第3课 百合花+哦香雪学生版学年高一语文同步讲义统编版必修上册.docx

第3课 百合花+哦香雪学生版学年高一语文同步讲义统编版必修上册.docx

《第3课 百合花+哦香雪学生版学年高一语文同步讲义统编版必修上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3课 百合花+哦香雪学生版学年高一语文同步讲义统编版必修上册.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

第3课百合花+哦香雪学生版学年高一语文同步讲义统编版必修上册

第3课百合花　　哦，香雪

学习目标

重点难点

1．了解小说的写作背景，着重把握小说对于人性美的赞美这一主旨。

2．学习运营细节描写刻画人物形象的手法，并体会其效果。

1．咀嚼本小说的语言，分析人物描写方法，把握人物形象，感知人物身上洋溢的人性美、青春美。

2．理解小说主旨，理解小说历史文化内涵。

1．作家作品。

（1）茹志鹃，浙江杭州人，当代著名女作家。

她的创作以　　见长，笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。

善于从较小的角度去反映时代本质。

作品集有：

《　　》《　　》《　　》等。

她的女儿　　也是当代著名女作家。

（2）铁凝，祖籍河北赵县，1957年9月出生于北京，当代作家，现为　　主席。

主要著作有：

长篇小说《　玫瑰门　》《　　》等；中篇小说《　　》《　　　　　》等；短篇小说《　　》《　　》等以及散文、电影文学剧本等百余篇。

其小说多次获得国家级文学奖，散文集《　　》获中国首届鲁迅文学奖，《　　　》获第二届鲁迅文学奖。

根据她的小说改编的电影《　　》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖；电影《　　》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。

部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字，亦有小说在香港和台湾出版。

2．文体知识。

（1）小说的三要素是：

________、________、________。

（2）小说中描写人物常用的方法有：

_______描写、______描写、______描写、________描写等，从描写角度看，既有正面描写，又有________。

3．生字注音。

包扎（）　撂下（）着恼（）讷讷（）　踌躇（）讪讪（）忸怩（）　皱褶（）娇嗔（）　虔诚（）　搡（）　窸窣（）　　震颤（）

4．解释词语。

着恼：

　讷讷：

张皇：

讪讪：

忸怩不安：

昂首阔步：

5．易混辨析。

本事：

本领：

放纵：

放肆：

默默：

脉脉：

一、请结合全文，简要分析小说中的人物形象。

1.《百合花》

（1）新媳妇：

这是一个年轻俏皮、善良质朴的普通农妇，是一个有着纯洁心灵的活泼女性。

在人物出场时，作者直白使用“脸扭向里面”“尽咬着嘴唇”“一肚子的笑料没笑玩”等青涩而富蕴女性气息的神态，侧面烘托这个青年新媳妇捉弄小通讯员的玩味心态，突出了她性格中的纯美天真。

在描述妇女支援包扎所的剧情安排中，又通过她“东张西望”着关怀小同志弟和她将自己无私借出的新被褥“铺在外面屋檐下”等动作，进一步表明新媳妇善解人意的高洁品质。

善良的新媳妇也是一个对部队心怀热情的普通农村妇女，始终对部队抱有亲切而又炽热的心。

新媳妇是一个娴静、淳朴、善良、高洁的女人。

无论是她借被帮助部队渡过难关的行为，还是当她在文章结尾义无反顾用嫁妆“新被褥”为通讯员送葬的真情举止，都可以看出农村人的真善朴质。

（2）通讯员：

这是一个涉世不深、纯真憨厚、有点害羞的小伙子。

从他总和“我”保持着一定的距离，看出他细心地关怀同志；从他的腼腆羞涩，看出他的朴实、纯洁；从他借被子而又想送回去的举动，看出他勇于改正错误的精神；从他掩护群众和伤员渡河，看出他舍己救人的高尚品德。

（3）“我”：

年轻的女文工团员，大战前夕，被派到前线包扎所帮忙。

热情开朗，善于做群众工作。

在与通讯员同行和借被子的过程中，对这个憨厚质朴的小同乡产生了一种比同志、比同乡更为亲切的感情。

在包扎所帮助照顾伤员时，她心中还时不时想到通讯员，担心他在战场上会不会受伤，受了伤会不会被落下。

对通讯员和新媳妇充满圣洁崇敬之情。

2．《哦，香雪》

（1）香雪：

一个腼腆、纯朴、诚实、自尊、执着、向往现代文明、热爱家乡、想改变家乡面貌的姑娘。

她身上有未经世俗污染的清纯之美、健康之美。

火车在台儿沟停下时，众多姑娘七嘴八舌问“北京话”问题时，香雪跟在众多姑娘后小声问了句：

“你们城里人一天吃几顿饭？

”在回家的路上，众多姑娘和凤娇开玩笑，凤娇让她帮腔时，而香雪却不说话，并且慌得脸红，显出她的腼腆、羞涩。

香雪关注精神层面的追求，她想换的只是一只铅笔盒，是要换回自己的尊严，为此甚至付出了比别人更大的代价。

在她一个人沿着铁路走回家乡的时候，对养育她的大山说：

“台儿沟一定会是‘这样的！

’台儿沟的姑娘不再央求别人……”从这可以看出香雪对未来的憧憬，对于家乡目前的贫穷和落后，香雪有着一种无比的乐观。

在回家的路上她深深地为那篮母亲甚为珍惜的鸡蛋而自责，也体现了她的善良和淳朴。

（2）凤娇：

大胆直率、性格泼辣，带着山里人独有的质朴，又有点虚荣。

面对伙伴的讥笑嘲讽，她敢笑敢骂；面对列车的质疑，她大胆回敬，表现了她的直言不讳。

她关注物质生活的改变，羡慕城里人的头饰和手表，背着家人用鸡蛋换了银圈圈、手表等奢侈品回来，她们盲目地羡慕和追随，就像城市里的姑娘盲目追随潮流一样。

在贪图享受的诱惑面前，对贫穷父母的体谅和爱也不再重要了，具有爱慕虚荣与追求享乐思想之嫌。

二、在两篇小说中找到作者的细节描写，分析其在文中的魅力。

1.《百合花》

（1）树枝、野菊花

“他肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰。

”硝烟弥漫的战场和美好的大自然形成强烈的对比。

这些树枝和野菊花插在枪杆里与拿在手上或者开在山上不同，它表现了小通讯员热爱生活、热爱和平、热爱自然，但是，为了人民的和平与幸福，他毅然背上了枪杆，他们对敌人有无比的恨，同时，对生活无限热爱的优美情操跃然纸上，令人肃然起敬。

（2）衣服上的破洞

衣服上破洞的描写，文中有四处，如“不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩。

”“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风中一飘一飘。

”“他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。

”“她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。

”这几处细节描写，通篇一气贯穿，首尾灵活，对小通讯员的印象一次比一次加深。

（3）百合花被

文中有三处描写，如“这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花”“我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。

”“在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

”百合花被的细节描写是文章的灵魂，象征着军民情意的百合被，象征着纯洁与感情的百合花，也倾注了美丽善良的新媳妇的情感。

2．《哦，香雪》

这部作品人物少，情节也不复杂，它的主要魅力就在于用诗一样的语言、散文化的笔法、精彩的生活细节写活了山村女孩纯真、率直、清丽的情怀。

如，香雪的同村姐妹凤娇，认识了火车上白白净净的年轻乘务员“北京话”，并从与他的接触中产生了朦胧的情愫。

凤娇与“北京话”做买卖，故意磨蹭，车开动时才把整篮的鸡蛋塞给他，是故意不让他有付钱的机会。

而凤娇却很开心满足，因为她心甘情愿的为她爱着的人付出，这种爱毫不张扬，默默地，似乎还是很合情理的巧合。

这些细节充分体现了山村女孩对可望不可及的爱情特有的含蓄与执着，而这种特有的情怀不论在哪个时代都具有很强的代表性。

还有一处细节：

香雪下火车之前，“北京话”无意中提到他的爱人，这让香雪感到委屈——替凤娇委屈，也替台儿沟委屈。

如此的妙笔，写到山村少女的心里去了，因为这儿的姑娘只能梦想幸福，却很难真正的得到幸福。

三、分别找出两篇小说中的环境描写，结合全文，分析其作用。

1.《百合花》中的景物描写

（1）早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很。

两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹，空气里也带有一股清鲜湿润的香味。

要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！

这里描写了雨后初晴的清晨，空气清新，有着淡淡的香味，庄稼青绿欲滴。

这一段环境描写与前线的战斗环境气氛形成对比，轰响的炮火和优美的自然风景非常不协调，在这种不协调中突出了“我”对战争的厌恶。

（2）天黑了，天边涌起一轮满月。

我们的总攻还没发起。

敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。

在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难，要付出多人的代价啊！

我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。

这里是自然景物描写和社会环境描写相结合。

自然环境是满月中天，社会环境是战火连连。

于是，在这冷酷的社会环境里，连满月也遭到了“我”的憎恶。

（3）前面的枪声，已响得稀落了。

感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。

外边月亮很明，也比平日悬得高。

这里写枪声的稀落，表明战斗已接近尾声。

月亮很明、很亮，给人错觉疑是快到黎明了。

2．《哦，香雪》中的景物描写

（1）“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。

”——怕

（2）“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。

她发现月亮是这样明净。

群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。

”——不怕

（3）“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。

”——犹豫

（4）“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。

”——坚定

以上几处景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，它在为人物的活动提供了一个很好的背景的同时，也有效地烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程。

（我们想一想：

每个人在做出选择时，都会经历一番心理斗争）害怕——不再害怕——犹豫——坚定，这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容——自强。

四、仔细阅读这两篇小说，比较不同叙述视点的表达效果。

[答案]　1.《百合花》以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。

“我”是本文的线索人物，也是叙事者，还是一个充满情感、具有性格的人物。

“我”与通讯员由生气、好奇、捉弄到亲热、牵肠挂肚地关爱的情感变化贯穿始终。

但“我”更见证了通讯员和新媳妇的美好心灵，感受到两颗火热的心。

作品不仅通过“我”带有女性特征的细微观察，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上，而且，通过富于浪漫气质的想象，使作品充满抒情的色彩。

2．《哦，香雪》采用了全知全能的第三人称叙述角度，既居高临下俯瞰远观，又探幽入微细品细察，一切景象都自然顺畅而灵巧地摆在读者面前。

这样的叙述方式既表现出自由性，又表现出精致性，如“扇面展开”情节，先整体扫描，后集中叙述主要人物和主要事件，一些远离叙述主体目标的东西粗略叙述，有如远景，可远观而不可细察；一些与叙述主体目标相关的东西正面叙述，有如中景，描写在于精与粗之间；而叙述的主要目标或对象（香雪其人物形象和她的铅笔盒故事）则精描细绘，有如近景，必须以特写手段处理。

因此小说不断调整观察和描写的焦距，有点有面、由面到点地表现台儿沟山村、台儿沟姑娘、台儿沟的香雪和香雪的铅笔盒的既多重又单一的形象。

从台儿沟人的眼光看外面的世界，从外人的眼光看台儿沟，这两种视界或两种叙述角度给小说增添了意趣，给读者创造了更广阔的审美空间。

题组A基础过关练

一、积累与运用

（2021·河北邯郸市·高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

新媳妇又短促地“啊”了一声。

我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。

我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。

她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。

医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：

“不用打针了。

”我过去一摸，果然手都冰冷了。

新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。

我实在看不下去了，低声地说：

“不要缝了。

”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。

我想拉开她，我想推开这沉熏的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。

卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。

新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。

自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。

1．文中省略号的作用是（）

A．引文省略B．语意未尽C．含糊其辞D．列举省略

2．文中画横线的句子动词使用精炼传神，请举例分析。

3．文中画波浪线的句子可以改写成：

“我想拉开她以推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来羞涩地笑。

”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

4．（2020·乌苏市第一中学）阅读下面这则新闻，用一句话概括“铁凝”的文学观点。

不超过10个字。

12月15日下午，中国作家协会主席铁凝出席“《十月》创刊35周年最具影响力作品奖”颁奖典礼。

在此次“最具影响力作品奖”中，铁凝共有两篇作品获奖，分别为《没有纽扣的红衬衫》与《永远有多远》。

在谈及文学创作问题时，她表示，文学尽可以表现生活中的各种表演，作家却应该避免表演生活。

一旦想急切表演生活，那必是一个作家失败的时刻，“‘生活不是用来表演，而是用来生活的’，我同意这样的说法。

尽管‘永远’这个词在新世纪多种声音的喧哗中显得时而嘹亮时而衰弱，但是我仍然要说，什么都不能阻挡一个写作者相信生活相信爱。

”铁凝坚定地表示。

答：

5．新媳妇将自己的新被子盖在牺牲的通讯员身上时，没有说话，但她的内心是不平静的。

试揣度其心理，写一段话，写出此时她的心里所想。

（50字左右）

答：

题组B能力提升练

（一）阅读下面的文字，完成6～8题。

（2020·南京市大厂高级中学高一月考）阅读《百合花》节选部分，完成下面小题。

“怎么，没借到？

”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？

我有点惊奇地问。

“女同志，你去借吧！

……老百姓死封建。

……”

“哪一家？

你带我去。

”我估计一定是他说话不对，说崩了。

借不到被子事小，得罪了老百姓影响可不好。

我叫他带我去看看。

但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。

他听了，果然就松松爽爽地带我走了。

……

我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿，没想到他竟扬起脸，装作没看见。

我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。

不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。

①那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。

通讯员却高低不肯，挟了被子就走。

……

只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。

我急拨开他们上前一看，一张熟悉的年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。

他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。

我强忍着眼泪，回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，庄严而虔诚地给他拭着身子。

等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边，一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。

医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说“不用打针了。

”我过去一摸，果然手都冰冷了。

②新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。

卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。

新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。

自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。

卫生员为难地说：

“被子……是借老百姓的。

”

“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。

在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

6．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（）

A．这篇小说选材颇具匠心。

它是战争小说，却没有正面描写战争的残酷和激烈，而是讲述了一个发生在前沿包扎所里的故事。

B．通讯员肩上的步枪筒里先前插了几根树枝，后来又多了一枝野菊花，这些细节描写表现了小战士的天真、乐观、热爱生活。

C．“女同志，你去借吧！

……老百姓死封建。

……”表达了通讯员因没借到被子而看不起新媳妇，也为他得知真相后自责埋下伏笔。

D．这篇小说结构细致紧密，前后照应，浑然一体；描写紧扣人物，个性鲜明；文字繁简适当，浓淡合度，有节奏感和韵律感。

7．文中两处划线句分别表现了新媳妇什么样的心理？

请简要分析。

答：

8．以“百合花”为题，有什么深刻意蕴？

请结合全文简要分析。

答：

（二）阅读下面的文字，完成9～10题。

台儿沟上了列车时刻表。

每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。

这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。

从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。

于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。

如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。

她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。

有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。

尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。

然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。

香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。

七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵空哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。

姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。

只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。

看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。

她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。

它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。

在它跟前，她简直像一叶没根的小草。

“香雪，过来呀，看！

”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。

“怎么我看不见？

”香雪微微眯着眼睛。

“就是靠里边那个，那个大圆脸。

看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！

”凤娇又有了新发现。

香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。

但她也很快就发现了别的。

“皮书包！

”她指着行李架上一个普通的棕色人造革学生书包，就是那种连小城市都随处可见的学生书包。

尽管姑娘们对香雪的发现总是不感兴趣，但她们还是围了上来。

“呦，我的妈呀！

你踩着我的脚啦！

”凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘。

她老是爱一惊一咋的。

“你咋呼什么呀，是想叫那个小白脸和你答话了吧？

”被埋怨的姑娘也不示弱。

“我撕了你的嘴！

”凤娇骂着，眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。

那个白白净净的年轻乘务员真下车来了。

他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。

也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。

“北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说：

“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险！

”

“呦，我们小，你就老了吗？

”大胆的凤娇回敬了一句。

姑娘们一阵大笑，不知谁还把凤娇往前一搡，弄的她差点撞在他身上。

这一来反倒更壮了凤娇的胆：

“喂，你们老呆在车上不头晕？

”她又问。

“房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的？

”又一个姑娘问。

她指的是车厢里的电扇。

“烧水在哪儿？

”

“开到没路的地方怎么办？

”

“你们城里人一天吃几顿饭？

”香雪也紧跟在姑娘们后面小声问了一句。

“真没治！

”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。

快开车了，她们才让出一条路，放他走。

他一边看表，一边朝车门跑去，跑到门口，又扭头对她们说：

“下次吧，下次一定告诉你们！

”他的两条长腿灵巧地向上一跨就上了车，接着一阵叽哩哐啷，绿色的车门就在姑娘们面前沉重地合上了。

列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。

很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。

9．第二段描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，请分析这段文字的作用。

答：

10．探究“火车”在作品中的作用。

答：

题组C培优拔尖练

一、阅读下面的文字，完成11～13题。

告别语

铁　凝

这是二楼闲置的一间客房，窗子朝北，窗外是邻居的前院。

朱丽每次来舅舅家，都住这间。

前几次，朱丽没怎么留意这个房间。

她常常一大早就出门购物，客房只是她睡觉和存放购物收获之处，每次离开时，壁橱里都堆着一些被她遗弃的装衣服的纸袋子。

北京的舅舅对朱丽很疼爱，总是给她一些钱买东西。

但在她眼里，舅舅是个趣味狭窄的人，舅舅的房子太大，舅舅的语汇太少。

朱丽留意起客房，是这次为逃婚而来舅舅家之后。

携了这样的事情来投亲，朱丽沮丧又难为情，哪儿都不去，关了手机，也不见人，整天在客房躺着。

一日，喧闹的声音从窗外的院子传来，异常清晰。

二楼的这间客房，似乎格外便于收集声音。

从前她怎么没有发现？

像是主人出来送客，一些男人、女人的寒暄，还有主人对孩子的提醒：

“小宝，和叔叔、阿姨说再见！

”之后是短促的安静，大人们都在等候这位“小宝”的“再见”，可是，迟迟没有听见孩子发出的告别之声。

一连许多天，邻居的院子总是很热闹。

那句她已经熟悉了的提醒句源源不断飘进窗口：

“小宝，和叔叔、阿姨说再见！

”或者“小宝，和爷爷、奶奶说再见！

”然后照例是短暂的安静。

她看见的小宝，要么听而不闻地摆弄一辆遥控越野吉普车，要么跑向草坪，爬上那只摇椅摇着自己……

朱丽一边觉得这小宝不懂礼貌，一边感叹做个孩子也挺不容易，非得随着父母对那些他根本不认识的大人说“再见”。

她由小宝想到自己，和自己那场没结成的婚。

在婚礼上，朱丽突然看见特地打扮一新的母亲下眼眶似有瘀血。

她紧盯住母亲，在心里说服自己那不过是岁月累积起来的错觉，父亲和母亲早已离婚，怎会再殴打母亲呢？

可她还是不顾一切地跑了，就像逃离一场她以为会到来的如母亲般的命运，连个“再见”也没对大家说，连个招呼也没跟与自己相恋多年、对自己关怀备至的新郎打。

每次想到这里，朱丽就赶紧打断思路，好像若不打断，她已知的各种谴责便立刻潮水般向她涌来。

她对付不了这些，如同她不能担当一场婚礼。

初夏过去，暑天袭来。

一个下午，朱丽迷迷糊糊之中，窗外的声音再一次飘进房间。

她又听见早已熟悉的提示：

“小宝，和叔叔、阿姨说再见！

小宝，和露露说再见！

”

朱丽继续迷糊，兼听那必然到来的短促的安静。

她果然“听”见了那短促的安静，之后是主人、客人寒暄着告别，杂以孩子们稚嫩的嘁嘁喳喳。

接着她耳边突然响起一声清脆的童音：

“再见！

”那童音分明是小宝的。

这是个宝贵的时刻，犹如盲人睁眼，哑人发声。

“再见！

”小宝说。

“再见！

”另一个童音呼应着。

朱丽迅速从床上爬起来赶往窗口，像是怕错过什么，又以为是听错了什么。

她看见门廊下站着小宝和家中大人，另外一对男女，正领着一个身穿印花连衣裙的小女孩往院子门口走。

这前所未有的“再见”之声原来是两个孩子之间的道别，与他人的引导无关。

“再见！

”小宝放大了声音，有点扯着嗓子。

“再见！

”露露站住不走了，也有点扯着嗓子。

“再——见！

”小宝拖着长声跺起脚来，仿佛对“再见”这个词不依不饶。

“再——见！

”露露也拖起长声，像是要迈步跑向小宝。

两人无休无止地“再见”起来，好似耍贫嘴，逗乐子，“人来疯”。

小宝更激烈地踩着脚，弯下腰，拼尽全力高喊着“再见，再见