国自古以来就倡导“老有所终”,形成了尊敬老人的良好家庭道德传统。
我们班上有经常和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起的就占了一大半,他们可疼你们了,谁愿意出来说说爷爷、奶奶他们关心疼爱自己的事?
(提问:
学生回答,可举一些事例)
现在爷爷奶奶他们都老了,我们应该怎样对待他们呢?
(提问:
学生回答---关心、爱护、尊敬)21世纪,我们的国家已进入严重人口老龄化阶段,关爱老年人,尊敬老年人,为他们送去一份小小的温暧,创造一个和谐幸福的社会环境是我们这一代人刻不容缓的一件大事。
我们学校附近有一所敬老院,里面住着近百位年老体弱或无依无靠的孤寡老人。
教师板题:
走进老人,关爱老人
【篇三:
小学综合实践教案-走进动画片】
活动名称:
走进动画片活动背景:
在当今科技迅猛发展的时代,在娱乐形式五彩缤纷的今天,供儿童欣赏和玩的东西实在太多了。
但有一种娱乐形式是最受儿童们欢迎的,那就是观看动画片。
动画片以其力气、夸张的故事情节,浅显易懂的对话形式,幽默诙谐的故事内容,生动贴切的语言,深深吸引着广大少年儿童。
看动画片已经成为少年儿童生活中不可缺少的一部分。
在本单元的活动中,学生将围绕“迷人的动画片”这个主题开展调查、采访、资料收集、上网查询,设计自己的动画人物等活动。
学生将在活动中围绕自己感兴趣的问题开展实践活动,亲身体验活动过程中的艰辛与快乐,收获活动完成后的喜悦。
活动目标:
1、本次的主题活动能使学生了解动画片的发挥咱、制作等方面的一些基础知识,发挥各自的创造能力设计属于自己的动画形象。
2、通过调查、采访、资料收集、上网查询、设计动画形象等活动,培养学生与他人交往合作、收集信息、处理信息的能力;通过观察与实验,培养学生动手、动脑的能力。
3、能正确评价自己活他人在此次活动中的表现,能倾听与接收他人对自己的评价,学会赞美与欣赏他人。
4、通过了解中外动画的发展历史,对动画文化产生兴趣。
对中
国动画产业有简单的了解,增强对中国动画产业的信心。
适用年级:
四年级活动流程:
教学过程:
主题确立课
阶段目标:
1、引导学生能在特定的问题情境中提出有研究价值的问题。
2、能够归纳和整理问题,确立小组课题。
3、能够根据自己的兴趣选择活动小组。
活动重点:
能够对本次活动的主题产生兴趣,并提出自己感兴趣的问题;能够将大家提出的问题进行归纳和整理。
活动难点:
能够对大家提出的问题进行合理的归纳和整理。
活动准备:
教师:
事先对电视中热播的动画有所了解、一些动画方面的知识
活动建议:
学生对动画片的热情很高,教师要给学生足够的时间和空间让学生畅所欲言,将他们对动画片的热情散发出来,这样可以有效提高学生参与主题活动的积极性。
活动过程:
一.谈话导入
教师通过询问学生每天晚上写完作业后的活动,引发学生对动画片展开讨论。
二.进一步激情
(教师随手拿起一名学生的书,书皮上是学生们常见且喜爱的动画角色。
)
教师:
大家看,这是谁?
学生:
大声说出动画角色的名字教师:
谁能介绍一下这位朋友?
学生:
介绍动画角色
教师:
看来大家都很喜欢动画片和里面的角色!
下面大家就向周围的同学介绍介绍你最喜欢的动画片和动画角色吧!
学生组内介绍
教师:
谁想给大家介绍介绍?
学生:
我最喜欢的动画片是?
?
三.确立主题
教师:
既然大家对动画片的热情这么高,我们就开展一个和动画片有
关的主题活动好不好?
学生:
好!
教师板书活动主题:
迷人的动画片四.确立小组课题
教师:
大家这么喜欢动画片,对动画的了解又有多少呢?
学生:
我知道?
?
教师:
看来大家对自己喜爱的动画片还是有些了解的,但是只有这些了解是无法完成我们的主题活动的。
你还想了解哪些和动画有关的问题呢?
学生:
我想知道?
?
教师板书学生提出的问题,引导学生总结归纳问题备选小组课题:
动画的发明动画的制作
动画的种类五.分组
学生根据自己的兴趣选择自己喜欢的活动小组六.小结
教师针对本节课大家的表现进行简单评价,提出下节课活动内容,让学生事先做好准备。
活动反思:
- 配套讲稿:
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