初中化学推断题专项练习.docx
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初中化学推断题专项练习
初中化学推断题专项练习(没答案)
推断题是中考化学试题中常见的题型。
该类题目考查知识面广、变化多端、思维容量大、综合性强,是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类好题。
但学生普遍感觉这类题难度较大,解题时不知从何下手,下面简述这类题的解题技巧。
一、解题的一般思路
二、推断题的常见突破口
1.物质特征
⑴固体颜色:
Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4(黑色);Cu、Fe2O3(红色);Cu2(OH)2CO3(绿色);CuSO4·5H2O(蓝色)、S﹙黄色﹚。
⑵溶液颜色:
含有Cu2+(蓝色);含有Fe2+(浅绿色);含有Fe3+(黄色)。
⑶常见固体单质有Fe、Cu、C、S;气体单质有H2、N2、O2;无色气体有H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、SO2;常温下呈液态的物质有H2O。
2.现象特征
⑴火焰颜色:
S在O2中燃烧(蓝紫色);S、H2在空气中燃烧(淡蓝色);CO、CH4在空气中燃烧(蓝色)。
⑵沉淀颜色:
BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3(白色);Cu(OH)2(蓝色);Fe(OH)3(红褐色)。
⑶能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气,燃烧得更旺的气体是O2,熄灭的气体是CO2或N2;能使带火星的木条复燃的气体是O2。
⑷能使白色无水CuSO4粉末变蓝的气体是水蒸气。
3.反应特征
⑴能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是CO2。
⑵能使黑色CuO变红(或红色Fe2O3变黑)的气体是H2或CO,固体是C。
⑶在O2中燃烧火星四射的物质是Fe。
⑷在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是有机物,如CH4、C2H5OH等。
⑸能溶于盐酸或稀HNO3的白色沉淀有CaCO3、BaCO3;不溶于稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4。
三、推断题解题的常用方法
1.一点击破 顺藤摸瓜
有些推断题,涉及曲折迂回的转化历程,同学们总觉得无从下手,只要抓住题目的明显条件﹙即“突破口”﹚得出直接结论。
常用顺推的方法,沿正向思路分析推理,顺藤摸瓜逐步得出结论。
例1物质A~F都是初中化学中的常见物质,它们有如图所示的转化关系。
回答下列问题:
(1)若A为固体非金属单质,E为红色固体单质,则B、D的化学式为:
B 、D
写出下列反应化学方程式:
A+B:
。
(2)若E为一种盐,则A、C的化学式可能是 、 ;
写出下列反应化学方程式:
B+C:
。
解析:
同学们在解这类题时,一定要抓住题中的突破口,如:
颜色、现象、特性等。
通过正向思维方法进行分析推理,得出结论。
此题的突破口是:
(1)A为固体非金属单质(碳)、E为红色固体单质(铜)和方框图隐藏条件——置换反应,即C+2CuO
2Cu+CO2↑;
(2)E是一种盐,则根据酸碱盐的化学性质来推断,能生成盐的反应比较多,此题答案开放。
答案:
(1)B:
CuO、D:
CO2;A+B:
C+2CuO
2Cu+CO2↑
(2)A:
H2SO4 C:
CuSO4
B+C:
2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓
2.逆向思维 反向推断
有些推断题,利用题给条件﹙即“果”﹚探求未知﹙即“因”﹚。
同学们可以运用物质相互反应规律由因究果的思维方法进行逆向推理,得出结论。
例2A.、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质。
其中E、F、H均为黑色固体B为紫红色固体,D为混合物。
他们之间有下图的转化关系(部分生成物已省去)
⑴用化学式表示D的组成 、 ⑵F→G的反应类型
⑶写出F→E的化学方程式 ⑷指出B的一种用途
解析:
解此题关键是抓住题给条件:
E、F、H均为黑色固体,B为紫红色固体,和方框图提供的信息,通过逆向思维方法进行推理得出结论。
与澄清石灰水反应得到沉淀的物质是二氧化碳(碳酸盐不符合题意),逆向反推,F是碳,E是铁,A是氢气,B是铜,H是氧化铜,C是硫酸铜,D是氢氧化铜和硫酸钡的化合物。
答案:
⑴Cu(OH)2BaSO4 ⑵化合反应 ⑶3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑ ⑷作导线
3.提出假设 逐一论证
有些推断题,可以根据题给条件,提出假设,然后归纳推敲筛选,得出合理的假设范围,最后验证得出的结论。
例3 有X、Y、Z三种常见化合物,它们之间有如下转化关系:
① X+2Y=Z+H2O;②Z+Ca(OH)2=CaCO3↓+2Y。
试推断(用化学式回答):
(1)X是__。
(2)符合上述条件的Y、Z有多少种组合,请任意写出一种组合:
Y是__;Z是____。
解析:
此题的解法可以根据题给条件提出假设,然后进行筛选,得出合理的结论。
从②可以提出假设:
Z是CO2或Na2CO3等,再进行分析验证可以得出Z是CO2的假设是错误的,而Z是Na2CO3的假设是正确的。
答案
(1)CO2
(2)NaOH(或KOH等) Na2CO3(或K2CO3等)
4.发散思维各个击破
有些推断题,可以根据各部分的已知条件,分别得出相应的结论,各个击破,然后综合推断,得出相应结论。
例4.2008年初,我国南方出现了大面积的冰雪灾害,在除雪过程中,融雪剂发挥了很大的作用。
某公司生产的融雪剂是由氯化钠、硝酸钠、氯化镁、硫酸铜中的两种或两种以上的物质组成的。
小佳同学为探究其成分,设计并完成了以下实验:
请你根据以上设计过程,完成下列空白:
(1)该融雪剂中一定含有 (写化学式,下同),一定不含有 ,可能含有 ;
(2)加入硝酸银溶液发生反应的化学方程式是 。
解析:
此题以冰雪灾害为背景,以实验探究的形式进行推断。
解题时可以抓住各部分题给条件,运用发散思维的方法进行分析推理,得出结论。
融雪剂加水溶解得到无色溶液就可以推断出融雪剂一定不含硫酸铜,加氢氧化钠溶液得到白色沉淀说明无色溶液里含有镁离子,后面无色溶液加硝酸银溶液得到白色沉淀说明有氯离子,综合分析可知,融雪剂一定含有氯化镁,可能含有氯化钠和硝酸钠。
答案:
(1)MgCl2 CuSO4 NaCl和NaNO3
(2)AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3
下面把初中化学中常见的题型及解法分述如下:
一、文字叙述型推断题
例1,某固体混合物可能含有氯化镁、碳酸钙、硫酸铜、碳酸钾和硝酸钠中的一种或几种。
现进行以下实验:
(1)将该混合物放入足量水中,得无色透明溶液;
(2)向
(1)的溶液中加入氢氧化钠溶液无明显现象;
(3)在上述
(1)的溶液中加入盐酸,有气泡产生。
据上可推断原混合物中肯定有 ,肯定没有 ,可能有 。
用化学方程式表示上述实验中肯定发生的反应。
例2、某固体混合物可能含有氯化钾、碳酸钠、硫酸铜、硫酸钾和硝酸钡。
现进行以下实验:
(1)将该混合物放入足量水中,产生白色沉淀,得无色透明溶液;
(2)再加入足量的稀硝酸,沉淀全部溶解,逸出无色气体,所得溶液澄清透明;
(3)最后加入稀硫酸,又立刻出现白色沉淀。
据上可推断原混合物中肯定有,肯定没有,可能有。
用化学方程式表示上述实验中肯定发生的反应。
例3.有一包白色混合物,可能含有硫酸铜、硫酸钡、碳酸钠、氯化钙、硝酸钠、氯化钾中的一种或几种,现做如下实验:
①将混合物放入足量水中,得到无色透明液体
②在上述溶液中加入盐酸,有气泡产生
③在完全反应后的②中滴入硝酸银溶液,有白色沉淀生成。
则原混合物中一定有:
混合物中一定没有 ,可能含有 。
肯定发生的化学方程式是:
(1)
(2)
练习:
1,有一包固体粉末,可能由碳酸钙、硫酸钾、硝酸钠、氯化铁、氯化钡中的一种或几种组成,做实验得到以下结论:
(1)将此固体粉末加到水中,得到白色沉淀,上层溶液为无色。
(2)该白色沉淀部分溶于稀硝酸,且有气体放出。
从实验可判断出,该粉末中一定含有____,一定不含有____。
2,有一包固体粉末,可能含有炭粉、氧化铜、氧化铁、碳酸钙中的一种或几种。
进行如下实验:
①取样,加热至高温产生一种气体,该气体能使澄清的石灰水变浑浊。
②把适量稀盐酸滴入冷却后的固体残渣中,残存固体全部溶解,同时产生一种可燃性气体。
试推断:
(1)该固体粉末中一定含有 ,一定没有 。
(2)该固体粉末中可能含有 ,为证实该物质是否存在,可选用的试剂是 。
3.有一包白色固体,可能含有氯化钡、硝酸钾、硫酸铜、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中某几种。
(1)取该固体混合物溶于水,有白色沉淀生成,经过滤,得到无色滤液;
(2)在白色沉淀中加稀硝酸,沉淀部分溶解;(3)在滤液中滴入硝酸银溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。
由此可见:
①混合物中一定有 ;肯定没有 ,可能有 。
②写出
(1)
(2)反应中的化学方程式:
________________________________
4,有一混合气体由HCl、CO、H2、H2O、CO2组成,将其依次通过①足量氢氧化钠溶液,②浓硫酸,③灼热氧化铜后,剩余气体是( )
A、没有气体剩余 B、只有CO2剩余 C、只有H2O剩余 D、H2O和CO2
5,有一气体可能有CO、CO2、H2、HCL气体的混合物,依次通过
(1)澄清的石灰水时无沉淀,
(2)通过灼热的氧化铜,黑色粉末变红但无水出现。
将剩余气体通过澄清石灰水时,有白色沉淀生成。
由此可见:
①混合物气体中一定有:
;肯定没有:
6,甲乙两车间的废水中含有Na+、Ag+、Cu2+、CO32-、OH-、NO3-六种离子:
(1)乙车间的废水呈蓝色,其中的阴离子为_______,如果加入足量的铁可以回收的金属有______;
(2)甲车间的废水含有的三种离子是_________;
(3)如果将甲乙两车间的废水混合,可以使废水的某些离子转化为沉淀,经过滤后的废水中含有_______;
(4)写出检验其中一车间废水中含有OH-的方法。
二、方程式叙述型推断题
例2:
已知A、B、C、D、E、F6种物质的转化关系如下:
(1)A+B→C+H2O
(2)C+KOH→D↓(蓝色)+E (3)B+D→C+H2O(4)E+BaCl2→F↓(白色,不溶于稀硝酸)+KCl
根据上述变化关系,推断有关物质的化学式:
A________;B_______;C_______;D________;E__________;F_________。
练习:
1,有属于酸、碱、盐的5种常见物质A、B、C、D、E,它们之间可以发生如下反应:
(1)A+B→C+H2O
(2)C+H2SO4→D↓+A(3)E+AgNO3→AgCl↓+C
根据上述反应,推断下列各物质的化学式:
A________;B________;C_______;D________;E____________。
2,A、B、C、D是常见的化合物,A中含有钾元素。
他们之间的转化关系如下:
①2A+B=C+2H2O ②C+D=BaSO4↓+2A ③D+CuSO4=BaSO4↓+Cu(OH)2↓
根据以上信息,推断A、B两物质化学式:
A B ;
写出反应②的化学方程式 。
三、框图型推断题
例1由二种可溶性正盐组成的混合物,为了确定各自成分,某同学设计了以下实验:
根据以上实验推断,这包白色粉末是什么物质?
2.实验室有一包由两种盐(不含氢元素)组成的白色粉末和一瓶标签破损的未知酸溶液。
为了确定各自成分,某同学设计了以下实验:
已知A是绿色植物光合作用的原料,固体B是农业上常用的两种元素组成的钾肥。
则:
气体A是 ;未知酸溶液是 ;组成白色粉末的两种盐是 ;发生反应的化学方程式是 。
3.有一包白色固体粉末,可能含有CuSO4、BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、KCl中的一种或几种,某同学对其组成进行了探究,过程如下:
根据以上实验推断,这包白色粉末中一定含有 ;一定不含有 ;可能含有 。
4.某生在实验室发现一没有瓶塞的试剂瓶,里面装有白色固体试剂,瓶上标签已经严重腐蚀,看不清上面的字迹,但可以判断里面所盛试剂由三种元素组成。
为确定该白色固体的成分,他取少量该固体配成无色溶液A,然后进行了以下实验:
(1)无色试剂B是 (填名称),气体E是 (填化学式,下同),白色沉淀F是 。
(2)若无色溶液D中只含一种溶质NaCl(不考虑前面加入的B试剂),则无色溶液A中一定含有 。
(3)结合题目所给信息判断:
原试剂瓶内所盛白色固体可能是 或 。
5.根据下列化合物与单质相互转化的关系,回答:
(1)若乙的溶液为浅绿色,Y是红色固体,则X是 。
(2)若在常温下乙是气体,则X是 。
6、已知A、B为两种黑色粉末,D为红色单质。
A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如下图所示。
请回答:
(1)C的化学式为 ;
(2)A中金属元素的化合价是 ;
(3)反应①的化学方程式为 ;
该反应的基本类型是 。
(3)图中反应①属于基本反应类型中的 反应,又称为 反应。
7.老师请小刚帮助他将失去标签的盐酸、氯化钠、氢氧化钠三瓶溶液鉴别出来,重新贴好标签。
为了鉴别这三种溶液,小刚取这三种溶液各少许,分别编号为A、B、C,按下图步骤进行实验,同时观察现象。
A为 溶液,B为 溶液,C为 溶液。
8.如图所示,A、B、C、D、E各代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质,常温下相连环物质间能发生反应,不相连环物质间不能发生反应,且B的相
对分子质量大于D。
请填空:
(1)写出下列物质的化学式:
A________,B_______,D________
(2)相连环物质间发生的反应,没有涉及的基本反应类型是__________________。
9.3月4日,特大暴风雪袭击了我国东北地区,在这场抗击暴风雪的战斗中,融雪剂发挥了—定的作用。
某公司生产的融雪剂的成分是由氯化钠、氯化镁、硫酸铜、硝酸钠中的两种或两种以上的物质组成。
某兴趣小组为探究其成分设计并完成了以下实验:
根据上述实验推断该融雪剂组成可能是
(1)____________;
(2) ;(3) 。
写出在图示的实验中一定发生了的化学反应的方程式 。
10.(2007·汕头)下图中每条连线表示两端的物质可以发生化学反应,甲、乙、丙、丁分别为Mg、BaCl2、
Na2CO3、HCl中的一种。
(1)写出乙和丙的化学式:
乙 ,丙 。
(2)写出下列化学方程式:
甲和乙:
丙和丁:
(3)图中反应①属于基本反应类型中的 反应,又称为 反应
四、两两混合型推断题
1,有A、B、C、D四种无色溶液,分别是碳酸钠溶液、硫酸钠溶液、氯化钡溶液、稀盐酸中的一种,下表是它们两两反应的现象(“↑”是产生气体,“↓”是产生沉淀,“—”是无明显现象),试判断A、B、C、D依次是 、 、 、 。
A
B
C
D
A
↓
↓
—
B
↓
—
—
C
↓
—
↑
D
—
—
↑
2,有A、B、C、D四种溶液分别是碳酸钾溶液、稀硫酸、硝酸钡溶液、硝酸钾溶液中的一种,两两混合现象如下:
A+B——有气体 B+C——有沉淀 A+D——无明显现象
则A、B、C、D分别是________、_____________、___________、____________。
例1、常见金属D的制取与转化关系如下(有些反应物和生成物已略去):
(1)写出下列物质的化学式:
A是 ;E是 ;
(2)写出上图中①②两反应的化学方程式:
① ; ② ;
(3)反应③的基本反应类型是:
。
题目分析:
本题的信息采集点①能与血红蛋白结合的有毒气体—CO;②能被磁铁吸引的金属—Fe;③最氢的气体—H2;④常见的紫红色金属—Cu;⑤能与一氧化碳反应生成铁的红棕色金属氧化物—Fe2O3形成物质间的反应网络:
例2小红对暗紫色消毒粉A进行实验,实验过程如下图。
请回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:
B__________;E__________;F__________;G__________
(2)写出A受热分解的化学方程式:
____________________________________。
题目分析:
本题的信息采集点:
①能使带火星的木条复燃的无色气体B—O2 ②铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体E—Fe3O4 ③加热能生成O2的暗紫色粉末A—KMnO4④不溶于水的固体C—MnO2 ⑤固液反应生成氧气 ⑥固固加热生成氧气形成物质间的反应网络:
例3:
小明在家中厨房取得一种白色粉末A,到化学实验室进行实验,结果如下图:
请回答下列问题:
(1)若A含有氢元素,则A的名称是 ,它与盐酸反应的化学方程式为:
。
(2)若A不含氢元素,则A的名称是 ,它与石灰水反应的化学方程式为:
。
(3)写出D→E的化学方程式:
。
题目分析:
本题的信息采集点:
①一种最常用的溶剂—水②无色气体D(CO2)通入澄清石灰水生成白色沉淀E(CaCO3)白色粉末A与盐酸反应生成含有钠元素
的一种盐B(NaCl)形成物质间的反应网络:
例4、老师请小刚帮助他将失去标签的盐酸、氯化钠、氢氧化钠三瓶溶液鉴别出来,重新贴好标签。
为了鉴别这三种溶液,小刚取这三种溶液各少许,分别编号为A、B、C,按下图步骤进行实验,同时观察现象。
A为 溶液,B为 溶液,C为 溶液。
题目分析:
本题的信息采集点:
①酚酞遇碱性溶液变红色 ②碳酸钠与酸溶液反应生成二氧化碳气体。
推导过程
例5、某生在实验室发现一没有瓶塞的试剂瓶,里面装有白色固体试剂,瓶上标签已经严重腐蚀,看不清上面的字迹,但可以判断里面所盛试剂由三种元素组成。
为确定该白色固体的成分,他取少量该固体配成无色溶液A,然后进行了以下实验:
(1)无色试剂B是 (填名称)若无色溶液D中只含一种溶质NaCl(不考虑前面加入的B试剂),则无色溶液A中一定含有 。
(2)结合题目所给信息判断:
原试剂瓶内所盛白色固体可能是 或 。
题目分析:
本题的信息采集点:
:
①酚酞遇碱性溶液变红色 ②碳酸钠与盐酸溶液反应生
成NaCl、H2O和二氧化碳气体。
由题目信息可推知无色溶液A中必定含有Na2CO3
本题的一个亮点是“没有瓶塞的试剂瓶,里面装有白色固体试剂”,试剂瓶中装着的碳酸钠有可能是NaOH固体暴露在空气中变质而来。
在本例教学中应注意引
导学生关注题目中的信息提示。
例6、A、B、C、D都是初中化学中的常见物质,具有如右图所示的转化关系(反应条件,其他反应物及多余产物均已略去):
①A是一种白色难溶于水的钙盐,由三种元素组成,C是一种参与植物光合作用的气体;
②A是人类赖以生存的一种无色液体,D是一种黑色的金属氧化物,工业上可用D与C在高温下作用冶炼金属。
(1)请你任选①或②其中一种作为条件,推断A、B、C、D四种物质:
A ;B ;C D 。
(2)写出C与D发生反应的化学方程式:
。
题目分析:
本题设置了两个问题供学生选择解答,根据题目的提示推断出四种物质并不难。
教学时应把重点放在处理反应关系上,要求学生写出反应的化学方程式,特别是①中CaCO3高温分解反应的化学方程式,做好本题可为例7进行铺垫。
例7、A、B、C、D、E、F六种物质都是初中化学内容中涉及的化合物,转化关系如下图所示,其中D是最常见的溶剂。
⑴根据上图推断,C是 ,D是 ,E是 (填写化学式)。
⑵写出反应①的化学方程式 ,
写出反应②的化学方程式 。
反应④属于 反应(填写基本反应类型)。
题目分析:
本题的信息采集点①最常见的溶剂D—H2O ②碳酸钙高温分解出与NaOH反应的气体C—CO2,同时生成B—生石灰CaO
形成物质间的反应网络:
课后作业:
8、右图所示的是A、B、C三种溶液两两混合时产生的实验现象,其中A是初中化学常见的酸,请写出符合实验现象的一组物质:
A B C
9、已知
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