人教版九年级化学第二单元复习教案1.docx

人教版九年级化学第二单元复习教案1.docx

《人教版九年级化学第二单元复习教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学第二单元复习教案1.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

人教版九年级化学第二单元复习教案1

第二单元《我们周围的空气》复习

复习目标：

1、了解空气的组成

2、测定空气中氧气含量的实验分析

3、掌握氧气的性质和制取

知识要点：

一、第一个对空气组成进行探究的化学家：

拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。

二、空气的成分和组成

空气成分

O2

N2

co2

稀有气体

其它气体和杂质

体积分数

21%

78%

0.03%

0.94%

0.03%

1、空气中氧气含量的测定

a、可燃物要求：

足量且产物是固体

b、装置要求：

气密性良好

c、现象：

有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积

d、结论：

空气是混合物；O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水

e、探究：

①液面上升小于1/5原因：

装置漏气，红磷量不足，未冷却到室温

②能否用铁、铝代替红磷？

不能原因：

铁、铝不能在空气燃烧

③能否用碳、硫代替红磷？

不能原因：

产物是气体，不能产生压强差

2、空气的污染及防治:

对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等：

它们来自矿物燃料的燃烧和工厂排出的废气。

目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。

3、空气污染的危害、保护：

危害：

严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层空洞和酸雨形成等。

保护：

加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，植树造林、种草，禁止乱砍滥伐等。

4、目前环境污染问题:

臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）

酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）

三、氧气性质

1、氧气的物理性质：

（密度和溶解性）

2、氧气的化学性质

（1）氧气和非金属的反应

碳

在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体

磷

产生大量白烟

硫

在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，

产生有刺激性气味的气体

（2）氧气和金属的反应

镁发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体

铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（Fe3O4）

铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：

防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底

（3）氧气和化合物的反应

甲烷乙醇一氧化碳（鉴别它们应该检验燃烧产物）

四、氧气的制备:

（一）工业制氧气——分离液态空气法（原理:

氮气和氧气的沸点不同物理变化）

（二）实验室制氧气

1、原理2H2O2MnO22H2O+O2↑2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑

2KClO3△MnO22KCl+3O2↑

2、气体制取与收集装置的选择

发生装置：

固固加热型、固液不加热型；考虑因素：

反应条件和反应物的状态

收集装置：

根据物质的密度、溶解性；考虑因素：

密度和溶解性，是否与水反应

3、制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）

a、步骤：

连—查—装—定—点—收—移—撤

b、注意点

①试管口略向下倾斜：

防止冷凝水倒流引起试管破裂

②药品平铺在试管的底部：

均匀受热

③铁夹夹在离管口约1/3处

④导管应稍露出橡皮塞：

便于气体排出

⑤试管口应放一团棉花：

防止高锰酸钾粉末进入导管

⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）

⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：

防止水倒吸引起试管破裂

⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部

4、氧气的验满：

用带火星的木条放在集气瓶口

检验：

用带火星的木条伸入集气瓶内

5、催化剂（触媒）：

在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。

（一变两不变）

催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

五、常见气体的用途：

①氧气：

供呼吸（如潜水、医疗急救）

支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊）

②氮气：

惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻

③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）：

保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术

六、常见气体的检验方法

①氧气：

带火星的木条

②二氧化碳：

澄清的石灰水

③氢气：

将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方；

或者，先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜

七、氧化反应：

物质与氧（氧元素）发生的反应。

剧烈氧化：

燃烧

缓慢氧化：

铁生锈、人的呼吸、食物腐烂、酒的酿造

共同点：

①都是氧化反应②都放热

检测题

一、选择题

1、空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是（）

A、氧气　　B、氮气　　C、水蒸气　D、二氧化碳

2、最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论的科学家是（）

A、拉瓦锡B、汤姆逊C、普利斯特里D、舍勒

3、节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（）

A、氧气B、氮气C、稀有气体D、二氧化碳

4、空气污染指数（AirPollutionIndex,简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。

下列不计入空气污染指数的污染物是（）

A、二氧化碳B、二氧化硫C、可吸入颗粒物D、一氧化碳

5、二氧化锰在双氧水分解制取氧气的反应中，所起的作用是（　）

A、增加氧气的质量　　　　B、节省双氧水的质量

C、提高氧气的质量　　　　D、使双氧水迅速分解放出氧气

6、下列物质在氧气中燃烧时，能产生大量白烟的是（　）

A、碳　　　B、硫　　C、铁　　D、磷　　　

7、检查装置气密性的原理是（）

A．利用不漏气装置内的空气受热膨胀，有空气从导管口逸出

B．手握试管，试验容器温度

C．塞紧带导管的胶塞，即可保证气密性

D．把导管的一端正浸在水里，有气泡冒出说明装置不漏气

8、下列反应属于氧化反应但是不属于化合反应的是（）

A、硫黄在氧气中燃烧B、石蜡在氧气中燃烧

C、氧化汞受热分解D、铁在氧气中燃烧

9、下列不属于缓慢氧化的是（）

A、动植物的呼吸B、食物的腐烂C、酒和醋的酿造D、燃烧

10、用氯酸钾制氧气时，错把高锰酸钾当二氧化锰混入，其结果是（）

A、速率加快，生成氧气量不变B、速率不变

C、速率加快，生成氧气量增加D、不生成氧气

15、下列有关氧气的说法中正确的是（）

A、工业上制氧气是利用了氧气的化学性质

B、氧气具有可燃性

C、物质跟氧气发生反应都是化合反应

D、相同情况下，氧气的密度比空气略大

二填空题

1、空气中按体积分数计算，含量最多的气体是，它约占空气体积的，能支持燃烧的气体是，它约占空气体积的。

2、现有①木炭②硫磺③红磷④铝箔⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：

⑴发出明亮的蓝紫色火焰的是；

⑵产生大量白烟的是；

⑶放出大量热，产生耀眼白光的是；

⑷产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是；

⑸生成的气体会污染空气的是；

⑹不属于化合反应的是。

3、检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是，将带火星的小木条放在，若木条，说明已满。

4、写出下列反应的化学方程式，指出基本反应类型

①红磷燃烧，；

②加热高锰酸钾，；

③铁丝在氧气中燃烧，；

④双氧水和二氧化锰的混合物，；

三实验探究

1.如图是空气中氧气含量的测定装置。

试回答

（1）指出仪器名称：

A___________；B___________。

（2）盛在仪器A中的物质常用_________

该物质燃烧现象是__________________________。

（3）在实验中，钟罩内的水面起变化的原因是__________________________________。

（4）实验中，若仪器A中的物质的质量太少，测得氧气的体积分数会_____________；

（5）燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。

请结合本实验推测氮气的物理性质和化学性质。

2、某同学可如右图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数。

图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点低，约40℃），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5cm处。

①向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是。

②可以观察到玻璃管内开始发生的现象：

白磷（足量）；活塞向（填左或右）移动。

实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约cm处，据此可得出的结论是。

课后综合测试题

一．选择题

1下列关于氧气的叙述中属于氧气的化学性质的是（）

A.空气里含有氮气和氧气B.氧气是一种无色无味的气体

C.氧气液化时变成淡蓝色D.氧气能支持燃烧、供给呼吸

2．对氧气物理性质的叙述正确的是（）

A.易溶与水B.在常温常压下是无色气体C.在常温常压下密度比空气略小D.-183℃时变成淡蓝色液体

3．减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声。

下列气体不会污染空气的是（）A.二氧化硫B.氧气C.一氧化碳D.二氧化氮

4．实验室制取气体实验开始前，往往都要先检查装置的气密性，下列操作正确的是（）

①用手握住试管外壁②把带有导管的橡皮塞塞进试管口③将导管一端浸入水里

A.①②③B.②③①C.②①③D.③①②

5．某同学设计了实验室制取氧气的四种方案，适宜采纳的是（）

①加热高锰酸钾②分离液态空气③加热二氧化锰④向过氧化氢溶液中加入二氧化锰

A.①②③④B.①②③C.①④D①②④

6.下列物质在氧气中燃烧，能产生蓝紫色火焰的是（）

A.硫B.红磷C.蜡烛D.木炭

7．实验室用高锰酸钾制取氧气的过程大致可分为下述七个步骤：

①点燃酒精灯给试管中的物质加热；②检查装置的气密性③连接仪器装置④将药品装入试管里，试管口放一团棉花，⑤固定在铁夹台上；⑥用排水法收集氧气⑦将导气管移出水面，熄灭酒精灯。

正确的顺序是（）

A.②③④①⑤⑥⑦B.③②④①⑤⑦⑥C.②③④①⑤⑦⑥D.③②④①⑤⑥⑦

二．填空题

1．能使带火星的木条复燃的气体是，能使澄清的石灰水变浑浊的气体是

空气中含量最多的气体是。

2．铁生锈是一种氧化，铁丝在氧气中燃烧是一种氧化反应。

3．铁丝在氧气中燃烧的现象是，在做该实验时，盛氧气的集气瓶底部要

或，目的是

4．白磷可以模拟原子弹爆炸实验，也可以用于制烟幕弹，原因是。

镁粉可以制作照明弹，原因是。

5．写出有关反应的化学方程式，并注明反应类型

一种黑色固体燃烧，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体

一种淡黄色固体在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气体

6．空气的成分是①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳及其他气体和杂质，按体积由多到少的顺序排列是。

三．实验题

1．实验室用加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集，回答下列问题

⑴、制取氧气前要检查装置气密性，目的是防止装置

⑵、常在试管口放一团棉花，其目的是

⑶、用排水法收集时，当气泡时，再开始收集

⑷、集满氧气的集气瓶应盖好放在实验桌上

2．如右图在测定空气中氧气含量的实验中：

⑴、红磷在氧气中燃烧时你所观察到的现象是

⑵、该实验中，红磷过量；原因是

⑶、若红磷换成木炭粉，你认为实验能否成功？

理由是什么？

3、小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量。

小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙来制取氧气。

[提出问题]过氧化钙可否用于制取氧气？

[查阅资料]部分内容如下：

过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，可作增氧剂、杀菌剂等。

[猜想与验证]

（1）小明依据，提出猜想Ⅰ。

猜想Ⅰ：

加热过氧化钙可制取氧气。

实验装置

实验主要过程

①检查装置气密性。

操作如下：

先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到，松开手后，有液体进入导管。

②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡昌出。

③收集满一瓶气体。

④停止加热。

熄灭酒精灯前，应。

⑤检验气体，方法是。

实验结论：

加热过氧化钙可制取氧气。