第一册品德教案设计.docx
- 文档编号:9243956
- 上传时间:2023-05-17
- 格式:DOCX
- 页数:159
- 大小:62.39KB
第一册品德教案设计.docx
《第一册品德教案设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第一册品德教案设计.docx(159页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
第一册品德教案设计
品德与生活教案
人民版六年制一年级综合学科第一册
学校教师
角峪镇一年级综合学科集体备课组
2011年8月
第1册品德与生活学科全册备课(教学计划)
教材分析
(一)内容贴近学生生活。
教科书注重选择贴近儿童现实生活的有意义的内容。
注意选取儿童最熟悉、最感兴趣的材料,如在“认识新朋友”主题中选用了“制作小名片”活动。
设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动,注重引导学生初步掌握简单的生活知识,注重学习方法的指导。
针对现在的小学生近视眼越来越多,发病年龄变小的趋势,教科书特意选择了“认识我们的身体”“正确的姿势”两个主题。
随着生活水平的不断提高,很多学生经常吃零食、挑食,影响身体的正常发育,教科书有针对性地设计了“合理饮食”这一主题。
(二))选取的素材富有童真童趣。
使学生乐于去学,在活动中学习、发展。
教科书主要安排了一些儿童乐于参加的实践活动和游戏,凸现学习的活动性。
如“认识我们的身体”主题中,为了让学生初步认识身体各部分,设计了“指鼻子指眼睛”“分角色扮演五官”“手影游戏”等游戏。
学生在活动的过程中,在体验感悟中能够很轻松地达成学习目标,获得发展。
如,教科书设计了“寻找冬天里展的动物”、“堆雪人”、“剪窗花”等活动,在学生感兴趣的活动中引导学生,从而达到教育教学目标。
(三)注重引导学生学会生活。
教科书内容的设计关注学生的生活,从生活中发现问题,引导学生形成正确的选择,促进学生的全面发展。
“我是一名小学生”主题中,通过学生生活中的细节展示,如,下雨实在什么地方等家长等细节,引导学生初步掌握简单的生活常识,并引发对生活问题的思考。
如“认识我们的身体”主题中,教科书引导学生学会刷牙、洗脸等,引导学生养成良好的生活习惯;如"合理饮食”主题中,通过讨论、记录、交流等活动,让学生认识到吃早餐的重要性,认识到挑食、暴食的害处,引导学生养成良好的饮食习惯。
如“有趣的课”,引导学生学好各门学科,且学有所长;再如“快乐的课外活动”设计了“学做新游戏”活动,对于引导学生生活,特别是引导学生愉快积极地、有创意地生活具有积极的意义。
(四)注重学习方法的指导。
改变过去那种教师讲学生听的学习方式,使教科书变成“学材”。
教科书注意把探究过程展现给学生,留给学生探究的时间和空间。
注重学习方法的指导。
如在“说说我自己”主题中,教科书既提示了该活动的活动过程,有对怎样介绍自己进行方法的指导,有助于实现课堂教学的动态生成。
如,“寒冷的冬天”中,针对学生发现的问题:
“呼出的气怎么变成白色的了?
”引导学生学会通过查阅资料、合作实验来学习。
在“冬天的游戏”中,引导学生尝试“在冰上刻字”,学会在实践活动中学习。
,
(五)活动设计具有较强的开放性
如“快乐的课外活动”主题,教科书呈现了不同地区游戏的。
画面,把师生的思路拓展开来,视野开阔了,对学生的教育更有利、有效。
(五)教科书版面设计灵活。
形式活泼。
在呈现活动内容的同时,适当增加了一些儿歌,起到了良好的教育效果。
如,“升国旗”主题中,教科书呈现了一首儿歌:
“国旗国旗真美丽,五颗金星耀大地,我们从小爱祖国,向着国旗敬个礼。
(六)活动具有较强的综合性
“银色的冬天”主题活动以学生生活为基础,涉及到了冬天的天气、动植物、游戏、节日等,卤容融自然、科学、体育等知识于一体。
此外书中还适当增加了儿歌、美文等,使内容更具可读性。
(六)呈现方式体现了新课改精神。
如:
“动物哪里去了”主题,教科书设计了“你还知道哪些动物过冬的方式?
”激发学生探究兴趣,引导学生去问、去观察、去研究,在活动中学习,在学习中体验,改变了学生传统的学习方式。
(七)注重了实际生活中现实性的、情境性的情感教育和审美教育
教科书中无论是冬日景色、雪景、冰花,还是新年气象花灯、春联,到处都洋溢着美。
并且有意识地引导学生发现、欣赏身边的美,进而创造美。
如,“给小树穿棉衣”等,体现了学生亲近自然、热爱自然的情感。
“做棵愿望树”、“装扮冬天”等活动,处处渗透了美。
教学目标
情感与态度:
正确认识和评价自己,热爱科学,珍爱生命,热爱自然
爱国旗,喜欢和同学老师交往,尊敬老师,热爱劳动,热爱学校生活
行为和习惯:
初步养成良好的学习、劳动习惯;懂礼貌,守秩序,行为文明,遵守学校纪律。
培养规则与纪律意识。
爱护花草树木与动物;喜欢在大自然中活动。
感受大自然中的美。
知识与技能:
学会与人交往,能为他人着想,熟悉学校环境。
知道初步的健康知识,学习正确的坐立走的姿势。
初步了解生活中的自然常识,掌握生活的基本知识和劳动技能。
过程与方法:
初步学习使用观察、比较、体验、调查、欣赏、讨论等学习方式进行探究活动,培养问题意识。
教学重难点
重点:
正确认识和评价自己,尊敬老师,热爱劳动,热爱科学,珍爱生命,热爱自然。
养成良好的学习、劳动习惯,遵守学校纪律。
掌握生活的基本知识和劳动技能。
难点:
养成良好的学习、劳动习惯,遵守学校纪律。
教学措施
1、灵活多样的导课形式,如游戏、图片、谜语、调查汇报、情景表演、动画欣赏等多样化的形式,激发学生学习兴趣。
2、开展丰富多彩的活动和游戏,在学生感兴趣的活动中激发学生探究兴趣,轻松地学习,获得发展。
3、引导学生观察、比较、体验、调查、欣赏、讨论等学习方式进行探究活动,在活动中学习,在学习中体验。
4、利用插图,儿歌,美文,图片,小故事等穿插于课堂教学中,结合现实生活经历和体会,帮助学生理解感悟。
5、重视指导学生学会通过查阅资料、合作实验来学习。
6、结合大队部的各项活动进行教育。
学情分析
本班共有位学生,其中男生人,女生人。
一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,通过学习,促使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。
单元考查计划
第一单元9月日,第二单元10月日,
第三单元11月日,第四单元12月日.
研究性活动专题
综合科评价改革实验
综合科作业评价改革实验
教学进度安排表
周次
起止时间
教学内容及活动
课时数
1
9.5---9.9
《认识新朋友》《美丽的校园》
2
2
9.13---9.16
《我是一名小学生》单元测试一
2
3
9.19---9.23
《认识我们的身体》
2
4
9.26---9.30
《正确的姿势》
2
5
10.8---10.14
《合理的饮食》
2
6
10.17---10.21
单元测试二《升国旗》
2
7
10.24---10.28
《升国旗》《有趣的课》
2
8
10.31---11.4
《有趣的课》
2
9
11.7---11.11
期中
2
10
11.14---11.18
《快乐的课外活动》
2
11
11.21---11.25
《快乐的课外活动》《今天我值日》
2
12
11.28---12.2
《今天我值日》
2
13
12.5---12.9
单元测试三《寒冷的冬天》
2
14
12.12---12.16
《寒冷的冬天》
2
15
12.19---12.23
《冬天的游戏》
2
16
12.26---12.30
《冬天的节日》
2
17
1.3—1.6
复习单元测试四
2
18
复习期末
2
单元备课
第一单元
课题:
我上学了
第1页至第21页
单元分析
本单元内容包括“认识新朋友”“美丽的校园”“我是一名小学生”。
注意选取儿童最熟悉、最感兴趣的材料,如在“认识新朋友”主题中选用了“制作小名片”活动。
设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动,注重引导学生初步掌握简单的生活知识,注重学习方法的指导。
注重引导儿童学会生活。
“我是一名小学生”主题中,通过学生生活中的细节展示,如,下雨实在什么地方等家长等细节,引导学生初步掌握简单的生活常识,并引发对生活问题的思考。
注重学习方法的指导。
如在“说说我自己”主题中,教科书既提示了该活动的活动过程,有对怎样介绍自己进行方法的指导,有助于实现课堂教学的动态生成。
教学目标
情感与态度:
适应并喜欢学校生活,喜欢与老师同学交往,正确认识和评价自己。
行为和习惯:
初步了解并遵守学校的规则与纪律,培养规则与纪律意识。
知识与技能:
学会与人交往,能为他人着想,熟悉学校环境。
过程与方法:
初步学习使用调查、讨论等学习方式,培养问题意识。
重点难点
初步了解并遵守学校的规则与纪律,培养规则与纪律意识,培养问题意识。
学会与人交往,能为他人着想。
教学措施
1、指导学生参与活动的过程,在“学习打招呼”、“说说我自己”、“制作小名片”等活动
中很自然的学习礼貌用语,认识新同学和老师,拉近与老师间的距离,消除紧张情绪。
2、通过校园探秘活动,培养学生自主探究的能力。
并尝试解决问题。
3、运用图片激发探究兴趣,在游戏中培养规则与纪律意识,增进师生关系。
计划用课时及课时安排:
5课时
单元考查时间
第3周
单元备课
第二单元
课题:
良好的习惯
第1页至第21页
单元分析
(一)内容贴近学生生活。
教科书注重选择贴近儿童现实生活的有意义的内容。
本单元首先针对现在的小学生近视眼越来越多,发病年龄变小的趋势,教科书特意选择了“认识我们的身体”“正确的姿势”两个主题。
随着生活水平的不断提高,很多学生经常吃零食、挑食,影响身体的正常发育,教科书有针对性地设计了“合理饮食”这一主题。
(二)在活动中学习、发展
教科书主要安排了一些儿童乐于参加的实践活动和游戏,凸现学习的活动性。
如“认识我们的身体”主题中,为了让学生初步认识身体各部分,设计了“指鼻子指眼睛”“分角色扮演五官”“手影游戏”等游戏。
学生在活动的过程中,在体验感悟中能够很轻松地达成学习目标,获得发展。
(三)注重引导学生学会生活
如“认识我们的身体”主题中,教科书引导学生学会刷牙、洗脸等,引导学生养成良好的生活习惯;如"合理饮食”主题中,通过讨论、记录、交流等活动,让学生认识到吃早餐的重要性,认识到挑食、暴食的害处,引导学生养成良好的饮食习惯。
(四)注重学习方法的指导
改变过去那种教师讲学生听的学习方式,使教科书变成“学材”。
教科书注意把探究过程展现给学生,留给学生探究的时间和空间。
教学目标
情感与态度:
珍爱自己,热爱科学
行为与习惯:
初步养成良好的饮食和个人卫生习惯
知识与技能:
知道初步的健康知识,学习正确的坐立走的姿势
过程与方法:
尝试使用体验、讨论等方法进行探究活动
重点难点
养成良好的饮食和个人卫生习惯,初步的健康知识,学习正确的坐立走的姿势
教学措施
1、让学生初步认识身体各部分,设计了“指鼻子指眼睛”“分角色扮演五官”“手影游戏等游戏。
学生在活动的过程中,在体验感悟中能够很轻松地达成学习目标,获得发展。
2、通过讨论、记录、交流等活动,让学生认识到吃早餐的重要性,认识到挑食、暴食的害处,引导学生养成良好的饮食习惯。
计划用课时及课时安排:
8课时
单元考查时间
第6周
单元备课
第三单元
课题:
学校的一天
第1页至第21页
单元分析
(一)素材选取具有现实性“
以学生的生活为主体构建学习主题,整个单元内容均为学生的现实生活:
升国旗、上课、游戏等。
(二)突出课程活动化的特点
如“升国旗”设计了“五星红旗升起来”“我向国旗敬个礼”两个活动,教学的三维目标自然在活动中达成,在学生的体验、感悟中达成。
(三)注重对学生生活的引导
教科书内容的设计关注学生的生活,从生活中发现问题,引导学生形成正确的选择,促进学生的全面发展。
如“有趣的课”,引导学生学好各门学科,且学有所长;再如“快乐的课外活动”设计了“学做新游戏”活动,对于引导学生生活,特别是引导学生愉快积极地、有创意地生活具有积极的意义。
(四)活动设计具有较强的开放性
如“快乐的课外活动”主题,教科书呈现了不同地区游戏的。
画面,把师生的思路拓展开来,视野开阔了,对学生的教育更有利、有效。
(五)教科书版面设计灵活。
形式活泼
在呈现活动内容的同时,适当增加了一些儿歌,起到了良好的教育效果。
如,“升国旗”主题中,教科书呈现了一首儿歌:
“国旗国旗真美丽,五颗金星耀大地,我们从小爱祖国,向着国旗敬个礼
教学目标
情感与态度:
爱国旗,喜欢和同学老师交往,尊敬老师,热爱劳动,热爱学校生活
行为与习惯:
初步养成良好的学习、劳动习惯;懂礼貌,守秩序,行为文明,遵守学校纪律。
知识与技能:
掌握学校生活的基本知识和劳动技能
过程与方法:
尝试运用观察、比较、体验、讨论等方法进行探究活动。
重点难点
教学重点:
初步养成良好的学习、劳动习惯;懂礼貌,守秩序,行为文明,遵守学校纪律。
教学难点:
掌握学校生活的基本知识和劳动技能
教学措施
(1)升国旗”设计了“五星红旗升起来”“我向国旗敬个礼”两个活动,教学的三维目标自然活动中达成,在学生的体验、感悟中达成。
(2)从生活中发现问题,引导学生在丰富多彩的活动中学习,促进学生的全面发展。
如“有趣的课”,通过表演展示学生认识学好各门学科的作用,且学有所长;再如“快乐的课外活动”“向同学介绍游戏”“学做新游戏”活动,引导学生愉快积极地、有创意地生活。
计划用课时及课时安排:
12课时
单元考查时间
第12周
单元备课
第四单元
课题:
银色的冬天
第1页至第21页
单元分析
(一)活动具有较强的综合性
本主题活动以学生生活为基础,涉及到了冬天的天气、动植物、游戏、节日等,卤容融自然、科学、体育等知识于一体。
此外书中还适当增加了儿歌、美文等,使内容更具可读性。
(二)呈现方式体现了新课改精神
如:
“动物哪里去了”主题,教科书设计了“你还知道哪些动物过冬的方式?
”激发学生探究兴趣,引导学生去问、去观察、去研究,在活动中学习,在学习中体验,改变了学生传统的学习方式。
I三)注重了实际生活中现实性的、情境性的情感教育和审美教育
教科书中无论是冬日景色、雪景、冰花,还是新年气象花灯、春联,到处都洋溢着美。
并且有意识地引导学生发现、欣赏身边的美,进而创造美。
如,“给小树穿棉衣”等,体现了学生亲近自然、热爱自然的情感。
“做棵愿望树”、“装扮冬天”等活动,处处渗透了美。
(四)注重了过程与方法的指导,引.导学生学会学习+
如,“寒冷的冬天”中,针对学生发现的问题:
“呼出的气怎么变成白色的了?
”引导学生学会通过查阅资料、合作实验来学习。
在“冬天的游戏”中,引导学生尝试“在冰上刻字”,学会在实践活动中学习。
,
(五)选取的素材富有童真童趣。
使学生乐于去学
如,教科书设计了“寻找冬天里的动物”、“堆雪人”、“剪窗花”等活动,在学生感兴趣的活动中引导学生,从而达到教育教学目标。
教学目标
情感与态度:
珍爱生命,热爱自然
行为与习惯:
爱护花草树木与动物;喜欢在大自然中活动。
感受大自然中的美。
知识与技能:
初步了解生活中的自然常识,掌握自己生活需要的基本知识。
过程与方法:
尝试用观察、调查、欣赏等方法进行探究活动。
重点难点
教学重点:
生活中的自然常识;教学难点:
掌握自己生活需要的基本知识
教学措施
(1)寒冷的冬天”中,针对学生发现的问题:
“呼出的气怎么变成白色的了?
”引导学生学会通过查阅资料、合作实验来学习。
在“冬天的游戏”中,引导学生尝试“在冰上刻字”,学会在实践活动中学习。
(2)寻找冬天里的动物”、“堆雪人”、“剪窗花”等活动,在学生感兴趣的活动中激发学生探究兴趣,引导学生去问、去观察、去研究,在活动中学习,在学习中体验,改变了学生传统的学习方式。
计划用课时及课时安排:
10课时
单元考查时间
第17周
课时备课
第1周第1课时
课题
认识新朋友
课型
新授
第1课时
教学目标
1.认识新同学和新老师。
2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。
3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐,体会“朋友多快乐多”
重点难点
适应并喜欢学校生活
教学方法
交流讨论、制作名片、游戏
教学过程
教师活动
学生活动
教学评价
活动准备
学生准备彩色水笔,了解自己的生日等。
活动过程
(一)导入新课
师:
老师想成为你们的大朋友,你们想认识我吗?
(出示名片,介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长,并展示特长。
)
(二)谁的新朋友多
师:
你能叫出班上几个同学的名字?
可以按一定的顺序叫,同桌相互记一记、比一比。
师:
比一比谁认识的新朋友多。
全班进行比赛。
学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。
师:
小朋友们,你是用什么方法知道新朋友的名字的?
学生有的说可以看课本、作业本封面等;有的说可以做名片;有的说可以问别人;有的说可以听老师叫名。
(三)做名片交朋友
1.学做名片。
师:
还有哪些认识新朋友的方法?
师:
让我们一起像大人一样用做名片的方法认识新朋友。
可以学着书本或老师的名片做,也可以制作不一样的名片。
名片要写上姓名、生日等。
学生们动手制作自己的名片。
教师巡视,指导学生,鼓励学生以多种方式有创意地来制作,并引导学生学会运用名片来介绍自己。
2.互相交流。
师:
请同学们拿着自己的名片互相介绍。
介绍自己的名字,还可以介绍喜欢什么、不喜欢什么
师:
要学会安静、认真地倾听新朋友的介绍,要大胆地向朋友介绍自己。
交流时要讲文明、懂礼貌、守秩序。
教师随即指导两位学生上来示范,教师及时用不同方法对不同个性的学生进行表扬、鼓励。
师:
大方些,你能成为快乐的小天使。
(四)互相帮助快乐多
师:
你们刚上小学,一定会遇到很多不顺心和不快乐的事,碰到一些问题和困难,能对朋友们说说吗?
师:
碰到问题和困难时,你希望谁来帮助你?
哪个朋友帮助了你?
师:
你应该对帮助你的人怎么说?
生:
谢谢!
你有困难时我也会帮助你……
师:
你帮助谁解决了问题?
你对他说了什么?
你们快乐吗?
师:
朋友多好不好?
为什么?
师:
朋友帮助你,你帮助朋友,大家都快乐。
走“朋友多快乐多”这条路,我们都能进入“快乐王国”。
师:
朋友多快乐多。
快乐小天使们,让我们一起在“快乐王国”里找朋友吧!
播放歌曲《找朋友》,师生一起跳集体舞,感受“朋友多快乐多”。
认识老师
争先恐后上来说出自己知道的同学名字。
七嘴八舌说记名字方法
观察名片的外形、内容
学生们动手制作自己的名片。
学生学会运用名片来介绍自己。
先倾听两位学生上来示范。
学生可以先向同桌介绍,然后再走出去找朋友交流。
生1:
我忘了带彩色笔。
生2:
我的橡皮擦丢了。
生3:
我写字时铅笔断了。
生4:
我上课时小便很急不敢请假。
生5:
我有些作业不会做。
学生说出自己得到的老师、同学的帮助。
学生异口同声地说:
好!
生1:
因为朋友会帮助我
生2:
朋友多,在一起玩儿有意思。
生3:
没有朋友太孤单;朋友多快乐多。
活动拓展
认识更多的新朋友
板书设计
认识新朋友
自我介绍
互相帮助快乐多
教学反思
课时备课
第1周第2课时
课题
美丽的校园
课型
新授
第1课时
教学目标
1. 认识学校的环境,了解学校设施的作用。
2. 知道学校里要注意安全,能区分错误的行为。
重点难点
能感受到学校的美丽并喜爱新学校。
教学方法
交流讨论、
教学过程
教师活动
学生活动
教学评价
活动准备
准备校园图片
活动过程
一 说说我们学校
1. 展示 校园图片,结合学生的记忆,说说在校园里我可以看到什么?
2. 讨论会:
我们在学校里可以做什么事?
3. 我想说:
我最喜欢学校的(什么地方)?
因为(什么原因)?
老师帮助记录学生喜欢的地方.。
二 看看我们学校
1. 全班组成参观团,老师作为全程导游,带领同学到学校各处参观。
参观前,向学生提要求。
2. 请同学当小导游,介绍学校各个场所的活动内容。
3. 选择合适的地点拍照留念。
三、夸夸我们学校
1.美文欣赏《美丽的学校》(高年级作文选段)。
2.学生用自己的方式来赞美校园。
1)画画美丽的校园
分组讨论合作
展示:
2)这么美丽的校园你有什么打算?
3 在学生喜欢的地方中选择,举手表决,评选出校园十大美景.
四我会听
(1) 老师讲一个校园中曾发生过的安全事故,从深刻的教训中引起感情共鸣,进一步感到安全在校园生活中的重要性。
(2) 说说:
听了这个故事,同学们有什么想法?
五、我会念
安全安全放第一
高高兴兴来上学,
安全安全放第一。
上下楼梯靠右行,
慢上慢下人不急。
同学之间讲团结,
危险游戏我不行。
老师话儿牢记心,
对付坏人我最行。
六总结
小朋友们,通过今天的活动,我们又一次重新认识了学校。
学校整洁、优美,像一座大花园,是我们学习、生活的好地方。
我们要爱护它,就像爱护自己的眼睛一样去爱护自己的校园,能做到吗?
在我们美丽的校园中,只要人人把安全放在心中,就能更加快乐度过每一天。
交流见闻,谈感想
明确在校园中允许的事情
学生遵守要求,不大声喧哗,走路要轻,上下楼要注意安全。
分组活动,每组选一位小朋友当负责人,选定一个场所观察。
老师巡视指导。
在小组内交流观感。
分组讨论:
在校园里看到了什么?
合作边说边画。
展示:
评选团结合作最优小组。
交流打算
举手表决,评选出校园十大美景.
表达自己的感受
多种形式诵读儿歌
交流怎样爱护校园?
活动拓展
画画我们美丽的校园,并张贴在班级墙报中展览。
板书设计
美丽的校园
爱护自己的校园
教学反思
课时备课
第2周第1课时
课题
我是一名小学生
课型
新授
第1课时
教学目标
1、通过活动,使学生体验做一名小学生的自豪与快乐,能积极主动地参与并享受愉快的学校生活。
2、使学生初步认识学校规则、纪律的作用,培养学生的规则意识与纪律观念。
重点难点
培养学生责任心和安全意识
教学方法
交流讨论、游戏表演、儿歌欣赏
教学过程
教师活动
学生活动
教学评价
活动准备
1、《上学歌》的录音带
2、教材中呈现的儿歌。
活动过程
一、儿歌导入,激发兴趣
(播放《上学歌》)
师:
同学们,你们已经是一名小学生了,高兴吗?
愿意说说你上学的心情吗?
师:
我们每天高高兴兴地来上学,每个同学都想做一名好学生,你知道怎样才算是一名好学生吗?
师:
对,遵守纪,团结同学,好好学习是最基本的,你们做到了吗?
师:
先说说遵守纪律吧,你知道我们学校有哪些纪律吗?
师:
对于上学不迟到这一点,要想做到还真要有点毅力,说说你有什么好办法?
你曾经碰到过哪些困难?
二、演一演,交流感受
师:
真没想到,同学们有这
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一册 品德 教案设计