中考总结经验交流.docx
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中考总结经验交流
2021年中考总结经验交流
读初中的人,会有一次中考的时机,在这之间,我们会积累到一点阅历,这个阅历会始终伴随我们到高考。
下面是我给大家整理的中考阅历沟通,供大家参阅!
中考阅历沟通:
有效避开这10个问题,中考必胜
在中考中取胜的确不是一件轻而易举的事,它需要同学们在备考中有合理的方案、缜密的思维和坚持的毅力。
所以,当同学们埋怨苦和累时,看看其他同学在干什么,他们也一样苦和累,只不过中考是场长久战,你在奋斗时别人也在奋斗,而你怠慢时别人还在拼搏。
而大家都在坚持的时候,取胜的关键就在于方案、方法和看法了。
所以,今日我和大家共享的是中考备考中简单出现的十个问题,盼望同学们有那么改之,无那么加勉!
一.复习方法不当
有些同学对各学科的复习无方案,复习效率偏低。
也有些同学由于许多内容是学习过的,存在上课"不想听'、"只看不写'、"只想不做'等眼高手低的不良复习习惯。
所以,同学们肯定要仔细分析自己的实际状况,制定出合适自己的复习方案,包括课上做什么、课下做什么,自己的方案肯定要和课堂进度相结合,否那么会得不偿失。
二.根底学问薄弱
一些考生对于各学科的根本概念把握不扎实,相近概念混淆不清,不能正确理解和娴熟运用,导致一些模拟练习或考试根底题得不到应当得的分。
另外,有些考生对一些根底学问的梳理力量不强,缺少梳理和归纳学问的根本方法,导致根底不牢。
中考备考无论怎样复习,都必需要经受一个对旧学问的梳理过程,关键是梳理的形式怎样?
如何有效梳理?
怎样通过梳理提升理解力量与思维程度?
三.答题缺乏标准
复习课中,有些同学的练习或模拟试卷的答题不标准,常常失分,未能做到有求必应、有问必答。
比方科学学科平常不留意运用学科语言标准解答问题,不能把试验步骤有条理的写出,造成失分较多。
不会用书中的语言进展答题,答题缺乏专业指导用语。
有的同学不能按要求代入数据和单位进展运算,出现单位换算错误及计算的错误,有的同学书写潦草,涂改任凭,造成评卷老师看不清难给分。
另外,数学、科学学科的作图不够清楚明了,书写潦草等等,不能实现"该得的一分不能少,能得的一分不能丢。
'其实,解题不标准的失分可能在课堂上听课时不够细致,甚至中考备考后期因为负担重,导致平常作业、试卷订正和纠错不准时。
四.缺乏生活阅历
由于考生初三备考任务中,缺少接触社会的时间,也很难有时间看报或看新闻,也由于考生学习环境的单一性,导致考生某种程度上对生活中的社会现象、自然现象或社会热点问题等缺乏关注,进一步导致在作文、政治、科学等学科与社会热点严密联络的试题上丢分。
五.试验操作缺乏
由于考生更多的进展纸笔复习时间比拟多,进展动手试验的次数和时间少,所以对试验根本仪器的操作缺乏肯定的训练,常常只停留在试卷上"做'试验、"背'试验的现象。
因此,要留意利用复习课或课外自主学习时间多到试验室进展操作训练。
六.计算力量薄弱
许多考生由于平常怕费事,许多演算类的试题不愿计算究竟,不能计算完好,或计算结果出错。
有的同学甚至用计算器进展替代,自己动笔算的主动性不够。
平常尽管解题不少,由于缺乏有质量的训练,计算力量不高,许多计算题虽然有计算过程,却不能得分。
七.审题不够细致
从以往备考的阅历看,中考因审题不细致而丧失分的占30%以上。
许多考生平常复习时,因为求速度,而无视了精确度,在解题过程中因为求快而没能依据题目需要提取有用的信息,或无视题目的隐含条件,出现易看错,读错,答错,写错、算错等状况,导致丢分。
比方语文学科,有些考生拿到文章,草草读一遍,还没有完全读懂文章,甚至有的文章没读完就焦急做题。
由于找不出或找不全试题设置情境中的关键词,造成再现学问时的失误和缺漏。
建议在综合题训练中,实行"先读题再做题'的方式,通过肯定时间的训练,逐步进步审题力量。
八.无视错题归类
不少考生在复习中不太重视对每次练习或阶段性测试的错题的整理,或者是错题归类不准时,也或者是不留意解题后进展反思,因此出现"屡做屡错',"讲过的还错'的现象,未能处理好"懂和会,对而不全,会而不对,对而不得分'四个关系。
九.拖拉现象严峻
一些考生的复习作业、试卷有时因为安排时间不合理,或者作业量或题量过大,导致常常完成不了或完成不准时。
十.用惯性思维解题
复习考试中局部同学由于受以往熟题思维的影响,解题时思索问题比拟偏面,易受以前解题思维干扰,导致解题出现偏向。
中考阅历沟通:
应对记忆难题的四大妙招
1、趁热打铁
依据艾宾浩斯的遗忘曲线,遗忘的速度不平衡,是先快后慢,先多后少。
所以,复习必需准时,学习中当堂复习、温故知新是很有必要的。
2、分割记忆
大量的试验都证明了分散复习的效果比集中复习好得多。
如复习物质的有关性质、制法、用处时,连续数小时集中记忆,不如分成数次采纳分散复习效果好。
又如用一个小时集中书写化学方程式,每个方程式书写数十遍,远不如分成数次写,每个方程式书写几遍效果好。
这是由于:
集中复习比拟单调,刺激物千篇一律地屡次作用于大脑,简单引起大脑皮层的疲惫;分散复习可以使大脑神经细胞得到休息,从而保持旺盛的精力。
需要留意的是分散复习的间隔时间并不是越长越好。
3、避开干扰
在记忆的时候,经常遇到前后材料互相影响、互相干扰的状况,两种学习材料越相像,互相干扰越明显。
讨论显示,相像程度在50%时,干扰最大。
因此,在新学问学习时尽量不要将内容相像的材料放在一起学习。
4、多样记忆
长时间用一种方式记忆,会感觉枯燥、乏味,并且效率低,多种记忆方式并用,能激发学习的主动性,避开产生厌烦心情和疲惫现象。
中考阅历沟通:
把握"3461'学习法让你告辞差生行列
习是一种有规律的思维劳动,不是体力劳动,与学习时间不成比例。
中国智商讨论报告显示:
98%以上的孩子智商都是一样的,但为什么学习成果却不一样呢?
据调查分析发觉:
学习方法和根底学问是造成学习成果差异的根本缘由。
而学习差异形成的一般规律是:
①不同的家庭训练产生不同的学习习惯。
②不同的学习习惯产生不同的学习方法。
③不同的学习方法产生不同的根底学问。
④不同的根底学问打算学习成果。
下面我们来看看北京四中的"3461'学习方法具有很强的掌握性和指导性。
"3'就是三个学习过程的排列规律
1)学校学习过程:
主要完成、听、读、看、记,在学校教师那里猎取学问。
2)家庭学习过程放学回家的学习过程,把学校学习的学问完成理解,发觉没有学好的地方。
3)周末把一周学习过程完成回忆整理,对学问查缺补漏。
如今我们来分析清华、北大是怎样把你淘汰的。
早晨到学校上课,教师很兴奋,发给同学每人10块钱。
在重点学校的一些尖子生中调查,发觉教师发的10块钱,尖子生只能得到7块钱。
其余的3块钱,掉到地上了。
可是他们在回家后把掉在地上的3块钱拣了起来,在他晚上睡觉的时候,他的兜里还是10块钱。
而广阔的中下游的孩子每天至少有40%的学问掉在地上没有拣。
后果是,一天没关系,一周没关系,一个月还没关系,三个月后,因为根底学问每天丢掉40%,考清华、北大根本上是不行能的。
"4'指的是四个学习环节"学、查、改、纳'
第一个过程:
在学校学习主要是"学的环节',记笔记就是一种学习习惯,学习成果原自于学习习惯。
同学主要运用四个字"听、读、看、记'。
家长留意看住孩子的课堂笔记。
家长每天上班,你怎么知道孩子在学校学习状况怎么样呢?
很简洁,回家用一分钟时间把孩子的课堂笔记扫描一遍。
就能知道他在学校学习状况。
留意孩子在听教师讲课时很难45分钟保持高度集中。
他们的课堂笔记是个大漏勺,每天回家后应当完成对课堂笔记的整理。
其次个学习过程:
家庭学习主要表达在"查和改'
查:
同学在学习完之后很难有同学知道哪个地方学好,那个地方没学好。
就要完成查的过程。
怎么查呢?
四招:
课堂笔记、日复习、作业、考试。
改:
找到破绽后,就要完成改了。
作业的全对不能代表考试的全对。
"作业的最高境界做错的题,发觉什么地方没学好。
'这是作业的最高境界。
改的方法就是:
错题本。
"君子报仇7天不晚。
'错题本是日本同学创造的,80年月传到中国。
从北京四中传向全国。
河南有两个高校将"错题本'当作教学工程在全校推广。
每个班建立一个"错题银行'。
把做错的题存在里面。
什么时候取利息呢?
在考试的时候,做错的题不再错,那就是"错题银行'的利息。
有一句训练的真理"世界上最有价值的习题不是专家出的习题,而是自己做错的习题'
每天不要求多,其实做题的数量许多,买许多的习题册做题都是没有用的。
只要把做错的题改正过来,做会就可以了。
课堂笔记的整理
很遗憾,中同学中90%以上的同学不会做课堂笔记。
有三种表现形式。
第一类型:
教师的录音机,许多同学只记不听,成为教师的录音机。
其次类型:
教师课堂的板书,全班一样
第三类型:
课堂笔记记到了书上,也是最愚蠢的课堂笔记,还不如不记。
"书要越学越薄的'打个比方,书是原材料,课堂笔记是半成品,课堂笔记要比书薄。
前面提到"复习在作业前面',我们用什么做复习呢?
就是课堂笔记。
试验说明:
用书做复习工具,做完单科复习要20分钟;用课堂笔记做复习工具,每天只需8分钟,这就是学习效率的进步。
课堂笔记技巧:
三点一线:
"三点'是指听课要抓"重、难、疑'点课上教师提出的难、重点,还有就是"疑点',要求同学在下课后用一分钟时间标出疑点。
"一线'是整理昨天的学问和今日的关系。
色笔区分:
三种不同颜色笔区分三个点。
预留空白:
同学听课时以听为主,课堂笔记要记成大纲类型的笔记,给课后整理留空白,给初三留空白,中考秘笈"一轮复习抓笔记,二轮复习抓错题,三轮复习抓归纳'。
课后整理字迹工整每日检查建立错题本
假如家长把孩子的作业本当废品给买了,那对孩子的一生都是一个遗憾。
假如把三年的错题归纳到"错题本'上,那将是家长送给孩子一生当中最昂贵的礼物。
格式:
孩子做作业时,家长作陪读时,要完成对错题本的整理。
1.年月日2.原题3.错解;根据这三个格式把孩子前一天的错题和当天30分钟作不出来的题,记录在错体本上。
周末的时候做错题分析,做两件事情1.错误的缘由和2.正确的解法。
平常做作业制止做一道题花30分钟,而周末花3小时也要自己解。
因为作业主要完成孩子的应试力量,而错题本主要完成查、缺、补、漏。
(作业检查孩子的应试力量,错题本完成查缺补露)
学问的归纳
单科学问体系图语文七层楼:
作文、理解和分析、阅读、句、词、字、音
文科积累性很强,每周末找个本子完成音、字、词、句的归纳。
进展分类整理。
看这张表,我们来分析,两个同学语文学不好,缘由会一样吗?
不一样,有的孩子可能3楼出问题了,有的孩子可能5楼出问题了,所以辅导班的补习往往阴差阳错,永久无法解决孩子的学习问题。
自学可以哪有问题补哪。
那么,美国的孩子学习英语的时候先背单词吗?
学习母语的时候,我们从梯图上可以看到和学外语是不一样的,现有阅读,然后有单词,这是母语的学习方法。
母语一般现有阅读,后学词汇,自上而下。
学英语是现有词,语法,后有阅读。
自下而上的。
归纳本
文科积累呈层状,分类整理看数量,理科整理呈树状,正确习题练思路。
文科学得好的孩子,数量感很强,积累越多,作文越好。
"6'是指高考状元具备的六个学习习惯
1.预习的习惯;2.复习的习惯;3.作业的习惯;4.思维的习惯;5.听课的习惯;6.作息的习惯。
讲作业的习惯,有的同学考试的成果没有作业的成果好,就说考试没考好。
其实是作业的习惯出现问题。
下面来测试一下同学们的影视力量,看你是否有一下问题:
1)每天晚上做作业时遇到不会做的题向同学询问
2)每天晚上不看表,没有时间掌握
3)每天晚上习题失控,做一道题常常花30分钟以上
4)每天晚上遇到的难题,错题处理不洁净,没有错体本
5)每天晚上作业前不复习,作业时把书翻开就做作业
6)每天晚上作业时有喝水习惯
7)每天晚上作业时吃零食
8)每天晚上作业时打电话
9)每天晚上作业时上卫生间的习惯
"1'一个学习方案
考试最大的收获不是分数,分数不重要,一次期中考试考得好并不代表中考考得好。
考不好的同学也不要气馁,因为这只是说明你这三个月没学好。
考试的最大收获是收获一个学习方案,下面看一下学习方案的流程:
试卷改错般教师会带着孩子完成卷面的改错。
卷面统计由家长完成,
学问破绽分析教师带同学分析,
学习方法破绽分析家长,教师帮助分析,
破绽对策分析家长,教师帮助完成。
总结:
北京四中3461的学习方法相对是一套比拟完好的学习流程,同学可以依据自己的的状况,比照自己平常的学习方法,看看哪里需要调整,些套学习方法不肯定合适全部人,俗话说的好,方法是死的,人是活的,方法都是给我们用的,所以只要找到合适自己的学习方法,把成果进步上去就是最好的方法。
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