《思想道德修养与法律基础》说课.pptx
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思想道德修养与法律基础说课,一,说课程情况,二,三,四,五,说课程特色,说效果评价,说教学设计,说单元设计,一、说课程情况,
(一)课程简介,高等学校的一门公共必修课,大学新生第一门思政理论课,高职院校思政教育的核心课,4,一、说课程情况,
(二)课程定位及作用,心灵导师,在生活上,给予大学生以引导在学习上,给予大学生以指导在处事上,给予大学生以开导在思想上,给予大学生以教导在问题上,给予大学生以疏导,一、说课程情况,(三)学生学情分析,多元文化并存主流意识形态受到挑战,各种新媒体为非主流思想的传播推波助澜,“95后”温室花朵,客观方面,主观方面,单招生比例增多,一、说课程情况,(三)学生学情分析,内心迷茫,外表成熟内心幼稚貌似满不在乎实则内心孤独渴望交流和获得指导,7,一、说课程情况,(四)课程目标,课程教学最深刻的人生哲理最贴切的生活启迪最透彻的人生感悟最动人的人生体验,理想坚定品德高尚职业精神法律意识,一、说课程情况,(五)课程教师,过硬的思想政治素质,良好的职业道德素质,较强的理论业务素质,与时俱进的创新素质,二、说教学设计,
(一)设计理念,坚持“做中学”,以学生职业道德培养和职业素质养成为核心,以全面提高学生素质、培养学生人文精神为最终目标,以项目实践、创建生活课堂为主要手段,打造魅力政治课,促进学生“知行合一”,培养适合社会需要的优秀职业人。
二、说教学设计,
(二)课程设计,“12458”课程教学体系,1个中心,2个途径,4大模块,5种方法,8个项目,坚持以学生为本、以学生职业素质的发展和提高为中心,理论教学实践教学,思想教育道德教育法治教育职业教育,实地参观顶岗实习志愿服务社会调研法律咨询,我的大学放飞理想爱我中华领悟人生我看公德职业规划拍案说法模拟法庭,二、说教学设计,(三)组织实施,+,课堂讲授,实践教学,二、说教学设计,(三)组织实施,生活课堂,团学活动,二、说教学设计,(三)组织实施,“生活课堂”:
与专业教育结合,创业讲座,职业生涯规划讲座,二、说教学设计,(三)组织实施,“生活课堂”:
与团学活动相结合,团日活动,社会调研,二、说教学设计,(三)组织实施,“生活课堂”:
与社会实践相结合,志愿服务,二、说教学设计,(三)组织实施,“生活课堂”:
与文化建设相结合,突出学生的主体地位,让学生接触生活、认识社会,锻炼成长。
二、说教学设计,(三)组织实施,读书活动,素质拓展,欣赏美文分享人生启迪心灵,视频观摩,使本门课程好看、好听,激发兴趣听进耳中、记在心中,受益终身,二、说教学设计,(四)教学方法,(五)考核评价,二、说教学设计,三、说单元设计,第二章继承爱国传统弘扬民族精神第一节中华民族的爱国主义传统,一、爱国主义的科学内涵,二、爱国主义的优良传统,三、爱国主义的时代价值,
(一)教学内容,单击添加文本,单击此处添加标题,三、说单元设计,
(二)教学目标,深刻的,自觉的,理性的,原始的,朴素的,自发的,爱国主义,教学重点,教学难点,爱国主义的科学内涵爱国主义的优良传统,爱国主义的时代价值,三、说单元设计,(三)重点、难点,三、说单元设计,(四)设计思路,典型的思想政治教育课程,说教,用情感打动学生,用理性说服学生,营造一种氛围,庄重深沉,确立一种态度,不卑不亢,保持一种激情,慷慨激昂,内容上,丰富完善,语言上,逻辑严密,案例选择,精挑细选,三、说单元设计,爱国主义的科学内涵,爱国主义的优良传统,爱国主义的时代价值,爱什么?
(五)内容梳理,怎么爱?
大好河山骨肉同胞灿烂文化自己国家,热爱祖国,矢志不渝天下兴亡,匹夫有责同仇敌忾,抵御外侮维护统一,反对分裂,了解祖国,看,先辈爱国,听,我们怎么爱?
理性爱国,想和议,(30分钟),(40分钟),(20分钟),三、说单元设计,连祖国都不爱的人,是什么也不会爱的-拜伦,播放歌曲十月是你的生日,介绍艾青的诗歌我爱这土地并且师生一起朗读,营造一种氛围从听觉、视觉和语言多方面吸引学生注意力,引出主题,带学生进入情境之中。
(六)授课过程,三、说单元设计,一、爱国主义的科学内涵(教学重点),中华民族的由来和形成,案例:
中国留学生李立和吉普赛人阿卜杜拉的故事,爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。
加深学生对“爱国主义”内涵的理解和认识,北国风光,千里冰封,万里雪飘,三、说单元设计,爱国主义的具体要求,爱祖国的大好河山,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜,三、说单元设计,爱国主义的具体要求,爱祖国的大好河山,三、说单元设计,爱国主义的具体要求,爱祖国的大好河山,会当凌绝顶,一览众山小,三、说单元设计,爱国主义的具体要求,爱祖国的大好河山,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊,三、说单元设计,爱国主义的具体要求,爱祖国的大好河山,大漠孤烟直,长河落日圆,三、说单元设计,爱国主义的具体要求,爱祖国的大好河山,黄河之水天上来,奔腾到海不复回,通过图片和诗句的展示,使学生领略祖国山川的秀美壮丽,对大好河山产生感性之爱。
保我国土爱我家乡维护祖国领土的完整和统一,三、说单元设计,爱国主义的具体要求,爱自己的骨肉同胞,案例:
大陆打工妹捐款留言感动全台湾,案例:
为救震妇破清规寺院飘肉香,爱自己的骨肉同胞是一种大爱,是检验对祖国忠诚程度的试金石。
三、说单元设计,爱国主义的具体要求,爱祖国的灿烂文化,世界上没有一种文字能象汉字那样源远流长,始终保持着原始的朴素而简洁的象形体态,隶属象形文字体系的巴比伦楔形文字、古埃及图画文字早已夭折。
浩如烟海的文化典籍,充满智慧的中国哲学、完备而深刻的道德伦理,老子,孔子,墨子,孟子,庄子,无为而治,仁,兼爱、非攻,民为贵、君为轻,“天人合一”“清静无为”。
名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的艺术形式,齐白石,徐悲鸿,张大千,京剧中华传统文化中最精髓的舞台艺术,身段优美、唱词精妙、服饰艳丽,“抬脚跨过几丛山,挥手引来百万兵”。
虚拟、写意、程式化,让京剧“数尺舞台,气象万千”,当古典音乐流泻而出的一刹那间,你可以体悟到空气中流动的是高山、是流水、是丝竹、是冬雪,是千古缠绵不绝的生命呼唤。
那份说不清、道不尽的感觉,正是中国古典音乐特有之美。
民间艺术,中医中药,使学生领略中国文化的博大精深,为中国文化所折服,增强民族自尊心和自豪感。
中国功夫,热爱祖国矢志不渝,三、说单元设计,爱国主义的优良传统,天下兴亡匹夫有责,同仇敌忾抵御外侮,维护统一反对分裂,三、说单元设计,恨不抗日死,留作今日羞,国破尚如此,我何惜此头。
三、说单元设计,爱国主义的时代价值,(教学难点),案例爱国的力量,爱国主义作为一种精神可以转化为巨大的动力、能够产生巨大的能量,时代价值,教师设疑,分组讨论,回答问题,总结评价,爱国误区有哪些?
当代大学生怎样做到理性爱国?
学生互评,教师评价,推荐阅读美文:
天下兴亡我的责任,三、说单元设计,实践教学,红色故事会,双击添加标题文字,四、说课程特色,“做中学”的教学理念,“三贴近”的教学内容,丰富多样的教学手段,澎湃的激情、优美的语言,生活课堂的学习拓展阅读的提高,发挥思政课的教育功能,美而不媚,五、说效果评价,政治课真正起到了“心灵导师”的作用,学生有感想、有收获,政治课,呆板无聊,高高在上,毫无用处,生动丰富,贴近实际,受益终身,爱上政治课,五、说效果评价,陈婷婷同学在高校青年师生“对话青春我的中国梦”座谈会上发言,谢谢对政治课的关注与支持!
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