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健康教育与健康促进整理定稿
健康教育与健康促进复习P、J容
一、名词解释
健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自觉采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。
其目的是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。
促进健康行为是指个体或群体表现出的、客观上有益于向身和他人健康的一组行为。
这些行为是朝向健康的或被健康结果所强化了的。
健康传播是传播学的一个分支和部分,它是指以“人人健康”为山发点,运用各种传播媒介渠道及方法,为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。
人际传播是又称亲身传播,是指个人与个人之间直接的信息交流。
自我导向学习法是指个体无论在有没有他人协助下,以个人责任为出发点,主动诊断自己的健康需求,形成学习目标,应用人、物等资源,选择、安排、执行适合自己的学习计划,评估自己的学习成果,以达到自我实现健康0标的学习方式。
适用于在居民社区、功能型社区等开展慢性病、职业病、常见病、多发病等健康教育活动。
健康管理是对个体或群体的健康进行全面监测,分析、评估、提供健康咨询和指导以及对健康危险因素进行干预的全过程。
结局评价是对健康状况乃至生活质量改变进行的评价,常用的指标包括发病率、死亡率、生活质量等,属于远期效果评价。
社区健康促进是指通过健康教育和社会支持,改变个体和群体行为、生活方式和环境影响,降低社区的发病率和死亡率,提高社区人民的健康水平和生活质量。
健康是不仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的、精神的健康和社会幸福的完满状态自我效能是个体对自己能力的评价和判断,即个体对自己有能力控制rt、外因素而成功采纳健康行为并取得期望结果的自信心。
计划设计是一个组织机构根据实际情况,通过科学的预测和决策,提出在未來一定时期内所要达到的目标及实现这一目标的方法、途径等所有活动的过程。
健康促进是一个综合的干预,是调动社会、经济和政治的广泛力量,改善人群健康的活动过程,它不仅包括一些旨在直接增强个体和群体知识技能的健康教育活动,更包括了那些直接改变社会、经济和环境条件的活动。
从狭义的角度讲,健康促进强调了在改变个人和群体行为过程中环境、政策支持的重要意义;从广义的角度讲,环境、政策等对健康的贡献不仅表现为促进健康行为生活方式的形成,还会表现在环境条件改善本身对健康的贡献以及政治承诺、促进健康的政策对健康的直接影响。
健康促进.•是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康的方向改变的教育与环境支持的综合体”。
其中教育指健康教育;环境包括社会的、政治的、经济的和自然的环境;而支持即指政策、立法、财政、组织、社会开发等各个系统。
(格林)健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程,是协调人类与他们环境之间的战略,规定个人与社会对健康各自所负的责任。
(世卫组织
8.医院健康教育(广义、俠义):
医院健康教育泛指各级各类医疗保健机构和人员在临床实践的过程中伴随医疗保健活动而实施的健康教育。
狭义的医院健康教育又称临床健康教育或患者健康教育,是以病人力屮心,针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教ff活动,教ff目标是针对患者个人的健康状况和疾病特点,通过健康教育实现疾病控制,促进身心康复,提《生命质铽。
广义的医院健康教育是以健康为屮心,以医疗保健机构为基础,为改善患者及其家属、社区成员和医院职工的健康相关行为所进行的有组织、有计划、有目的的教育活动。
患者教育程序:
(1)评估教育耑求、
(2)做出教育诊断、(3)制订教育计划、(4)实施教育活动、(5)评价教育效果。
社区卫生服务:
(1)社区卫生服务及其基本A容:
社区卫生服务是城市社区建设的重要组成部分,是在政府领导和社区参与、上级卫生机构指导下,以基层卫生机构为主体,合理使川社区资源和适宜技术,以人的健康为巾心、家庭为单位、社区为范围、耑求为导向,以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点,以解决社区主要卫生闷题、满足基本卫生服务需求为目的,融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等六位为一体的有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。
1工作场所健康促进是指以教育、组织、法律(政策)和经济学手段,干预工作场所对健康有害的行为,生活方式和环境,以促进健康。
它包含了企业管理的政策、法规和组织,职工的健康教育、积极参与改变不利健康的行为和环境、以及加强卫生服务等。
社区健康促进是指通过健康教育和社会支持,改变个体和群体行为、生活方式和环境影响,降低社区的发病率和死亡率,提髙社区人民的健康水平和生活质S。
学校健康促进是强调通过学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同努力,给学生提供完整的、有益的经验和知识结构,包括设置正式和非正式的健康教育课程,创造安全健康的学习环境,提供合适的健康服务,动员家庭和社区更广泛的参与,共同促进师生健康。
体重指数是前常用的评价体重的指标是体重指数,简称BMI,它是一种计算身商比体重的指数。
具体计算方法是以体重(千克)除以身高(米)的平方,即BMIH本重/身高2(kg/m2)。
对中国成人判断超重和肥胖程度的界限值:
BMK18.5为体重过低,18.5-23.9为体重正常,24.0-27.9为体重超重,228为肥胖。
突发公共卫生事件是指突然发生、造成或者付能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性原因不明疾病、重点食物和职业屮毒以及苒他严重影响公众健康的事件。
计划设计是一个俎织机构根据实际情况,通过科学的预测和决策,提出在未来一定时期内所要达到的目标及实现这一目标的方法、途径等所有活动的过程。
完整的健康教育与健康促进计划应包括计划设计、实施及评价三个阶段。
强化因素又称加强因素,是激励行为维持、发展或减弱的因素。
强化因素既包括正向的强化因素、负叫的强化闪素。
强化冈素又可以表现为躯体强化冈素、心理强化因素、经济强化因素和社会强化因素。
促成因素又称实现因素,是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素,即实现某行为所必需的技术和资源,包括保健设施、医务人员、诊所、医疗费川、交通工具、个人保健技术:
行政的重视与支持,法律政策等也可归结为促成因素。
在教育过程中只强调FI标人群主观的倾向因素而不为其创造客观的条件,行为和环境改变的目标是难以实现的。
形成评价是一个为健康教育/健康促进计划设计和发展提供信息的过程,包括在计划设计阶段进行的目标人群需求评估、政策、环境、资源评估等,其0的在于使汁划符合0标人群的实际情况,使计划更科学、更完善。
例如在计划实施开始之前,请专家及相关人员对计划的科学性、可行性进行评估,使其具有最大的成功机会。
此外,在计划执行过程中及时获取反馈信息、纠正偏差,进一步保障计划的成功也属于形成评价的范畴。
因此,形成评价主要发生在项H计划设计阶段,其部分职能还将延续到计划的实施阶段。
不设对照组的前后测试是评价方案中最简单的一种,其基本®想是通过比较0标人群在项0实施前和实施后有关指标的情况,反映健康教育/健康促进项0的效应与结局,通常以EOXO來表示。
二、单选题
婴儿、儿童和青少年需要较高的能量摄入,体现了影响饮食行为的()
A.环境因素,B。
生物因素,C。
文化因素,D。
心理因素;E.遗传因素
影响健康的社会环境因素不包括社会性别
健康教育的核心是---E.改变人群的健康相关行为
“人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病”属于促进健康行为屮的一B.求医行为“某人得知好友在体检中被查山高血脂后,积极改善自己的饮食习惯预防高血脂”,属于健康信念模式中-…对疾病易感性的认知
在制定健康教育与健康促进计划时考虑长远的发展和要求,体现了制定计划的--C.前瞻性原则
由职业性传播机构进行的传播称为----E大众传播
在拉斯韦尔“五因素”传播模式中,能回答“对谁说”的是-----受传者
从健康传播效果的层次看,以下表述属于健康信念认同的是…相信低钠盐有利于健康等健身活动
健康相关行为是指-----与健康和疾病有关的行为
PROCEDE-PROCEED模式中,社会学诊断的核心|A)容是-----人群生活质S
“到2015年,使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到90%”属于健康教育计划0标中的-_____健康目标
一级目标人群指的是…-希望实施所建议的健康行为的人群
在现代社会屮,影响人类健康最重要的因素是----C行为与生活方式因素
“体现预防为主的思想,增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域屮的…-调整卫生服务方向
人际传播的特点不包括----A反馈不够及时、不够充分
在提问技巧中,以“为什么”开始的提问属于-…D.索宂型问题
从健康传播效果的层次看,以下表述属于态度转变的是-----C.反对家人或他人在自己身边吸烟
“项目活动执行率”这个指标用于健康教育计划实施的质量控制中内容监测为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响,我们耑要进行--效应评价可用于克服健康促进项M工作者在评价中对目标人群的诱导与喑示的方法是---培训项目工作人员
人类行为的发展阶段不包括----D快速发展阶段
“驾驶机动车时使用安全带”属于促进健康行为中的----预警行为
下列关于健康素养的表述,不正确的是…-E健康素养通过知识、行为等巾间因素影响健康“积极改进生产工艺,减少噪音污染”属于促进健康行为中的D避免有害环境行为关于“知-信-行”理论,下列表述不正确的是----B卫生知识增加必然导致行为改变在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地,以便在实施屮根裾实际情况进行调整体现了制定计划的…-弹性原则
在健康的内涵巾,心理的完满状态指的是自尊、达观,有心理适应能力PROCEDE-PROCEED模式中,流行病学诊断的核心内容是评估人群的…-D健康状况PRECEDE-PROCEED
急性呼吸道感染和腹泻是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因,为降低其死亡率而进行的
健康教育项目的一级目标人群是婴幼儿母亲
高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的…-A.生物学因素
关于学校健康促进的任务不包括---E确定社区卫生服务内界
开展烟草控制的策略不包括---C提高香烟质釐
属于艾滋病预防健康教育重点人群的是----A流动人口
健康促进的基本策略不包括----B.沟通
同伴教育属于-…群体传播(大众传播)关于卫生宣传与健康教育关系的表述,不正确的是---卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程
首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中,健康促进的5个主要活动领域不包括…D.开展疾病控制
“认识到疾病会影响工作,从而导致家庭收入减少”属于健康信念模式中的--B认识到疾病的严重性
拉斯韦尔“五因素”传播模式的正确表述是---B传播者-信息-媒介-受传者-效果
医护人员与患者沟通的障碍不包括--A.角色压力
医务人员对高血压患者减少盐的摄入给予鼓励,属于行为矫正中的…E.强化法在制定健康教育与健康促进计划时考虑当地的卫生政策、是否存在其他项目,体现了制定计划的一从实际出发原则
下列属于效应评价的指标是----E信念持有率
问卷编写的原则…--B、C、D、E
B.避免M题含混不清
C.避免使用复合型问题
D.避免使用诱导型问题
E.采取适当方法降低问题敏感度
对门诊病人进行健康教育的形式通常不包括----E.随访教育
不属于职业人群健康教育内容的是D.改善劳动生产环境
体重超重指的是体重指数(BMI)为••…D.24-27.9
在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述屮,缺少了5W中的——D.在多长时间内实现这种变化(When)
“到2015年使某县居民户合格腆盐食用率达到95%”属于健康教育计划0标中的…D行为0标
在碘缺乏病流行的偏远山区,交通不便,群众一般从私盐贩子处购买非碘盐食用,为此,碘缺乏病控制健康促进项目的首要策略是---E建立方便群众的碘盐销售网点对普通公众开展结核病防治健康教育重点A容是----发生结核病可疑症状时及时就诊人际交流中,说的技巧不包括----B声咅不要有高低起伏
从提高健康传播效果的对策看,以下表述属于改善信息因素的是-…EB?
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(29页)
B.对目标人群进行细分,了解其对健康信息的需求
E.利用卫生节日,配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动
促进健康行为的特点不包括-----习得性
预警行为指的是-----预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为
下列属于健康的社会决定因素的是-----C.经济条件
根据健康促进产出模式,健康教育的直接产出是---A健康素养
拉斯韦尔五因素传播模式屮的要素不包括----E反馈
为了使健康教育与健康促进计划更符合H标人群的实际情况,保障计划的科学性与合理性,我们需要进行…A形成评价
在提高乙肝疫苗接种率的健康教育项目屮,统计培训乡村医生和妇女千部人数属于…-A形成评价
护理人员职业危害通常不包括---B生理危害
在某屮学的学校健康促进工作屮,其实施内容屮属于“学校健康政策”的是C制定师生定期体检的制度
影响饮食行为的因素不包括…D职业因素突发公共卫生事件健康教育与健康促进策略不包括----E幵展大众预防性用药
实施母乳喂养的倾向因素是-----A母亲了解母乳喂养的好处
下列关于健康教育计划目标的表述中,属于健康目标的是…E项目实施2年后,使项0县
孕产妇死亡率在原有水平上下降1/3
对老年人开展健康教育的最佳场所是-…C.社区
对“全国亿万农民健康促进行动”专题广播节目的收听率进行调查,属于健康教育与健康促进计划的过程评价
突发公共卫生事件的特点不包括----B.不存在共同原因
在社区高血压预防控制项目中,社区卫生服务站向社区居民提供定期测量血压的服务,属于健康促进策略中的-…环境策略健康教育/健康促进计划的评价贯穿于E.项目的全过程“干预活动覆盖率”属于过程评价指标
可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法之一是…-C.增加调查对象人数最适用于确定优先M题的定性研宄方法是-…B选题小组工作法“小学生寄生虫病感染率”属于D.结局评价指标
在项目周期短,资源有限的情况下,可以选择的评价设计方案是----A不设对照组的前后测试
定性调查最常见的测量工具为提纲E.录音机
在医院健康教育屮,健康教育处方最主要用于病房教育
在城市社区健康教育中,常见病防治健康教育的内界不包括卫生法律法规教育下列属于“有氧”运动的是——D.慢跑患者健康教育的形式不包括…C.继续教育
在农村进行水源管理和垃圾管理,属于农村社区健康教育内容中的…B.农村环境;R生与环境教育
肥胖症发生的因素不包括-----E.工作环境因素
对AIDS/HIV者歧视是社会性危险因素
个人深入访谈的优点不包括-----D.能在较短的时间闪获得大量信息
影响健康的社会环境因素不包括…-E.社会性别
健康教育的核心是…-E.改变人群的健康相关行为
“人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病”属于促进健康行为中的…B.求医行为“某人得知好友在体检屮被查出商血脂后,积极改善己的饮食习惯预防商血脂”,属于----A健康信念模式中A.对疾病易感性的汄知
在制定健康教育与健康促进计划吋考虑长远的发展和要求,体现了制定计划的-…CC.前瞻性原则
由职业性传播机构进行的传播称为…-EE.大众传播
在拉斯韦尔“五因素”传播模式屮,能回答“对谁说”的是----AA.传播者
从健康传播效果的层次看,以下表述属于健康信念认同的是…BB.相信低钠盐有利于健康等健身活动9、健康相关行为是指------CC.与健康和疾病有关的行为
PROCEDE-PROCEED模式屮,社会学诊断的核心闪容是-----A.人群生活质量
“到2015年,使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到90%’’属于健康教育计划FI标中的-…E.健康目标
一级H标人群指的是…B.希望实施所建议的健康行为的人群
在现代社会中,影响人类健康最重要的因素是——C.行为与生活方式因素
“体现预防为主的思想,增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域屮的E调整卫生服务方向
人际传播的特点不包括A.反馈不够及吋、不够充分
在提M技巧中,以“为什么”开始的提M属于----D.索究型问题
从健康传播效果的层次看,以卜表述属于态度转变的是----C.反对家人或他人在自己身边吸烟
“项目活动执行率”这个指标用于健康教育计划实施的质量控制中----C.内容监测为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响,我们需要进行--C.效应评价
可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与喑示的方法是---B.培训项R工作人员
人类行为的发展阶段不包括D快速发展阶段
“驾驶机动车吋使用安全带”属于促进健康行为中的一A预警行为
下列关于健康素养的表述,不正确的是E健康素养通过知识、行为等巾间因素影响健康拉斯韦尔“五因素”传播模式中,能回答“说了什么”的是
A.传播者
B.信息
C.媒介
D.受传者
E.效果
健康教育屮常见的人际传播形式不包括——E.放录像
传播材料预试验的次数取决于——D.初稿的质量和预试验屮发现的问题
“积极改进生产工艺,减少噪咅污染”属于促进健康行为中的一D避免有害环境行为
关于“知-信-行”理论,下列表述不正确的是---B.卫生知识增加必然导致行为改变在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地,以便在实施中根据实际惜况进行调整体现了制定计划的E弹性原则
在健康的内涵中,心理的完满状态指的是——B自尊、达观,有心理适应能力
某妇幼保健院通过开办健康教育学校,给新婚夫妇和孕妇讲解母乳喂养的好处。
根据健康教育的健康信念模式,这是为了使她们知觉到----C.行为的效益健康咨询的第一步通常是一A.评估
某校控制学生吸烟活动屮要求教师和家长也不吸烟,这属于----C.环境策略
最适合于培训决策技能的培训方法是一D.案例分析
健康状况指标,发病率、死亡率等属于---D结局评价指标
非等同比较组的评价方案无法兑服的影响评价的因素是E选择偏倚
PROCEDE-PKOCEED模式屮,社会学诊断的核心内容不包括-一C生态环
糖尿病患者控制饮食的强化因素是B患者体会到控制饮食后健康的改善
在提高居民户合格碘盐食用率,消除碘缺乏病的健康教育项目中,通常一级0标人群一A家庭主妇
健康教ffKAP闷卷质量的高低对调查结果的真实性、适用性等有决定作用,反应问卷质量的指标是B效度
下列不属于门诊教育的形式是一D随访教育
PROCEDE-PROCEED模式中,流行病学诊断的核心内容是评估人群的一D健康状
况
急性呼吸道感染和腹泻是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因,为降低其死亡率而进行的
健康教育项目的一级目标人群是B婴幼儿母亲
高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的A.生物学因素
关于学校健康促进的任务不包括E确定社区卫生服务内容
开展烟草控制的策略不包括----C提高香烟质量
属于艾滋病预防健康教育重点人群的是一A流动人口
健康促进的基本策略不包括一B.沟通
同伴教育属于一C.群体传播
关于卫生宣传与健康教育关系的表述,不正确的是-~C.卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程
首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》屮,健康促进的5个主要活动领域不包括—D.开展疾病控制
从提高健康传播效果的对策看,以下表述属于改善传播者因素的是一C请群众信赖的医学专家讲课
“个人外在行为表现与内在心理情绪没有冲突”,体现了促进健康行为特征中的~D—致性
“认识到疾病会影响工作,从而导致家庭收入减少”属于健康信念模式屮的一B认识到疾病的严重性
拉斯韦尔“五因素”传播模式的正确表述是一B传播者-信息-媒介-受传者-效果医护人员与患者沟通的障碍不包括~A角色压力
医务人员对高血压患者减少盐的摄入给予鼓励,属于行为矫正屮的一E.强化法在制定健康教育与健康促进计划时考虑当地的卫生政策、是否存在其他项目,体现了制定计划的D从实际出发原则
关于评价,不正确的描述是一--B、D、C
B.评价是项目的最后一项工作
C.评价是客观实际与课接受的称准之间的比较
D.评价分为过程评价和效果评价两类
角色扮演适用于培训中C、E(71页)
C.学习沟通技能
E.学习决策能力
下列属于效应评价的指标是E.信念持有率
问卷编写的原则B、C、D、E
B.避免问题含混不清
C.避免使用复合型问题
D.避免使用诱导型问题
E.采取适当方法降低问题敏感度
对门诊病人进行健康教育的形式通常不包括E.随访教育
不属于职业人群健康教育内容的是
A.职业卫生知识与防护技能教育
B.常见卫生问题的健康教育
C.职业卫生法制教育
D.改善劳动生产环境
E.
D.24-27.9
职业心理健康教育体重超重指的是体重指数(BMT)为
在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中,缺少了5W中的D.在多时间内实现这种变化(When)
“到2015年使某县居民户合格腆盐食用率达到95%”属于健康教育计划目标中的一D行为目标
在碘缺乏病流行的偏远山区,交通不便,群众一般从私盐贩子处购买非碘盐食用,为此,碘缺乏病控制健康促进项目的首要策略是E建立方便群众的碘盐销售网点对普通公众开展结核病防治健康教育重点A容是----B发生结核病可疑症状时及时就诊人际交流中,说的技巧不包括B.声咅不要有高低起伏
从提高健康传播效果的对策看,以下表述属于改善信息因素的是EB
B.对目标人群进行细分,了解其对健康信息的需求
E.利用卫生节日,配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动
促进健康行为的特点不包括——D.习得性
预警行为指的是E.预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为
下列属于健康的社会决定因素的是——C经济条件
根据健康促进产出模式,健康教育的直接产出是一--A健康素养
拉斯韦尔五因素传播模式屮的要素不包括——E反馈
某吸烟者向同时?
宣布自己从下周开始戒烟,按照行为改变的阶段理论,该吸烟者属于行为改变阶段中的——C准备阶段
PROCEDE-PROCEED模式屮,用于确定健康相关行力影响因素的诊断是~D.教育诊断
在人际交流中,提问时避免使用的问题形式有A倾向型问题
传播材料预试验的次数取决于B初稿的质量和预试验屮发现的问题老师要求学生遵守校纪校规、杜绝吸烟行为,属于影响行为形成因素屮的----C强迫模仿习某吸烟者已经戒烟一年,按照行为改变的阶段理论,该吸烟者属于行为改变阶段中的一E维持阶段
个体行为矫正技术不包括D化疗法
PR0CEDE-PR0CEED模式中,行为诊断的最终FI的是一E确定优先干预的行为
传播材料预试验的次数取决于B初稿的质量和预试验中发现的问题
老师要求学生遵守校纪校规、杜绝吸烟行为,属于影响行为形成因素中的~C强迫模仿学习某吸烟者己经戒烟一年,按照行为改变的阶段理论,该吸烟者属于行为改变阶段中的~E维持阶段
实施母乳喂养的促成因素是一B母亲有较长的产假可以进行母乳喂养
在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中,缺少了5W中的——D在多长时间内实现这种变化(When)
评价农村妇女生殖道感染发病率的变化,谣要进行一D结局评价KAP问卷的内鞞通常不包括一E.健康状况信息
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