小狗待售阅读答案.docx
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小狗待售阅读答案
小狗待售阅读答案
【篇一:
2011年四年级第一学期语文复习卷】
lass=txt>学校班级姓名一、多音字组词。
参()调()差()将()()()()()二、积累词语。
有关颜色的词语:
描写地方大的词语:
描写波浪大的词语:
三、写出意思相近的词语。
惊愕诡秘本事清楚兴许径直钦佩细致四、用合适的比喻,把句子填写完整:
8%
(1)星星像似的一闪一闪发着光。
(2)六月的天就像,说变就变。
(3)秋天,校园里黄叶飞舞,像,又如。
五、选择关联词填空:
4%
激烈猛烈剧烈强烈
⒈他们的争论很()。
⒉沙漠里气候的变化非常()。
⒊大火()地燃烧起来。
⒋这光线太()了,刺得人睁不开眼睛。
六、将下列句子整理成一段连贯的句子。
()我好奇地走过去,仰头问她在干什么。
()又是一个周末的午后,我看见小女孩在她家3楼的阳台上,挥动着一根
美丽的垂钓鱼竿。
()小女孩高兴地告诉我,她钓了一只蝴蝶,而钓饵是一朵美丽的玫瑰花。
()邻居有个7岁的小女孩,总不愿意在周末跟父母去郊外钓鱼,她说,一
看到淌血的鱼就心疼。
()原来,小女孩也喜欢垂钓,但不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼儿的嘴,而
选择一朵花作钓饵。
七、按要求完成以下各题:
(1)我断定今天雨这么大,春游可能要延期了。
(用规范的修改符号在原句上修改病句)
(2)哥伦布发现美洲新大陆是历史上的壮举。
(改为反问句)
(3)河水很清。
(把句子写具体)
(4)向导极不情愿地抱起那只小龟。
(改为被字句)
(5)我们怎么能忘记养育我们的妈妈呢?
(改为陈述句)
(6)清明节那天参加扫墓活动的有全校师生和四年级的全体同学。
(修改病句)八、缩句
⒈蓝蓝的天空中飞翔着几只雄鹰。
⒉初升的太阳红得可爱。
⒊奶奶笑得合不拢嘴。
⒋数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。
九、按要求完成下列练习:
⒈雨过天晴,天边出现了一条彩带似的虹。
把()比作()⒉天冷了,小红的手冻得像红萝卜似的。
把()比作()⒊鹅毛般的雪花从天上纷纷扬扬地飘落下来。
把()比作()十、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。
(画“√”)
性格(开朗晴朗)爱护(公物祖国)工作(细微细致)发言(强烈热烈)改正(生活错误)反映(情形情况)
2011学年第一学期四年级语文复习卷
(二)
班级姓名成绩___________
(卷面书写5分)
一、积累(21%)
(一)把下面的成语补写完整。
6%
忘恩()()()吞()咽负()请()声色()()()目()睁()若()鸡
(二)按要求填空。
7%
1、北京申奥成功,怎么不令人欢欣鼓舞呢?
这是()句。
改写成陈述句为:
2、粗大的雨点,像鞭子一样毫不留情地抽打着一切。
句子把比作。
3、沙尘暴生气地肆虐着大地。
这句是()句,从词可看出。
(三)、查字典。
8%
(1)“身临其境”的“临”字,用音序查字法查部;用部首查字法先查
部,除部首外再查画。
“临”字有四个解释:
1、靠近、对着。
2、来到,到达。
3、将要;快要。
4、照着字画模仿。
“身临其境”的“临”字应选。
(2)整个词语的意思是。
(3)按“临”字的其他三个意思,各写一个词语
、、____二、阅读理解34%
(一)犯错的成本(17%)
前些日子采访了一位高位截瘫者。
他60岁了,从事体育理论工作,事业上很有成就。
可是说来令人难过,当年他是一名英姿飒爽的体操运动员,参加过全国运动会。
20多岁时从吊环上落地。
()一个动作差错,偏偏本应在一旁的教练又正好走开,()导致了他的大半生在轮椅上度过。
也许是由职业决定的,世界上有些犯错的后果是如此严重。
比如司机肇事的差错,比如医生误诊的差错。
这世界上有些犯错的后果又是如此轻描淡写。
没关系。
错了就改嘛;没关系,算是交了学费嘛;没关系,哪里跌倒哪里爬起嘛。
不怕犯错,有错就改,真是这样吗?
想起我上小学的时候。
我的语文老师是这样批改作业的:
把我们的作业拿起来对着亮光照一照。
有橡皮擦过的痕迹就要扣分。
超过3个痕迹就要重写。
重写时的标准还是一样。
所以就有做一次作业用了半本练习簿的纪录。
他不许我们错,甚至不能容忍我们已改正的错。
那时我们对他恨之入骨。
长大成人后才知老师的良苦用心。
在他的苛刻要求下,我们后来就很少写错了,再后来就基本不写错了。
判断失误的差错当然是有的,但随心所欲的笔误是绝对没了。
老师让我们懂得:
一个错就是一个错,()改过来()有痕迹。
他让我们懂得,要是改过来太容易了,我们就会轻易地犯错。
直到今天,每每看见那些一而再,再而三地出错的人和事,我就知道,那准是改正太容易了。
今天的说法是,犯错的成本太低了。
1、根据意思在文中找到合适的词语:
3%
①谈问题时把重要的问题轻轻带过。
()②条件、要求等过高,过于严厉。
()③随着自己的心思去做。
()2、联系上下文,选择合适的关联词,填在括号里。
4%
因为?
?
所以?
?
虽然?
?
但是?
?
即使?
?
也?
?
(1)()一个动作差错,偏偏本应在一旁的教练又正好走开,()导致了他的大半生在轮椅上度过。
(2)一个错就是一个错,()改过来()有痕迹。
他让我们懂得,要是改过来太容易了,我们就会轻易地犯错。
3、短文第一小节举了一个具体事例来说明“世界上有些犯错的后果是如此严重”,请用简洁的语句把它概括出来。
3%
4、“我们长大成人后才知老师的良苦用心”,我们知道的是2%5、理解句子意思。
5%
今天的说法是,犯错的成本太低了
“成本”原意是指生产一种产品所需要的费用。
读了短文你对文中“犯错的成本”有什么看法,请联系短文内容或生活实际,用三、四句连贯的话写下来。
(二)小狗待售(20%)
一家宠物店老板在店门口挂了张“小狗出售”的牌子。
这种招牌通常很能吸引孩童的眼光。
不久后,果真有一个小男孩走进店里询问:
“要多少钱才能买到小狗?
”
老板回答:
“从30元到50元不等。
”
小男孩把手伸进口袋,但掏出的只有些零钱,他说:
“我只有两块三毛七,我能看看小狗吗?
”
老板微笑地点点头,然后吹了声口哨。
这时从走道那端跑来一只狗妈妈,后面跟了5只毛茸茸的初生小狗;前面四只跑起来像是会滚动的球,但最后一只却是一跛一跛地往前进。
小男孩一眼就看到这只不便行走的小狗,他问道:
“这只小狗怎么啦?
”
老板解释说:
“经过兽医检查,原来这只小狗后腿残缺,这辈子注定要当跛脚狗了。
小男孩听了之后兴奋异常:
“我就要买这只小狗。
”
老板开口了:
“这只狗不必买,你若真想要,就送你好了。
”
然而这话却使得小男孩十分不悦,他双眼直视着老板,语气坚定地说:
“我
不要你送我,这只小狗和其他小狗一样值钱,我会付足价钱买下。
我现在只能给你两块三毛七,但以后每个月我会给你五毛,直到把钱付清。
”
老板摆了摆手:
“你何必买这只小狗呢?
它又不能像其他小狗一样陪你跳,陪你玩。
”
这时小男孩弯下腰,拉起左边的裤管,露出严重扭曲畸形的左腿,他能站这全靠金属支架支撑。
他抬头看着老板,轻声说:
“我自己也跑不快,这只小狗正好有个同病相怜的主人。
”1、联系上下文理解词语的意思。
2%
同病相怜:
2、写出下列词语的近义词:
8%
通常()果真()异常()坚定()3、反复阅读画横线的句子,抓住句与句之间的矛盾提出问题。
2%
提问:
联系上下文,想办法解决自己提的问题,把答案写在横线上。
3%
回答:
4、仿照第九节写一句话,至少要有两个连续的动作。
3%
5%三、作文大世界:
35%题目:
真好
提示:
[1]把题目补充完整。
横线上可填“爸爸”、“同桌”、“老师”、“邻
居”等等;
[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
【篇二:
二升三年级小班阅读第8讲人生感悟(张莉霞)】
txt>课程名称:
专项培优年级:
二升三辅导科目:
语文课时数:
3
教师姓名:
张莉霞上课日期:
2016.7.19上课时段:
16:
00——18:
00
第7讲:
人生感受
一、教学目标学习目标
1、阅读理解的解题步骤;
2、积累短文出现的词语和句子;
3、用心感受作者的情感。
二、学习重难点
学习重点:
形成良好的阅读解题步骤;
学习难点:
感受作者的情感
三、教学过程
(一)引入
同学们,你们知道什么是搬起石头砸自己的脚的意思吗?
你们有没有在现实生活中做过类似的事情呢?
如果有的话和大家分享一下啊。
(二)解题技巧
1、通读全文,掌握大意。
学会标段落。
重视标题(中心)、开头段(观点)、
结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本内容注意在认真品读原文,最好用笔标记重要信息。
要养成良好的阅读习惯,以速度也要质量,要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项,细读答题。
在掌握文章的大意之后,可浏览一下短文后面的
题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。
该题的一半了。
3、复读全文,验证答案。
答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头
到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求,准确,简洁,全面。
简要概括来说:
一、纵观全文,把握主旨。
二、认真审题,定向扫描。
(三)例题精讲
战胜命运的孩子
有两个孩子。
一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。
不幸得很!
想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公平。
恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的抱怨。
老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:
“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改绘画呢?
”接着,他又对眼睛瞎了的孩子说:
“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?
”孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始新追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,他可以避免一切干扰,使他的精力高度专注。
改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,他能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。
果然,耳聋的孩子,后来成了关术家,名扬四海,艺术超凡;眼瞎的孩子,终于成了音乐家,誉满天下,技艺卓绝。
一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩十分激动,拉住老人连连道谢。
老人笑着说:
“不用谢。
事实证明,只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!
”
1、短文共有个自然段,请标出序号。
2、一锤定音。
给下列加点字选择正确的读音并画“√”
⒊壮大自己的家族。
请你写出带有下列部首的字。
忄()()()氵()()()
彳()()()宀()()()
疒()()()目()()()
4、慧眼识宝。
第二自然段中有一对反义词,第六自然段也有一对近义词,赶快找出来吧。
()——()()——()
5、变字魔术师。
照样子变字再组词。
例:
晨——(辰)(星辰)机——()()运——()()
早——(草)(野草)古——()()心——()()
6、为什么耳聋的孩子后来成了美术家,眼瞎的孩子后来成了音乐家?
7、这个故事告诉我们什么道理?
赶快写下来吧!
8、精彩回放。
果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,();眼瞎的孩子,终于成了音乐家,()。
(四)课堂练习偷白果
我功课好,守纪律,可以算好学生,老师也常表扬,但有一次却被打手心了。
鹅山小学生一进门的院子里有两棵巨大又古老的银杏树,绿阴蔽天,遮掩了整个院子,每年结无数白果。
成熟的白果掉在地面上啪的一声,像掉下一只大杏子,白果被裹在肥厚的杏子似的果肉里。
我们每捡到白果,便交给老师,不准自己拿走。
我知道炒白果好吃,春节孩子们赌博时以菱角、花生和白果作赌注。
有一位同学的父亲是中医,我们一同捡白果的时候他告诉我,说白果可以治痨病(肺结核),是听他父亲说的。
我想起了母亲的病,她的病老不好,咳嗽,痰里出现过血,吃了许多药也不见效,大家也有点怀疑会不会是肺病呢。
她听人劝告喝过童便,即小孩的尿,弟弟的尿。
白果治肺病的说法立即打动了我的心。
白果,树上那么多白果,但不是我的,我动了偷的念头,偷许多白果带回去给母亲吃。
我串通了几个同学一起偷白果,但不肯说出母亲的病,因当时痨病是可怕的死症。
我们趁一个狂风暴雨之夜半夜起床,摸黑到院里偷白果。
风雨将白果打落满地,黑暗中我们一把一把地抓,我摸索到一处特别多,自己装不完,便低声叫伙伴:
“旋南,旋南,到这边来!
”就是这一声泄漏天机,被睡在近旁的训育主任听到了。
第二天他叫旋南和我二人到办公室,立即破了案,交出了白果,几个伙伴各人被打了10板手心。
一向表扬我的级任孙德如老师也在办公室,看我被挨打,我羞愧得无地自容。
1、文章中的“银杏树”“白果”“果肉”各有特点,你能在文中找到合适的词语,填在下面的括号里吗?
()的银杏树()的孩子
()的白果()的小草
()的果肉()的小河
2、这篇课文有很多简练、精确的好词,请你根据意思猜一猜是哪个词。
(1)巨大古老的银杏树枝繁叶茂,像一把绿色的打伞挡住了天空。
这个词是
(2)雨下得很大,风刮得很凶。
。
这个词是
(3)秘密不小心暴露了。
这个词是
(4)羞愧得恨不得地下有裂缝,一头钻进去。
这个词是
3、你一定能写出下列的反义词。
表扬——()怀疑——()
肥厚——()死——()
4、你一定能根据文章内容选择正确的答案。
(1)用“我”在班级的表现是()
a、各方面都不好b、功课好、纪律好,算是好学生
(2)“我”偷白果是因为()
a、白果特别好吃b、觉得好玩c、听说白果能治母亲的病
5、对于“我”偷白果,你的想法是()
(1)大家决定“开庭”审问“傻儿子”,其实就是()
a、不应该偷,可以向老师要。
b、可以偷,那是孝顺的一种表现。
c、可以理解,向老师说明情况老师会给的。
6、被老师发现后,“我”羞愧得无地自容是因为()(答案不止一个)
a、我的行为被老师发现。
b、我向来是好学生,被人抓到偷东西,特别难过。
c、我的行为还被经常表扬我的孙德如老师看见了。
(五)课堂小结
能够说出做阅读题的步骤:
先通读全文,记得标自然段。
然后认真读题目,重新回到文章,读懂题意作答,按顺序作答,一般按照先易后难完成。
最后检查,是否有漏题,错题。
(六)课后作业
小狗待售
一家宠物店门口挂着“小狗出售”的牌子。
这种招牌通常很能吸引孩童的眼光。
不久后,果真有一个小男孩走进店里询问:
“要多少钱才能买到小狗?
”
店主回答:
“从30元到50元不等。
”
小男孩把手伸进口袋,但掏出的只是一些零钱,他说:
“我只有两块三毛七,我能看看小狗吗?
”
店主微笑着点了点头,然后吹了一声口哨,立刻从店铺里面跑来一只狗妈妈和五只毛茸茸的小狗。
这五只小狗,前面四只像是会滚动的球,最后一只却是一跛一跛地往前走。
小男孩一眼就看到这只小狗,关切地问道:
“这只小狗怎么啦?
”
“这只小狗后脚残疾,这辈子注定要当跛脚狗了。
”小男孩坚定地说:
“我就买这只小狗。
”店主眼中闪过一丝惊异与兴奋,说:
“这只狗不必买,你若真想要,送给你好了。
”小男孩双眼直视着店主,说:
“我不要你送我,这只小狗和其他小狗一样值钱。
我现在只能给你两块三毛七,但以后每个月我会给你五毛,直到把钱付清。
”
店主摆了摆手:
“你何必买这只小狗呢?
它又不能像其他小狗一样陪你跳,陪你玩。
”这时小男孩弯下腰,拉起左边的裤管,露出严重扭曲畸形的左腿,他能站着全靠金属支架支撑。
他抬头看看老板,轻声地说:
“我自己也跑不快,这只小狗正好有个同病相怜的主人。
”
(1)请选择带点字的正确读音,在下面画“√”。
(2)连一连。
点了点门
敲了敲手
眨了眨头
摆了摆眼
3、老板要送小男孩什么样的狗?
4、根据短文内容选择合适的关联词语填空。
【篇三:
三年级下册语文第四单元电子教案】
s=txt>何义兰
单元教材说明
童年,是人一生中最美好的时光,本组教材围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开。
课内共有4篇课文:
《和时间赛跑》通过作者的亲身经历,启示我们在成长的过程中,应该怎样珍惜时间,使人生的每一天过得更加丰富,更有意义;《检阅》透过一个动人的小故事,告诉我们应该持有怎样的人生态度,应该怎样维护别人的自尊,怎样尊重每一个人的平等权利;《争吵》中讲述的小故事,好像就发生在我们的身边,让我们体会到,应该怎样对待朋友,怎样对待生活中的小摩擦;《绝招》从一个侧面展现了农村孩子有趣的生活。
《同步阅读》教材中一共有7篇文章供学生选读:
《月亮添油去了》讲述了儿时的幻想所带来的美好记忆;《小狗待售》启示我们怎样才能受人尊敬;《收易拉罐的小男孩》通过一个感人的小故事,告诉我们一种执着的人生态度;《用口袋装太阳的孩子》讲述了科学家小时候有趣动人的故事;《养虫》记录了小作者和黄斑粉蝶相处的过程,让我们知道了成长需要良好的环境;《打赌》告诉我们要学会信守承诺;《举手的秘密》让我们体会到老师的鼓励带给我们帮助和力量。
这11篇文章从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活,充满了童真童趣。
设计理念
1、学会本单元的生字、词,能采用多种方法识记生字、正确书写生字。
2、以读为本,通过多种形式的读把课文读通、读懂。
3、在阅读中感受童年生活的丰富多彩。
4、联系各自的生活实际,分享童年的生活体验,感受童年生活的快乐。
单元教学重难点
引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩,从几个不同侧面的故事中,了解同龄人的成长经历,体会他们的所思所想,与他们进行心与心的对话和交流,
并透过他们的成长故事,认识世界,感知世界,从中得到生活的启示,吸取成长的营养;引导学生回到生活中去,让学生联系各自的生活实际,分享童年生活的体验,感受童年生活的快乐;培养学生良好的阅读习惯,适当提高阅读速度,重视读与品、读与评结合,积累文中意味深长的语句,抓住关键词句,通过换位体验人物的内心感受和变化,提高学生体验语言文字的能力。
教学方法
导读法、议读法学法
小组合作交流、自主探究教学课时安排
本组教材用12—14课时
13和时间赛跑
教材说明
这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。
?
我?
因外祖母去世而悲伤不已,后来听了爸爸的一席话,看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象,明白了为什么要珍惜时间;并在和时间赛跑的经历中,体会到了应该怎样珍惜时间。
由于时间的概念比较抽象,学生对时间概念也比较模糊,因此,引导学生感受珍惜时间的意义,是本文学习的难点。
在阅读时要紧密联系学生的学习生活经历加深体验,是突破难点的重要途径。
教学目标
1、知识与技能
人人读通课文。
在语境中理解词义,在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。
展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。
2、过程与方法
能对自己不理解的语句质疑,在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。
3、情感、态度和价值观
懂得时间过去就不会回来,要珍惜时间的道理。
教学重难点
通过阅读体会时间的宝贵,形成珍惜时间的观念。
教学准备
收集关于珍惜时间的格言。
教学过程
第一课时一、导入新课
课前你们收集了有关珍惜时间的格言,谁来说一说。
今天我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》,齐读课题,读了以后,你想知道些什么?
二、自读课文,学习生字、词
1、选择自己喜欢的方式朗读课文,自由朗读、圈点生字,同桌互听互读等。
要求把字音读正确,把课文读通顺。
2、自学生字,读准字音,想办法记住字形。
3、同桌拿出生字、词语卡片,互相认读、正音。
4、检查生字词自学情况,指名读。
5、全班开火车赛读,比一比哪一组读得既响亮又准确。
6、小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。
7、推选读得好的同学当小老师,领读生字词8、理解不懂的词语,提出不懂的词。
三.再读课文,了解大意
归纳方法:
联系上下文理解,了解各段主要内容。
让学生自由的读课文。
说说你知道哪段主要写的什么。
想说哪段就说哪段读边想,简要回答课文写了一件什么事?
了解本文主要内容。
四、识记字形,指导书写
1、认读要求写的13个字,并分别组词。
2、与熟字比较,识记字形。
3、写字练习。
第二课时
一、导入新课
同学们,这节课我们继续学习,请读课题。
二、理解课文内容。
1、学习第一自然段。
同学们,请回忆一下,读小学的时候,我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱我。
我对外祖母又怎样呢?
(很好)请同学们自读第一自然段,你从哪些词语或句子体会到了什么?
2、学习二——四自然段。
老师引读课文二——四自然段,说说你知道了些什么,从哪里知道的?
你还有什么疑问?
分角色朗读课文。
3、学习五、六自然段。
齐读课文五、六自然段。
你想到了些什么?
齐读课文。
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