人教版七年级上学期期中考试历史试题B卷测试.docx
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人教版七年级上学期期中考试历史试题B卷测试
人教版2020年七年级上学期期中考试历史试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.西汉初年,“大侯不过万家,小者五六百户”;到了文景之世,“流民既归,户口亦息,列侯大者至三四万户,小国自倍,富厚如之”。
导致这种变化的原因不包括
A.实行休养生息的政策
B.注重农业生产
C.减轻赋税和徭役
D.实行盐铁专卖
2.“封邦建国”加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系……。
这主要是评价
A.世袭制
B.分封制
C.郡县制
D.推恩令
3.电视剧《荆轲传奇》,讲的是秦王为统一天下而攻燕,荆轲想通过刺杀秦王来阻止秦灭燕国.你认为下列哪一项评价比较正确?
()
A.只要杀了秦王,燕国就不会灭亡
B.荆轲是一个壮士,他用生命阻止了秦王的暴行
C.秦王进行的统一六国的战争违背了历史潮流
D.荆轲虽然壮烈,但他的行为是不明智的,因为他的行动违背了历史潮流
4.下列说法不正确的是()
A.秦朝刑法严酷,一人犯罪,家族和邻里都要受到牵连
B.秦朝末年先后发生了陈胜、吴广和项羽、刘邦两次农民战争
C.陈胜、吴广起义是我国历史上第一次农民大起义
D.秦末农民战争的决定性战役是巨鹿之战
5.观察下图。
图中出现甲、乙所示状况分别与什么现象有关()
A.百家争鸣;焚书坑儒
B.焚书坑儒;独尊儒术
C.百家争鸣;独尊儒术
D.焚书坑儒;八股取士
6.“力拔山兮(xi,叹词,啊)气盖世,时不利兮骓(马)不逝(驰),骓(马)不逝(驰)兮可奈何,虞兮虞兮奈若何(美人啊美人啊你怎么办)!
”这首《垓下歌》表明
A.秦灭六国统一中国
B.陈胜吴广起义失败
C.刘邦攻入咸阳灭秦
D.楚汉战争项羽失败
7.夏商西周灭亡的共同原因是()
A.自然灾害严重,使社会经济遭到破坏
B.王朝后期国王昏庸残暴
C.爆发平民大起义
D.少数民族入侵
8.如图所示是四方古印文,联系秦朝的历史,我们能够得出的结论是
①秦朝创立皇帝制度
②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职
③秦朝在地方推行世袭制
④秦朝统一了文字
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
9.秦始皇不要人民读书,汉武帝只要人民读一种书。
其共同目的是
A.减轻人民负担
B.以德化民
C.摧残文化,实行暴政
D.统一思想,巩固统治
10.迄今世界上出土的最重的青铜器是
A.四羊方尊
B.青铜立人像
C.毛公鼎
D.司母戊鼎
11.下列从公元前21世纪到东周我国王朝更替的顺序中,正确的是
A.夏→商→西周→东周
B.夏→商→东周→西周
C.商→夏→东周→西周
D.商→夏→西周→东周
12.春秋战国时期周王室衰微,诸侯争霸、战争连年,面对这种局面,诸子百家提出了不同的治世方案。
秦统一的历史证明,哪一种方案更“对症”当时的社会形势
A.道家:
顺其自然,无为而治
B.儒家:
为政以德,仁政治国
C.墨家:
互助互爱,反对战争
D.法家:
提倡法治,强化集权
13.民以食为天,我国古代的原始居民很早就懂得农耕技术。
我国在世界上最早种植的粮食作物是
A.水稻、黍和小麦
B.水稻、粟和黍
C.小麦、玉米和粟
D.水稻、粟和玉米
14.研究中国古代史多有“传说时代”的概念,传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述,下列关于远古传说正确的是
A.“阪泉”之战,黄帝战败,归顺炎帝
B.黄帝时期建立了军队,制定刑法,设置监狱
C.炎黄部落在涿鹿之战中打败蚩尤部落
D.黄帝就是传说中的神农氏
15.司马迁说:
“陈胜虽已死,其所置遣侯王将相竟亡秦,由涉首事也。
”后来直接亡秦的历史人物是
A.吴广
B.项羽
C.赵高
D.刘邦
16.下图反映的是我国历史上第一次大规模农民起义,他们建立政权的地点位于今天的
A.河南
B.河北
C.湖南
D.安徽
17.《史记》是我国历史上第一部纪传体通史,可以从书中查阅的史事包括
①商汤灭夏 ②齐桓公称霸 ③蔡伦改进造纸术 ④孔子创办私塾
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①②④
18.商鞅规定:
能够斩获敌人军官首级颗的人,就赐给爵位一级,赏给田地一顷(等于100亩),宅地九亩,还可以担任军队或行政部门的官员以上材料说明商鞅变法()
A.确立县制
B.鼓励耕织
C.奖励军功
D.统一度量衡
19.如图中的牛耕方式开始于
A.西周
B.春秋后期
C.战国时期
D.秦朝
20.据史书记载,官员口口口“掌邦园刑宪、典章之政令,以肃正朝列....”文中口口口处缺失的官员身份应是
A.御史大夫
B.刑部尚书
C.丞相
D.军机大臣
21.20世纪90年代,陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信封文件时加盖了印章的泥块)等郡名和蓝田等县名这一发现可以印证秦朝
A.用泥制陶的史实
B.推行郡县制
C.政治上四分五裂
D.强化监察制
22.中国古人类学家高星指出,西方部分学者曾经对北京人用火及保存火种的能力进行过质疑。
近年来,周口店北京人遗址出土万件标本,使得北京人用火增添新证据。
除用火外,以下还与北京人的生活、特征相符的是
①能够制造和使用工具
②保留猿的某些特征,手脚分工明显
③共同劳动,共同分享果实,过着群居生活
④能将石块磨成尖锐的石器
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
23.商鞅变法废除了旧制度,促进了农业生产,提高了军队战斗力,为秦国以后兼并六国、统一中国打下了坚实基础。
下列措施中对战斗力提升帮助最大的是()
A.承认土地私有,允许自由买卖
B.奖励耕战
C.推行县制
D.重农抑商
24.把儒家学说作为封建正统思想,在政治、经济、军事和思想上实现大一统的皇帝是()
A.秦始皇
B.汉武帝
C.唐太宗
D.宋太祖
25.“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述,逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述,造成这一变化的制度因素是()
A.分封制
B.宗法制
C.郡县制
D.三省六部
二、综合题
26.阅读材料,回答下列问题。
材料一:
尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。
授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。
尧曰:
“终不以天下之病而利一人。
”
材料二:
“通大川,决雍塞,凿龙门,疏三江五湖,注之东海,以利黔首。
”
(1)材料一反映的是什么事件?
材料中的“尧”“舜”当时生活在哪一大河流域?
他们相互授受的是什么“权”?
(2)材料二中的人物是谁?
他采用了什么方法完成了材料二所述事件?
他有一个典故,这个典故是什么?
(3)你认为上述制度对我们选拔人才有什么启示?
27. 某班对“华夏之祖”进行了探究,请你参与史料的分析与问题的探究。
(人文始祖)
材料一轩辕乃修德振兵,治五气,蓺五种,抚万民,度四方……以与炎帝战于阪泉之野。
三战,然后得其志。
蚩尤作战,不用帝命。
……帝乃征师诸侯,与蚩尤战于涿鹿之野,遂禽杀蚩尤。
——《史记.五帝本纪》
(1)材料一中的“轩辕”指谁?
(2)根据所学知识,列举“轩辕”的其他贡献。
这些贡献对后世产生了什么影响?
(民主政治)
材料二大道之行也,天下为公。
选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终。
壮有所用,幼有所长……
——《礼记•礼运》
材料三尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。
授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。
尧曰:
“终不以天下之病而利一人。
”
——《史记.五帝本纪》
(3)两则材料反映了我国古代传说中的禅让制,这种制度对当今社会有什么借鉴意义
(杰出首领)
(4)三幅图片反映了三位部落联盟首领,分别用一句话对这三位首领进行评价。
28.其实历史离我们并不遥远,只要我们细心观察,它就在我们身边。
某校七年级学生举办了中国古代人类文明图片展,请你结合这次活动进行问题探究。
【工具话发展】
(1)请结合图片和所学知识,说一说使用图一这种工具的时代,被称为什么时代?
举出一例生活在这个时代的远古居民。
(2)图二中的农具出现在什么时期?
它的使用有什么作用?
【工程显历史】
(3)某著名作家曾经在其作品中有这样一段有关上图的描述:
“就在秦始皇下令修建长城的数十年前,四川……平原上已经完成里了不起的工程……而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。
”材料中的平原是指哪里?
这个“了不起的工程”指的是什么?
它有何功能?
三、辨析题
29.七年级某班组织了历史兴趣小组。
(1)历史老师帮助百家争鸣电视台招聘了一些栏目组主持人,下列人员入围,请你帮忙给他们安排最合适的主持节目。
入围人员:
孔子 庄子 墨子 韩非
人与自然——() 法治在线——()
教育论坛——() 唯才是举——()
(2)读图识人。
图片中的人物是谁?
他的代表性思想是什么?
(3)春秋战国时期随着各学派著书立说,相互辩论,形成了怎样的学术繁荣局面?
并带来怎样的影响?
(4)假如你是班长,你喜欢用哪一学派的思想管理班级?
说说你的理由。
(包括学派的名称,主要主张,以及在小组管理中的运用)
参考答案
一、选择题
1、
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4、
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6、
7、
8、
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13、
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24、
25、
二、综合题
1、
2、
3、
三、辨析题
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