七年级上册历史教学计划.docx
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七年级上册历史教学计划.docx
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七年级上册历史教学计划
09--10学年第一学期七年级历史教学计划
刘学林
一、指导思想
以学校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力,教学能力,在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界,实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。
二、学生基本情况、教材情况分析:
1、这学期我担任七年级
(1)
(2)两个班的历史课。
七年级学生由小学进入初中不久,学习任务的加重、自身自觉性的不够,学习方法的改变,自学能力的欠缺,这些将成为教学过程中的阻碍,倘若课堂教学不能激发学生学习历史的兴趣,教学效果将会大受影响。
2、教材分析:
本学期学习的是《中国历史》第一册,本书内容可分为以下几部分(—)书中正文部分为基本要求,是学生必须掌握的内容。
(二)本书中用的文献资料和表格,只极少数学生要求掌握。
(三)本书中用楷体字打印的内容、图画说明和注释,不属于基本要求。
(四)本书的特点之一是图画、地图多,以增强学生的直观感。
其中,极少数图画、地图,要求学生识别。
三、本学期教学的主要任务和要求:
1、《中国历史》第一册。
2、注重弘扬祖国优秀文化、重视学生的思想教育和良好的道德品质培养、探索在历史学科的教学中如何更好地体现素质教育的基本要求。
3、加强对学生进行爱国主义和国际主义思想教育,培养学生爱祖国、爱人民的高尚情操,逐步形成正确的人生观和价值观。
四、教材的重点和难点:
1、教材重点:
中华文明的起源、国家的产生、统一国家的建立和民族大融合等
2、教材难点:
传说和史实的联系和区别、对社会的变革的理解等
五、提高教学质量的措施和方法:
1、认真钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。
2、想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感。
4、加强直观教学和地图教学,充分利用多媒体等教学手段,增加课堂容量,提高课堂效率。
六、课时计划:
七、授课周数
周课时数授课总数讲课考试机动
3666024
八、教学进度及课时安排:
周次
教学内容
备注
1
第1课
2
第2、3课
3
小结、第4课
4
复习
5
第5、6课
6
国庆放假
7
复习
8
第7、8课
9
第9、10课
10
第11、12课
11
复习
12
期考
13
期考总结、第13课
14
复习
15
第14、15课
16
第16、17课
17
第18、19课
18
小结、第20课
19
复习
20
第21、22课
21
第23、24课
22
复习
09--10学年度八年级历史教学计划
刘学林
一、教材分析
这学期学习中国史上册,近代中国百余年的历史发展,呈现出两条鲜明的主线:
其一是外国列强的侵略与中国人民反抗外来侵略的主线;其二是中国近代化的主线,即争取民族独立和解放、国家的发展和富强两条主线。
两条主线虽互为表里并呈现出相互缠绕交叉之势,但在不同的历史时期,随着社会主要矛盾的发展和阶级力量的对比变化,历史的发展又呈现出明显的阶段性特征。
具体到第三册而言,它共由五个学习主题构成。
这五个主题依次是:
第一单元“列强的侵略与中国人民的抗争”,第二单元“近代化的艰难起步”,第三单元“新民主主义革命的兴起”,第四单元“伟大的抗日战争”,第五单元“人民解放战争的胜利”。
依据《历史课程标准》,采用学习主题单元结构。
二、学生情况分析
学生刚刚升入八年级,已经形成了良好的学习习惯,掌握了学习历史的基本方法,并能形成独特的学习方法。
课上表现比较积极,学习气氛比较浓厚。
但是也存在着两极分化的现象,尤其是有很大一部分学生对学习没有积极性,不能及时巩固和复习,导致成绩不理想。
三、教学工作努力方向
进行中国近现代史教学,应充分利用本地区各种课程资源,参照课程标准列举的活动建议,组织实践教学。
教学中,要注重历史现象与现实生活之间的联系,观察和思考社会生活中的历史现象,进行纵向或横向比较;要重视收集与整理历史资料的过程,它不仅是学习历史的重要方法,也是开展实践活动的基本技能;要特别注重通过社会调查,培养实事求是精神,体验探究式学习方法。
社会调查是实现新课程改革理念的有效途径,这一实践教学方法可以普遍地运用于中国近现代史各单元的教学。
四、教学进度表
周次
教学内容和课时安排
课时数
1
(就一天 不排课)
2课
2
第1课 鸦片战争的烽烟
第2课 劫难中的抗争
3
3
第3课 甲午中日战争
第4课 八国联军侵华战争
3
4
第5课 话地图 讲历史
3
5
第6课 近代工业的兴起
第7课 维新变法运动
3
6
国庆节放假
国庆节放假
7
第8课 辛亥革命
第9课 开启思想解放的闸门
3
8
第10课清末民初的文化与教育
第11课社会生活的变迁
3
9
第12课社会历史小调查
3
10
第13课伟大的开端
第14课国民革命的洪流
3
11
期中复习
3
12
期中考试
期中考试
13
第15课星星之火,可以燎原
3
14
第16课图说红军长征
3
15
第17课“中华民族到了最危险的时候”
第18课全民族抗战的兴起
3
16
第19课把我们的血肉筑成新的长城
第20课抗日战争的胜利
3
17
第21课历史的回响——“抗日救亡歌曲联唱”
3
18
第22课全面内战的爆发
第23课走向战略进攻
3
19
第24课国民党政权的崩溃
3
20
第25课编辑历史小报“我们眼中的解放战争”
3
21
复习
3
22
期终复习
3
七年级上学期班级工作计划
张晓娟
新学期开始,我又迎来了新一届七年级新生。
一个班级,由几十名学生组成的,他们来自不同的家庭,有着不同的人生经历,也有着各自的特点,作为一个班主任,如何引导、组织好学生建立班级的集体荣誉感,增强班级的凝聚力,形成良好的班风,是班主任工作的重点,是带好一个班级的关键。
而七年级新生是刚由小学生变成中学生,在心理和身体两方面都慢慢的发生着变化,同时新的七年级刚刚开学,学生也面临着小学生到初中生角色的转换;面临着对新的学习生活环境的适应。
作为七年级第一学期的班主任,我要结合学生实际情况,带领学生走好初中生活第一步,更要抓住时机建立一个积极健康的班集体。
为此,我制定本学期的班级工作计划如下:
一、工作原则:
摆正自己的心态,用宽容与爱心关注一切学生。
我们不能轻易地放弃任何一位学生。
学生在成长的过程中,犯各种错误都是有在所难免的,更可能的是出现反复,作为教师,尤其是班主任,一要付出我们的爱心,包容学生的不足。
二要有承受打击的心理准备,不要期望用一两次谈话或是其它方式,就希望改变学生。
坚持住这一原则,便守住了心灵的那份宁静。
二、班级目标。
1、:
一明确育人的目标:
正直、善良、智慧、健康。
成人比成材更重要,学生必须要有强烈的社会责任感、积极向上的团队合作精神、丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
让同学们明白我们是祖国的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起,捡起校园里地上的一片纸屑,爱护一花一木,帮助同学,遵守校纪班规,热爱集体等等,都是爱国的行动。
2、有较强的组织纪律性:
规范早读、午休、自习、活动和晚上就寝的纪律。
早读:
在老师来之前,自觉读书,由值日班长负责。
午休保持教室安静。
自习活动课老师不在要保持安静,各自做作业或其它的学习内容。
上学、放学及时到校、退校, 3、力争在做早操、做课间操和学校组织的各种活动中表现突出。
在做操的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要站得直。
要有饱满的热情和向上的精神。
在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:
我要为班级集体争光。
4、狠抓课堂纪律,指导课间活动,使学生养成良好的学习习惯。
在课堂上,尊重老师的劳动也是遵守纪律。
要求学生要放得开,收得住。
要上好每一节课。
由值日班长总结当天的纪律情况,评出每天的先进组乃至先进个人。
目标五:
做好家访工作,和家长成为朋友。
5、以人为本,因材施教,关注每一个学生,关心学生身心健康。
一是要重视尖子生的培养。
重视培养优秀学生,挖掘他们的潜力,学好各门功课。
二是要重视对学困生、后进生的帮助。
对学困生、后进生多倾注关心和爱心,耐心辅导,谆谆善诱。
给他们机会、勇气和信心,为他们创造一个温暖的集体。
三、主要工作
1、建立班委会。
学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、热爱集体的班委会,并明确班委会成员的具体分工与职责,为了让更多的同学得到锤炼,实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。
设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
也实现“人人有事做,事事有人管”。
为本学期的管理工作打下基础。
2、思想教育。
加强学生行为规范,养成良好的行为准则,用身边事例,对学生进行诚信教育、利用主题班会、课余活动将行为规范训练落到实处.教育学生不赌博,远离毒品。
在学期初段,结合学校的安排,整顿班风学风,进行学习目的教育,激发学生的学习动力。
在学期中段进行人生观、世界观的教育,帮助学生树立正确的人生观和世界观。
在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献”的四讲活动。
提高同学们的思想觉悟,增强责任感和进取心。
把学生培养成具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的学生。
培养学生良好的行为规范,弘扬正气。
3、培优转差。
加强对学生的心理辅导,在现阶段就开始动起来,把一些有可能影响厌学情绪的思想减到最低,影响学生学习的因素减少到最少。
及时找学生谈心,了解其思想学习情况。
鼓励勤奋好学,树立学习榜样,协同科任老师做好优生的培养工作,争取有较多的同学进入全年级前列,同时做好差生的教育转化工作,采用正面教育,加强学生自我管理,建设管理小组,由学习委员带头,全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“互相学习,共同提高”的互帮互助学习活动;同时联系家长,开展家庭教育指导工作:
积极与学生家长进行联系与沟通,多角度进一步了解学生。
寻求在实际工作中获得家长的支持。
共同对学生进行教育。
关心爱护,安排班干部一帮一的方法进行转化。
4、做好常规管理工作。
经常性地做好校纪校规的检查督促工作,特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象,要及时教育,杜绝打架的现象。
做好仪表的规范化教育,督促学生遵守纪律,男生不留长头发,女生不化妆。
配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。
依靠班干部管好“三提前”,每天安排一个班干值日管理“三提前”的纪律,抓好班级的室内卫生及包干区卫生,摆放好学生自己的物品。
5、做好安全防范工作。
做好安全教育和防范工作,主要做好交通安全教育,不骑摩托车来校,不追逐打闹,上下楼梯拥挤时不要推拉,不要骑上宿舍栏杆上凉衣服。
安全用水用电与就餐,确保不出安全事故。
6、组织有益的活动,丰富学生的生活。
班级的各项教育活动必须有一个主题,围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备,这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。
在各种活动的过程中,充分发挥集体教育的功能,让学生们自我教育,互相教育。
班风的形成必然要经历“导向”,“形成”和“巩固”的过程,因此活动的内容要多样化,经常化。
力求使班级在最短的时间内形成“团结向上,心理健康,学习勤奋,全面发展”的班集体。
7、组织好班级学生参加学校的各种集体活动,包括校运动会、团会、各种集会等。
培养学生的集体主义精神和学习的兴趣,从而培养学生的竞争意识。
总之,只要我们班主任用科学的眼光来面对班级工作,面对学生,班级管理就会顺利开展。
当然班主任要以身作则,有道是:
其身正不令而行,其身不正、虽令而不行。
班主任要处处以学生为主,为人师表,把自己融化到班级之中,以发展的眼光来看待每一位学生,让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感,和学生一起用主人翁的态度对待班级管理,班主任更应该用扇子来煽动学生闪光的思想火苗,那么班级管理定会象星星之火,可以燎原。
09--10学年第一学期七年级历史教学计划
张晓娟
一、指导思想
以学校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力,教学能力,在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界,实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。
二、学生基本情况、教材情况分析:
1、这学期我担任七年级(5)(6)两个班的历史课。
七年级学生由小学进入初中不久,学习任务的加重、自身自觉性的不够,学习方法的改变,自学能力的欠缺,这些将成为教学过程中的阻碍,倘若课堂教学不能激发学生学习历史的兴趣,教学效果将会大受影响。
2、教材分析:
本学期学习的是《中国历史》第一册,本书内容可分为以下几部分(—)书中正文部分为基本要求,是学生必须掌握的内容。
(二)本书中用的文献资料和表格,只极少数学生要求掌握。
(三)本书中用楷体字打印的内容、图画说明和注释,不属于基本要求。
(四)本书的特点之一是图画、地图多,以增强学生的直观感。
其中,极少数图画、地图,要求学生识别。
三、本学期教学的主要任务和要求:
1、《中国历史》第一册。
2、注重弘扬祖国优秀文化、重视学生的思想教育和良好的道德品质培养、探索在历史学科的教学中如何更好地体现素质教育的基本要求。
3、加强对学生进行爱国主义和国际主义思想教育,培养学生爱祖国、爱人民的高尚情操,逐步形成正确的人生观和价值观。
四、教材的重点和难点:
1、教材重点:
中华文明的起源、国家的产生、统一国家的建立和民族大融合等
2、教材难点:
传说和史实的联系和区别、对社会的变革的理解等
五、提高教学质量的措施和方法:
1、认真钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。
2、想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感。
4、加强直观教学和地图教学,充分利用多媒体等教学手段,增加课堂容量,提高课堂效率。
六、课时计划:
七、授课周数
周课时数授课总数讲课考试机动
3666024
八、教学进度及课时安排:
周次
教学内容
备注
1
第1课
2
第2、3课
3
小结、第4课
4
复习
5
第5、6课
6
国庆放假
7
复习
8
第7、8课
9
第9、10课
10
第11、12课
11
复习
12
期考
13
期考总结、第13课
14
复习
15
第14、15课
16
第16、17课
17
第18、19课
18
小结、第20课
19
复习
20
第21、22课
21
第23、24课
22
复习
09--10学年度八年级历史教学计划
张晓娟
一、教材分析
这学期学习中国史上册,近代中国百余年的历史发展,呈现出两条鲜明的主线:
其一是外国列强的侵略与中国人民反抗外来侵略的主线;其二是中国近代化的主线,即争取民族独立和解放、国家的发展和富强两条主线。
两条主线虽互为表里并呈现出相互缠绕交叉之势,但在不同的历史时期,随着社会主要矛盾的发展和阶级力量的对比变化,历史的发展又呈现出明显的阶段性特征。
具体到第三册而言,它共由五个学习主题构成。
这五个主题依次是:
第一单元“列强的侵略与中国人民的抗争”,第二单元“近代化的艰难起步”,第三单元“新民主主义革命的兴起”,第四单元“伟大的抗日战争”,第五单元“人民解放战争的胜利”。
依据《历史课程标准》,采用学习主题单元结构。
二、学生情况分析
学生刚刚升入八年级,已经形成了良好的学习习惯,掌握了学习历史的基本方法,并能形成独特的学习方法。
课上表现比较积极,学习气氛比较浓厚。
但是也存在着两极分化的现象,尤其是有很大一部分学生对学习没有积极性,不能及时巩固和复习,导致成绩不理想。
三、教学工作努力方向
进行中国近现代史教学,应充分利用本地区各种课程资源,参照课程标准列举的活动建议,组织实践教学。
教学中,要注重历史现象与现实生活之间的联系,观察和思考社会生活中的历史现象,进行纵向或横向比较;要重视收集与整理历史资料的过程,它不仅是学习历史的重要方法,也是开展实践活动的基本技能;要特别注重通过社会调查,培养实事求是精神,体验探究式学习方法。
社会调查是实现新课程改革理念的有效途径,这一实践教学方法可以普遍地运用于中国近现代史各单元的教学。
四、教学进度表
周次
教学内容和课时安排
课时数
1
(就一天 不排课)
2课
2
第1课 鸦片战争的烽烟
第2课 劫难中的抗争
3
3
第3课 甲午中日战争
第4课 八国联军侵华战争
3
4
第5课 话地图 讲历史
3
5
第6课 近代工业的兴起
第7课 维新变法运动
3
6
国庆节放假
国庆节放假
7
第8课 辛亥革命
第9课 开启思想解放的闸门
3
8
第10课清末民初的文化与教育
第11课社会生活的变迁
3
9
第12课社会历史小调查
3
10
第13课伟大的开端
第14课国民革命的洪流
3
11
期中复习
3
12
期中考试
期中考试
13
第15课星星之火,可以燎原
3
14
第16课图说红军长征
3
15
第17课“中华民族到了最危险的时候”
第18课全民族抗战的兴起
3
16
第19课把我们的血肉筑成新的长城
第20课抗日战争的胜利
3
17
第21课历史的回响——“抗日救亡歌曲联唱”
3
18
第22课全面内战的爆发
第23课走向战略进攻
3
19
第24课国民党政权的崩溃
3
20
第25课编辑历史小报“我们眼中的解放战争”
3
21
复习
3
22
期终复习
3
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