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HuangYou
英语学案
仁爱版七年级上
Unit1Makingnewfriends.
Topic3Whatclassareyouin?
SectionC
五中教师:
黄有年级:
Class5,Grade7.时间:
2001、10、17(星期一)
一、学习目标:
1、Learntoidentifypluralobjects.
2、Learnsingularandpluralformsofcountablenouns.
二、学习要求:
1、掌握重点单词:
schoolbag、cake、bus、box.
2、重点句型:
(1)、Whatarethese/those?
Theyare
(2)、Arethose?
Yes,theyare./No,theyaren't.
3、重点语法知识点:
(1)、能够运用和区分指示代词these和those.
(2)、掌握并理解可数名词的单复数变化形式。
(3)、可数名词复数加“s”或“es”后的发音规律。
三、学习过程:
1、课前预习任务
a.预习21-22页的生词,跟读磁带(2-3遍)。
b.预习SectionC的对话。
注意含有these和those句子的问答。
c.观察并寻找可数名词复数的变化规律及加“s”或“es”后
的发音规律。
2、课堂活动
检查学生的复习情况
a.复习句子书写时应注意的几个要点。
b.复习this和that的运用。
c.复习冠词a和an的使用。
检查学生的预习情况
a.学习新单词。
b.听1a并跟读
c.完成1b.核对答案。
总结归纳this、that、these和those区别。
d.学生练习对话,然后表演对话。
的变化规律和发音规律。
f.听录音,完成Paet3.
四、巩固案(拓展练习)
一、复习巩固本课重要知识点。
二、练习使用this、that、these和those.
A、指近距离:
1、WhatisinEnglish?
2
、Whatare
inEnglish?
B、指远距离:
1、Whatare
inEnglish?
2
、Whatis
inEnglish?
三、名词复数加“
s和es.
1、two
(book)2
、four(bus)
3、three
(box)4
、six(apple)
四、板书设计:
Whatclassareyouin?
SectionC
1.可数名词变复数规则:
(1)一般在可数名词的末尾加-s。
如:
pen-pens,book-books
(2)以s,x,ch,sh结尾的名词末尾加-es。
女口:
bus-buses,box-boxes
2.指示代词及代词的单复数转换:
this—these
that—those
it—they
3.—Arethese/thoseoranges?
—Yes,theyare./No,theyaren'.
4.—Whatarethese/those?
—Theyarebooks/apples.
Unit4HavingFun
Topic2wouldyouliketogoforapicnic?
SectionA
一、Learningaimsanddemands:
1、Mastertheexpressionsofinvitationandresponse.
2、LearnhowtomakeatelephonecallinEnglish.
3、Masterthesentencepatternsthatexpressreminding.
二、Thekeysentences:
1、Hello!
Hello,Jane!
ThisisKangkang.
2、AreyoufreethisSunday?
Yes,What'sup?
3、WouldyouliketogotoWestHillforapicnic?
Oh.I'dloveto.
4、<1>PleasetellMariaaboutit.
<2>Don'tforgettobringyourguitar.
三、预习任务
Taskl预习这部分的生词,跟读磁带(4---6遍)。
Task2:
预习1a,跟读磁带并理解其大意试着完成1b。
Task3完成1cand2。
四、预习是可能遇到的问题:
1、Thisis可否换成lam
2、对话中为什么用What'up?
这个句型?
I‘d
以及
3、Wouldyoulike?
为什么用“I'loveto.”回答。
是Iwould的缩写。
这里的to能否省略。
4、Don‘tforgettobringyourguitar.是什么句型?
forget应如何运用。
五、板书设计:
Wouldyouliketogoforapicnic?
SectionA
befree
goforapicnic
callsb.
Thisis…(电话用语)
Areyoufree…?
What'up?
Wouldyouliketo…?
Don'forgetto…
SectionB
一、Learningaimsanddemands:
1、Goonlearningthesentencepatternsaboutinvitationandresponse.
2、Goonlearninghowtomakeatelephonecallandknowhowtowriteatelephonemessage.
3、LearnliaisoninEnglishpronunciation.
二、Thekeysentences:
1、Wouldyouliketosingsongswithme?
I'msorryIcan't.Ihavetocook.
2、Steve,howaboutflyingakitewithme?
I'mlikethat,butI'mafraidIhavenotime.
3、<1>Hello!
MayIspeaktoMaria?
<2>Who'sthis,please?
<3>Couldyouaskhertocallmebackthisevening?
Sure.
三、预习任务:
Task1:
预习这部分的生词,跟读磁带(4---6遍)
Task2:
预习1a.跟读磁带并理解其大意。
Task3:
完成1c.
Task4:
预习2a.跟读磁带并理解大意。
Task5:
完成2b.
Task6:
预习3,听磁带,跟读(4---6遍)
四、预习中可能遇到的问题:
1、have/hasto否定don'/doesn'haveto.
2、I'mafraid.andI'mafraidnot.
3、no=notany/a.
4、all与both的区别。
5、Howaboutdoing?
句型的运用。
五、板书设计:
Wouldyouliketogoforapicnic?
SectionB
singsomesongshaveto
hasto
Wouldyoulike…?
I"msorryIcan'.
Yes,I'dlike/loveto.
flyakitebeafraidhavenotimecarrywaterspeaktoasksb.todosth.call…back
Howabout…?
=Whatabout…?
I'dlikethat,butI'mafraid…
SectionC
一、Learningaimsanddemands:
1、Goonlearningtheexpressionsaboutinvitationandresponse.
2、Knowaboutexclamatorysentencesintheformofstatement.
3、Learnhowtogetonwellwithothers.
二、Thekeysentences:
1、----Wouldyouliketo?
---Yes,I'dloveto.
Thanks.Thatwouldbeverynice
2、WhatabouthavingapicnicwitholdMcDonald?
I'dlikethat,thanks.
3、Howabouthavingsomeapplejuice?
Goodidea!
/Allright.
三、预习任务:
Taskl:
预习这部分的常用短语。
Task2:
预习1a.跟读磁带并理解大意。
Task3:
完成1c.
Task4:
听录音,完成2
Task5:
完成3
四、预习中可能遇到的问题。
1、take与bring的区别
2、Whynottake?
其完全形式Whydon'youtake
五、板书设计:
Wouldyouliketogoforapicnic?
SectionC
1、Wouldyoulike…?
Yes,I'dlike/loveto.
Thanks.Thatwouldbeverynice
2、What/Howabout…?
Goodidea!
/AIIright.
SectionD
、Learningaimsanddemands:
1、Learnfourphoneticsymbolsa:
u:
u
au
2、Reviewandmasterthesentencepatternsaboutinvitationandacceptingorrefuseothers'suggestions.
3、Reviewandbeabletousetheexpressionsofmakingatelephonecallskillfully.
二、Thekeyknowledgeandlanguages:
1、
Review
“Grammarfocus”ofthetopic.
2、
Review
“usefulexpressions”ofthetopic.
3、
Master
fourphoneticsymbols:
a:
,
u:
,
u
au.
三、预习中可能遇到的问题:
1、Sumupthepronunciationrulesofthefourphoneticsymbols.
2、Howandunderstand“Grammarfocus”and“useful
expressions”ofthetopic.
四、拓展练习:
Completethesentences.Thefirstletterofwordshasbeengiven.
1、Wnothavelunchwithus?
——Goodidea.
2、Excuseme,mayItakeyouro?
3、Wouldyoulikesomethingtod?
——Yes,acupoftea,please!
4、Therearetwogofjuiceonthedesk.
5、Pleasegivemestoeat.
Answers:
1、Why2、order3、drink4、glasses5、something。
五、板书设计:
Wouldyouliketogoforapicnic?
SectionD
//
//
/?
/
//
father
ruler
cook
mouse
car
food
book
house
half
shoes
foot
flower
Topic3Whattimeisit
SectionA
一、Learningaimsanddemands:
1、Mastersomewordsaboutanimals:
Panda,monkey,lion,tiger,elephant
2、Learnothernewwords:
zoo,past,quarter,half,show.
3、Learntheexpressionsabouttime.
4、Knowaboutposter.
二、Thekeyanddifficultsentences:
1、Howtomakeappointments
<1>Doyouhavetimetomorrow?
<2>Let'smeetat9o'clockinmyhome.
OK.
2、Talkabouttime
Whattimeisit,please?
/Whatthetime,please?
It'soneo'clock./It'sfivepastone./It'saquarterpastone./It'stwo./It'saquartertotwo.(I‘tsone./It'soneofive./It'sonefifteen./It'sonethrity./It'soneforty./It'soneforty-fives.)
三、预习任务:
Taskl预习这部分的生词和短语。
跟读磁带(4---6遍)
Task2预习1a跟读磁带并理解其大意,试着完成1b。
Task3预习2。
听录音并完成2。
Task4预习3a。
理解并掌握时间的几种常用表达方式。
Task5预习3a和4。
并试着完成。
任务分配:
任务一、二、和任务三为基本任务,为必完成任务。
任务四、五为高级任务,部分基础差的同学量力而行。
四、预习时可能遇到的问题:
1、Havetime与befree的关系。
2、Let'相当于letus后接动词原形。
3、“在几点钟”用at+时间能否用in或on。
4、时间的表达法:
如何直接表达、如何用“pasf和“to”表达。
5、15分钟与aquarter的关系;30分钟与half的关系。
五、板书设计:
Whattimeisit?
SectionA
Animals:
Time:
Usefulexpressions:
panda
o'clock
Whattimeisit?
monkey
past
=What'thetime?
lion
to
It'sixo'clock.
tiger
quarter
It'twentypastsix.
elephant
half
It'tentonine.
It'aquarterpastseven.
It'halfpasttwelve.
SectionB
一、Learningaimsanddemands:
1、Goonlearninghowtotalkaboutthetimeanddailyroutines.
2、Beabletodescribeone'sfavoriteanimalsimplyinEnglish.
3、Beabletowriteashortpassageaccordingtogivephrasesorpictures.
4、Learnsomenewwordsandphases:
clever,animal,lt'timeto….,gohome,next,nexttime,get,getup,havebreakfast.
二、Thekeyanddifficultsentences:
1、Talkaboutpreferences.
Whatareyourfavoriteanimals,Jane?
Elephants.
2、Talkabouttimeanddailyroutines:
<1>Oh,what'sthetime,please?
Mm,lt'shalfpasteleven.lt'stimetogohome.
<2>Excuseme,whattimeisit,please?
lt'saquarterpastsix.
lt'stimetogetup.
Taskl:
预习这部分的生词和短语,跟读磁带(4---6遍)。
Task2:
预习1a,跟读磁带并了解其大意,试着完成1b和1c
Task3:
预习2a和2b,并试着完成。
Task4:
预习3,听录音,完成在课本上。
任务分配:
任务1和2为基本任务,为必完成任务。
任务3和4为高级任务,部分基础差的同学可量力而行。
四、预习时可能遇到的问题:
1、Whatbesb.'favorite…?
这个句型中favorite的双重词性。
2、It'time句型表达todosth.与forsth.的区别。
3、Nexttime短语,time不是表示时间,而是表示次数,为可数名词。
五、板书设计:
Whattimeisit?
SectionB
SectionC
一、Learningaimsdemands:
1、Beabletounderstandsomesimplestoriesandcatchthegeneralideaofthem。
2、Cultivatestudents'senseofprotectingandcaringforanimals.
3、Learnsomenewwordsandaphrase:
way,onones'wayhome,wrong,meat.
二、Thekeyanddifficultsentences:
1、Talkaboutworriesandthanks
<1>What'swrongwithyou,BabyMonkey?
<2>Ican'tfindmywayhome.
<3>It'sverykindofyou.
<4>Thankyouforyourhelp,Kangkang.
2、Mastersomeusefulsentences
<1>Letmehelpyou.
<2>Hereweare.
三、预习任务:
Taskl:
预习这部分的生词和短语,跟读磁带(4---6遍)。
Task2:
预习1a,跟读磁带并理解其大意,试着完成1b。
Task3:
预习1c,试着从1a中抓住关键词完成1c。
Task4:
预习2和3,试着完成
四、预习中可能遇到的问题:
1、onone'wayhome为什么home前不加介词“0”
2、What'wrong?
与What'wrongwithsb.的运用。
3、can'find为什么其否定是can+not+加动词原形。
4、Hereyouare有几种表达意思。
5、Thanksb.Forsth与Thanksb.Fordoingsth的运用。
五、板书设计:
Whattimeisit?
SectionC
KangkangmeetsBabyMonkeyonhiswayhomeintheafternoon.What'wrongwithyou?
Ican'findmywayhome.
Don'worry.
Letmehelpyou.
Hereweare.
It'verykindofyou.
Thankyoufor+n./v.-ing.
SectionD
一、Learningaimsanddemand:
s
1、Learnthephoneticsymbols:
2、Reviewtheexpressionsoftime.
3、Reviewtalkingaboutdailyroutines.
二、Thekeyanddifficultknowledgeandlanguages.
1、Reviewhowtotalkabouttime.
<1>What'sthetime,please?
It'soneo'clock(It'sone).
<2>Whattimeisit,please?
It'saquarterpastone.(I'tsonefifteen)
2、Reviewsomeusefulsentences:
<1>Doyouhavetimetomorrow?
<2>Let'smeetat9o'clockinmyhome.
<3>It'stimetogohome.
<4>What'swrongwithyou,babyMonkey?
Ican'tfindmywayhome.
<5>Hereweare.
<6>It'sverykindofyou.
<7>Thankyouforyourhelp.
三、预习任务:
Taskl、预习1,跟读磁带(4---6遍)。
Task2、预习2,听录音,并完成在课本上。
Task3预习3a和3b,试着自己总结本话题知识点和语法点
Task4、预习4,跟唱磁带(3---5遍)。
Task5预习5,试着完成
任务分配:
任务1、2、3和4为基础任务,为必完成任务。
任务5为高级任务,部分基础差的同学量力而行。
四、预习是可能遇到的问题:
1、如何才能读出这些音,怎样掌握这些读音规则。
2、怎样总结并掌握本节的语法的和习惯表达。
五、
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