心理咨询班智力测验新教材.ppt
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1,2023/5/17,智力测验,中南大学湘雅二医院医学心理中心,2023/5/17,2,一、什么是智力,智力的一般理解智力的科学定义,2023/5/17,3,1.智力的一般理解,通俗的说法智力指一个人的聪明程度,聪明的人做任何事情成功的可能性比不聪明的人高。
如:
对商人而言,能挣钱就是聪明的商人;对学生而言,学习成绩好就是聪明的学生。
2023/5/17,4,2.智力的科学定义,智力(Intelligence)的科学定义是什么?
学者们的看法是不一致的。
1921年,教育心理学杂志的主编问过14名著名心理学家这个问题,得到的答案差别很大,但也有共同的成份,即智力包括:
a.学习的能力,b.适应环境的能力。
获得知识和运用知识解决实际问题时所必需的心理条件或特征。
其核心:
抽象思维能力。
2023/5/17,5,专栏3-1智力结构理论,1.斯皮尔曼的二因素理论:
G普通因素:
普遍而概括,参与所有智力活动,智测目的。
S特殊因素(口头能力、算数能力、机械能力、注意力、想象力)2、瑟斯顿的群因素论:
提出七种基本心理能力语词理解能力(V)、言语流畅性(W)、数字计算能力(N)、推理能力(R)、机械记忆能力(M)、空间知觉能力(S)、知觉速度(P),3、吉尔福特的三维结构理论(P150)
(1)内容(引起心智活动刺激如测验题目):
图形F、符号S、语义M、行为B;
(2)操作(解决问题的心智过程):
认知C、记忆M、发散思维D、聚敛思维N、评价E;(3)产品(心智活动之产物):
单元U、类别C、关系C、系统S、转换T、蕴涵I。
如:
词汇测验属于认知-语义-单元,数字符号测验属于记忆-符号-单元.,2023/5/17,7,4、卡特尔的流体智力与晶体智力
(1)流体智力:
与先天神经结构和生理功能有关,很少受社会教育影响,是通过遗传而获得的,如:
短时记忆、反应速度、思维敏捷性等。
(2)晶体智力:
后天获得,受文化教育背景影响,与知识经验累积有关。
如:
知识、词汇、计算等。
2023/5/17,8,3、智力的发展变化,智力是遗传基础上后天教育的产物,随年龄发展。
智力发展不是等速的,在童年期迅速增长,在青春期缓慢增长,约在25岁达到顶峰,以后保持稳定到中年后期,在老年期逐渐下降。
若把智力发展与年龄的关系绘制成图,就会得到一条S形的发展曲线。
智力不同成分的发展速率是不一样,有些成分发展快,下降早(流体智力),如:
记忆力;有些成分到老年期也不下降或有缓慢增长(晶体智力),如:
抽象思维等。
2023/5/17,9,4、智力差异及其原因,智力的个体差异智力的性别差异智力的文化差异,2023/5/17,10,智力的个体差异,正常人群的智力呈正态分布,在人群中每个个体的智力有较大的差异。
在人群中高智商(130)和低智商者占少数,约各占2%。
个体智力差异的原因是多方面的,主要受遗传和环境因素影响。
了解这种差异对心理咨询有重要意义。
2023/5/17,11,智力的性别差异,男女在智力结构上的差异是大家都承认的,如:
男性在数学推理、视觉-空间、躯体运动协调方面高于女性,而女性在言语表达、阅读理解、文书技巧方面高于男性。
从IQ水平来看,男性智商的变异大于女性,男性特别聪明和特别笨的人数均多于女性。
男女智力差异原因尚不清楚,社会期望水平的差异、教育的差异和社会分工的差异等肯定与男女的智力差异有关。
2023/5/17,12,智力的文化差异,不同文化群体的智力水平存在差异,但更重要的是智力结构的差异,这可能与人文社会环境、生活习惯和教育有关。
不同文化程度群体间的智力水平肯定存在差异,而且智力水平与受教育年限呈正相关,说明教育能提高个体的测量智力。
2023/5/17,13,二、什么是智力测验,1.定义测量个体智力水平与智力特征的一种标准化方法。
智力测验(intelligencetest)和智力量表(intelligencescale)两个词,严格来讲是有区别的,在实际应用中常不加区分。
智力测验主要指测量智力的工具,一些能反映智力水平高低的作业;智力量表主要指测验结果的量化系统-常模,和一整套有关实施和记分的程序和规定。
2.与智力评估的区别,2023/5/17,14,智力测验是评估个人一般能力的方法,它是根据有关智力概念和智力理论经标准化过程编制而成。
智力测验不仅能够对人的智力水平的高低作出评估,而且在某种程度上反映出与病人有关的其他精神病理状况。
智力测验是临床心理中应用最广、影响较大的工具和技术。
智力测验,2023/5/17,15,三、智商概念和IQ的意义,心理年龄或智力年龄比率智商离差智商IQ的意义,2023/5/17,16,1.什么是智力年龄,智商是衡量个体智力水平高低的量化单位,是一个相对的标量。
在A.Binet和Simon1905年编制的第一个智力量表中,用心理年龄(MentalAge)来衡量个体的智力水平。
如一个七岁的儿童,如果他的心理年龄也是七岁,说明他智力中常,若他的心理年龄是九岁,则他是一个很聪明的小孩。
以MA表示智力水平比较直观,易理解,但不同年龄组间智力水平比较有困难,如一个7岁儿童MA=7.5,另一个10岁儿童MA=9.5,谁更聪明呢?
MA无法回答这个问题。
2023/5/17,17,2.什么是比率智商,“斯坦福比内智力量表”正式引用了智力商数并加以改进。
具体计算方法为:
IQ(智商)=心理年龄(MA)/生理年龄(CA)100。
如5岁儿童心理年龄正好为5岁,属于平均智力IQ=100(5/5100=100)。
8岁儿童的心理年龄为10岁,那么他的IQ=10/8100=125,高于平均水平。
比率智商虽然解决了不同年龄间智力水平的比较问题,但也存在一些不足之处。
现已很少使用。
2023/5/17,18,3.什么是离差智商,D.Wechsler(1945)在他编制的智力量表中,首次提出用离差智商(DeviationIQs)来表达个体智力水平的高低。
它的基本假设是人群的智力呈正态分布,智力高低以偏离正态中线的程度来表示,并假定人群平均智力水平为100,标准差为15(SB为16)。
具体计算方法为IQ=100+(X-M)/S)15,X为实得分数,M为年龄组平均分数,S为年龄组标准差。
2023/5/17,19,4.IQ的意义,IQ是个体智力水平的抽样估计,抽样估计就有误差。
IQ是个体智力的不完全测量,没有包括所有的智力功能。
IQ是个体智力的相对估计,只说明他在人群所处的相对位置。
如一个3岁小孩和一个30岁成人的IQ均为120,不能认为这两个人的能力完全相同,但当这个3岁小孩顺利成长到30岁时,与那个成人具有同等的能力。
2023/5/17,20,四、智力测验的发展简史,1905年法国心理学家比内和西蒙编制了世界上第一个智力测验,称比内西蒙量表。
1917年美国心理学家编制了陆军甲种测验和陆军乙种测验,用于筛选士兵。
1938年Raven编制了一套非文字智力测验,用作跨文化研究。
1939年Wechsler编制了W-B智力量表,以后发展成三套智力量表。
2023/5/17,21,五、智力测验的公平性问题,目前智力测验主要测量个体已获得的知识,因此对文化背景不利或没有机会受教育的群体是不公平的。
目前有很多所谓的“文化公平”测验,但都不尽人如意,因为找不到对所有群体都公平的条目。
编制不同亚文化群体的智力测验或制定特殊群体常模似乎很公平,但不同群体的智力缺乏可比性,测验本身也就失去了意义。
2023/5/17,22,第一单元韦氏成人智力测验(WAIS-RC),一、学习目标掌握韦氏成人智力测验的实施、记分及结果解释。
2023/5/17,23,二、韦氏智力测验概念,韦氏智力量表是指韦氏(DavidWechsler,1896-1986)所编制的一系列智力量表,其中包括韦斯勒-贝鲁费(W-B,Wechsler,1939)和以后在此基础上发展的韦氏成人智力量表(WAIS,1955),儿童智力量表(WISC,1947)和幼儿智力量表(WPPSI,1967)三套智力量表,中国及许多其它国家都有这三套量表的修订本。
2023/5/17,24,韦氏智力量表主要包括:
韦氏成人智力量表(WAIS-R),16岁以上成人。
韦氏儿童智力量表(WISC-R),616岁儿童。
韦氏幼儿智力量表(WPPSI),4-6.75岁幼儿。
国际上最为常用的智力测验:
列50种常见测验中2、3位,许多国家或地区都有译本或修订本。
中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)城市与农村版测验项目相同,但各分测验项目的难易排列顺序和计算量表分与智商的标准不同。
2023/5/17,25,三、工作程序,
(一)测验的实施1、测验材料韦氏成人智力测验首先由韦克斯勒1955年所编制,1981年、1997年两次修订。
2023/5/17,26,2、适用范围16岁以上成人分城市和农村版本3、施测步骤填写一般项目先言语,后操作,中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)由龚耀先教授1981年修订。
龚耀先教授,2023/5/17,27,WAISRC的结构,言语测验常识领悟算术相似性数字广度词汇,操作测验数字符号图画填充木块图图片排列图形拼凑,28,2023/5/17,各分测验的主要功能、实施方法和记分标准,2023/5/17,29,
(1)知识测验,内容与功能:
由29个一般性常识问题构成,包括历史、天文、地理、文学和自然等内容。
主要测量知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。
问题由易到难排列。
实施方法:
所有受试均从第5项开始,逐一提问。
若第5项或第6项失败,便回答头作第14项,连续5项失败(得0分)终止。
评分标准:
每正确回答一项记1分,个别项目记0.5分,14项免作者补记4分。
最高29分。
2023/5/17,30,测验问题和标准回答,24.埃及在哪一洲?
非州;北非25.井水为什么冬天暖和夏天凉?
地下恒温,地面温度随气候变化.26.地中海在哪里?
欧洲;欧非之间;非洲北面;欧洲南面。
2023/5/17,31,
(2)领悟测验,内容与功能:
由14项有关社会价值观念、社会习俗和一些现象的理由等问题组成。
主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的社会适应能力以及一般知识。
G因素负荷大,受文化教育影响小。
实施方法:
所有受试均从第3项开始,逐一提问。
若第3、4或5项中任何未得满分,便回头作12项,连续4项得0分终止。
评分标准:
12项按0、2计分,314项按0、1、2三级记分,12项免职作者补记4分,最高分28分。
2023/5/17,32,测验问题,10.为什么要交税?
支持国家,国家资金维持和发展各项事业。
13.白天如果在森林里迷了路你怎么办?
利用自然条件走出来,不致兜圈子。
14.生而聋的人,为什么一般都是哑巴?
言语是通过学习来的,所以听不见就无法学习。
2023/5/17,33,(3)算术测验,内容与功能:
由14项有关加减乘除的心算题组成。
主要测量数学计算的推理能力及主动记忆的能力。
实施方法:
所有受试均从第3项开始,若第3或4项得0分,便回头做12项,连续4项得0分终止。
注意时限,记录时间,读完题开始记时。
评分标准:
每一正确答案记1分,1114项有时间加分,未说单位可给分,不明确,可追问,12项免作记满分,最高分18分。
2023/5/17,34,算术测试题,12.两瓶酒3元1角,买12瓶要付多少钱?
60秒,18.6元13.有人将一套家具用原价的2/3卖掉,得400元,问原价是多少?
60秒,600元14.8个人在6天内可完成的工作,现在要在半天内完成,问一共要多少人才能做完?
120秒,96人。
2023/5/17,35,(4)相似性测验,内容与功能:
由13对表示物、方向或行为的词组成,要求找出两者的共同性。
主要测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力。
G因素测量指标。
实施方法:
所有受试均从第1项开始,连续4项得0分终止,第1项可给帮助。
评分标准:
每1项按0、1、2三级计分,最高分26分。
2023/5/17,36,测验项目,10.诗塑像11.表扬处罚12.木头酒精13.苍蝇树,2023/5/17,37,(5)数字广度测验,内容与功能:
分顺背和倒背两式,顺背有10个数字串,倒背9个数字串。
主要测量,注意力和短时记忆能力。
实施方法:
所有受试者均第1项开始,每项有两试,两试均失败停止,每秒一数,不能分组,第1项失败缩短位数,全部通过可加位。
评分标准:
按通过的数字位数记分,而不是按通过的项目数记分,顺背最高12分,倒背10分。
2023/5/17,38,顺背倒背,8.5-8-1-9-2-6-4-79-4-3-7-6-2-5-83-8-2-9-5-1-7-47-2-8-1-9-6-5-39.2-7-5-8-6-2-8-4-76-3-1-9-4-3-6-5-83-6-9-2-7-1-6-8-59-4-1-5-3-8-5-7-2,2023/5/17,39,(6)词汇测验,内容与功能:
由40个双字词组成,要求解释词义。
主要测量言语理解能力,与抽象概括能力有关,同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景。
G因素最佳指标。
实施方法:
所有受试均从第4项开始,主试每读一词,要求被试指认,并解释,第48项中有1项得0分,回头做13项,连续5项得0分停止。
评分标准:
每词按回答质量分别记0、1、或2分,免作的记满分,最高80分。
2023/5/17,40,词汇表,31.距离32.规矩33.堡垒34.准绳35.笑柄36.渊博,2023/5/17,41,(7)数字符号测验,内容与功能:
要求给数字(19)配上相应的符号,共90项,主要测量一般的学习能力、视觉运动协调、知觉辨别能力及灵活性,以及动机强度。
实施方法:
在90秒内,以最快的速度,按顺序填写相应的符号,时间到停止。
评分标准:
每正确填写一个符号记1分,倒转符号记0.5分,最高90分。
42,2023/5/17,2023/5/17,43,(8)图画填充测验,内容与功能:
由21幅有缺失的图画构成,要求找出缺的部分。
主要测量视觉辨认能力,以及视觉记忆与视觉理解。
实施方法:
从第1项开始,全做,12项可给帮助,每项时限20秒。
评分标准:
每一正确回答记1分;要求部位正确,性质解释正确,最高21分。
2023/5/17,44,2023/5/17,45,2023/5/17,46,(9)木块图测验,内容与功能:
用两色立方体木块复制平面图案,共10项。
主要测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力,以及视觉-运动协调能力。
实施方法:
从第1项开始,12项有两试,第1项第一试用实物呈现,12项均可给帮助,连续3项得0分停止。
评分标准:
每项正确记4分,710项有时间加分。
最高48分。
2023/5/17,47,2023/5/17,48,2023/5/17,49,(10)图片排列测验,内容与功能:
调整散乱的图片,使之成为有意义的故事,共8项。
主要测量分析综合能力、观察因果关系的能力,社会计划性、预期力和幽默感等。
实施方法:
从第1项开始,按规定顺序呈现(每张卡背面有一排数字,如2-3-1/4),第一个数字
(2)为项目序号,第二个数字(3)为呈现位置,第三个数字
(1)正确顺序,斜线的数字(4)卡片张数,12项可给帮助。
评分标准:
每正确一项计4分,6-8项有时间加分。
最高38分。
2023/5/17,50,2023/5/17,51,2023/5/17,52,(11)图形拼凑,内容与功能:
将物体碎片复原,共4项。
主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。
实施方法:
4项全做,按规定位置摆放碎片。
评分标准:
按接点数记分,每个接点记1分,完全正确的再按时间加分,最高44分。
2023/5/17,53,2023/5/17,54,
(二)测验的记分,1、原始分的获得按测验指导手册中的评分标准进行评分2、原始分换算量表分
(1)将每个分测验的项目得分相加得到该分测的原始分(粗分)。
(2)根据粗分查粗分换算表(各年龄组共用一张表),得各分测验的量表分(平均数为10,标准差为3)。
2023/5/17,55,(3)6个言语分测验的量表分相加得言语量表分,5个操作分测验的量表分相加得操作量表分,将言语量表分和操作量表相加得全量表分。
(4)查各年龄组的量表分等值智商转换表,可得言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)和总智商(FIQ)。
(5)缺一个分测验可作加权处理,缺两个以上按简式处理。
(6)年龄等值量表分转换量表,不用于智商的计算,临床诊断和研究时可以用。
(7)注意城市和农村的区别,不能用错表。
见表3-1,2023/5/17,56,(三)结果的解释,智力等级分布表,2023/5/17,57,智力缺陷的分等和百分位数,2023/5/17,58,(四)对韦氏智力量表的评价,优点1、具有复杂的结构,能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素;三套量表互相衔接,适用范围可从幼儿直到成年,是一套比较完整的智力量表。
2、用离差智商代替比率智商;3、临床应用广泛:
用作测量智力、作为神经心理研究工具。
如:
脑功能退化商数:
退化指数=(数字广度+数字符号+木块图)/(词汇+知识+图片排列),2023/5/17,59,缺点,1.三个量表衔接欠佳:
同一被试智商水平在WAIS的系统性高于WISC;2.测验的起点偏难(如相似性测验),不便测量低智力者;3.分测验项目不一,有的项目过多增加测验时间,有的项目过少(如拼图)难以调整项目难度,且不便作分半相关。
2023/5/17,60,为了克服测验程序复杂费时的缺点,可选用简式版本:
二合一(例如:
词汇、木块图)三合一四合一(例如:
词汇、算术、图片排列、木块图)五合一六合一(例如:
知识、相似性、词汇、填图、木块图、图片排列)。
使用简式要慎重,因其效度和信度比全量表低,2023/5/17,61,四、注意事项,1.一定按照量表的标准程序进行;2.主试者必须接受训练,掌握量表的测量技术;3.测验时,材料摆放有序;4.测验时间恰当,建立良好协调关系;5.努力取得被试者的合作与激发对测验的兴趣;6.有些项目虽无时间限制,但不是让被试者任意延长;7.主试者必须经常阅读指导语;8.对被试者的回答均按原话记录。
2023/5/17,62,第二单元联合型瑞文测验(CRT),一、学习目标掌握联合型瑞文测验的实施、记分及结果解释方法。
2023/5/17,63,二、测验基本知识,
(一)关于瑞文测验瑞文测验,又称为瑞文渐进测验,由英国心理学家瑞文(J.C.Raven)1938设计。
心理学、教育学、医学使用广泛,作智力筛查用,2023/5/17,64,瑞文测验包括标准型、彩色型和高级渐进方阵三套测验。
标准型(SPM):
编制于1938年,适用于6岁到成人,有5个黑白系列,共计60个项目组成。
彩色型(CPM):
编制于1947年,适用于5.5岁到11.5岁的儿童及智力落后的成人,分3个系列,共计36个项目组成。
高级型(APM):
包括渐进矩阵型(12题)和型(36题),类似于标准型,但难度更大,可对标准型得分高于55分被试进行更精确的区分评价。
2023/5/17,65,瑞文测验在中国的修订,1986年张厚粲组织全国17个单位对瑞文测验标准本(SPM)作了修订,出版了瑞文测验标准本的中国城市修订版。
1989年李丹、王栋等分别完成了彩色和标准合并本联合型瑞文测验(CRT)中国修订版的城市、成人和农村三个常模的制定工作。
1996年王栋开始了联合型瑞文测验的再修订工作,新修订版业已完成。
2023/5/17,66,
(二)瑞文测验的理论基础,以智力的二因素理论为基础,主要测量一般因素(G因素)中的推断性能力。
Reven(1927)认为存在两种既对立又有内在联系的行为,即再生性能力和推断性能力。
再生性能力:
与学校教育内容有关。
词语测验。
(晶体)推断性能力:
较少受到本人知识水平或受教育程度的影响,对于个体适应社会生活具有重要意义。
瑞文测验(流体)。
2023/5/17,67,三、工作程序,
(一)测验的实施1、测验材料为非文字智力测验,常用做跨文化研究。
是72幅图案构成的题册,内分六个单元(A、AB、B、C、D、E),每单元12题,前三单元为彩色图案,后三单元为黑白图案。
每单元的测题隐含一类似的规律。
2023/5/17,68,2.适用范围,5至75岁以内的幼儿、儿童、成人、老年人一般采用团体测试,幼儿、智力低下、不能书写老年人采用个别测试。
常用做言语障碍者的智力测查。
跨文化研究工具。
2023/5/17,69,3.施测步骤,填写一般情况发一本题册和一张答卷示范测验规则每个题目由一幅缺少一小部分的大图案和6-8个作为备选的小图案组成。
被试根据大图案中隐藏的规律,从备选图案中选一个图把大图案缺少的部分补上。
2023/5/17,72,实施具体要求,
(1)团体:
正常三年级以上儿童、65岁以下成人;个别:
幼儿、智力低下、不能书写老年人
(2)示范A1(3)示范A2(4)40分钟满一律交卷,20分钟、30分钟各报一次时间。
(5)幼儿、智力低下者在A、AB、B部分不管做对多少都必须做完,但施测到C、D、E时,连续3题不通过,则停止。
2023/5/17,73,实施注意事项,1、逐字逐句照读指导语;2、防止互相抄袭或交谈;3、超过30人,增加助理1-2人,不超过50人;4、对不能理解者,单独重复指导语。
2023/5/17,74,
(二)测验的记分,本测验采用两级记分,答对记1分,答错记0分。
被试的测验总分就是他做对的题数,即测验的原始分数。
先将原始分数换算为相应的百分等级,再将百分等级转化为IQ分数。
如一个16岁儿童,原始分为55分,先查百分位级常模表,得相应的百分位级为70,再查智商常模表,得IQ为108。
2023/5/17,76,第三单元中国比内测验,一、学习目标掌握中国比内测验的实施、记分与结果解释方法,2023/5/17,77,二、测验基本知识,
(一)比内-西蒙量表的发展比内-西蒙量表第一次于1905年(30个项目)在法国问世,1908年(59个项目)及1911年两次修订。
测验成绩用“智力年龄”表示,建立常模,这是心理测验史的一个创新。
见专栏3-2,2023/5/17,78,美国Terman(1916)将此量表修订成斯坦福-比内量表(S-B),首次引入比率智商的概念,以IQ作为比较人的聪明程度的相对指标。
1937年推蒙和助手梅里尔修订后由L和M型两个等值量表构成。
范围为218岁。
1960年合成单一量表,称L-M型,采用离差智商代替比率智商。
1973年修订新常模。
2023/5/17,79,1985年,桑戴克、哈根、沙特勒进行重大修改,称为斯坦福比内量表第四版(S-B4)。
见专栏3-3。
我国陆志韦1924年将1916年版本修订成中文本,适用江浙儿童,1936年又与吴天敏作了第二次修订,可用于北方儿童(6-14岁)。
1982年吴天敏第三次修订,称中国比内测验(2-18岁,每岁3个试题,共计51题,离差智商)。
2023/5/17,80,三、工作程序,
(一)测验的实施1、测验材料吴天敏教授1982年版本中国比内测验,共51个试题,从易到难排列。
中国比内测验简编由8个项目组成。
2023/5/17,81,2、适用范围适用于218岁被试,农村与城市共用。
3、实施步骤
(1)填写一般资料;
(2)查到开始试题:
25岁从第一题,67岁从第七题;(3)逐题熟读指导语;(4)连续5题不通过,停止测验。
2023/5/17,82,
(二)测验的记分,
(1)通过1题记1分,连续5题不通过停止测验,免做的题目补记分。
(2)将被试答对题目的分数,加上免做题目的记分,便得到被试测验的总分。
(3)根据被试的实足年龄和总分,从指导书的智商表中查到相应的智商。
实足年龄的计算是用测验的年月日减去出生的年月日,结果计算年和月,凡超过15天或整15天的日数按一月计算,不足15天的一律不计。
2023/5/17,83,(三)结果解释,采用离差智商,平均数为100,标准差为16。
2023/5/17,84,
(二)中国比内测验内容,2023/5/17,85,四.注意事项,
(1)主试需态度和善,鼓励被试完成测验,对被试的提问要技巧性回答。
(2)施行
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